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大班教案

时间：2023-09-04 09:50:09 教案我要投稿

大班教案【精华7篇】

　　作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的大班教案7篇，欢迎大家分享。

大班教案【精华7篇】

大班教案篇1

　　一、设计意图：

　　在日常的音乐活动中，总有很多的孩子不愿意参与，不敢大胆的表现，特别是对于那些五音不全的孩子，会紧张，会羞于启齿，音乐的快乐在幼儿园活动中逐渐消失，而说唱这种时尚而热情的形式，能更好的激发孩子们学习的兴趣，在活动设计中我尝试把图示运用到歌曲中，让幼儿观察阅读、尝试小组合作，甚至把语言的想象在蕴含其中，让每个孩子都有上台试一试，说一说，动一动的欲望，激发对音乐的'喜爱，从而激发对人生的喜爱，爱音乐的人就会爱生活，让音乐快乐起来。

　　二、活动目标：

　　1、能根据提示进行创编歌词，有节奏的进行说唱活动；

　　2、尝试同伴合作，感受说唱活动的快乐。

　　三、活动准备：课件制作

　　四、活动重点和难点：

　　重点：能根据节奏进行说唱。

　　难点：根据提示进行合作创编。

　　五、活动过程：

　　（一）导入主题《超级歌会》——说说自己理解的歌会，唱唱自己会的歌，激发孩子对活动的兴趣。

　　1、提问：猜猜超级歌会是干嘛的？

　　如果我开一个超级歌会，你准备唱什么歌？

　　2、给大胆歌唱的幼儿掌声和肯定。

　　（二）初步欣赏歌曲《如果你爱我》——倾听歌曲录音，对说唱这种类型的歌曲有一个初步的了解，对说唱歌曲有兴趣。

　　1、演唱前提问：今天演唱的歌曲和你们刚才唱的有点不一样。是这种类型的，你们听听看，有没有听到过？

　　2、幼儿欣赏歌曲。

　　3、提问：这是在唱歌吗？和我们平时唱的歌曲有什么不一样？

　　4、小结：这种想说话一样唱的歌曲，我们叫说唱。

　　（三）倾听歌曲《小鱼游》第一段，理解歌词，掌握说唱的节奏。——能根据图片提示，在观察的基础上，理解歌词，倾听教师演唱，掌握歌曲节奏。

　　1、看一条小鱼提示，说说今天要唱什么？

　　你看到了什么？还看到什么

　　2、教师示范演唱歌曲第一段。

　　3、提问：你听到了什么？

　　教师根据幼儿所听到的内容，出示ppt歌词，并进行有节奏的范唱。（这里教师可以根据幼儿倾听情况，再次演唱完整的歌曲第一段，帮助幼儿再次倾听歌词。）

　　4、说说我最喜欢的歌词，并学着有节奏的说唱。

　　（重点：呦呦、不发愁）

　　5、幼儿尝试跟着音乐节奏，跟着老师尝试说唱《小鱼游》。

　　（四）尝试创编第二段部分歌词——在第一段歌词的基础上，看图片提示，尝试合作创编歌曲第二段。

　　1、看两条鱼的提示，第二段会唱什么？

　　2、讨论：两条鱼怎么唱？出示两条鱼，并提示节奏型，可以是怎样的，自己编编看.

　　3、三人一组，试试看。

　　要求：（1）三个人编出来的歌词第一要和节奏合适，

　　（2）三个人说出来要整齐。

　　幼儿自由组合，创编歌曲。教师巡回倾听。（歌词+练习）

　　4、幼儿轮流以组为单位进行演唱。（可自选要伴奏或不要伴奏）

　　教师再次强调两个要求。

　　5、小结：刚才每一组都编了自己的第二段，有人成功了，有的遇到点麻烦，没关系，因为我们有第三段。

　　（五）创编歌曲第三段——根据图片提示，合作创编第三段歌曲，能根据伴奏音乐的节拍，进行冲关游戏，体验说唱活动的快乐。

　　1、出示一群鱼的提示，说说怎么唱？

　　2、一条鱼和两条鱼做的事情是不一样的，那么现在一群鱼会做什么好玩而又有趣的事情呢？3、三人一组继续创编歌曲第三段。

　　要求：（1）一定要用音乐伴奏

　　（2）一定要整齐

　　（3）最关键的你们的歌词要有趣

　　4、三组轮流说唱自己创编的歌曲，并进行冲关。

　　第一关节奏慢；

　　第二关节奏稍快；

　　第三关节奏更快；

　　（六）延伸活动，继续冲关。——节奏难度继续加强，幼儿回教室尝试。

　　出示4、5颗星，回去还可以继续试试看。

大班教案篇2

　　【游戏目标】

　　1.能按意愿选择自己喜欢的活动区域，遇到问题能进行协商，培养交往能力。

　　2.通过区域游戏，使幼儿更加深入地了解多种动物保护自己的方法。

　　3.活动中能遵守游戏规则，愉快游戏。

　　4.发展幼儿的观察比较能力。

　　5.喜欢参与游戏，体验。

　　【游戏准备】

　　1.知识经验准备：幼儿有参与各区域游戏的经验，知道各区域游戏的玩法和规则。

　　2.游戏场所准备：本班各游戏区域

　　室内：美工区、益智区、表演区室外：阅读区

　　3.游戏材料准备：

　　（1）美工区：即时帖；皱纹纸；彩纸；旧报纸；固体胶水；小剪刀；双面胶；透明胶等。

　　（2）益智区：骰子5个；棋谱5张；动物棋子5只。

　　（3）阅读区：各种有关动物方面的`图书、图片等。

　　（4）表演区：多种动物头饰；多种挂件等。

　　【游戏过程】

　　一、组织幼儿，引起幼儿活动兴趣。

　　二、教师讲解各活动区域的活动内容。交待活动要求，幼儿自主选择区域活动。

　　1.美工区：动物保护色

　　玩法：幼儿尝试用提供的各种材料，通过剪、撕、贴、画等方式把自己装饰成自己喜欢的动物，好朋友之间也可相互帮忙装饰。

　　2.益智区：动物棋

　　玩法：一组两幼儿配合玩游戏，一幼儿掷骰子，另一幼儿左手按动物棋谱，右手拿动物棋子，掷骰子的幼儿掷到几个点子就走几步，走到有动物的格子，就要说出此动物的自我保护方法，动物棋子从起点开始一直走到终点游戏才算结束，快到终点时如掷的骰子点子较大，到终点后再退后走，直到点子的数字正好走到终点。可以一组两名幼儿玩游戏。也可以两组幼儿比赛输赢，两组可同时开始，看哪组先走到终点者为赢。

　　3.阅读区：动物的秘密

　　玩法：将各种有关动物方面的图书、图片等放置其中，供幼儿反复阅读、相互讲述。

　　4.表演区:动物小舞台

　　玩法：幼儿自由选择自己喜欢的动物头饰，能在集体面前大胆表演。可进行故事表演《小鹿历险记》和玩角色游戏《会保护自己的小动物》。

　　三、教师巡回指导，要求幼儿安静有序地进行活动。

　　重点指导美工区的动物保护色，鼓励幼儿自己装饰或好朋友之间相互帮忙装饰自己喜欢的动物。重点指导表演区故事表演《小鹿历险记》和角色游戏《会保护自己的小动物》。

　　四、游戏评价。

　　1.指导幼儿收拾好游戏场地。

　　2.表扬游戏中表现好的幼儿。

　　活动反思：

　　每个环节缺乏科学合理的小结，特别是在最后总结动物的本领与人类的关系时，没能表达人类的本领还有很多，不仅是模仿学习，能举出实例会更好。虽然环节之间自然过渡，但是语言组织还是缺乏科学严谨性和逻辑性，需要多要斟酌。由于紧张，语速有些过快，操作环节，给幼儿留的时间有些短，没机会让幼儿进行充分讨论，我会在以后的活动设计中，合理分配时间，争取达到更好的教学效果。

大班教案篇3

　　一、教学内容：

　　大班音乐律动《铁匠波尔卡》

　　二、教学目标：

　　1、学会区分乐句，理解乐曲ABA结构。

　　2、学习按音乐的乐段律动，感受和表现乐曲轻松、愉快的情绪。

　　3、学习协调地合作表演，并在表演中愉快地进行表情交流。

　　三、教学准备：

　　1、请爸爸妈妈丰富幼儿的知识：帮助幼儿了解铁制品的制作过程，了解铁匠的劳动方式和劳动工具。

　　2、录音机、磁带。

　　3、图谱。

　　四、教学重点与难点：

　　学会区分乐句，并用动作正确表现乐句。

　　五、教学方法与手段：

　　谈话讨论、练习巩固、设问导答法、多媒体辅助教学：录音机、磁带。

　　六、教学过程：

　　意图一、出示图片，谈话：

　　1、朱老师这里有张图片，你想不想知道是谁？那就请你睁大你的眼睛，看看他是谁？他在干什么？

　　2、小结：那些把铁块打制成各种各样的铁制品的人，我们叫他铁匠。1、看图片，了解和认识铁匠的工作。

　　2、请个别幼儿模仿铁匠打铁的动作。通过谈话导入活动，而做一做打铁的动作激发了幼儿的兴趣。一、欣赏乐曲，体验乐曲的愉快的情绪，感受乐段ABA的结构：

　　1、完整播放歌曲，提醒幼儿安静欣赏。

　　（1）哎，朱老师这边正好有一段铁匠打铁的音乐，想听听看吗？

　　（2）请你仔细听听看，这段音乐有几段，哪里是一样的，哪里是不一样的？

　　2、提问：

　　（1）音乐的开头和结尾是一样的吗？

　　（2）中间呢？中间和前面后面一样吗？

　　（3）你觉得这段音乐一共有几段？

　　（4）听了这段音乐，你的心情怎样？

　　2、小结：刚才我们听到的这段音乐，它的名字叫《铁匠波尔卡》，这段音乐一共有三段。第一段和第三段是一样的，中间又是一部分，这样的音乐我们就叫它ABA音乐结构。

　　3、再次完整播放乐曲。

　　（1）听了这段音乐，你觉得铁匠在干什么呢？（打铁）

　　（2）怎么打？你来试一下。

　　4、请2到3位幼儿来做做打铁的动作，教师提醒幼儿要有节奏的`打铁。1、幼儿安静倾听全曲，感受乐曲轻松愉快的情绪。

　　2、根据教师的提问讨论交流，理解乐曲ABA的音乐结构。

　　3、有节奏的练习打铁动作。

　　通过欣赏乐曲和教师的提问，感受和理解乐曲的三段体结构。三、组织幼儿分段欣赏音乐，创编动作：1、A段：

　　（1）铁匠打铁的时候会做很多事情，刚开始会做什么准备呢？我们来听听A段，铁匠做了哪些准备？

　　（2）出示图谱：朱老师把这段音乐做了图谱，我们一起来看一下，铁匠先拉风箱，先轻轻的有节奏的拉，一下两下，火小小的，再用力的也是有节奏的拉，一下两下，火大大的。然后小铁匠要打铁啦，他先轻轻的有节奏的打了四下，再重重的还是有节奏的打了2下。

　　（3）引导幼儿跟着音乐看图谱做动作，提醒幼儿要有节奏：好，小铁匠们，我们一起来做准备吧，要跟着音乐的节奏哦。

　　2、B段：

　　（1）揭开图谱B段，引导幼儿观察空白：这里为什么是空白的呀？原来这个地方小铁块们被铁匠打成了各种造型，我们来看看，要变几次造型呀？这个时候铁匠是不动的，在那观察小铁块各种好看的造型呢，然后才是铁匠在那用力的有节奏的打铁一下两下。

　　（2）那小铁块们快来准备好，我来当回小铁匠。那铁匠还没打到小铁块的时候，小铁块会动吗？铁匠打到哪里的时候，那个地方会怎么样？（缩进去）。好，那朱老师喊“12”的时候请小铁块们摆好一个造型，“叮叮”（敲打）的时候我敲到小铁块的哪里，那个地方就缩下去。再喊”12”时候，请小铁块们很快的再换另一个造型，准备好了吗？。

　　（3）组织幼儿听音乐进行律动：刚才朱老师当了一回小铁匠，现在请小朋友们也来当一回小铁匠，请你找一个好朋友，你们商量一下谁来当小铁匠，谁来当小铁块，等一下再交换，54321，请当小铁匠的小朋友起立；再请当小铁块的小朋友起立。

　　3、A’段：

　　（1）出示图谱：看好多小锤子呀，说明快做完了，小铁匠要快点哦。最后，小铁匠好累呀，但是欣赏自己做的那么漂亮的铁制品，他心里怎么样啊？（开心）

　　（2）组织幼儿听音乐进行律动：和刚才一样，我们两个小朋友一组，小铁匠要跟着音乐的节奏快速的打铁哟，小铁块慢慢的越打越小，最后变成一个漂亮的铁制品。1、分段欣赏歌曲。

　　2、大胆创编动作，随音乐表现铁匠和铁块的动作、形象。通过欣赏乐曲，根据自己的认识，猜测乐曲中铁匠的动作，进行动作的创编。然后欣赏教师的表演，激发幼儿表演的愿望，在学习按音乐的段落和句子做动作和变换动作，体现幼儿的主动性和参与性。四、组织幼儿表演，表现乐曲轻松、愉快的情绪并能协调地合作表演：

　　1、还记得我们这首曲子叫什么名字吗？好，现在我请小铁匠们跟着音乐完整的来打铁，第一段A段的时候，是干什么啊？B段的时候是做什么？第三段呢？我们完整的来一遍，要有节奏的打铁，打出来的铁制品一定是最漂亮的。

　　2、组织幼儿完整随音乐表演，提醒幼儿跟着音乐的节奏律动，语言提示幼儿各种动作要点。

　　3、请幼儿交换再次表演，教师简单提示。

　　4、小结：小铁匠们真棒，打了许多好看的铁制品，我们整理一下，回去休息休息吧。

　　1、请幼儿两人一组，进行愉快表演。

　　2、感受和表现乐曲轻松、愉快的情绪通过表演，巩固幼儿对乐曲的了解，并引导幼儿在合作表演中进行表情交流，认识合作的重要性。

大班教案篇4

　　活动目标

　　1．能控制自己的情绪排除干扰完成任务。

　　2．明白坚持忍耐才能完成任务并体验成功的喜悦。

　　活动过程

　　一、交待任务

　　教师(出示一根打了6个绳结的绳子)：解放军叔叔在攻打敌人时遇到了困难，他们需要几根没打结的绳子，现在请大家把绳子上的结解开，解完以后交给老师就完成了任务。

　　(评析：幼儿在有情节的.活动中容易达到练习效果。)

　　二、幼儿练习

　　幼儿自选粗细不同的绳子解绳结，教师播放电视片《金刚葫芦娃》，并观察幼儿抗干扰情况(时间约5分钟)。(评析：《金刚葫芦娃》是幼儿喜欢的动画片，此时播放意在让幼儿排除干扰完成任务。)

　　三、集中后请幼儿讨论

　　1．“你的绳结全部解开了吗？”“为什么能很快解完?”

　　2．“能不能边看电视边做事，为什么?”

　　(评析：讨论是非常必要的环节，能使幼儿相互汲取经验，明白坚持、忍耐才能完成任务。)

　　四、幼儿再次练习

　　教师交待任务：有几位解放军叔叔急需绳子，现在我们再给他们解些绳子，完成任务后可去看电视，老师还要给完成任务的小朋友送一件小礼物(出示肯德基钥匙扣)。

　　幼儿取另一种绳子解绳结，教师在幼儿操作时打开电视。

　　(评析：这一环节再次给幼儿运用他人经验的机会，也给幼儿再次体验的机会。礼物的提供增加刺激，能帮助幼儿增强自制力。)

　　五、小结

　　表扬得到礼物的幼儿，并询问：“你心里高兴吗?”

　　(评析：让幼儿通过自己的表述体验成功的快乐。)

　　活动建议

　　绳子的粗细、绳结的松紧是活动中幼儿操作的障碍；动画片受幼儿喜爱的程度是刺激的大小，这些条件教师可视本班幼儿自制力发展水平而作选择。

大班教案篇5

　　活动目标：

　　1、引导幼儿根据图片进行一事物到另一事物、两样事物到第三样事物的联想。

　　2、激励幼儿迅速灵活地发表与众不同的想法。

　　3、体验参与联想游戏的快乐。

　　活动准备：

　　照相机，演示用的花、风筝、鸟妈妈等幻灯图片，跟春天有关的照片若干张。

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　小朋友们上午好!看看老师今天带来了什么?(相机)我们今天的活动就从相机开始，请小朋友说说你由相机会想到什么。鼓励幼儿根据自己已有的经验说出自己的想法。

　　【由给大家拍照导入，引发幼儿兴趣，使幼儿自然地进入活动状态，为后面的活动做铺垫】

　　教师：由相机我们会想到照片。今天老师带来了一组照片，我们大家一起来看照片玩联想游戏，想不想玩?好，请看照片。

　　二、联想游戏之一：由一事物想到另一事物

　　1、出示花的照片，引导幼儿联想。

　　提问:看到什么?看到花你会想到什么?为什么?(蜜蜂、蝴蝶、果实、花瓶、花盆、水、阳光、味道、五颜六色……)

　　【在集体共同思考和老师的引导过程中，初步打开幼儿联想思维之门，让幼儿了解联想是从多个角度去想像的方法】

　　2、看一组图片进行一事物到另一事物快速联想。

　　教师：刚才小朋友的表现真不错!老师希望每个小朋友都能积极参与游戏，大胆联想。现在老师出示照片，请每个小朋友都要做好参与游戏的准备，看一看照片上是什么，然后快速地说出你看到照片的东西你会想到什么并大声地说出来。(对于能力稍弱的幼儿不能及时由一事物到另一事物的联想可待一轮游戏结束，再次给予参与机会，照顾到个体差异。)

　　【这一环节由刚才的集体活动过渡到个人，幼儿独立进行联想，接火车式的请每个幼儿参与，能激励幼儿迅速灵活地发表自己的想法，训练幼儿思维的敏捷性】

　　3、幼儿联想竞赛。

　　教师：小朋友们真聪明!那我们来进行联想竞赛，好不好?老师把你们分成两队。我出示一张照片，请两队小朋友大胆联想，说说看到照片上的东西会想到什么，别人说的时候要认真听，别人说过的你就不能说了。各队队员之间可以讨论，看看哪一队的小朋友想到的多，说的又好。

　　出示风筝照片，提问：看到什么?看到风筝你会想到什么?(风、线、跑步、童年、快乐、广场、海边、草地、小鸟、飞机……)

　　【采取小组竞赛的形式让幼儿看一张图片进行一事物到另一事物联想，可以拓展幼儿思维的空间，同时也可以增加游戏的趣味性，激发幼儿的参与积极性，体验参与联想游戏的快乐】

　　教师：好，比赛结束。你们自己说说哪一队表现更好些?老师觉得两队小朋友表现都不错!那你们想不想请老师参与你们的联想游戏?请看大屏幕。

　　三、联想游戏之二：由两个事物想到第三个事物(教师出示鸟妈妈和鸟宝宝的照片。)

　　教师：刚才我们由一种事物联想到另一种事物，现在你们看到的照片上是什么?准确地说应该是鸟妈妈和鸟宝宝，同时看到鸟妈妈和鸟宝宝，你会想到什么?你想到的要与鸟妈妈和鸟宝宝都有关系，可以讨论，想好了待会大声说出来。(鸟蛋、鸟窝、虫子、大树、其它的'卵生动物、家、爱…..)

　　【游戏由易到难，旨在让幼儿保持对联想游戏的兴趣，联想更大胆。教师的联想对幼儿有一定的启发作用，可以拓展幼儿的思维想象空间，而且增加活动的气氛，激发幼儿的兴趣。】

　　四、联想接龙。

　　教师：我们小朋友表现得真棒!还想玩联想游戏吗?那好，我们来玩联想接龙。我来说规则，首先我从今天我们看的照片里拿一张出来，我现在拿的这张照片上面有一个"春"字，看到春天，你会想到什么，你想到事物要跟春天有关，而且我们今天看的照片上要有，然后把这张照片放在"春"这张照片后面。明白吗?我先来说。

　　【游戏难度不断增加，让幼儿觉得游戏的有挑战性而不乏味，开阔了思路，联想越来越丰富】

大班教案篇6

　　一、活动目标

　　1、理解故事内容，初步学习完整地讲述故事。

　　2、能围绕故事主题大胆表述自己的想法，懂得微笑能给人带来快乐。

　　3、探索多种使大家快乐的方法，知道关心他人，萌发爱心。

　　二、活动重点、理解故事内容，使幼儿从小懂得微笑能给人带来快乐。

　　活动难点、探索多种使大家快乐的方法，知道关心他人，萌发爱心。

　　三、活动准备

　　1、小蜗牛写给小朋友的一封信

　　2、信封一个（内装小蜗牛寄来的信）

　　3、故事图片3幅

　　4、照相机、画纸、音乐《歌声与微笑》

　　四、活动过程

　　（1）、导入、小蜗牛来信师、信是谁写的？写给谁的？信里说了什么？为什么要寄信来？（引出故事微笑）

　　（2）、教师完整讲述故事师、故事的名字叫什么？小蜗牛把微笑送给了谁？当森林里的小动物收到小蜗牛的信时，心里感到怎么样？

　　（3）、逐幅看图片，理解故事内容

　　1．出示图片1讲述A段提问、小蜗牛心里为什么着急啊？（启发幼儿引用故事里的话）

　　2．出示图片2讲述B段提问、

　　（1）小蚂蚁是怎样夸奖小蜗牛的？（启发幼儿引用故事里的话）

　　（2）如果你是小蚂蚁，你会怎样夸奖它？

　　3．出示图片3，让幼儿尝试讲述C段提问、朋友们都说小蜗牛了不起，那你们知道什么叫做了不起？

　　4.教师引导幼儿看图一起讲故事

　　（4）、用微笑传递快乐

　　1.幼儿体验微笑师、你们会微笑吗？来，笑一个吧！老师把你们甜甜的微笑拍下来。

　　2．送微笑师、我请小朋友说一说，你想把微笑送给谁？为什么？

　　（5）、探索多种带来快乐的方法

　　1.说说让别人快乐的方法

　　2.个别幼儿介绍

　　（6）、活动延伸、幼儿绘画师、小蜗牛给我们送来了信和微笑，我们小朋友是不是也应该回一封信呀，老师已经准备好了信封和许多画纸，我们回到教室后，请你们想想，把让小蜗牛快乐的办法画下来好吗？

　　活动反思、

　　在活动开始的第一环节中，我预设的内容是让幼儿看图讲话。在实施的过程中我所留给幼儿的.时间却较少，使得许多幼儿没有了表演的机会。分析情况可以看出，幼儿与幼儿之间的观察能力和绘画水平是有差距的，教师在指导过程中应考虑到新生幼儿的能力。绘画形式保证每一位幼儿都能有笑脸，即、可以通过的调整来保证每一位幼儿都能画出笑脸。让先画出微笑的幼儿自己讲讲微笑的快乐，就能提高幼儿的学习效率了。

大班教案篇7

　　设计意图：

　　《逃家小兔》是一篇十分优美的散文诗，作者用简练的语言刻画了孩子慢慢长大，而母亲默默帮助孩子的动人场景，读后不由得让人为之动情。它体现了新的教育观念：一方面我们希望孩子从小就能学会独立，一方面又会告诉孩子父母就在孩子的身边。当孩子需要帮助时，我们一定会伸出温暖的手，拉孩子一把，给孩子力量。通过欣赏这篇散文诗，激发幼儿对妈妈的爱，加深母子之间的亲情。

　　活动目标：

　　1、激发幼儿爱妈妈，爱家的情感，加深母子之间的亲情。

　　2、理解故事中事物之间的'两两关系。

　　3、学习并运用句式“要是……就……”。

　　活动准备：

　　1、制作《逃家小兔》课件。

　　2、字图结合的关系图五幅，小鱼，花，鸟，帆船等字卡。

　　3、句式卡一张。

　　活动过程：

　　一、激情导入：

　　今天，老师给大家带来一个好听的童话故事，它来自一本图画书，想不想听？好，让我们一起走进这精彩的世界吧！（课件：童话世界）

　　二、阅读封面，了解作者