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大班语言教案

时间：2023-09-06 08:15:19 教案我要投稿

大班语言教案(共3篇)

　　作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的大班语言教案3篇，希望能够帮助到大家。

大班语言教案(共3篇)

大班语言教案篇1

　　活动背景

　　生活中的广告无处不在，我们时常会听到孩子们用稚嫩的声音说着广告中的语句，模仿着广告中人物的动作，可见广告对幼儿有着强烈的渗透性。随着我园《童话剧课程中的差异性关怀》课题的深入实施，全园都开展了相应的童话剧主题活动。结合我们大班正在开展的《广告时间》主题课程，以孩子积极的兴趣点和深切的体验感为立足，生成了这一美术活动——《我为<西游记>做广告》。

　　活动目标

　　1．对广告产生兴趣，了解广告的不同类别及多种宣传方式。

　　2．通过多种宣传方式，大胆设计并展示西游记的广告宣传。

　　3．乐意参与广告的宣传活动，体验展示的快乐和自信。

　　活动准备

　　1．完成亲子作业《我喜欢的广告》。

　　2．《麦兜响当当》视频和海报。

　　3．广告分类的图标、广告多种宣传方式的PPT。

　　4．西游记人物图片、书籍、道具，蜡笔，画纸，广告牌，剪刀，双面胶，各色彩纸等。

　　活动过程

　　一、幼儿介绍收集的广告，引出谈话内容。

　　1．幼儿相互交流。

　　师：前两天，我们讨论了生活中的各种广告，今天大家都带来了自己最喜欢的广告，请你和旁边的好朋友交流一下，你最喜欢的广告是什么？

　　2．了解广告的类别。

　　师：谁愿意上来介绍一下，你最喜欢的是什么广告，为什么？

　　幼1：我最喜欢的是脑白金广告，因为吃了身体好，爸爸妈妈一直要送给爷爷奶奶吃的。

　　师：脑白金是一种保健品，它属于保健品广告。（标志：保健品。）

　　幼2：我喜欢高露洁的广告，因为用了它，就没有蛀牙的。

　　师：那牙膏是属于什么类的广告呢？（标志：日用品。）

　　幼3：我喜欢看介绍动画片的广告。

　　师：还有专门介绍动画片、电视剧、电影的影视广告。（标志：影视。）

　　师：这里就有一段影视广告，我们来看看。（观看麦兜响当当视频。）

　　师：这段广告是宣传什么的呀？它是怎么宣传的呢？

　　新片放映时间、地点、名称；广告语；情节（以PPT形式截出相应画面）。

　　小结：原来一则影视广告要介绍这些方面，这样才能让我们清楚地了解这部新片，吸引大家来观看。

　　（评析：通过前期的经验准备、资源分享，激起了他们对不同类别广告的极大兴趣，进一步让幼儿体验到广告与我们生活的密切关系。）

　　3．广告归类，幼儿操作。

　　师：小朋友收集了各种广告，有保健品类、日用品类、影视类等等。下面请你仔细看看你的广告属于哪一类，然后根据标识贴在相应的地方。（幼儿归类。）

　　小结：（师幼互相检查）真棒！这些都是我们小朋友收集的自己最喜欢的广告。

　　（评析：在经验分享的基础上，提供机会，让幼儿对收集的各种类的广告进行概念性的分类和重组，并予以检查，以帮助幼儿更好地认识多类别的广告。）

　　二、了解广告的多种宣传方式。

　　（1）师：你们知道的这些广告，都是从哪里了解到的呀？（结合PPT观察交流。）

　　幼1：我在电视里看见广告。

　　幼2：我在小区门口的墙上看见过动画片的广告。

　　师：那是海报广告。用海报来做广告，上面该有哪些内容呢？（出示《麦兜响当当》海报。）

　　A：麦兜响当当和妈妈

　　师：为什么要在海报上画麦兜响当当和他妈妈？（这是故事中的主要人物。）

　　师：为什么要画的这么大？（醒目，一目了然，引起别人的注意。）

　　B：为什么要写“麦兜响当当“四个字？（这是节目名称。）

　　C：海报还需要告诉别人哪些信息？（时间、地点等等。）

　　师：原来一份完整的海报要包括这么多重要内容，这样才能让人清晰、快速地了解广告信息。

　　幼3：看见别人举着广告牌在路上走着宣传的。

　　幼4：在扇子上看到学跆拳道的广告。那扇子是送给我的。

　　幼5：还有杂志、搅纸、收音机等。

　　小结：原来广告可以通过这么多的宣传方式让大家了解。

　　（评析：根据幼儿的.生活经验，借助PPJ回忆了解广告的多种宣传方式，并结合海报引导幼儿观察分析，从而掌握海报广告的宣传要素，为幼儿设计制作做好铺垫。）

　　三、准备《西游记》广告：通过操作活动，体验创作的快乐。

　　1．师：我们大六班梦想剧场要举行一场《西游记》的演出。为了吸引更多的观众，今天我们就来为《西游记》进行广告宣传，你们说好吗？

　　你想为《西游记》设计什么广告语呢？

　　幼1：梦幻西游，闪亮登场！

　　幼2：西游西游，精彩不断！

　　2．师介绍各设计区，幼儿自由选择。

　　（1）影视广告设计区；（2）海报广告设计区；（3）广告牌设计区；（4）礼物广告设计区。

　　如果还有其他创意的，可以到五号设计区。制作时需要写文字的可以请老师帮忙哦！

　　（评析：幼儿自主选择区域，结合自己的兴趣喜好，共同为《西游记》做广告设计，体验参与设计的乐趣，最后通过交流分享，使活动达到高潮。）

　　四、展示《西游记》广告：分享创作成果。

　　师：请各区域幼儿逐一上台展示并介绍，你们是怎样为《西游记》做广告宣传的？

　　1．海报组：海报上的演出信息都清楚标明了吗？广告语是什么？一起响亮地告诉大家。

　　2．广告牌组：你们的广告牌设计得真漂亮！你们想去哪里宣传呢？宣传时可要神气哦！

　　3．礼物组：你们是把广告设计在气球上送给别人，那宣传时，你会怎么对别人说呢？

　　4．最后我们有请影视组小演员带来他们设计的《西游记》广告，大家欢迎！

　　小结：我们大六班的小朋友真爱动脑筋，为我们《西游记》设计了不同的宣传方式。今天我们班还来了很多客人老师，现在我们就大胆地向她们去宣传吧！

大班语言教案篇2

　　活动目标：

　　1、看图学习诗歌，感知诗歌所表达的秋天的色彩美。

　　2、根据诗歌的句式结构，用绘画以及讲述的方式仿编诗歌。

　　3、乐意在集体面前有表情的朗诵诗歌。

　　活动准备：

　　1、幼儿用书人手一册，彩色笔。

　　2、图片：黄色的菊花、粉色的枫叶、绿色的松树、彩色的大地。

　　活动过程：

　　1、分别出示磁性图片，提问：秋天到了，大地穿上了彩色的衣裳，看！这是什么？是什么颜色的？

　　2、引导幼儿看图和老师一起编诗歌。引导：

　　（1）老师用秋天的菊花，编了一句诗，你们听：“菊花说：秋天是黄色的。”

　　（2）“枫叶说：——”谁愿意接着往下说？教师和幼儿编一编诗歌。

　　（3）教师和幼儿一起看图念一念诗歌《秋天的颜色》。

　　3、组织幼儿讨论，帮助幼儿了解诗歌的内容。

　　（1）为什么菊花说秋天是黄色的'？

　　（2）为什么说——（依次类推）为什么大地说秋天是彩色的？

　　4、教师和幼儿一起有表情地朗诵诗歌。示范：苹果说：秋天是红色的。请小朋友也来说一说，好吗？鼓励幼儿大胆地进行纺编活动。将幼儿纺编的内容画在板上，并带领幼儿完整地朗诵纺编的诗歌。

　　5、打开幼儿用书，启发幼儿先看图朗诵诗歌，再根据诗歌的句式在空格处画一画，再念一念诗歌。

　　教学反思：

　　秋天到了，大地的颜色也愈加美丽了。诗歌中的菊花、枫叶、松树孩子们都已经认识并熟悉了，这些颜色虽然是单一的，但是综合在一起就巧妙的形成了美丽的颜色，通过让每个孩子都说说自己对秋天的认识，在秋天都能看到哪些不同的颜色，孩子自然就会知道秋天是五颜六色的，看来孩子的体验感受比什么都来得真实。活动中第二环节是整个活动的重点，通过让孩子们欣赏散文诗《秋天的颜色》，让他们感受诗歌所表达的秋天的色彩美和语言美。这一环节的顺利开展教师采用了多种方式。如图文并茂的电脑课件的使用；教师与幼儿的提问互动中回忆、思考，从而达到对散文诗的识记；师生合作朗诵诗歌；幼儿分组扮演角色朗诵诗歌等等，都为这一环节目标的实现奠定了坚实的基础。本次活动的高潮部分在于引导幼儿积极创编，发展幼儿的思维想象能力，让每个孩子将原有经验与散文诗相结合进行仿编，培养幼儿的艺术思维。最后的仿编诗歌，我发现孩子们对周围事物的观察很仔细，小朋友对仿编诗歌很感兴趣，于是我就把他们编的句子合起来编到诗歌里，小朋友听到是自己编的句子，都非常兴奋，编的就更起劲了。如有的孩子想象力强我就让孩子自己仿编诗歌，有的孩子稍弱一些，我为孩子提供了很多的图片，孩子看在眼里记在心中，一句句诗歌创编的有模有样。另一方面我想到大部分幼儿都会从常见的事物，比如水果、小草等等来诠释秋天的色彩，但幼儿对一些平常不关注的事物不会引发他们的思考，因此我准备了很多的图片引起孩子们创编的兴趣，这些活动前的思考让我得教学更加严谨、细致。