中班科学教案

时间:2023-09-01 08:22:15 教案 我要投稿

中班科学教案(锦集4篇)

  作为一名人民教师,时常需要用到教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么应当如何写教案呢?下面是小编为大家收集的中班科学教案4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

中班科学教案(锦集4篇)

中班科学教案 篇1

  【活动目标】

  1、发现并比较不同叶子的差别,有重点地说出叶子的特征。

  2、能按不同条件给叶子分类,了解几种特殊的叶子,感受叶子的多样性和奇特性。

  3、培养细致的观察力和热爱大自然的情感。

  【活动准备】

  1、幼儿事先采集的叶子。

  2、不同的叶子实物和图片。

  3、分类盒、纸、笔。

  4、实物投影仪。

  【活动过程】

  1、分享交流采集叶子的成果。

  (幼儿的桌上陈列有采集来的各种叶子)

  师:大家来相互说一说,你采集到了什么叶子,它是什么样的?

  2、比较不同叶子的差别,有重点地说出叶子的特征。

  (1)师:这些叶子一样吗?有什么不同?

  教师引导幼儿观察说出叶子的不同之处,并透过实物投影仪展示比较有关叶子。

  教师小结:叶子有各种各样的,颜色、形状、大小、叶脉、边缘都不一样。

  (2)师:叶子有共同的特征吗?

  教师小结:每片叶子都有叶肉、叶脉和叶柄。

  3、给叶子分类

  (1)教师:你会给叶子分类吗,看看谁和谁一家?为什么要这样分,给他们做个标记。

  幼儿在分类盒中将叶子分类,并制作分类标记。

  (2)请幼儿讲述分类状况。

  4、了解几种特殊的叶子。

  (1)了解能够吃的叶子。

  师:叶子能够吃吗?你吃过什么样的'叶子?

  教师(出示一些蔬菜):你吃过这些菜的叶子吗?你还吃过哪些菜的叶子?

  (2)了解有特殊本领的叶子。

  教师(出示盆栽含羞草、猪笼草和毛毡苔、合欢的图片):你认识这是什么植物吗?他们的叶子可有着特殊的本领。

  教师演示、介绍这四种植物叶子的特殊本领。

  5、总结性谈话。

  师:你看了那么多搞笑的叶子,觉得大自然奇妙吗?大自然中是个神奇的大宝库,有许许多多的奥秘,等着我们去探索发现。活动延伸:

  孩子收集不同的树叶,使孩子积累有关叶子的经验。

中班科学教案 篇2

  活动目标:

  1、通过孩子观察、比较和探究的过程使孩子初步了解物质的溶解现象,了解溶解这个词的含义。

  2、通过幼儿大胆描述自己在实验中看到的现象,培养倾听他人的'能力。

  3、体验科学活动的乐趣。

  活动准备:

  一次性杯子、绿豆、米、盐、糖、果珍、搅拌棒

  活动过程:

  一、引出部分

  1、老师:今天我们要一起做一个有趣的游戏。

  我们一起去看一看,闻一闻,说一说,摸一摸,看看老师给你们准备了什么东西,请吧。

  2、幼儿活动,教师巡回指导

  老师:大家轻轻地走回来,坐好,乖。谁愿意举手告诉我你都看到了什么?

  二、大胆猜测材料的溶解性

  1、 老师:猜猜,这些东西分别放到水里会怎样?

  老师:到底会怎样呢?我们等会再试试。现在请小朋友看看老师这杯水里有什么东西?

  2、老师:我请一个小朋友来尝一尝,谁愿意来试试。好,你来!

  一名幼儿上来尝水的味道。

  三、幼儿大胆操作尝试,验证自己的猜测

  1、教师请幼儿自己尝试探索,让这些材料融解,如果盐暂时溶解不了,我们请小木棒来帮帮忙,帮我们搅拌一下,看看会怎么样?

  2、幼儿操作,教师指导,个别交谈。

  老师:现在请小朋友把桌上的东西都用上,看看哪些能取出来,哪些取不出来了。

  3、幼儿活动,教师巡回指导

  老师:做完了的小朋友谁来讲一讲,你发现了什么?

  三、教师小结

  1、老师:这些东西躲到水中了,我们把这个现象叫什么?刚才非非说的是对的,它们都被水溶解了。这些水时间长了会变质,颜色会发生变化?到底会怎样呢,我们把它们放到阳台上去,过几天再去看看有什么变化,好不好?

  幼集体:好!

  2、带幼儿到阳台上摆放水杯,活动结束 。

中班科学教案 篇3

  活动目标

  1、感知面粉的特性。

  2、初步学会和面,能将干面粉变成面团。

  活动准备

  物质准备:面粉、水、盘子、勺子、水杯,太干、太稀、水分适中的面团各一团,各种面点模具。

  活动过程

  一、利用各种感官感知面粉。

  引导语:(出示面粉)咦,这是什么呀?我们一起来看看、摸摸,猜猜这是什么。

  1、引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻、吹一吹的方式感知面粉的特征。

  2、集体交流,了解面粉的特性。

  小结:面粉是白色的.、粉状的、轻的。

  二、观看教师示范干面粉变面团的方法,重点观察水和面粉的比例。

  1、讨论制作面团的方法。

  引导语:面粉 做什么呢?(面包、馒头等)做面包、馒头前要先把干面粉变成什么呢?(面团)怎样把干面粉变成面团呢?(加水)

  2、出示三份和好的面团(太干、太稀、水分适中的面团各一团),让幼儿猜测哪份面团做出来的面食最好吃。

  3、鼓励幼儿猜想:一勺面粉需要倒多少水才能和好面团呢?

  4、教师现场试验,寻找出合适的水和面粉的比例,如一勺面粉加一杯水等。

  三、尝试和面,探索干面粉变面团的方法。

  1、提出操作要求:①将面粉倒入盘中,用手指挖成井状,在“井”中慢慢倒入水,一定要按照比例操作。②要及时揉捏面团。③和好的面团要既能成团,又不粘手。④保持桌面、身上的整洁。

  2、幼儿操作,教师指导。

  3、经验交流。

  4、制作小点心,感受成功的乐趣。

中班科学教案 篇4

  [活动目标]

  通过观察没有触角的蚂蚁,了解昆虫触角的作用,培养幼儿的观察力及模仿能力。

  [活动准备]

  小蚂蚁若干、放大镜、纸盒、白纸、彩色笔。

  [活动过程]

  一、看一看。

  童话剧情景表演《没有触角的'小蚂蚁》

  教师带幼儿上前扶起正在哭的小蚂蚁:“小蚂蚁,你怎么了?”

  小蚂蚁哭着说:“我找不到回家的路了。我出来找吃的,怎么也找不到,走路也弄不清方向,我又累又饿,还撞了一身的伤。我想回去,可绕来绕去总找不到家。”

  探究的问题:蚂蚁的触角有什么作用?

  二、幼儿讨论。

  (1)没有触角就不漂亮了。

  (2)没有触角就找不到家了。

  (3)没有触角就找不到吃的。

  试一试。放在桌上两只蚂蚁,一只有触角,一只没有触角,观察蚂蚁的行动。幼儿用放大镜观察,并用彩色笔记录蚂蚁所走的线路。

  三、说一说我的发现。

  (1)这一只没有触角的蚂蚁老是转圈圈,东倒西歪的。

  (2)这一只没有触角的蚂蚁到处乱跑,一会儿在这边,一会儿往那儿去了。

  (3)有触角的蚂蚁跑得好快哟。

  游戏:模仿小蚂蚁找食物。

  幼儿戴上触角的头饰扮演蚂蚁,从家中爬出去找吃的,找到后搬回家中,用触角告知同伴去搬运粮食。

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