小班教案

小班教案合集【6篇】

　　作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的小班教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班教案 篇1

　　设计思路：

　　我今天选择说课的主要内容为小班语言《圆圆圆》。我的教育对象是小班小朋友，他们的思维是具体形象的,在学习过程中要着重于感知事物的明显特征,并尽量与他们自身有着较强体验的日常生活经验结合起来,因此,为小班安排的活动内容更需要贴近幼儿的生活。就如《纲要》中所说的,"既符合幼儿园的现实需要,又有利于其长远的发展;既贴近幼儿的生活,选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。"圆形是小班幼儿在日常生活中比较常见的一种形状，它也是孩子在接触形状时最先能够画成功的一种图案，我在"图形宝宝"这个大主题的背景下,选择了儿歌《圆圆圆》活动方案，紧紧抓住幼儿的兴趣点。因此,此次的活动来源于生活,又能够服务幼儿的生活，体现"生活即教育"，从基本形状入手，利用儿歌的形式，让幼儿能够感知哪些物体是圆圆的。

　　目标：

　　1．在说一说中学会儿歌。

　　2．在原有的基础上学习仿编儿歌。

　　3．体验表达的快乐。

　　4．大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　　5．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　根据目标,我把活动的重点定为：说说哪些东西是圆形的。难点是：引导幼儿按圆的特征说说生活中的圆形物体，发挥幼儿的想象力并进行创编儿歌。

　　活动准备：

　　1．自制图片：西瓜、苹果、太阳、饼干、纽扣、皮球、铃鼓、挂钟、盘子、桔子

　　2．实物：铃鼓、皮球

　　3. PPT课件说教法、学法

　　(一)新《纲要》提出：创设一个宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与探究活动,进行尝试,感受参与的乐趣。根据小班幼儿思维的具体形象性特点，活动始终贯穿直观性原则,结合多种教法进行活动。

　　1.直观法：这里使用的是演示法，通过演示变换实物,激发幼儿的学习兴趣。结合教师的变换操作及幼儿的亲身体验，动静结合，使教学成为有趣的活动，容易引起幼儿的兴趣，集中幼儿的注意力，便于幼儿理解，易于幼儿记忆，从而使孩子们情绪高涨，兴趣盎然。

　　2．谈话法：在活动中适当的问题有助于活跃幼儿的思维,启发学习,有利于幼儿获得新知识和发展智力,培养语言表达能力和较好的语言习惯。

　　3．情景教学法：在教学过程中,教师有目的地出示了多种圆形物体，例如皮球，铃鼓，挂钟等,引起幼儿的注意。引发幼儿融入到说各种圆形东西的情境中，激发幼儿的探索兴趣,积极思考,动脑,以达到个性与素质的共同发展。

　　4．游戏法：游戏是幼儿最喜欢的活动。给幼儿创设了一个轻松、愉快的学习环境。既能更好地达到活动目的,又能更好地激发出幼儿的丰富想象力,并帮助幼儿巩固想象结果。

　　(二)学法活动中，我引导幼儿运用游戏操作法、观察法、猜测法等来获得知识经验。另外在第二环节后半部分我鼓励幼儿创编儿歌，发挥幼儿更大的想象空间。第三个环节，把彩色泡泡变成各种动物，引导幼儿大胆想象。因为幼儿是学习的'主人，所以我创设了游戏的情境,让幼儿全身心的积极投入到活动中去，并且在游戏中给幼儿自由展现的空间。

　　活动过程：

　　（一）激发兴趣：

　　"兴趣是最好的老师"。活动一开始，我就利用幼儿熟悉的吹泡泡的情景，为幼儿创设了"吹泡泡"的游戏情景，引起孩子操作的兴趣。在以下的环节中，我都是以吹泡泡作为情节发展的主线，从形式上深深地吸引了孩子。

　　师：宝宝们，今天唐老师啊带来了一样好玩的东西，你们看，是什么呀？

　　师：对了，是泡泡。

　　师：你们想玩泡泡吗？

　　师：噢！大家都想玩泡泡。

　　师：那么我们一起和泡泡来做游戏吧。

　　师：哇！这么多的泡泡呀。

　　师：宝宝们，我们把泡泡吹上天吧！（呼，呼，和宝宝一起把泡泡往上吹）师：啊，使劲，好的，想不想用手来碰一碰泡泡呢？

　　师：好的，我们来碰一碰吧！

　　师：咦！泡泡哪儿去了？

　　师：噢，不见了，原来啊，泡泡和我们宝宝们一样，怕痒痒，只要轻劲地一碰呀，它就会躲起来。

　　师：宝宝们，你们玩得开心吗？

　　师：嗯！都很开心，来，找个椅子坐下吧。

　　（二）基本部分

　　（1）利用泡泡变魔术的形式引导幼儿学习儿歌师：其实呀，泡泡不仅能和我们做游戏，它还能变魔术呢。想不想看看泡泡变魔术呢？

　　师：噢！大家都想，那好，我们就一起来看一看吧！

　　师：圆圆圆，泡泡圆圆，变变变，变出什么圆圆啦？

　　师：对了，是皮球圆圆，宝宝们一起来说一说，拍一拍。皮球圆圆，我拍一拍，我拍得轻，它跳得低，我拍得重，它跳得高。

　　师：想不想看泡泡变魔术了？都想，好，噔……，变出什么圆圆啦！

　　师：对了，铃鼓圆圆，老师平时上课的时候呀都会用圆圆的铃鼓。

　　师：那我们一起来拍一拍吧！（师拍铃鼓，幼儿拍手，一边拍一边说）铃鼓圆圆，拍一拍，慢慢拍，我慢慢拍，我拍拍拍，我快快拍（咚咚咚，咚咚咚，咚咚咚）师：宝宝们，你们还想不想看老师变魔术了？

　　师：嗯，都想看，来，继续变，圆圆圆，泡泡圆，变变变，变成什么了？

　　师：对了，挂钟圆圆，我们宝宝真聪明。

　　师：嗯！挂钟里面还有针呢，我们学着针来转一转吧！

　　师、幼（转），轻声说：嘀哒，嘀哒，嘀哒，嘀哒，嘀哒……师：嗯，小朋友们学的真像。

　　师：咦，泡泡又要变魔术了，一起来说：

　　师、幼：圆圆圆，泡泡圆圆，变变变。

　　师：这回变成什么啦？

　　师：对了，盘子圆圆，非常棒，继续来变。圆圆圆，泡泡圆圆，变变变，--噔！又变成什么圆圆？

　　幼：眼睛圆圆。

　　师：对，有两只圆圆的眼睛，幼：桔子圆圆。

　　师：不错，那我们来看看这两只眼睛在看什么呀？

　　师：对啦，在看桔子，那么就是：看看桔子还是圆圆圆。

　　师：我们宝宝一起说，看看桔子还是圆圆圆。好，这一句说得非常好。

　　师：刚才呀，泡泡们变出了那么多好玩的东西，我们把它再说一遍好不好？

　　师、幼：师大声说，幼轻轻说圆圆圆，皮球圆圆，圆圆圆，铃鼓圆圆，圆圆圆，挂钟圆圆，圆圆圆，盘子圆圆，看看桔子，还是圆圆圆。

　　（2）发挥幼儿的想象能力进行创编儿歌师：刚才啊，泡泡变出了那么多的东西，你们想不想让泡泡再变出圆圆的东西来呢？

　　活动反思：

　　本次活动我先出示圆圆国王的头，调动孩子兴趣，然后以国王的口吻教孩子学习儿歌。再出示儿歌的图谱，看上去简洁明了，听老师说完几遍后，有的孩子就能自己看图谱初步说出儿歌。最后用圆圆国王送礼物的形式，让孩子了解更多我们生活中圆形的物体。过程中，老师是挨个让幼儿去找蔬菜而不是一拥而上。

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1．能仔细欣赏名画并发现其色块造型，大胆猜想米罗叔叔画上的故事。

　　2．尝试用线条和图形创意自己的抽象画。

　　活动重点：

　　1．在感知活动中能大胆表达自己对米罗作品的猜想。

　　2．在创意活动中能使用棉签进行勾画色块。

　　活动难点：

　　1．能顺延色块的轮廓进行勾画。（预测：幼儿在圈画时可能会找不好色块的范围）

　　2．能有创意地对色块进行添画。

　　活动准备：

　　米罗作品《红太阳吞噬蜘蛛》；水粉彩画《小刷子跳舞》；黑色颜料；棉签活动

　　活动过程：

　　1、“猜画家”欣赏《红太阳吞噬蜘蛛》。

　　（1）参与感知过的米罗作品、波罗克作品比较，引导幼儿用敏锐的目光去辨别不同画家的作品风格。

　　（2）寻找米罗作品中的“星星”标志，帮助幼儿巩固对米罗作品特征的.辨认。

　　2、“猜画谜”。

　　（1）鼓励幼儿从不同角度猜想《红太阳吞噬蜘蛛》的故事，并启发幼儿产生不同的想法。

　　（2）告诉幼儿作品名称，让幼儿根据作品中的角色去猜想，这样可引导幼儿感悟画家的心灵。

　　3、“寻找色宝宝”。

　　师：请小朋友们用棉签将颜色宝宝找出来，看看他们到底是谁？（此环节出示幼儿初次作品《小刷子跳舞》，引导而后再进行创作）

　　（1）请幼儿按红、黄、蓝、绿的色彩顺序勾画色块。

　　（2）观察色宝宝的造型，猜想他是谁？

　　（3）为你的色宝宝添画其身体缺失的部位（如：为小兔宝宝添画耳朵，为汽车宝宝添画车轮等）。

　　（4）启发幼儿为自己新作品起名字，并引导他们讲一讲自己画上的故事。

　　活动反思：

　　在活动中，我针对本班幼儿的绘画水平以及幼儿缺乏经验的特点，降低了活动目标，重点放在使幼儿尝试欣赏名画，初步感受抽象画的艺术风格这一点，通过丰富的多媒体课件让幼儿大胆的学习抽象作品的夸张和变形，在观赏名画的过程中，适当的激发幼儿的发散思维，也尝试引导幼儿从作品的色彩、构图、图形等方面讲述自己对于抽象画的理解，最后，还让幼儿尝试进行了抽象画的创作。

小班教案 篇3

　　教育目标：

　　1、通过游戏、谈话熟悉老师，增进对老师的信任感和安全感。

　　2、引导教育幼儿通过生活实践，与老师初步建立亲密关系。

　　3、培养幼儿适应幼儿园集体生活的能力。

　　4、学习基本的生活常规。

　　5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　活动准备：

　　一些教师关心孩子的情景录像。(如：安慰孩子，带孩子活动)

　　班上老师的照片各一张，各种手工制作材料。

　　歌曲《我的幼儿园》

　　活动过程：

　　(一)看录像。(老师的.单人录像)

　　T：你们看到谁?(×老师)她们是哪个班的老师?有几位老师?

　　T：老师在干什么?

　　T：你们喜欢不喜欢这些老师?为什么?

　　(二)引导幼儿说：老师还帮小朋友做了哪些事?

　　T：老师还帮小朋友做了什么事情呢?

　　如果你不高兴的时候可以告诉老师，老师会帮助你的。

　　(三)操作活动“送给老师的礼物”

　　在音乐伴奏下请幼儿为自己喜爱的老师做礼物。

　　亲子活动：

　　家长根据老师的外貌特征，平时行为等进行描述，让孩子猜一猜是哪位老师，帮助孩子 进一步了解自己班上的老师。

　　活动评价：

　　通过提问让幼儿了解班上的老师，增进对老师的信任感和安全感。

　　⒈你们班上有哪些老师?

　　⒉你喜欢她们吗?

　　⒊老师帮小朋友做了哪些事情?

小班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、知道消防队员是生活中帮助我们救火的人，认识消防车、消防工具以及消防员的一日工作。

　　2、知道119是一个特殊的电话号码，并了解基本的自救方法。

　　3、幼儿了解基本的防火、救火常识，增强幼儿的防火意识。

　　活动过程：

　　一、

　　1、导入：直接展示ppt里的消防员，提问幼儿这是谁啊？他们能为我们做些什么事情啊？（请个别的幼儿起来回答）

　　2、让幼儿继续观看ppt，了解一日生活中的消防员要做一些什么事情。（看了ppt请幼儿起来回答，让幼儿再想想消防员除了做这些事情之外还要做什么）

　　3、请小朋友闭上眼睛，老师一变魔法的形式变出“玩具消防车”，让幼儿认识消防车，并自由讨论一下消防车是什么样子的，什么颜色的`？之后继续观看ppt，继续认识消防工具（消防员的衣服、消防工具，防毒面具等）

　　4、出示实物防毒面具，灭火筒，让幼儿用眼睛看的同时也可以用手去触摸，去感受。

　　二、出示ppt里着火的图，提问幼儿，遇到着火了怎么办？（请个别的幼儿起来回答）

　　1、让幼儿知道着火了，第一时间就要打119，知道了解119这个电话的重要性。

　　2、继续观看ppt，让幼儿知道着火了应该把毛巾弄湿捂住嘴巴，并要弯着腰马上逃离着火现场，走到空旷的的地方。

　　3、表扬消防叔叔真勇敢。

　　三、游戏活动——我是小小消防员。

　　玩法：

　　把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。

　　游戏规则：

　　1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。

　　2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。

　　1、ppt2、一些常用的消防工具（防毒面具、灭火筒2、地垫4组平排摆放在跑道上、盛满水的塑料盆4个摆放在地垫前、毛巾与幼儿人数相等摆放在塑料盆前，小锤子4个，鼓4个摆放在终点。

　　观察和效果分析活动调整。

小班教案 篇5

　　活动设计思路：

　　在当今课程改革中已经把主题式综合课程作为学前教育课程时间的核心。在提倡主题综合教育的同时，需要保留准们的数学活动，如何在综合的主题教育中保持原有的数学只是的关联性、顺序性，这是当前的一个教育热点问题。最近正在开展主题活动——“橘子和苹果”，在孩子认知一些常见水果的基础上，根据小班孩子需要初步掌握按数取物的教学要求，我创设情境性游戏环境，一些可操作的材料，通过集体教学活动帮助孩子们来复习1—3的数数、练习手口一致点数、学会简单的数物对应游戏。另外，在这次集体活动后把一些游戏材料投放到来园区域活动中，帮助孩子们进一步复习巩固有关数概念，提高孩子们参与数学游戏的能力，激发孩子对于数学活动的兴趣。

　　活动名称：计算——秋天的水果(小班)

　　活动目的：

　　说说、数数秋天的水果，学习“3”以内按数取物，激发幼儿对水果的喜欢。

　　活动准备：

　　1、果树：(每棵树上画有2—3个水果。)

　　2、苹果、梨、桔子若干(有单个的、两个连在一起的、三个连在一起的。)

　　3、果盆图片：(每个盘中分别画有1—3个不同数量的水果。)

　　4、害虫图片若干：(每张树叶上分别画有1—3条毛毛虫。)

　　5、装水果的'小筐三个：(在筐上分别贴有数字1—3。)

　　活动过程：

　　一、复习1—3的数数

　　*帮助果树踩害虫。

　　重点提问：

　　1、今天果农伯伯打电话来说，果园有害虫，有了害虫果树会发生什么事?

　　(引导幼儿说出有了害虫果树会生病长不好，小朋友就吃不到新鲜水果了。)

　　2、怎么消灭害虫呢?(启发幼儿用脚踩)

　　3、操作要求：边踩边数，说出总数。

　　(一片叶子上踩死了几只害虫?要边踩边数，大声数出来。)

　　：小朋友们把果园里的害虫都消灭了本领真大呀。

　　二、手口一致点数

　　*来到果园。

　　重点提问：

　　1、有几棵树?没有害虫果树长得可好看了，看，果树开花了，小朋友都知道果树都是先开花后结果的，一朵花结一个果子。

　　2、猜猜看，两朵花会结两个果子?(2个果子)

　　3、三朵花会结几个果子?(3个果子)

　　(幼儿尝试翻花，数数水果。)

　　4、秋天里除了苹果、梨和桔子还有什么水果?

　　(可以出示实物或是图片让幼儿讲讲、看看、摸摸。)

　　5、介绍宝宝、妈妈、奶奶爱吃什么水果?

　　(出示果盆图片，请幼儿点数每盆水果的数量。)

　　：我们数数的时候要小手来帮忙，一个一个点着数可以数清楚。

　　三、数物对应

　　*摘果子、找果子。

　　1、水果熟了需要马上摘下来，然后运送到水果超市，农民伯伯来不及摘，怎么办?请小朋友们一起帮忙采。

　　2、看，装水果的篮子都准备好了。篮子上有什么?(数字)请小朋友装和篮子上数字一样多的果子。

　　3、幼儿装水果，老师巡回提示：你们把果子摘下来，要数数，有几个，别送错了!

　　4、谢谢大家，水果都摘下来了，累不累呀?

　　：我们在摘水果前先要看清篮子上的数字，然后再把与数字数量对应的水果摘好放进篮子里。老师会进行检查如果放错了我们得重新放。

　　延伸活动：

　　将活动中的操作材料摆放到来园的游戏区域活动中，可以根据孩子掌握数数的情况开展“捉害虫”和“送水果”活动，不断帮助孩子复习数概念，逐步增加一些难度从而提高孩子数数能力。

小班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、能运用夹、抽等方法进行线绳印画，感受色彩美。

　　2、体验游戏的快乐，培养对美术活动的兴趣。

　　3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、感受作品的美感。

　　活动准备：

　　对折白纸、颜料、线绳、范画。

　　活动过程：

　　1、预热阶段。

　　教师出示线绳“这是什么？”

　　“你会玩线绳吗？我们来玩一玩。”

　　2、图形刺激。

　　1）出示范画“这些画漂亮吗？有哪些颜色？”

　　2）“你知道这些画是谁画出来的吗？是线绳宝宝穿上漂亮的衣服画出来的。”

　　3）教师边读游戏儿歌，边示范操作。

　　将线绳放在颜料盆里蘸一蘸，夹在对折纸里，一手压住纸，一手用力抽出线绳。 附游戏儿歌“线绳宝宝真漂亮，躲在纸里捉迷藏，啊哈！找到了！”

　　3、创作表现。

　　鼓励幼儿自由选用喜欢的颜色，大胆游戏作画。

　　4、评价作品。

　　展示幼儿作品，比比哪个线绳宝宝画的画最漂亮。

　　活动反思：

　　孩子在玩中学，学中玩，兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了，老师巡回指导，发现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬，孩子们互相学习，很好的.完成了作品。根据小班幼儿的年龄，设计了有趣的教学用具和游戏设计，整个活动，幼儿在愉快的气氛中获得初浅的社会经验，体验了解他人的快乐。效果好。

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