小班教案

时间:2023-09-07 07:18:04 教案 我要投稿

小班教案8篇[精品]

  作为一名教师,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案要怎么写呢?下面是小编为大家整理的小班教案8篇,希望对大家有所帮助。

小班教案8篇[精品]

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、巩固双正方折法。

  2、练习使用剪刀剪直线。

  3、会看折叠图进行折纸。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  正方形纸、小剪刀、折叠图样。

  活动过程:

  1、老师用正方形纸做一个有趣的小猴爬山,示范给幼儿看,并让幼儿看小猴爬到山顶的有趣游戏,引起幼儿制作的愿望。

  2、出示折叠图,看看谁能照图样折成双正方。

  3、再次示范用剪刀剪下“小猴子”折出山头。

  4、组织幼儿玩小猴爬山比赛。(将小猴顺“山”下两个角插进去,搓动两个角,小猴会从山顶出来)

  活动反思:

  在教学准备、幼儿动手操作方面等,我都考虑的.非常周到,而就在最重要的讲解示范的不够清楚,多数小朋友都没达到我所要的教学效果,在以后的教学中还应注意对方法的传授,还要不断的学习和探索创新,不断丰富完善自己的实践经验,创做出更多更好的操作材料、创造出良好的教学环境,给幼儿们恰如其分的指导,融入孩子当中并以幼儿的心态、兴趣和目光去参与教育和开展活动。

小班教案 篇2

  【活动目标】

  1、让幼儿认识红色。

  2、鼓励幼儿大胆尝试,初步掌握涂刷的方法,体验美术活动的乐趣。

  【活动准备】

  1、主色是红色的玩具若干。

  2、棒纸卡片若干,卡片上用白色油画棒画有各种玩具。

  3、红色颜料,刷子,抹布若干。

  4、培养幼儿良好的作画习惯。

  5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。

  【活动过程】

  一、出示玩具,请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候,教师鼓励幼儿之间相互交流,引导幼儿观察玩具的颜色,初步认识红颜色。

  师:你玩的是什么玩具?这么漂亮的玩具是什么颜色的?

  二、出示天线宝宝波儿,展示红颜色。

  师:快看,谁来了?波儿穿的衣服可真漂亮。这么漂亮的衣服是什么颜色的?你有没有红色的玩具呀?

  三、扩展幼儿思维,鼓励幼儿大胆发言。

  师:你还在哪里见过红颜色?

  四、游戏“捉迷藏”。教师和幼儿一起用手蒙住眼睛,请配班老师把玩具藏起来,可以藏到柜子里、椅子下、窗台上等,藏好后大家开始找玩具。当幼儿找到玩具时,引导幼儿说出在哪找到的玩具,玩具的名称。重复游戏时,逐步加深游戏的难度,可让幼儿再找出玩具身上的红颜色。

  五、游戏“照相”。大家做摄影师,为玩具拍照片。

  六、游戏“洗相片”。

  1、展示相片的'“底片”(棒纸卡片),引起幼儿的兴趣,教师示范“洗相片”。用刷子蘸上红色颜料,轻轻地在纸上来回刷,全部刷满颜料后,相片就洗出来了。

  2、辅导幼儿“洗相片”。教师鼓励幼儿大胆尝试,指导幼儿初步掌握涂刷的方法。

  七、自由探索。鼓励幼儿到户外去寻找漂亮的红颜色。

  【活动评析】

  教师在这个小班的美术活动设计中,尊重幼儿爱游戏的特点,使美术活动多样化、游戏化、活动化。活动设计中,教师为幼儿提供实物、实景、实在的生活经验,创设了一种宽松的学习环境,体现了师生互动、生生互动的精神,巧妙的利用“油水分离”这一科学现象增加了游戏的趣味性,让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒,充分体验在美术活动中的成功和快乐。

  教学反思:

  作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

小班教案 篇3

  小班综合语言活动:

  猫 和 老 鼠

  活动目标:

  1、通过游戏活动使幼儿掌握方位词:上、下、前、后,并学会说一句完整的话。

  2、复习巩固大、小标记,掌握1和许多的关系。

  3、培养小班幼儿口语表达能力。

  活动准备:

  1、场景布置:篱笆、大树、蘑菇、大石头等。

  2、红、黄、蓝、绿各色小猫头饰。

  3、鱼干和老鼠的图片,和幼儿人数一样多。

  活动过程:

  师扮猫妈妈,幼儿扮小猫。

  1、天气很好,猫妈妈带小猫出去散步了,熟悉场景。

  2、告诉小猫一个好消息,前几天,妈妈晒了好多鱼干,你们都已经长大了,帮助猫妈妈收鱼干。

  (1)黄色小猫收大石头上的鱼干,并会说:我在XX上面收到鱼干。

  (2)红色小猫收蘑菇前面的鱼干,同上。

  (3)蓝色小猫收篱笆削面的鱼干,同上。

  (4)绿色小猫收大树后面的鱼干,同上。

  3、复习大、小标记。

  (1)师出示X标记,幼儿说出X鱼干在这里。

  (2)幼儿把大、小鱼干放到篓子里。

  4、老鼠来偷鱼干了,你们有什么办法对付老鼠?

  (1)师请一幼儿示范抓老鼠,并说出是在哪里抓到老鼠的'。

  (2)幼儿集体去抓老鼠。

  (3)打老鼠,复习1和许多。

  5、猫妈妈还准备了很多好玩的东西奖励小猫,自己去找一找,并说出你是在哪找到的。

  6、幼儿玩玩具。

小班教案 篇4

  设计背景

  刚入小班的幼儿,对一切的学习内容都比较感兴趣,求知欲也比较浓,特别对于画画特别的喜爱,经常对走廊里的画欣赏来欣赏去的。还嚷着也要画 ,为了满足孩子的这种良好的求知欲,设计了活动。

  活动目标

  1、 会用各种材料在报纸上大胆的作画。

  2、 体验活动时愉悦的情趣。

  3、 培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4、 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、 培养幼儿的技巧和艺术气质。

  重点难点

  幼儿能大胆的使用各种材料在报纸上作画

  活动准备

  1、 材料准备:马克笔、油画棒、水彩笔、水粉笔、各种水彩水粉颜料若干。

  2、 场地布置:地上、桌上、墙上、画架上铺满报纸。

  3、CD片《排箫合集》及CD放音机。

  活动过程

  (活动过程的.表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)

  1、教师带领幼儿到布置有报纸的室内谈话。

  (1)这里有什么?(报纸)

  (2)报纸都放在哪里了?

  (3)报纸上可以做什么?

  2、幼儿和教师讨论“可以在报纸上画画”。

  (1)用什么来画呢?

  (老师介绍各种绘画材料:马克笔、油画棒、水彩笔、水粉笔等,想用哪种材料就用哪种材料。)

  (2)怎么画呢?

  (幼儿讨论后,教师:想画什么就画什么,想怎么画就怎么画,要画大大的。

  3、幼儿尝试、体验在报纸上画画。(播放CD片《排箫合集》)

  4、幼儿、老师一起谈谈画在报纸上的画。

  总结:我知道呀,你们每一个小画家都有一个属于自己的小故事,那你们回家可别忘了说给你的爸爸妈妈听一听噢!

  教学反思

  本次活动提供了丰富的材料,让幼儿大胆的去尝试,给幼儿充分的选择余地,创作氛围也很轻松、自由。场地的布置和音乐的播放营造的氛围很愉悦。幼儿大胆作画,整个过程犹如在开展一个小型的绘画游戏。效果很好。

小班教案 篇5

  活动目标:

  1、感知5以内的数量,能够手口一致的点数并说出总数。

  2、听到指令后能准确点数并做出反应。

  3、培养幼儿对数学的兴趣。

  4、体验游戏的快乐。

  5、让幼儿懂得简单的数学道理。

  重点难点:

  请幼儿手口一致的点数(5以内)并说出总数。

  活动准备:

  1、2个桃子、3个苹果、4个梨子、5个桔子和小象家的课件。

  2、五个大圆贴在地面上当作大象的脚印,四个小圆贴在地面上当作小象的脚印。

  3、呼啦圈三个。

  活动过程:

  一、创设情境,学习5以内的点数。

  1、小朋友今天我们要去小象家做客,我准备了许多水果想给小象带去,请小朋友帮老师数一数每种水果有几个。

  2、看课件让小朋友点数水果,在点数水果时,引导幼儿伸出右手食指,从左向右依次点数并说出总数。

  二、看课件到小象家做客。

  1、水果数好了,现在我们去小象家做客吧。请小朋友起立,面向老师,变成一列小火车,呜、咔嚓、咔嚓……向小象家开去,小象家到了。小象不在家,孩子们快看地上有大大小小的脚印,你们猜一猜这是谁的脚印?(大象和小象的脚印)

  2、小朋友一起数一数,大脚印有几个?小脚印有几个?

  三、游戏量脚印。

  1、看到这么多的脚印,老师忽然想到一个好玩的游戏,是量脚印,我们一起玩一下吧!

  讲解游戏玩法:呼啦圈当大脚印,老师和小朋友交替念儿歌《脚印》:大象的.脚印有多大,不大不大,5个小孩那么大时,小朋友就赶紧跑到相应的大脚印里,跑的时候要注意安全,不要被呼啦圈绊倒。老师和小朋友一起数一数,看看是否正确。

  2、小朋友继续游戏,老师随机不断变换儿歌中的数量,小朋友听到指令后做出相应动作。

  活动延伸:

  引导幼儿数数周围物品的数量,提示小朋友要一个一个地点数,手口要一致。

  小百科:脚印是脚踏过的痕迹。多喻走过的道路,留下的事迹。

小班教案 篇6

  设计意图:

  小班幼儿自我认知,自我意识已经初步形成,他们对自己的身体和身边的事物特别关注。小手是幼儿最常用、最熟悉的一部分,他们每天用小手做许多事情。但是小班幼儿生活经验少,自我保护意识不强,在日常生活和学习中不知道怎样保护小手,他们常把小手伸孔洞里,还会吮吸手指、啃指甲盖、玩刀子等,这些行为不仅不卫生,还存在很大危险,需要成人及时的纠正和引导。所以我将教材上的内容进行有机的整合和改动,使幼儿通过活动来认识小手,喜欢小手,知道需保护小手,并掌握一些小手的安全保健常识。

  活动目标:

  1、喜爱自己的小手,喜欢做小手的游戏。

  2、认识小手,知道保护自己的小手。

  3、学习小手的安全保健常识。

  活动重点:

  认识小手,知道保护自己的小手。

  活动难点:

  初步掌握保护小手的方法。

  活动准备

  1、节奏欢快的音乐磁带。

  2、保护小手的图片。

  活动过程:

  1、律动《小手爬》引出活动

  教师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作,感受小手的活动。

  2、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手,知道保护小手

  ⑴ 认识小手,喜爱自己的.小手。

  通过观察、感知和描述,知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等,说一说:小手小手真可爱,1、2、3、4、5,五个手指头。

  ⑵ 挠一挠小手,体验小手游戏的快乐。

  挠挠自己的手心,挠挠同伴、老师的手心,说一说有什么感觉。说一说:小手小手真好玩,挠挠小手哈哈哈,痒死喽——

  ⑶ 了解小手的本领,懂得要保护自己的小手。

  日常生活中帮助我们:打手势、敲电脑、拿东西、穿衣服……

  学习时帮助我们:握彩笔、捧书本、翻画书……

  游戏中会:玩玩具、弹钢琴、做手指谣、做舞蹈动作……

  3、学习小手的安全保健常识,掌握保护小手的方法

  ⑴观看图片,了解小手的安全保健知识。

  不吮吸手指头,不啃指甲盖。

  勤洗手,勤剪指甲,保持小手干净和美观。

小班教案 篇7

  一、目标:

  1、鼓励幼儿学习对话,培养幼儿的口语表达能力。

  2、培养幼儿的理解与记忆力。

  3、懂得爱清洁、讲卫生、明白节约用水的道理。

  二、准备:

  沙箱、小动物图卡、纸袋木偶、图片(图书)、录音带、语言操作盒、

  三、过程:

  1、欣赏故事引出主题,让幼儿知道故事的名称和故事里有谁。

  设计提问:

  (1)猜一猜故事里有谁?并逐一出示小动物图卡(插在沙箱里)。

  (2)发生了一件什么事情?

  2、请幼儿带着问题再次欣赏故事。(教师边操作沙箱边讲故事)

  3、用提问的方式帮助幼儿回忆和理解故事内容。

  4、带着问题进行第三次故事的欣赏,重点引导幼儿学习对话。(出示纸袋木偶等操作材料让幼儿了解如何使用)

  设计提问:

  小猪第一次在路上碰到谁?(小白兔)它怎么对小白兔说的?(小白兔,我和你一块玩好吗?)

  小白兔又怎么回答小猪的?(哟!是小猪,看你多脏啊!快去洗个澡吧,洗干净了我再和你玩。)

  小猪第二次在路上碰到谁?(小白鹅)它怎么对小白鹅说的?(小白鹅我和你一块玩好吗?)

  小白鹅又怎么回答小猪的?(“哟!是小猪,看你多脏啊!快去洗个澡吧,洗干净了我再和你玩。”

  最后小白鹅又是怎样说的'怎样做的?(“走,我带你到河边去洗个澡吧!”)

  小猪洗干净后大家都高兴地说:“小猪变干净了,我们一起玩吧!”

  5、请幼儿带上纸袋木偶跟着录音机学讲对话。

  6、自由分组利用各类操作材料复习对话。

  高水平:(沙箱操作材料)尝试复述故事的主要情节和简单对话。

  中水平:(图书或图片)尝试复述故事的主要情节和简单对话。

  低水平:(语言操作箱)复习简单对话。

  四、小结:

  小猪改正了缺点,变成了一只讲卫生、爱干净的小猪,你们高兴吗?小脏猪是怎么变干净的?(用水洗干净的)水的用途真大。(让幼儿明白地球上的干净水源有限,更应节约用水,不应随便浪费水。)

小班教案 篇8

  教学设计说明

  水果是幼儿熟悉的、喜欢的。当我们专注于它时,会看到水果蕴含着丰富的教育资源:它是观察外形特征的对象,手口一致点数和建构大小概念的材料,,装扮水果一家的媒介,歌舞表演和语言表达的情景化资源……在以水果为情境脉络的各种活动中,幼儿不是去学习关于水果的标准答案,而是获得与真实情境密切相关的知识和经验。在吃水果的过程中,幼儿知道了如何剥水果,如何文明进食:在动手操作中,幼儿,匿得了榨汁、做沙拉等多种加工方法:在游戏中,幼儿学习了瓜果与虫害的关系:在诵念儿歌中?幼儿区别了哪些是水果类的瓜,哪些是蔬菜类的瓜。在有趣的、生活化的,情境中学到的知识和经验是具有生命力的。

  未来社会是多元的、开放的、迅速变化的,解决问题、完成任务不会只是一种方式,因而,需要的不是熟记现成知识的人,而是能够根据实际条件去应用知识的人。为了适应未来社会;幼儿需要学习有生命力的知识和经验。他们在情景化的、生活化的和多元互动的共同体中所获得的知识和经验,阵帮助他们适应未来社会,更好地生存、学习和发展《好吃的'水果》

  教学过程活动目标:

  1、认识常见的水果,知道水果的名称。

  2、通过观察水果皮、摸水果猜名称、听指令摸水果的游戏活动,感知水果的特征。

  3、能大胆地在集体面前,用语言表达自己的想法。

  4、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

  5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

  活动准备:

  1、经验准备:幼儿认识并品尝过各种水果,知道多吃水果身体好。

  2、物质准备:用水果刀削下苹果、梨子的皮,剥下桔子和香蕉的皮,分别放在盘子里,将果肉分别放在盘子里,水果箱一只(纸盒一个,里面装有各种常见的、幼儿比较熟悉的水果,在纸盒的一个侧面有一个洞,方便幼儿将手伸进去取苹果);水果图片若干;

  活动过程:

  1、观察果皮,猜测水果名称,给水果娃娃配衣服。

  (1) 教师(出示四个果皮的盘子):这里有几件水果娃娃的衣服?它们是哪些水果娃娃的衣服?你是怎么知道的?

  (2) 出示盘子里的果肉,感知水果肉外形特征,启发幼儿给水果娃娃送果皮外衣。

  2、神奇的水果箱。

  (1) 教师(出示水果箱):小朋友这里有一个神奇的水果箱,箱子里面有许多的水果娃娃,谁来摸一摸。猜一猜,箱子里面有哪些水果娃娃。

  (2) 请个别幼儿上来摸,猜测水果名称,在摸出来给大家看一看,进行验证。

  (3) 教师说出水果名称,请个别幼儿上来,在水果箱里摸出相应的水果。

  3、观察各种各样的水果图片。

  教师(出示各种水果图片):你看到了什么?它是什么样的?让幼儿观察认识,并讲述水果的特征。

  4、引导幼儿讨论:果皮放在哪里。

  (1) 教师:你吃过什么水果?你是怎么吃水果的?你把果皮扔在哪里了?

  (2) 师幼共同小结:水果有营养,吃水果可以补充维生素,让小朋友长高、长结实,但是水果皮不能乱丢,要放在垃圾桶里。

  《好吃的水果》教学反思水果是幼儿熟悉、喜欢的,同时水果也蕴含着丰富的教育资源。我们引导幼儿通过充分的观察和感受,认识到了水果的品种很多,对颜色有了更多的认识。幼儿通过观察发现并总结出了不小新颜色,比如黑紫色、红紫色等。丰富了他们认知。在活动中我们注意渗透幼儿交往能力的培养,注重引导幼儿充分感受并表达分享快乐。在《我喜欢吃的水果》《水果宝宝穿新衣》等快乐游戏活动中幼儿情感和能力得到了很好的培养,在制作水果沙拉活动中,幼儿敢于表现,能热情,大方地与人交往,其自信心得到了增强,此次主题系列活动中的设计与组织注重关注幼儿的兴趣,启发引导幼儿的积极性思考与大胆动手制作,有机地将各领域教育内容与需求整合起来,在促进幼儿主动,全面发展方面起到了积极的作用在活动开展之前,我们充分利用家长资源,请家长带孩子参观水果店,收集水果图片、实物,丰富有关水果的经验,并且与孩子一起制作水果娃娃。在家长的共同参与下,在惹人喜爱的水果娃娃吸引下,孩子们对水果产生了浓厚的兴趣,逐渐走进了水果的世界。而我们的主体墙也是由于得到家长的帮助,内容十分丰富,有常见的水果,也有很多是孩子没有见过和没吃过的水果,如猕猴桃、山楂、橄榄、火龙果、冬枣、黑布林等,适时地扩展了幼儿的视野,吸引了幼儿的注意力。

  幼儿是主动的学习者,创设环境的目的主要就是为幼儿的发展创造条件,调动他们的积极性和主动性,发挥他们的创造潜力。在环境的创设中让孩子、家长和我们老师共同成为环境创设的主人。请家长和幼儿一起收集资料、让幼儿参与环境的布置等就不失为一种很好的途径。

  教学反思:

  幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

【小班教案】相关文章:

小班教案:网鱼_小班其他教案07-05

小班艺术教案:等汽车 _小班艺术教案07-15

小班教案:怪汽车_小班其他教案07-05

小班教案 | 小班英语教案:Thislittlepigwenttothemar03-20

小班的教案11-06

小班教案【精选】07-25

小班教案[经典]07-22

小班教案(经典)07-23

(经典)小班教案08-29

(精选)小班教案08-18