中班教案合集（7篇）
在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的中班教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班教案 篇1
教学目标：
1、知道几种常见的蔬菜的名称与外形特征。
2、感受蔬菜的多种多样。
3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、萌发对文学作品的兴趣。
教学准备：
1、拟人化的蔬菜棍偶（在青菜上贴上眼睛、嘴巴，打扮成老奶奶和辣椒一家）。
2、各种各样的蔬菜模型。
3、生日蛋糕。
教学重点：
说出蔬菜的名称。
教学过程：
1、（一）情景导入：青菜奶奶的生日。
——（出示青菜奶奶棍偶）放轻音乐，青菜奶奶入场：大家好！猜猜我是谁？我是青菜奶奶，今天我特别高兴！因为今天是我的生日，我得去准备准备，等会儿我的许多蔬菜宝宝都要来给我过生日。（关音乐，摆蛋糕）
辣椒爸爸妈妈宝宝棍偶自我介绍。
（二）请幼儿根据你以有的经验回忆生活中的蔬菜。（利用蔬菜模型认识各种各样的蔬菜。）
（三）打扮蔬菜，并请小朋友介绍蔬菜名称，能够清楚的说出为什么喜欢。
（四）品尝蔬菜，通过品尝了解蔬菜的味道。
（五）给青菜奶奶庆祝生日：（通过说祝福语，进一步加深蔬菜名称。）
（六）教师小结：（你们喜欢蔬菜吗？蔬菜里面有很多维生素，多吃蔬菜身体好。）
教学反思：
新课程的.理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。
中班教案 篇2
活动目标：
1、幼儿通过故事能初步了解一些鸟类的作用。
2、知道鸟类是人类的好朋友，懂得要保护鸟类。
3、产生爱鸟、护鸟的情感。
活动准备：
1、挂图。
2、配乐故事《苹果树生病了》。
活动过程：
（一）谈话导入，引导幼儿观察挂图。
1、在草地上，有两棵苹果树，一棵年纪大了，是老婆婆，一棵刚长出来，是小苹果树，我们一起去看看吧！
2、可是，你们看，老婆婆她怎么了？
（二）引导幼儿想办法为苹果树婆婆治病。
师：苹果树婆婆生病了，小苹果树可真着急，它赶紧去请医生给婆婆看病，它请了谁？
孩子安静听配乐故事《苹果树生病了》提问：
1、喜鹊会给老婆婆看病吗？为什么？
2、小苹果树又请了谁呢？
3、它会给婆婆看病吗？为什么？
4、咦，你看，这是谁来了？它在干什么呢？
（对了，啄木鸟正在给老婆婆治病呢，它呀，把老婆婆身子里的虫子给捉光了，你看苹果树婆婆现在怎么样了呀？
5、你喜欢啄木鸟吗？为什么？
6、你喜欢喜鹊吗？为什么？
7、喜欢猫头鹰吗？为什么？
8、小结：原来啄木鸟会捉树干里的虫子，喜鹊会捉树叶上的虫子，猫头鹰会捉田鼠，它们的本领可真大！所以你们才喜欢它们；同时让孩子明白帮助别人也是一件快乐的事情。
（三）介绍一些常见的'鸟类及它们的作用。
大自然中的鸟类多着呢，它们都有自己的本领，都是益鸟。今天老师还请来了一些鸟客人呢，想看看吗？
1、出示鸟类挂图，幼儿认识。
2、除了这些鸟，你还知道有哪些鸟类？它有什么本领？
（四）教育幼儿要爱鸟、护鸟。
鸟是我们人类的好朋友，它们每天都在辛勤的劳动，有的捉虫，有的捉田鼠，有的传播种子……所以我们要好好地保护它们，做个爱鸟小卫士。
（五）讨论怎样当爱鸟小卫士。
1、那我们怎样来当个爱鸟小卫士呢？
2、幼儿讨论。
活动延伸：
你们喜欢这些鸟吗？请你挑一只你最喜欢的鸟学它的样子到院子里自由活动吧，活动结束。
中班教案 篇3
活动目标：
1．了解故事的具体情节，知道房子会动的秘密。
2．能根据故事内容制作图书。
活动准备：
1．《会动的房子》的大图书一本（自制），没有内容的小图书人手一份。
2．《会动的'房子》图片人手一套，胶棒、铅笔。
活动过程：
1、谈话导入，激发幼儿兴趣。
小朋友，你们见过会动的房子吗？房子为什么会动呢？今天，周老师给你们讲个故事，故事的名字就叫“会动的房子”。
2、教师有感情地讲述故事。
3、提问，帮助幼儿理解故事内容。
（1）故事的名字是什么？
（2）房子为什么会动？
（3）乌龟带着小松鼠走过了那些地方？
4、师幼共同看书听老师第二遍讲故事。
老师将这有趣的故事变成一本好看的图书，让我们一起边看边讲吧。
5、提问：小松鼠的房子原来建在那里的？第二天到了那里？第三天又到了那里？最后
小松鼠说了什么？乌龟说了什么？
6、做图书。
这本大图书你们喜欢吗？周老师也为你们每个人准备里一本小图书，可是这本小图书只有封面和封底，中间的故事内容却没有，但在你们的篓子里有许多小故事卡片。请你们根据故事内容，将这些小卡片就进行排序，是1就在卡片的下面写上1，是2的就写上2，是3的就写上3，是4的就写上4。
7、师幼共同看图书讲故事。
中班教案 篇4
一、活动目的：
1、喜欢听儿歌，感受儿歌的节奏美和音韵美。练习“桔子”，“月亮”的发音
2、了解桔子的特征，培养联想能力和想像能力。
二、活动准备
桔子，挂图一幅，字卡：（桔子，月亮）
三、 活动过程
（一）、猜谜的形式引出桔子
师据幼儿的回答，出示字卡――桔子，并引导幼儿认读。
(二)、引导幼儿分组观察、交流讨论，了解橘子的特征
1、 幼儿自由观察、交流
今天老师为你们准备了许多的橘子，小朋友一会儿可以去看看、摸摸、闻闻、尝尝，告诉老师你发现了什么？
2、 引导幼儿交流和表达
你刚才发现了橘子的哪些秘密呢？
1）、师小结：红黄颜色，扁圆形，剥开皮里面是一瓣一瓣的。
2）、师出示橘子边说边操作
3）、引导幼儿发挥联想和想像：一瓣一瓣的桔子，像什么？
（二）、学习儿歌
1、 结合课件，讲述小故事（桔子的`生长过程），帮助幼儿理解儿歌。
2、结合手指游戏，教师有节奏地诵读儿歌。
3、提问：
1）、桔子开花结果了是什么样子的？怎么变成黄壳壳的？又怎么变成红壳壳的？
2）、桔子变成红壳时，里面是什么？
3）、引导幼儿完整的逐句跟读儿歌
4、师出示文字挂图指读，引导幼儿完整的欣赏儿歌
5、结合儿歌，学习发音“桔子”，“月亮”及复习巩固字宝宝：太阳、花
6、幼儿学习儿歌
（三）、延伸――亲子互动：联想用橘子制作花样拼盘
中班教案 篇5
幼儿园中班数学教案：
长方形
活动名称：
认识长方形
活动准备：
1、课件长方形娃娃、正方形娃娃，正方形娃娃介绍自己的录音。
2、长方形两张(其中一张边画有四种颜色，一张对边画同一种颜色);长方形和正方形的纸幼儿每人一张(长方形的宽与正方形的边一样长)。
3、“小客人”两个：一个嘴巴是长方形的，一个嘴巴是正方形的。正方形和长方形的饼干每人一张。
活动目标：
1、培养幼儿对图形进行比较的兴趣。
2、能在周围环境中找出长方形的物体。
3、认识长方形，知道名称和基本特征，能区分长方形和正方形，了解它们的'异同点。
4、培养幼儿对数字的认识能力。
5、让幼儿懂得简单的数学道理。
教学过程：
(一)开始部分：
活动导入：猜一猜。
师：今天，我们班来了一位好朋友，它有4条边、有4个角，而且4条边一样长，4个角一样大。小朋友猜猜它是谁?(幼儿回答)
(二)基本部分：
1、放课件，出示正方形，加深幼儿对正方形的认识。
师：请小朋友闭上眼睛，老师把它请出来!(出示正方形)原来是正方形，小朋友欢迎它(拍手欢迎)。
正方形娃娃：嗨!小朋友，我是正方形，我有4条边，4条边一样长，我有4个角，4个角一样大。
师：小朋友，正方形说它有4条边，4条边一样长，有4个角，4个角一样大，咱们一块来看一看是不是这样。
2、通过量一量、折一折，感知正方形的特征。
出示和正方形娃娃一样的正方形，让幼儿通过用和它边一样长的纸条进行量一量，从而感知正方形有4条边，4条边一样长，通过折一折，知道有4个角，4个角一样大。(引导幼儿讲述正方形的特征)幼儿齐拍手说特征。
师小结：正方形有4条边，4条边一样长，有4个角，4个角一样大。
3、出示长方形娃娃，引导幼儿认识长方形。
师：正方形娃娃还请来了它的一位好朋友，大家看它是谁?(长方形)大家看它和正方形有什么地方不一样?来;自.大;考吧;幼.师网;(幼儿讲述)让幼儿通过折一折，知道有4个角，4个角一样大。通过量一量、折一折，知道长方形有4条边，对边一样长，(引导幼儿讲述长方形的特征)幼儿齐拍手说特征。
师小结：长方形有4个角，4个角一样大，有4条边，对边一样长。
4、幼儿操作，加深认识。
师：老师也给小朋友准备了一个正方形和一个长方形，现在请你自己动手折一折，看一看长方形和正方形是什么样的?它们哪些地方不一样?
5、总结正方形和长方形的异同点。(引导幼儿先说，后师小结：相同点：都有4个角，4个角一样大，都有4条边。不同点：正方形4条边一样长，长方形对边一样长。
6、游戏巩固：给小客人送食物。(长方形嘴巴的客人吃长方形的饼干，正方形嘴巴的客人吃正方形的饼干)。
7、联想寻找：启发幼儿找出教室里哪些物品像长方形。
(三)结束部分：请幼儿到室外找一找还有哪些东西像长方形。
教学反思：
1、在教学活动中充分调动幼儿和积极性、参与性。2、鼓励幼儿用自己的表达形式表达的意愿、教师给予及于的配合和支持。3、在教学活动中根据幼儿的年龄特征、性格特征给予相应的指导。
中班教案 篇6
活动目标：
1、知识与技能：帮助幼儿了解各种食物的营养价值。
2、过程与方法：通过情景创设、故事让孩子了解健康饮食的重要性。
3、情感态度价值观：帮助幼儿形成健康饮食的习惯。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、初步了解健康的小常识。
活动重点难点：
活动重点：让幼儿了解身体需要多种营养，不挑食才健康。
活动难点：了解各种食物的营养价值。
活动准备：
相关课件、手偶、幼儿课前准备的食物贴、班级互动墙面"我们爱吃的食物"大表。
活动过程：
一、组织教学：音乐律动《坐姿歌》
二、导入新课：
小朋友们，今天我们班来了两位小客人，（出示手偶）他们一个叫"壮壮"，一个叫"小小"。小朋友你们说一说他们长得什么样？知道为什么壮壮这么"壮"，而小小这么"小"吗？他们之间还有一个小故事，现在让老师讲给小朋友听好吗？
附故事：（出示手偶壮壮）我叫"壮壮"，什么东西都爱吃，爱吃萝卜、西红柿、白菜，还爱吃苹果、香蕉，爱吃好多东西，你们看！我长得壮壮的。（出示手偶小小）他叫"小小"，他看到萝卜摇摇头，说我不爱吃；看到西红柿又摇摇头，说我不爱吃；好多蔬菜都不吃，苹果不爱吃，香蕉不爱吃，人长得很瘦小，而且总生病。
结合故事内容，提出问题："壮壮长得这样壮，说一说他爱吃什么？""小小长得很瘦小，是因为什么？""你们要想身体棒，怎么办呢？"引导幼儿知道想要身体棒，就要吃各种食物。
三、播放幻灯片，观看日常生活视频片段。
1、结合实际生活，出示一段日常生活视频片段。视频主要内容为：一位妈妈到幼儿园接孩子回家，经过超市，孩子哭闹着，要去买零食。孩子回到家后，只吃零食不吃饭。
提问："看了这段录像，小朋友来说一说这位小朋友做得对不对？""你们平时是不是也和这位小朋友一样呢？"教育幼儿不能把零食作为主食，否则就会像小小一样，身体瘦弱，还会经常生病。要想有健康的身体，就要像壮壮一样各种食物都要吃。
2、出示互动墙面"我们爱吃的食物"大表，教师组织幼儿交流最喜欢吃的食物，并将最喜欢吃的食物粘贴在互动墙面上。
"我们爱吃的食物"大表中，教师和幼儿共同统计出哪些食物是幼儿最喜欢吃的，多少幼儿爱吃这种食物。教师引导幼儿讨论："爱吃的东西能不能吃很多？""哪些东西要少吃？"
3、老师向幼儿介绍各种食物的营养成分。（蔬菜和水果中含有大量的维生素，含有从其他食物中补充不到的营养成分。并且有预防和治疗疾病的功效。）总结：不同的食物有不同的营养成分，吃不同的食物就能获得不同的营养，有了丰富的营养，身体才能更加健康。
四、延伸活动家园配合：
1、让家长记录幼儿饮食情况，反馈给老师。
2、根据记录情况，开展"不挑食的`好孩子"颁奖会，可以邀请家长参加，鼓励挑食的孩子做到各种食物都要吃，养成不挑食的好习惯。
活动反思：
本次活动教师打破了传统的“老师教，幼儿学”的教学模式，教师的角色从“我教幼儿”到“我导幼儿”，引导幼儿在探索中主动学习，充分发挥了幼儿的自主性，培养了幼儿积极参与的意识。从一开始让幼儿自己选菜到最后的摘菜，各个环节密切联系，层层递进，整个过程幼儿在玩中学，议中学、想中学、做中学。在幼儿积极、好奇、乐于思考的学习过程中，实现了教学目标。
中班教案 篇7
设计意图：
经过一个月的假期生活，孩子们十分想念自己的小伙伴，想念与他们朝夕相处的老师们。开学了，孩子们像快乐的小鸟飞回了幼儿园，见到了倍感亲切。孩子们见了面或是互相腼腆地笑笑，或是叫着对方的名字，或是相互拉手拥抱。歌唱活动“小指勾一勾”，就是让孩子们进一步体验好朋友之间真挚的情感，体验与朋友游戏的快乐。
活动目标：
1、步学会歌曲，能较好地唱出附点音符。
2、能根据歌词做动作，体验与朋友一起游戏的快乐。
活动准备：
1、音乐磁带。
2、在日常生活中引导幼儿主动与朋友交往。
活动过程：
1、拉拉勾。
（1） 边按歌曲节奏念歌词，边走动与每个小朋友拉拉勾，产生良好的互动。
（2） 再按歌曲节奏念一遍歌词，其中用重音“伸出”处的附点。
（3） 引导幼儿两两结伴，边听歌曲录音，边自由做相关动作，熟悉歌曲旋律。
在活动之前，我请孩子们互相说说悄悄话，说说假期中的趣闻，增进他们之间的感情，使孩子们觉得朋友见面真开心。兴趣是幼儿投入音乐活动的重要前提，只有让幼儿在充满童趣的、和谐的、平等自由的'音乐活动中，才能引导幼儿感受音乐中的美，激发幼儿的创意，让幼儿乐于展示自己，从中体会到快乐。开始活动时，我按歌曲的节奏边念歌词，边与每个小朋友拉拉勾，这样师幼间就产生了良好的互动。接下来的两两结伴互相拉勾，听歌曲录音，边自由做相关动作，孩子们更是兴趣昂然，学习这首歌曲的愿望更加强烈了。
2、学唱歌曲。
（1） 引导幼儿完整欣赏歌曲一遍，说说听到的歌词。
（2） 教师范唱，幼儿跟唱。
（3） 带领幼儿一起在钢琴伴奏下以集体、小组等多种形式学唱歌曲。
（4） 引导幼儿边唱边自由地按歌曲内容做相应的动作。
我带领幼儿在钢琴伴奏下以集体、小组、个别等多种形式学唱歌曲，并且引导幼儿边唱边自由地按歌曲内容做相应的动作。孩子们很快地学会了歌曲，在与好朋友进行互相游戏的过程中，幼儿真切地感受到了浓浓的友情。幼儿音乐活动是一种有声音、有情趣的艺术活动。通过让幼儿在唱一唱、跳一跳、玩一玩的过程中，让幼儿去体验音乐，去感知音乐，去表现音乐，从而获得很大的快乐。
3、我们来做好朋友。
（1） 启发幼儿想一想，还可以怎样和好朋友一起游戏。
（2） 引导幼儿创编歌词，如：伸出你的小小脚，伸出我的小小脚，碰一碰，碰一碰，我们来做好朋友。
最后的创编歌词是整个活动的难点，在学唱歌曲时，只学了第一段歌词，这样就给了幼儿更多创作的空间。我启发幼儿想一想，我们身体上除了小手指，还有哪些东西可以和好朋友一起做游戏的，孩子们各抒己见：“小胳膊、小脚、头、嘴、屁股”等等，“那么这些身体上的东西怎样和好朋友做游戏呢？”于是就产生了“伸出你的小小胳膊，伸出我的小胳膊，手挽手，手挽手，我们都是好朋友”，“伸出你的小小脚，伸出我的小小脚，碰一碰，碰一碰，我们来做好朋友。”“噘起你的小嘴巴，噘起我的小嘴巴，亲一亲，亲一亲，我们都是好朋友”┅┅整个活动在孩子们的欢声笑语中结束了。在音乐活动中，注重启发幼儿创造性地表现自己对音乐的理解，尽量采纳他们的意见和建议，发挥他们创编的积极性，当他们富有个性的理解以及创造性的表现方式被老师肯定时，他们体验到了被尊重的感觉，满足了自我表现的需要，这种正向情绪会激励他们更加热爱音乐。
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