(集合)幼儿园小班教案
作为一名人民教师，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的幼儿园小班教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园小班教案 篇1
活动目标：
1、理解故事，了解各种热乎乎的事物。
2、结合生活经验，探索日常生活中各种热乎乎的事物。
3、参与猜测和讲述自己了解各种热乎乎的东西。
活动准备
1、小熊、小狗、小麻雀、老狼、小公鸡玩具或图片。
2、大树、小屋、石头桌面道具或图片背景。
活动过程
1、出示教具讲故事，引出主题。
教师：夏天的天气真热，森林里的小动物们聚在大树下乘凉，聊天，它们在聊什么呢？
出示道具或背景图片，然后边讲述故事边操作。
教师：动物在聊什么？它们说什么东西是最热的，为什么？
根据幼儿的讲述，再次操作图片，帮助幼儿理解故事内容。
教师：世界上最热的东西到底是什么呢？
2、启发幼儿探索各种热乎乎的东西。
教师：除了小动物说的热乎乎的.东西外，你在家里、在幼儿园、在你去过的地方，你还知道哪些东西是热乎乎的？
带领幼儿到户外，让幼儿抬头看一看太阳，感知太阳的热的光芒。
引导幼儿到阳光照射的地方，摸一摸，在火辣辣阳光下热乎乎的东西。例如：热乎乎的滑梯、玻璃、墙壁等。
鼓励幼儿说一说，在夏天阳光照射下火辣辣的感受。
三、结束本活动。
幼儿园小班教案 篇2
活动目标
1、乐意向同伴介绍自己喜欢的玩具名称 简单的外形特征或玩法
2、懂得爱护玩具，感受一起分享玩具的乐趣
3、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜。讲讲。动动。
活动准备
发出倡议：秋天是一个金色的季节，在这多彩的季节里，我们开展玩具真好玩活动，旨在让幼儿快速适应幼儿园集体生活，消除初次离家生活分离焦虑，请家长让幼儿带一两件自己喜欢的玩具（贴上姓名标签）来园，并让幼儿懂得说出所带玩具的名称 外形特征及简单的玩法，同时告诉幼儿玩具要和小朋友一起玩。
收集每一位幼儿的家庭玩玩具活动资料：以小纸条方式介绍在家玩与收拾玩具的趣事等。（用以集体活动中介绍幼儿不同特点。分享幼儿的玩具经验。教师了解并拉近与幼儿心灵的距离等。
活动过程
1、（把幼儿带来的玩具布置成一个展会）播放轻音乐，教师用轻松 高兴 神秘的语言说；，我们班里小朋友带来的玩具在一起开庆祝会，玩具们说要小朋友们爱护它们，大家愿意吗，（教师先说再让幼儿说要爱护玩具，轻拿轻放，玩后放回原位），请小朋友记住并按自己说的去做哦，现在让我们一起去看看玩玩；（符合语言目标：注意倾听对方讲话，能理解日常用语）
2、（幼儿一个一个自由进入）教师让幼儿运用看 摸 听 玩等方法去感受去认识玩具，教师引导幼儿介绍自己玩的玩具，请幼儿记住等一会将给大家听，提醒幼儿爱护别人的玩具，轻拿轻放，玩好放回原处等。（请幼儿回座位坐好）符合社会目标：能主动参与各项活动，有自信心。
3、告诉幼儿你玩了别人的玩具别人也玩了你的玩具，大家一起玩耍开心吗（让幼儿回答），刚才我们一起玩大家的玩具也叫分享。（让幼儿说并记住）符合社会目标：乐意与人交往，学习互助合作和分享，有同情心。
4、游戏[找玩具]根据幼儿能力不同提不同要求，如："请你找一找红色汽车在哪里"找到后说"我找到一辆红色汽车"，或请幼儿找出并介绍某一件玩具外形。特征。玩法。给人的感觉等（用幼儿自己的语言）（教师给幼儿递连接词并给予正面积极评价，）鼓励幼儿互相学习（可以模仿也可以想想怎样说比他更好，如此滚动进行）符合社会目标：能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。
5、小结：今天大家玩得开心吗（让幼儿回答），所以我们说玩具真好玩。我们以后玩玩具要怎么做：让幼儿根据所学讨论并说出，教师和幼儿一起归纳一起说：爱护玩具 轻拿轻放 一起玩（分享）玩好要收拾（在家也一样）等。教师念一到两则幼儿在家玩与收拾趣事，鼓励幼儿继续想办法看谁玩得好 收拾得好。（符合语言目标：鼓励幼儿大胆。清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明。描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。）
活动延伸
1、在自由活动。区域活动。离园等待活动等鼓励幼儿大胆在同伴面前介绍自己的玩具，让幼儿人人都有表现机会；
2、更换玩具，拓展到一件东西。一个人。一件事（可以是动画片。生活事件。看书等等）；
让幼儿在家也能继续学习，并把好的用递纸条形式带到幼儿园分享。不断提升玩玩具的乐趣和价值。（符合语言目标：创造一个自由。宽松的语言环境，支持。鼓励。吸引幼儿与教师。同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的。礼貌的语言交往。）
活动反思
多彩金色的秋天对小班幼儿是个特别挑战的季节，从以往幼儿在园普遍现象看：小班上期幼儿自我物我中心特点突出，不愿把玩具借给别人，常为玩具发生争执，不懂与别人分享是件快乐的事；加上分离焦虑的作用，他们对别人有一种抵触。对抗。自闭。心躁。好哭等问题，严重干扰。阻碍幼儿在园集体生活学习与发展。该活动来源幼儿生活，适合小班幼儿特点；一来取材简便。
一物多用。家园互动，二来可以举一反三，拓展把学习资源发挥到极致，幼儿在自由。宽松。活泼的学习环境中滚动式自主学习，在环境中变化，在变化中发展；大大推进幼儿适应集体生活环境，消除离家分离焦虑并为幼儿园三年全面发展学习奠定基础是有效。极好的方法。值得一提的.是，该活动可以不同形式多次进行，而首次开展最好在室内，幼儿不易分心，便于语言交流，情绪不稳幼儿教师也能照顾到。
对于在与别人交换玩具中不愿合作的幼儿，一定不要勉强，更不要批评，让他自己在以后的活动中观察别人分享活动的乐趣。收获，教师可以静观其变，很快他就会加入群体的。这是来自群体的魅力感召：安全感。趣味感。神秘感。满足感。自主感，是在群体活动过程不断抛来的橄榄枝，也是滚动活动的价值魅力所在。如果有条件可拍摄典型片断，作为讲述和评价素材，对于帮助有冲动过激行为幼儿内省有独到功效。
在我设计过程中，把过度环境准备包括语言和场景等用括号标注，有的用在开头。有的在中间。有的在结尾，这样就使活动时间流畅。环节紧凑。内容饱满，有节奏感。美感。动感。变化感。神秘感等，这些都能很好地吸引幼儿的持续兴趣和注意力等，幼儿的模仿。讲述。想象。回忆。再造等就能打开通道，实现创造讲述听说活动。这也是我的工作常规。
幼儿园小班教案 篇3
活动目标：
1、初步学习用对唱的方式演唱歌曲，能有节奏地唱出小动物的叫声。
2、能根据前半句歌词、动物图片的暗示正确唱出小动物的叫声。在教师的眼神、体态动作提示下尝试学习对唱。
3、愿意与人对唱歌曲，在与同伴接唱活动中体验共同活动的快乐。
4、有感情地学唱歌曲。
5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：
小猫、小羊、小狗、小鸡、小鸭图片、动物园背景图 、节奏图谱
活动重点：
初步学习用对唱的方式演唱歌曲，能有节奏地唱出小动物的叫声
活动难点：
能根据前半句歌词、动物图片的暗示正确唱出小动物的叫声
活动过程：
一、导入活动
师：今天，颜老师要带小朋友们去动物园啦！（出示动物园背景图）你们想不想去啊？（想！）动物园有哪些小动物呢？你们来看一看吧。
二、学习歌曲，初步熟悉歌曲的旋律和内容。
1、重点学习小动物叫的节奏
师出示小羊，师：这是谁啊？（小羊）老师很喜欢小羊，我要对它说一句话：‘我爱我的小羊’你们喜欢小羊吗？你们也来说这句话给它听吧！（我爱我的小羊）那小羊是怎么叫的呢？（幼：咩咩咩，咩咩咩）
师：小羊会用好听的、有节奏的声音来唱呢！它用一张神奇的节奏图谱来帮助它唱歌的，你们看！（出示节奏型图谱）怎么唱的呢？你们听！（师范唱小羊叫声）
师：一个叉叉就表示小羊叫一声，我们来试试看，看着图谱来唱一唱小羊的叫声！（教师用体态动作引导幼儿掌握节奏）
2、师：老师很喜欢小羊，我要为它唱首歌，你们的小耳朵听一听，老师唱了什么？（师完整清唱歌曲）
老师很喜欢小羊，我是怎么唱的呢？（我爱我的小羊）
3、师：我们一起来完整的唱一唱这首好听的歌吧。唱歌的时候，把背挺的直直的，唱的时候嘴巴要张的圆圆的，还要用甜甜的声音来唱，我们来试一试好吗？
4、师：小羊听到了我们小朋友学它唱歌了，它说：你们唱的很好听，可是啊，要是加上小羊我好看的动作就更好了！
师：小羊的头上有什么呀？谁会做呢？（引导幼儿做一做）这一次我们不仅要唱的好听，还要加上小羊的动作了！你们准备好了吗？开始啦！
三、对唱的游戏形式演唱歌曲
1、小猫听到小羊在唱歌，它觉得自己比它唱的好听呢，那是不是这样呢，我们来听听看啊！（师示范完整的唱小猫段）
师：你们觉得好听吗？小猫怎么叫的？谁能把它的叫声唱出来呀？我们也来学一学吧。（师引导幼儿看节奏型学唱）
师：你们喜欢小猫吗？小猫怎么做的啊？（引导做一下）那我们连起来唱一唱，告诉小猫我们很喜欢它。准备好了！（完整唱）
2、师：小猫和小羊想要一起来唱歌了，小朋友们想好小羊和小猫怎么叫的，准备好，不要忘记它们好看的动作哦！开始啦！
3、这一次，老师要和小朋友们用一种不一样的方法来唱了。小耳朵要听好了，请小朋友们来唱小猫和小羊的叫声（示范下）老师来唱前面一句，问到小羊和小猫怎么叫时，你们再唱。（师运用手势提示幼儿）
4、师：有的小朋友真聪明，他看到老师这个手势就知道自己要唱了，前面的不唱，听到老师问道怎么叫时再唱！好，那这一次小朋友们小眼睛要看好老师的手势了！
四、创编歌词演唱歌曲
1、师：其他小动物听到小羊和小猫好听的歌声，他们也想来唱歌了。你们还喜欢哪些小动物啊，它们的叫声是什么样的呢？（幼：小狗 幼：小鸡 幼：小鸭）
2、师根据幼儿回答出示相应动物图片引导幼儿学唱动物的叫声。
3、师：老师也喜欢小狗，我来唱前面的，你们要接好后面小狗汪汪汪的叫声哦！
师幼对唱小狗一次。
4、师：谁喜欢小鸡的呢？请个小朋友来唱前面的问句，其他小朋友唱小动物的叫声。（请幼儿试一试）谁喜欢小鸭呢？请他来唱前面的问句了。
五、看图片完整用对唱的'方式演唱歌曲。
师：小动物们要来开音乐会啦！请小朋友们来当小动物唱一唱！但是，小眼睛要看好了，老师来请小动物，我的手指到谁，你们就要唱谁的叫声哦！唱到叫声的时候你还可以做一做那个小动物的动作呢！
师边唱前段，边指小动物图片，用动作来提示幼儿。
师：这个音乐会可真棒啊！小动物们也说小朋友们唱的真不错！我们来表扬表扬自己！下一次，老师再和小朋友们去请更多的小动物来开音乐会，好不好啊？
活动反思：
活动中幼儿对小动物的叫声很感兴趣，通过节奏图谱的出示和指挥，幼儿大多一开始就能够基本会唱小动物的叫声。在掌握了叫声的节奏后自然地引入之后的小动物，学习唱出小动物的叫声来。在对唱中运用手势体态的提示让幼儿清楚的知道要轮到自己唱了。不足之处在于：唱的形式有些单一，都是教师在领唱前一段，幼儿来唱叫声。活动中幼儿表现的有些不活跃，如果在最后请幼儿分别来扮演几种小动物唱一唱小动物的叫声，为他们贴上小动物图片帮助区分角色会使幼儿感到更有趣，活动气氛会更活跃些。动物园的情境创设有些不合适，若换成“老师很喜欢我的小羊”导入会更自然、恰当些。
幼儿园小班教案 篇4
目标
1. 使幼儿认识米的外形特征，并能用较连贯的语言描述。
2. 让幼儿知道米和人们生活的关系。
活动准备
装有陈米的无毒不透明塑料瓶每组1个；
每组1张16开或8开纸；
无色图案纸（每人一张）；
颜料（每组一盒）。
活动组织
让幼儿摇动桌上的瓶子，以引发幼儿活动的兴趣
教师：小朋友，你们轮流摇桌子上的瓶子，听听有没有声音，猜猜里面是什么。一个摇过了要给另一个，不要争。
引发幼儿猜想瓶中的东西是什么
教师：刚才每个小朋友都摇过了，那你们猜猜瓶子里是什么呢？
引导幼观察米，说出米的特征
教师：现在我们把瓶子盖开开，把瓶子里的.东西倒在纸上，可以用手摸摸，看看是什么东西，它是什么颜色的，什么样子的。小朋友可以一边看一边讲给旁边的小朋友听。教师：谁愿意告诉大家米是什么颜色的，是什么样子的？
引导幼儿说出米的好处
教师：小朋友知道米有什么用吗？（米是粮食，可以做成饭，可以让小朋友吃饱，长身体。
放映幻灯片，让幼儿了解农民种粮的辛苦
教师：那么谁知道米是怎么来的呢，它在田里是什么样子的呢？（自由讨论）教师：我们每天吃的喷喷香的米饭是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。农民伯伯要插秧、浇水、施肥、除虫、除草、收割、脱粒，然后食堂里的炊事员叔叔、阿姨做成白米饭。白米饭来的真不容易。我们要爱惜白米饭，一粒都不能浪费。
课后活动：粘贴米粒画
让幼儿在现有的无色图案上粘贴米粒并着色，培养幼儿的创造力和美感。
幼儿园小班教案 篇5
活动目标:
1、能按照序观察图片，学习描述小动物的表情。
2、懂得小伙伴要友好相处。
活动准备：
1、经验准备：活动前组织幼儿玩跷跷板，让幼儿自由交际玩跷跷板的感受，学念儿歌《跷跷板》。
2、材料配套：挂图、幼儿活动操作材料《语言·跷跷板》
活动过程：
一、以"跷跷板"的儿歌引出活动的'内容。
引导语：小朋友们都喜欢玩跷跷板，玩跷跷板真快乐。我们一起朗读一遍儿歌《跷跷板》："跷跷板，真好玩，你上天来我入地。上去好像坐飞机，下来好像坐飞船，一上一下真快乐"。下面我们一起来看看图片上小动物玩跷跷板时发生了什么事情。
二、一次性出示四幅挂图，引导幼儿自由观察和交流。
启发幼儿交流：小兔子在做什么？小熊来了以后怎么做？结果怎么样？
三、引导幼儿观察图片，逐幅启发提问，帮助幼儿理解和讲述图片内容。
1、图①：公园里，小白兔和小灰兔在玩什么？它们玩得怎么样？（丰富词汇：开心）
2、图②③：这时来了一只小熊，它做了哪些不对的事？它是怎样对待小灰兔和小白兔的？小白兔和小灰兔的表情怎么样？（丰富词汇：害怕）
3、图④小熊还说了什么？小白兔和小灰兔怎么样了？
四、引导幼儿相互讲述图片的内容。
五、要求个别幼儿利用挂图或操作材料中的《跷跷板》，在集体面前完整讲述图片的内容。
六、讨论交流，给图片取名。
议一议：
小熊做了哪些不对的事情？它应该怎么做才对？小伙伴要怎样玩跷跷板才会玩得高兴又快乐？我们可以给图片取个什么名字？
幼儿园小班教案 篇6
活动目标：
1、愿意学说香香的被子故事中角色的对话。
2、喜欢在阳光中活动。
活动准备：
挂图第17号，故事磁带。
活动过程：
一、导入。
1、冬天，一个很好的晴天，太阳公公照耀着大地，小动物会干什么呢？（让孩子自由想象地说）。
2、完整倾听一遍故事。简单提问：
（1）、故事名字叫什么？故事里都有谁啊？
（2）、故事里都说些什么了？
二、出示挂图，让幼儿理解故事内容。
——图（1）：小朋友图上有什么？他们在干什么？
——图（2）：小松鼠看见小动物都在晒被子，就问“你们为什么晒被子？”小朋友你们说一说为什么要晒被子？
——教师根据幼儿的回答及时给与补充，使幼儿加深对故事的理解。
——做倾听状，引导出胖小猪和小山羊的话。小松鼠看见小动物都在晒被子，就说：“好，我也来晒晒我的被子。”小松鼠的被子呢？
——图（3）：看！到了晚上，小松鼠把它的尾巴盖在身上，原来小松鼠的尾巴就是他的被子呀！
——对故事中的角色对话重点让孩子模仿。
三、请幼儿分角色扮演小动物，说说故事中的对话。
四、活动延伸
1、冬天，什么东西还需要晒一晒？晒太阳有什么好处？小朋友需要晒一晒太阳吗？有什么好处？
2、带领幼儿到户外自由活动，感受太阳照在身上是暖烘烘的。
附：
故事：香香的被子
冬天，一个很好的晴天。
胖小猪来晒被子：小花猫来晒被子，小山羊也来晒被子。
小松鼠问：“你们为什么要晒被子呀？”
胖小猪说：“冬天把被子晒一晒，盖起来暖和。”
小山羊说：“冬天把被子晒一晒：盖起来松软。”
小松鼠翘起尾巴说：“好，我也来晒晒我的'被子。”
到了晚上，小松鼠把尾巴盖在身上。他说：“我的尾巴就是我的被子。唔，晒过的尾巴真香啊，有一股太阳的味道。
课后小结：
教师：爱美的女人
在教学的前一天，我让幼儿参与了晒被子、晾衣服等简单的劳动，午睡时让幼儿感受到晒过的被子是暖烘烘、软绵绵和香喷喷的。因为孩子已有生活经验，所以教学时幼儿很快就理解了故事，并能积极地学说故事中的角色对话。通过教学活动，孩子们知道晒太阳有利于身体健康。活动结束，我又带领孩子在阳光下自由活动，让孩子感受冬天的太阳照在身上是暖洋洋的。我觉得整个活动开展的较顺利，目标已达到。
教师：宝贝儿
1、通过这一活动让孩子知道了一个道理：多晒太阳有利于身心健康，可以杀死有害细 菌；
2、教学活动的设计比较吸引孩子的注意力，而且比较易懂。3、活动结束后，天气较好，我带领孩子在阳光下活动、做游戏，让孩子感受冬天的太阳照在身上的温暖。
教师：娃haha
由于孩子们都有一些晒被子的生活经验，所以本次活动孩子们还是能很好的理解故事，对于故事之后的提问也回答的很不错。在活动最后，我带领孩子们一起去户外感受阳光的温暖，阳光下的孩子们都非常的开心，快乐。
教师：铃铃铃
这个故事在老师的讲解下幼儿比较感兴趣，幼儿在老师的设计提问下能很好地理解故事内容，并较好地掌握故事。通过这个故事的学习，幼儿明白了原来香香的被子是吸收了太阳光的温暖。
小百科：被子是床上用品的一种，是面积足以覆盖人体、长方形的布料，一般用作睡眠时保暖，被子通常由被套或者被单包着棉絮而成，用棉做的被子叫做棉被。除棉被外，也可以用羊毛、蚕丝或者丙烯酸纤维等人造纤维制造。
幼儿园小班教案 篇7
班级：小班
目标：1、培养幼儿的独立性，提高幼儿动手能力。2、增进幼儿与父母间的情感与交流。
准备：方便面盒子，调羹、各种食物（糖、花生、鱼、虾等）、餐巾纸、气球伞。
过程：1、交待游戏名称，明确游戏角色。
“你们喜欢自己的爸妈吗？今天我们来玩
一个做爸爸妈妈的游戏，谁来做宝宝呢？（爸爸
妈妈）做我们的.宝宝好吗？看看谁最能干。
游戏：宝宝睡觉了。
2、宝宝起床了，爸爸妈妈去帮宝宝洗脸。
3、宝宝饿了，要吃饭了，爸爸妈妈要用勺
子喂宝宝，分别喂糖果、花生、蔬菜，掉地的要
捡起来继续，提醒幼儿边喂边说：“宝宝，××喂
你吃××。”
4、听音乐带宝宝散步。提出要求一定要带
好自己的宝宝。
小结：今天宝宝真高兴，每个爸爸妈妈都很
能干，帮宝宝做了很多事，我们为自己拍拍手，
夸夸自己我真棒！
5、游戏：我们一起玩气球伞。
幼儿园小班教案 篇8
一、活动准备
(一)物质准备
故事背景图一张，录音磁带一盒，动物的贴绒教具若干，动物头饰若干。
(二)知识经验准备
事先丰富有关动物尾巴的知识。
二、活动方法 探索法、类比法、变异法。
三、活动过程
活动一 理解故事内容
1．出示大背景图，引导幼儿观察这是什么地方，(大森林)图上有谁。(松鼠妈妈和小松鼠)
2．它们看见了小鱼，小鱼是怎样在水里游来游去呢? (引出故事题目)
3．借助贴绒教具，完整讲述故事。提问：
①故事里出现了哪些动物?
②马大哥的尾巴为什么甩个不停呢?
③蜜蜂的尾巴为什么像把尖刀?
④小松鼠的尾巴又有什么用呢?
4．引导幼儿再次欣赏配乐故事。提问：你觉得小鱼、大马、蜜蜂、猴哥、松鼠的尾巴都有什么用途呢?为什么?(启发幼儿讨论，学会自我保护的意识)。
活动二 表演故事
1．两位教师扮演松鼠妈妈和小松鼠。
2．幼儿扮演小动物表演，注意表现角色的动作及神态。
活动三 续编故事
1．启发幼儿思考：还有哪些动物是有尾巴的呢?它们的尾巴又有哪些功能呢?(如：壁虎的尾巴可逃生用，孔雀的尾巴能打开，可吸引异性等)
2．请幼儿把自己想像、创编的情节续编到故事中去。
3．请幼儿自由组合，把续编的故事随着音乐讲给大家听。
四、各领域渗透
科学：动物尾巴的功能。
健康：提高幼儿的自我保护意识。
五、生活中渗透 抓住良好的契机，向幼儿随机进行教育。
六、环境中渗透 在大背景图上每种动物的尾巴处提问：“我的'尾巴有什么用?”进一步刺激幼儿思考、解答。
七、家庭中渗透 请家长带孩子到动物园观察动物。
八、活动评价
九、活动目标
(一)认知目标
1．在对各种动物尾巴认识的基础上，运用连贯、流畅的语言描述。
2．结合已有的经验续编故事，发展想像力和创造力。
(二)情感目标 培养幼儿的好奇心。
幼儿园小班教案 篇9
活动目标：
1、激发幼儿对剪纸活动的兴趣，体验成功的快乐。
2、初步尝试折、剪、粘的技能；学会剪四瓣花。
3、发展幼儿的动手能力。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动重点：折、剪
活动难点：幼儿剪纸时要特别注意四层一起剪
活动准备：
1、课件《欣赏剪纸》、剪纸作品
2、剪刀、正方形彩色纸、铅笔、胶水、棉签、放废纸的筐子
3、大张剪贴画一幅
活动过程：
1、出示一张剪纸作品实物，提问：这是什么？你们见过吗？
2、出示课件，引导幼儿了解剪纸艺术。
（1）、古代剪纸艺人，让幼儿知道剪纸艺术是从古代流传下来的。
（2）、认识剪纸的工具。
（3）、欣赏剪纸作品:传统作品——连年有鱼
现代作品——奥运吉祥物福娃
幼儿作品——四瓣花
3、教幼儿剪四瓣花。
（1）、通过提问激发幼儿学习兴趣:
——刚才我们看的剪纸四瓣花漂亮吗？
——你们想不想也来试一试呢？
（2）、学习折纸的方法：
——因为我们四瓣花的'四个花瓣是一样的，所以先要将这张正方形的纸折成同样大小的四个小正方形，谁会折？
——请幼儿自己试一试，折一折。
——请一位幼儿讲解自己的折法。
——教师示范折法。
——幼儿练习折纸。
（3）、教幼儿在折好的正方形四个角画上线。
（4）、学习剪的方法：
——强调正确的握剪姿势。
——教师示范剪的方法，提醒幼儿要特别注意四层一起剪。
——幼儿练习剪四瓣花。
4、学习粘贴四瓣花。
（1）、教师出示大张剪贴画：
——老师这里有一张画，这个花园里只有一朵花，它太孤单了，你们愿意把自己的花贴上去和它做朋友吗？
（2）、教师示范粘贴的方法。
（3）、请幼儿进行粘贴。
5、总结讲评并展示幼儿的作品：
（1）、总结讲评：
——你们看这幅画美吗？喜欢吗？
——我们班小朋友的手真巧，都会剪四瓣花了，以后我们还要剪很多其它的东西，你们想学吗？
（2）、将作品张贴在教室墙面上。