大班教案

时间:2023-09-01 08:06:38 教案 我要投稿

大班教案【优秀7篇】

  作为一名优秀的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家整理的大班教案7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

大班教案【优秀7篇】

大班教案 篇1

  活动意图:

  幼儿期还是想象活跃的高峰期。艺术教育符合幼儿形象思维占主导地位的特点。让幼儿在活动中找到生活的影子,懂得学习和生活密不可分。具有生命力的教学活动,能唤起幼儿无尽的想象,创新思维,也从这里起步,把自主还给幼儿,让他们去探索、追求、享受成功的快乐。艺术教育有助于促进幼儿右脑开发和提高,对于发展和健全幼儿智能有着极为重要的意义。

  活动目标:

  1、对自己的眼睛产生好奇。

  2、用绘画形式记录眼睛看到的景象。

  3、有意识的注视丰富多彩的周围环境。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、培养幼儿敏锐的观察能力。

  活动准备:

  1、眼睛小精灵,眼睛处可替换。

  2、人手一张记录纸(上面画有眼睛)、水彩笔、彩铅。

  活动过程:

  一、开始部分

  教师出示眼睛小精灵,用小精灵的口吻与幼儿对话:认识我吗?我就在你们的身上,找找吧!

  二、基本部分

  1、幼儿互相观察同伴的眼睛,说说看到了什么。

  将眼睛小精灵的眼球处替换成班中小朋友的形象,引起幼儿的兴趣。

  2、请幼儿说说眼睛像什么?(照相机)

  请幼儿眨眨眼睛,发出“咔嚓、咔嚓”的声音,模仿照相机拍照的样子。

  3、带领幼儿到室外,说说自己看到了什么。

  4、引导幼儿选择几处自己喜欢的“景象”合作拍摄。如来到花朵前,做照相机的幼儿盯住花朵,另一幼儿边说“咔嚓”,便轻拉当“照相机”幼儿的耳朵,此时做照相机的幼儿使劲闭一下眼睛,表示拍摄成功。

  5、引导幼儿绘画特写的眼睛,重点画出眼睛上呈现的景象。

  6、幼儿作画,请完成的幼儿将自己眼中看到的美丽世界画下来,送给那些看不到景象的眼睛,使那些眼睛和我们的眼睛一样美丽。

  三、展示幼儿作品

  你最喜欢哪个照相机拍到的景色?为什么?

  结束部分:

  鼓励幼儿大胆的表现自己看到的丰富多彩的周围世界。幼儿张贴自己的作品,相互欣赏评价同伴的作品。

  活动延伸:

  回家邀请父母一起观察家乡的变化,用眼睛“照相机”表现出来。

  活动反思:

  这一活动是一个综合性的艺术活动。打破了传统绘画的形式,首先通过幼儿互相看眼睛,对自己的眼睛产生好奇,然后通过替换“眼睛小精灵”眼球中的.景象,引起幼儿的兴趣,最后引导幼儿有意识的去注视丰富多彩的周围世界,通过这一活动引起了幼儿对视觉感知的兴趣,从中萌生出强烈的好奇心与关注态度。整个活动中,幼儿的兴趣很高,因为他们要将自己看到的多彩世界送给那些看不到东西的眼睛,所以他们作画过程中很注意色彩的选择和运用,因为他们想让那些“眼睛”看到更多的色彩。同时他们在一个小小的圆里将自己看到的景象画下来,在布局上孩子们也有意识地进行了构思。直至活动结束孩子们还告诉我:“老师我象画更多的美丽世界,送给那些看不见的眼睛。”这种对绘画的热爱和丰富情感的表露也正是这节活动的最终目的。在幼儿的掌握情况来说,这两个目标基本上是达成的。孩子们参与的情况良好,

  不足之处:

  在观察的环节中,有些孩子不太遵守游戏规则,到了户外有些失控,应该在外出前做更多的要求,让孩子们明确出行的目的是什么,并适时引导那些孩子进行观察,可以请他们给老师和同学们拍照,可能,这些孩子会更加有兴趣些。

大班教案 篇2

  活动目标:

  1、仔细观察画面,大胆表述,了解制作一件新斗篷的过程。

  2、懂得做成一件事情需要付出辛苦的劳动。

  活动准备:

  1、PPT课件

  2、操作图

  活动重难点:

  运用多种感官参与体验活动并感受制作斗篷的过程。

  活动过程:

  一、观察封面,谈话导入

  1、看看封面,你看到了什么?放羊的人我们称他为牧羊人。

  2、那个牧羊人叫什么呢?

  3、那件红斗篷指的是什么?

  二、分组讨论,了解制作斗篷的过程

  (一)PPT---扉页

  1、每个人见到阿利都说阿利是一个怎样的人?(可怜的人)

  2、你从哪里看出来他是个可怜的人?(定格图2)

  (二)自由讨论,尝试排列制作斗篷的过程

  1、阿利就喜欢自己想办法,他想自己做一件斗篷,阿利想了一个什么办法做斗篷呢?

  2、仔仔细细看一看,上面一排第几张,下面一排第几张,我看懂了,哪一张?

  3、你觉得阿利的红斗篷是怎样做成的.呢?想一想先做什么,接着做什么,最后做什么?请按制作的顺序将图片排列在底板上,并用数字表示。

  4、现在请你介绍一下,阿利的红斗篷是怎样制作成功的呢?

  三、欣赏故事,理解故事中蕴含的道理

  1、刚才仔细观察画面后,你知道阿利的这件红斗篷是如何制作成的吗?先做什么?接着做什么?最后做什么?请你把心中的疑惑解答一下。

  2、谁愿意完整的说一说,你们有没有找到答案?

  3、阿利做这件斗篷需要经过6道工序,真是不容易呀。

大班教案 篇3

  活动目标

  进一步学会看日历,体验在日常生活中运用日历的乐趣

  感知时间的重要性,知道要珍惜时间。

  活动准备

  1.教师自制20xx年全年日历一大张作为教具(要求数字尽量写大)。同时制作并复印供幼儿用的05年全年 日历表,每人一张。

  2.抽答问题的卡片若干张。

  3.幼儿收集各式各样的挂历、墙历、台历若干。

  活动过程

  一、出示日历,再一次巩固对日历的认识

  1.在日历上找出表示年月日

  2.了解红字黑字表示的意思

  小结:通过日历我们可以知道今天是几月几日,星期几。

  二、让幼儿自己练习看日历

  给每个幼儿发一张20xx年全年日历

  1.说说自己的生日是几月几日

  2.在日历上找出自己的生日并指给同伴看。

  3.在上面找出自己的生日,说出是几月几日, 星期几。再请小朋友二人一组,一人报出时间,另一人在日历表上找到相应的位置,报几次后二人互换。

  三、了解日历中的星期

  看日历找出一周有几天

  在日历上找出自己哪几天上幼儿园

  四、了解日历中“年”的意义

  对未来有初步的`预想老师讲解一年的意义

  如过了一年,小朋友都长大了一岁。问到再过10年你们有多大?那时你们想干什么 事?请幼儿自由发言。

  五、欣赏诗歌《时间伯伯》,教育幼儿珍惜时间

  时间伯伯 时间伯伯, 你是伟大的旅行家, 你从不停止自己的脚步, 从过去走到现在, 从昨天走到今天, 从现在走向将来。 时间伯伯, 叔叔阿姨告诉我们, “一寸光阴一寸金”, 我们一定爱惜你, 跟随你的脚步, 做时间的小主人。

  六、完成学习包《看日历找生日》

  活动反思

  通过观察日历,幼儿去寻找自己的生日。在活动中,幼儿都能够积极的参与到活动中。但是,在活动中,发现个别幼儿不能够准确的找到月份。所以下次活动时候要注意对能力弱的几个幼儿进行加强指引,并在材料投放上充分考虑幼儿的不同能力,投放具有层次性的材料,如能力弱的幼儿可以选择固定月份,让其找出日期的方式给予一定的支持,使能力弱的幼儿也能体会到成功的满足感。

大班教案 篇4

  一、活动目标:

  1、让幼儿通过观看录像,欣赏、观察风筝,激发幼儿制作风筝的欲望,学习风筝的简单制作方法。

  2、通过活动,让幼儿体验动手制作的快乐。

  二、活动准备:

  1、各种各样的风筝。

  2、 风筝会现场的录像。

  3、 录音机、录音带。

  4、教师制作的风筝作品一个

  5、制作风筝的材料(秆、不同形状的纸、彩带)若干、双面胶等。

  三、活动过程:

  (一)导入:猜谜语引出风筝

  引导语:小朋友,今天老师给你们带来一个谜语,看看谁能猜出来。

  谜语:

  天上一只鸟,用线拴的牢,

  不怕大风吹,就怕细雨飘。

  (风筝)

  小朋友见过风筝吗?见过什么样的风筝?请为小朋友描述一下它的样子。

  (二)基本过程:

  欣赏、观察风筝,了解风筝的基本制作过程。

  引导语:今天老师给你们带来了许多风筝,想请小朋友欣赏一下,看看哪些是你们见过的,哪些是你们没见过的,它们是什么样子的?(幼儿欣赏)你最喜欢哪一个?请把它拿过来。

  提问:

  1、你为什么喜欢这个风筝?

  2、你知道这么漂亮的风筝是怎样做成的吗?(引导幼儿发现风筝的 对称美)

  (三)看录像,激发幼儿制作风筝的愿望。

  引导语:小朋友这么聪明,表现的真棒,老师要奖励你们一件礼物,你想不想知道是什么?在给你们礼物之前我要先考考你们,你们知道风筝会是哪一天吗?闻名世界的风筝之都是哪里呢?每年的4月20日全世界的风筝爱好者都会来潍坊参加国际风筝节,今天老师给你们带来的礼物就是风筝会现场的录像,请小朋友仔细的看一看。(放录像)提问:录像里有什么样的风筝?看完录像你有什么感受吗?

  (四)尝试制作风筝,体验合作的愉快。

  引导语:再过几天就是今年的风筝会了,你想不想也制做一个美丽的风筝

  去潍坊参加风筝会呢?那么你想制作一个什么样的风筝?(鼓励幼儿大胆想象创新) 那还等什么?老师为小朋友准备了一些材料,请小朋友尽量制作,如果你觉得自己制作有困难可以两个或三个小朋友一起制作,制作完毕以后,请将垃圾收到小盆里。(幼儿动手操作)在制作的过程中,放轻缓、优美的音乐。

  (五)展示、欣赏作品。

  引导语:小朋友,请将你们制作的风筝带过来,给大家展示一下,你制作的是什么风筝,是怎样制作的`?咱们来个风筝展示表演吧。

  (六)结束部分:

  引导语:小朋友制作的风筝这么漂亮,我们赶快到外面放飞一下,练习,过几天在风筝会上大显身手。

  活动后反思:

  新《纲要》中指出:活动要来源于幼儿的生活,开展幼儿感兴趣的事情。这不孩子们对今天的活动表现得非常好,尤其是在讨论选用材料时他们的奇思妙想让我震惊。还有在制作过程中他们敢于尝试利用自己的方法及材料进行制作,极大的发挥了他们的创造力、想象力。还有在作品展示时,孩子们大胆的讲述自己的风筝。在这自然的环境中为孩子们营造愿意表达的氛围,使他们轻松的表达自己的心声。几个人一起制作更培养了孩子的合作精神,从而收到了良好的教育效果。

  晨间区域活动 剪纸活动:剪柳条

大班教案 篇5

  活动目标:

  1、认识脚的主要部位和功能。

  2、通过操作活动,懂得如何保护自己的小脚。

  活动准备:

  1、足球、沙包等各种玩具。

  2、练习册。

  活动过程:

  一、通过观察引发幼儿的兴趣

  1、我们每个小朋友身体上都有一双宝贝,它友爱带着我们到我们想去的`任何地方,你们知道它们是谁吗?猜不出来的小朋友,低头看一看就知道了。

  二、引导幼儿探索脚的结构

  1、请小朋友仔细看一看,我们的小脚丫都有什么呀?脚背,脚趾头,脚指甲、脚后跟。

  2、小朋友,请把你们的小脚丫伸出来,挠挠脚心,有什么感觉。

  三、比较脚的异同

  1、我们每个人的小脚丫一样吗?有什么地方不一样呢?快和你旁边的好朋友比比看吧。

  通过观察讨论,了解脚的肤色、长短、宽窄、胖瘦等都有不一样的地方。

  四、游戏

  1、夹物走

  玩法:请幼儿用双脚夹小沙包,向前走,也可以跳跃,但是如果丢掉小沙包就视为犯规。

  2、小脚跳跳跳,玩法:小脚跳跳,然后伸出左脚来,再小脚跳跳跳,然后伸出右脚来。

  3、踢足球:幼儿每两人一个足球,互相踢球。。

  五、总结

  我们的小脚丫本领可真大,可是我们应该怎么样保护我们的小脚丫呢?咱们的小脚这么重要,看来我们要快点穿上鞋袜,把它保护起来吧!

大班教案 篇6

  设计意图:

  这篇故事短小精悍,它以简洁、优美的语言向我们展现了奇奇兔内心多么渴望朋友,同时也展现了它乐于助人,关爱他人的纯真、美好的心灵。当前独生子女虽在家中倍受娇宠,习惯于接受别人的呵护,而不善于对别人付出关爱。针对这一普遍现象,本次活动有意识地让幼儿在轻松、愉快地活动中体验乐于助人所带来的快乐,从而激发他们为他人做事的愿望。

  活动目标:

  1、欣赏、学习文学作品的优美语言。

  2、懂得为他人做事,关爱他人。

  活动准备:

  1、了解有趣的复活节。

  2、奇奇兔、胡萝卜清洗机、彩蛋描绘机等图片各一。

  3、小猴受伤在医院图片一张。

  活动流程:

  激发兴趣→欣赏、理解文学作品→情感体验。

  活动过程:

  (一)创设情景、激发兴趣。

  1、出示信封。今天,老师收到一封信,让我们来看看。

  2、取出奇奇兔。嗨!是我的好朋友奇奇兔,我们来看看它脸上的表情是怎样的?请幼儿说说,做做。

  (二)欣赏文学作品,理解故事内容。

  1、和我以前认识的奇奇兔可不一样!想知道以前的奇奇兔吗?让我们来听一听故事《发明家奇奇兔》。

  2、讲述故事从开始至"开始考虑设计寻找朋友的武器。"

  提问并学说:①奇奇兔是一只怎样的兔子?

  ②有一天奇奇兔来到了什么地方?怎么想的?

  用连贯的语言学说句子:我得有几个朋友,没有朋友的兔子太孤单了。看来,现在最重要的是发明一种寻找朋友的武器。

  理解词语:孤单。

  3、继续讲述故事至"发明了举世闻名的胡萝卜清洗机"

  提问并学说:①正当奇奇兔绞尽脑汁的时候,看到了什么?

  ②邻居家的兔子是怎么说的?

  用连贯的语言学说句子:拔出萝卜带出泥,味道和你差不离。

  ③奇奇兔是怎么想的.?怎么做的?

  学习句子:我该帮帮我的邻居们。

  4、继续讲述故事至"发明了著名的复活节彩蛋描绘机。"

  提问:①奇奇兔再次准备设计"寻找朋友的武器时",有听到了什么?

  ②奇奇兔又是怎么想的?怎么做的?

  学习句子:我该帮帮我的邻居们。

  5、继续讲故事至"他发明了预防狐狸袭击机。"

  提问并学说:①又当奇奇兔想安心设计"寻找朋友的武器"时,耳边有响起了什么声音?

  用连贯的语言学说句子:狐狸,该死的狐狸毁了我的家……唉,没有一个兔子窝能挡得住饥饿的狐狸。

  ②奇奇兔又是怎么做的?

  6、继续讲述故事至结束"寻找朋友的机器"根本用不着了。

  提问并学说:①"寻找朋友的机器"发明了吗?

  ②奇奇兔又是怎么想的?

  用连贯的语言学说句子:唉,明天就是复活节了,无论如何我都来不及发明"寻找朋友的武器"了,我只能孤孤单单的过复活节了。

  了解词汇:自言自语。

  ③复活节的早晨谁来了?

  ④奇奇兔又是怎么想的?

  学习句子:"寻找朋友的武器"根本用不着了。

  7、完整讲述故事。

  提问:①以前的奇奇兔是怎样的?现在又是怎样的?

  ②你喜欢奇奇兔吗?为什么?

  (三)设置情景,体验为人做事的乐趣。

  1、听说森林里发生了车祸,小猴受伤了被送到医院,不知它现在怎样?

  2、示情景图。小猴既不能下床走路,又不能上

  幼儿园,每天还要打针吃药,他根本不开心,你们愿意帮助他吗?你愿意帮小猴做什么事让他开心?

  3、对幼儿的各种帮助表示肯定,并给予奖励。

  活动延伸

  在日常活动中,培养幼儿团结互助,乐于助人。

大班教案 篇7

  [活动目标]

  1、感受创作活动带来的乐趣,体验成功的快乐。

  2、丰富汽车的有关知识,运用各种材料以及剪、割、粘贴等方法制作汽车。

  3、 幼儿在动手操作中进行大胆创作。

  [活动准备]

  1、幼儿和成人一起收集各种汽车模型,各种汽车图片,并布置成汽车展览会,并对自己收集的汽车有一定的了解。

  2、 各种废旧材料、剪刀、壁纸刀、胶水等。

  3、 磁带录、音机,教师制作的范例一个。

  [活动过程]

  (一)、参观、交流,引发幼儿兴趣。

  1、幼儿参观共同布置的汽车展览会,并请幼儿向小朋友介绍自己收集的汽车的车型名称和特征,丰富幼儿更多汽车的经验。

  2、讨论:汽车从哪里来?知道那些我们一汽生产的品牌车?

  (二)、幼儿利用废旧纸盒尝试创作汽车。

  1、激发幼儿的创造的欲望:师:“你愿意向爸爸妈妈一样生产出自己喜欢的汽车吗?”

  2、教师出示并介绍各种制作材料,启发幼儿运用已有的剪、割、粘贴等技能进行制作。

  3、幼儿自由创作,教师巡回指导。

  (1)提示幼儿参照汽车玩具、模型等进行制作,充分利用现有的各种材料。

  (2)知道过程中鼓励幼儿与同伴合作创作,合理分工。

  (3)鼓励帮助幼儿解决制作过程中遇到的难题。如:选择什么样的.材料制作轮子?如何将轮子与车厢连接紧密等。

  (4)提醒幼儿在使用壁纸刀、剪刀过程中的安全,使用胶水后擦手。

  (三)、分享创作成果,体验成功快乐。

  1、幼儿介绍自己的作品,引导幼儿关注他人作品的不同之处。

  2、幼儿相互评价,大胆表达对自己、对他人作品的看法。

  (四)、活动延伸

  1、收集废旧物品放在区域内,供幼儿随时创作。

  2、在美工区内,幼儿设计未来的汽车。

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