中班教案汇编【3篇】
作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的中班教案3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
活动目标
1、通过讨论，理解和主动遵守表演的礼仪使其更加吸引观众。
2、学习从不同角度发现同伴的优点并运用到自己的表演中。
3、培养幼儿之间的合作意识，体验集体表演的乐趣。
重点难点
重点：学习从不同角度发现同伴的优点并运用到自己的表演中。
难点：通过讨论，理解和主动遵守表演的礼仪使其更加吸引观众。
活动准备
1、知识经验准备：已经熟悉并且会唱《小小猴真淘气》、了解基本表演礼仪。
2、物质材料准备：表演礼仪表。
活动过程
一、复习表演礼仪并出示表格
师：“小朋友们，我们在《动物园》主题活动中学习了表演《小小猴真淘气》这首歌曲，那我们回忆一下在表演中的礼仪都有哪些呢？”
二、教师进行分组，将幼儿分为三支小猴合唱团。
师：“小朋友们，你们想不想把《小小猴真淘气》这首歌曲表演给大家呢？今天我们小朋友们分成了三支小猴合唱团，请你们思考并讨论一下，要怎么样表演才能更加吸引观众？你们的合唱团要选择哪一种队形来吸引观众呢？现在老师给你们一分钟的时间来讨论一下”
三、幼儿分组进行第一次演出、总结
师：“时间到了，小朋友们，你们讨论的完成了吗？那现在哪一组的小朋友愿意先来表演呢？你们想好用怎样的表演来吸引观众了吗？你们的动作、表情、声音、站位怎么样才能吸引到观众呢？”
师：“那我们小演员在表演的时候，下面的小观众也是有任务的，请你们仔细观察小演员在表演的时候，他们的动作、声音、表情、站位是哪里吸引到你了？”
（幼儿表演）
师：（鼓掌）“你们觉得他们的表演精彩吗？那现在哪位小朋友来说一说台上的小演员哪里吸引到你了呢？”
（幼儿回答，教师总结归纳）
刚才小朋友们提到了，有的是被这个小朋友的动作整齐、优美吸引到了，有的是被那个小朋友的声音洪亮、好听吸引到了、有的是被小朋友微笑的表情吸引到了，我们小朋友也发现有的小朋友在表演完毕后在台上随意乱动，但是我们小朋友们要知道我们是一支合唱团，我们是一个整体，只有每一位小演员都能做到认真细心，遵守我们的表演礼仪，我们的表演才能更加吸引观众，表演更加精彩。
四、幼儿分组进行第二次演出、总结
师：“那现在老师要请第二支愿意上来表演的小猴合唱团。那我们台下的小观众是不是也要继续观察，看看台上的小演员有哪些地方吸引到你了呢？”
（幼儿表演）
师：（鼓掌）“哪位小朋友来说一说台上的小演员哪里吸引到你了呢？”
（幼儿回答，教师总结归纳）
老师发现有的小朋友是很细心的，他把我们总结的第一支合唱团的优点（教师细致描述）运用到了自己的表演中。
五、幼儿分组进行第三次演出、总结
师：“通过刚才两支小合唱团的表演，我们发现了很多吸引到你们的地方，现在老师请最后一支小猴合唱团来表演。”
（幼儿回答，教师总结归纳）
师：“今天我们的三支小合唱团都表演完毕了，我们发现只要我们遵守表演礼仪，我们的表演就会更加吸引观众，我们还学习到发现别人的优点能运用到自己的表演中，也会使我们的表演更加吸引观众。那下课以后老师请小朋友们通过我们今天讨论总结出的方法，来试一试我们学过的别的歌曲，跟你的小伙伴一起合作来表演给别的观众，看看能不能更加吸引到他们？”
活动总结
前期幼儿已经会唱并会表演歌曲，在本次活动中我运用到了观察法、讨论法以及操作法，我共设计了三个环节。首先，我用回忆表演礼仪表的`方法导入让幼儿再次熟悉表演礼仪，并把幼儿分为三支小猴合唱团，引发幼儿讨论如何使我们的表演能更吸引观众，并请小朋友们自由讨论要用哪一种队形能更加吸引观众，幼儿讨论完毕后请第一支准备好的小猴合唱团先上台表演，台下的小观众，要思考台上的小演员哪一点吸引到我了？为什么？今天孩子们只是单纯的说出了某一项，这时候我就及时的帮孩子们进行归纳梳理，刚才小朋友们提到了，有的是被这个小朋友的动作吸引了，有的是被那个小朋友的声音、表情吸引了，但是我们小朋友们要知道我们是一支合唱团，我们是一个整体，只有每一位小演员都能做到认真细心，遵守我们的表演礼仪，我们的表演才能更加吸引观众，表演更加精彩。
在第二个环节中，请第二支准备好的小猴合唱团上台表演，台下的小观众依然要认真观看，看看哪一点吸引到你了？为什么？这个时候我就引导幼儿把我们总结的第一支合唱团的优点运用到了自己的表演中，很好的完成了我预设的第二个目标。
第三个环节中，最后一支小猴合唱团上台表演，幼儿已经能仔细的观察每一位小朋友吸引到她的地方。在活动结束时，教师于幼儿共同总结出只要我们遵守表演礼仪，我们的表演就会更加吸引观众，同时还学习到发现别人的优点能运用到自己的表演中，也会使我们的表演更加吸引观众。
在本次活动中我设计的三个环节由浅入深、层层递进，很好的完成了本次活动的预设目标，在以后的活动中，我会继续引导启发幼儿能够在学习到的不同歌曲中， 尝试经验迁移，探索其他歌曲的表演形式，学会主动遵守表演礼仪，学习他人的优
点并能运用到自己的表演中。
中班教案 篇2
活动目标：
1、通过观察图片，了解鼻子的不同造型。
2、知道鼻子有呼吸和嗅觉两个主要功能，体会它的重要。
2、知道一些保护鼻子的方法。
3、能大胆、清楚地表达自己的见解。
4、初步了解鼻子的小常识。
活动准备：
鼻子PPT；放有醋、酒、水的杯子各三个。
活动过程：
一、猜谜导入
1、师：今天，步老师带了一个谜语，请大家来猜猜是什么？（左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭）
2、问：这是什么呀？（鼻子）恭喜你们答对了！
二、观察鼻子外形
1、师：小朋友，我们来摸摸自己的鼻子，有吗？在哪里呢？（在脸的中间）
小结：原来我们每个人都有鼻子。
2、师：老师这里也有一些鼻子的图片，我们一起来看看都有什么样的鼻子？都一样吗？
小结：是的。鼻子也有大有小、有高有塌、有各种形状的。
3、师：下面就请小朋友看看旁边孩子的鼻子是什么样的？上面有什么呢？
鼻孔——有几个鼻孔？
鼻毛——你们都有吗？
三、了解鼻子功能
1、师问：那谁知道鼻毛有什么用呢？
小结：鼻毛可以挡住细菌、灰尘，让吸进去的空气变得更加干净、卫生。
2、师问：那我们的鼻子又有什么用呢？（和你旁边的朋友讨论一下）
呼吸——我们一起来呼吸一下吧！我说吸你们就一起吸、我说呼你们就一起呼。（师幼练习呼吸3次）这叫深呼吸。
那如果鼻子不呼吸了，会怎么样呢？我们来试一试，用手捏住鼻孔，看看一会儿会有什么感觉？（师幼一起做）感觉怎样？
小结：哎呀！看来少了鼻子还真不行呀！因为呼吸对我们来说太重要了。
闻气味——那鼻子除了能呼吸它还有一个了不起的本领，那是什么呢？（闻气味）老师这儿有三个杯子，1号杯子、2号杯子、3号杯子，里面盛着不一样的东西，你们能看出这三个杯子里分别盛的是什么吗？（不知道）看来眼睛已经不够用了，还可以用什么来帮忙？
老师还为你们准备了1号杯、2号杯、3号杯，里面盛的和老师的一模一样，就请你们去闻一闻，里面究竟是什么？（幼儿自由操作）
师：都闻过了吗？谁已经知道了1号杯里盛的是什么？2号呢？那3号呢？
小结：我们的鼻子还可以闻气味呢！气味也有不一样的，鼻子可以帮助我们分辨各种不同的气味，但并不是每种气味都是好的，有的气味会影响我们的健康，遇到不好气味时，我们要用小手捂住鼻子或轻轻扇一扇，来保护我们的鼻子、保护我们的身体。
四、学会保护鼻子
师：那你们的鼻子有没有不舒服的时候？什么时候会感到不舒服？
小结：鼻子不舒服，就会感觉很难受，那我们可要好好保护它呀！
师：老师这儿有几道关于保护鼻子的题目，考考你们哦！觉得对了就请站起来、错了就打个叉。
请听第一题：我们平时不应该挖鼻孔（）
第二题：鼻子痒时用手轻轻按压（）
第三题：有了鼻涕就用手轻轻擦（）
第四题：不把东西塞入鼻孔（）
第五题；流鼻血时，用手指捏住流血的一侧鼻孔（）
活动反思：
鼻子我们每个人都有，它对于我们人来说十分重要，可很多时候我们都会忽视它，不会正确地保护好它，尤其是缺乏自控能力的幼儿，常会因为不当的行为，而导致“流鼻血啦”、“鼻子发炎啦”等等。恰好这段时间我们班有几个孩子老流鼻血，而且不知道如何处理？只会急着流眼泪。针对此种情形，我特别设计了认识鼻子的一节综合活动。预想在说说、看看、玩玩的过程中，认识自己的鼻子并学会简单的保护鼻子的方法。
一开始我以猜谜语的.形式引出主题—鼻子，这种形式导入活动可以吸引孩子的注意，一猜就猜对了，然后自然过度到摸一摸鼻子。通过摸，感知自己鼻子，初步了解鼻子的构造。如果能再设计两个环节来进一步感知鼻子会更好。第一可以提供人手一块镜子，自己照一照，看看自己鼻子的形状，以及鼻子的构造，在摸的基础上，更加形象、直观；第二可以相互看看，在了解自己鼻子外形上再去了解其他人的鼻子的形状，从中比较出鼻子的不同，丰富孩子的认识。而后我又提供了特殊鼻子的图片，让幼儿观看，使他们知道鼻子有高、有塌、有大、有小等不同形状。接着我设计了“鼻子有什么用”的问题进行讨论。幼儿说出一种，我便通过实验法让幼儿来感受鼻子的作用。例如：闻气味。我准备了三只杯子，分别是1号、2号、3号一样的杯子，里面盛着不一样的液体，让幼儿猜，猜不出怎么办？幼儿很自然会想到用鼻子来帮忙。在闻一闻的过程中，得出了各杯子中所盛放的东西。为了让幼儿知道一些正确保护自己鼻子的方法，又不想用一贯运用的一问一答的形式进行，怎样打破传统教学方式，让活动新颖，幼儿又很感兴趣，而且能完成目标。我尝试用做判断题的形式，我说题幼儿作出判断，对于难点我再稍加强调。活动后效果很好，幼儿积极参与，在听题时很认真，因为不听就不知如何判断，促进了幼儿认真地思考的能力，学会了对与错的判断。整个活动幼儿始终能围绕鼻子展开讨论，参与率较高。基本达到了教学的目标。
中班教案 篇3
教学目的
了解螃蟹的外形和爬行特点。用自己的方式大胆地表现螃蟹的。学会唱《螃蟹歌》，边唱边用肢体表现。
重点、难点
边做动作边唱儿歌现代化教学手段卡带、卡带机、钢琴弹唱、螃蟹图片幻灯片、螃蟹舞蹈
教学过程
一、讲解
1.师："小朋友们，老师今天带来了一位新朋友。我们一看吧！"教师播放幻灯片，吸引幼儿注意力，激发学习兴趣。
2.师："大家认不认识它啊？它是谁呢？""哦是螃蟹，那我要看看哪个小朋友更了解它，就能跟他做好朋友。"
3.教师引导学生说出螃蟹的特征（有八条腿、横着走路、有两个大钳子、有一个硬硬的壳等）
4.让小朋友们积极踊跃的模仿螃蟹走路，教师同时向小朋友灌输一些简单的螃蟹舞的动作。
二、学习歌曲《螃蟹歌》
1.师："现在我们认识了螃蟹朋友，那我们为了欢迎我们的新朋友，我们为它唱首歌好不好？"教师放卡带，让小朋友们认真教学过程听，同时吸引幼儿注意力。
2.教师根据歌词一句一句以讲故事的形式向小朋友们灌输歌词，反复强调。
3.在教歌词的过程中配上简单的'动作，在方便幼儿记忆的同时，还可以配合接下来的舞蹈。
4.教师边弹钢琴边唱，让幼儿跟着教师一起一句一句熟悉歌曲。在歌曲熟悉过后，播放卡带，跟着卡带边唱边做刚刚学会的动作。
三、
师:"今天我们认识了新朋友小螃蟹，我们知道了它怎么走路，还为它开了欢迎会，为它唱歌跳舞，回家我们把新朋友介绍给爸爸妈妈好不好啊！"课后自我
1.内容丰富，形式多样，让幼儿接受的知识比较多。以故事的形式带动幼儿学习。集中了幼儿注意力，并调动了孩子的学习兴趣。
2.为歌曲配上简单的动作，便于孩子肢体的发展和对歌曲的记忆与掌握。
3.在教歌曲和歌词是有些枯燥，这是应注意孩子的注意力和接受能力。
4.在孩子模仿螃蟹走路时，应注意课堂纪律。
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