大班教案

时间:2023-09-05 07:35:00 教案 我要投稿

实用的大班教案常用[3篇]

  作为一位优秀的人民教师,就有可能用到教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家整理的大班教案3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

实用的大班教案常用[3篇]

大班教案 篇1

  一、活动目标:

  1、了解一些简单的气象知识。

  2、知道天气变化与人们日常生活的关系。

  二、活动重点:

  了解天气与人们日常生活的关系。

  三、活动难点:

  认识灾害性天气。

  四、活动准备:

  幼儿在日常生活中对天气的变化比较关注,零星的了解一些气象方面的内容。自绘图片。 活动过程:

  1、问题导入课题:

  “今天的天气预报是怎么说的?”

  “平时天气会有哪些变化?”

  小结各种天气情况:晴、多云、阴、雨、雪天。

  2、了解天气与人们日常生活的关系:

  (1)看图讲述:(出示图片,有晒衣服、开运动会、发黄的树苗、滑雪、渔船出海)“从图片上看到些什么?他们需要什么样的天气?”

  (2)幼儿讨论:“怎样的天气会给人们带来不利?你知道有哪些灾害性天气?”

  (3)小结:气候的变化与人们的关系很密切,世界上万物生长需要多样的气候条件,但是持续很长时间过冷、过热、过旱、过涝就会给人们造成危害。

  3、介绍天气预报的':

  (1)对天气预报的认识:

  “既然天气和人们的关系这么密切,我们怎样知道天气情况呢?”

  “你是不是经常关心天气情况?你从哪里知道天气情况的呢?”

  (2)看图了解预报天气的仪器:“出示图片,有百叶箱和气象卫星)

  “百叶箱里的仪器是做什么用的?要知道全世界的天气怎么办?”

  (3)小结了解天气的多种途径和观测天气的工具。

大班教案 篇2

  活动目标:

  1、学习主动、大胆地开展采访成人与小朋友的活动,并记录自己的采访结果。

  2、与同伴交流分享自己的`采访经过与结果,大胆地表现自己。

  活动准备:

  1、观看有关记者采访的录像片断,知道记者采访的方式和需要的设备。激发幼儿当"小记者"进行采访的欲望。

  2、自制记者证及采访、播报所需的道具。

  活动过程:

  1、了解记者。

  (1)观看有关记者采访的录像片断。

  (2)讨论:记者是干什么的?什么叫采访?你见过记者采访吗?他们是怎样采访的?采访时会说些什么?

  2、自制采访播报所需的道具。

  讨论:你打算收集哪些材料制作采访需要的道具?

  3、制作活动。

  (1)开展采访活动。

  (2)明确采访对象和目的。

  (3)引导幼儿把采访的内容记录下来。

大班教案 篇3

  一、背景:

  在一次课间休息时,两个小朋友在下面窃窃私语,你一句,我一句的说的好不高兴,我仔细听了一下,原来她们在说广告,过了一会又有许多小朋友加入其中,有的还边说边演,真象那么回事。电视广告以其声、像、色兼备,听、视、读并举,生动、活泼的特点一直吸引着孩子们,孩子们喜欢看广告,说广告,几乎所有的孩子都能说上几句那上口、简短、生动的广告语,孩子们对电视广告产生了浓厚的兴趣。因此,教师根据幼儿的兴趣爱好及认知发展水平,选择“有趣的广告”这一为幼儿所喜爱、又具有时代气息的教育内容为语言教育的切入口,使幼儿真正成为活动的主人。

  二、过程实录:

  (一)、活动目标:

  1、引导幼儿发现广告在现实中的作用,了解广告的艺术特点。

  2、指导幼儿尝试创编广告,提高分析概括的能力和简练生动的口语表达能力。

  3、使幼儿感受生活的乐趣。

  (二)、活动准备:

  1、录制几段有代表性的广告。

  2、教师与幼儿共同用纸箱制作电视机。

  (三)、活动过程:

  1、玩游戏:广告接龙,引出主题。

  老师说广告上句,幼儿接下句,如:

  师:“今年过节不收礼”,幼:“……”

  师:“牙膏有营养”,幼:“……”

  2、看录像,认识广告。

  (1)、提出倡议:我们来看广告吧!

  (2)、提问:广告里介绍了什么产品?

  请小朋友来学一学,广告里说了什么?(第二次看广告,并逐个播放)

  说一说广告有什么作用?(广告能介绍产品的优点和用途)

  3、学广告、说广告,了解广告的特点。

  (1)、请幼儿学说自己喜欢的广告。

  (2)、提问:为什么小朋友学广告学得那么快,那么好?(引导幼儿发现广告语和日常生活用语的不同之处,初步了解广告语简短、生动、有趣、概括的特点)

  4、创编广告。

  (1)、六人一组,自由选择内容,讨论创编广告词。

  教师巡回指导:创编广告词要注意词语顺口,象说儿歌那样或者用几句美好的语言说出物体的特点,可以夸张、有趣。

  (2)、鼓励幼儿将编好的广告在“电视台”里表演。

  活动延伸:在表演角里开设“广告天地”,引导幼儿在区域活动时编演广告,让幼儿进一步感受并表现广告的丰富多彩,开发幼儿创编广告的童真、童趣。培养幼儿社会性发展,丰富幼儿各类知识,提高幼儿欣赏水平。

  三、反思:

  《新纲要》指出:“教师应善于利用隐性课程的效应,以促使幼儿自主活动的生成。”“要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境。”“幼儿园教育应尊重幼儿的'人权和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点……促进每个幼儿富有个性的发展。”

  本次活动来源与幼儿生活,从幼儿的兴趣出发,改变以往“教师示范,幼儿学样”的旧模式,活动过程从易到难,从观看电视广告到学说广告到创编广告,让幼儿从简单的模仿到发挥想象的创编、表演,让幼儿在使用和驾御语言的过程中品尝成功,获得愉悦,感受着生活的乐趣,从而进一步激发幼儿对语言的热爱和求知欲望,培养幼儿的分析概括能力以及简练、生动的口语表达能力。教师营造自然、有利于幼儿的活动氛围,提供练习的时间和空间,创造机会,鼓励幼儿大胆实践创新,真正让幼儿成为活动的主体,使幼儿个个都有练习的机会,每个幼儿在原有的水平上都有所提高。

  本次活动的开展使我深深体会到:现代教育应从孩子的兴趣、实际需要出发,在日常生活中,教师要善于观察、善于捕捉教育契机,从孩子感兴趣的事情着手,设计符合幼儿年龄特点的活动,同时,教师应为幼儿创设一个开放、支持、引导的自主性教育氛围,重视幼儿的自发活动,以支持者、合作者、引导者的身份参与到各类活动中,尽最大可能调动幼儿的主动性和积极性,鼓励幼儿大胆地去探索、去实践,这样才能更好的促进幼儿的全面发展。

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