大班语言教案

时间:2023-08-31 09:44:20 教案 我要投稿

大班语言教案(优秀5篇)

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编整理的大班语言教案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

大班语言教案(优秀5篇)

大班语言教案 篇1

  活动目标:

  1、初步了解故事内容,感知小棕熊和红松鼠

  2、知道可以借助图片回忆故事,并根据故事的前半部分续编故事情节。

  3、萌发宽容谅解别人的情感,体验道歉所需要的勇气。

  活动准备:

  1、音乐故事磁带一盘。

  2、教学挂图一张。

  活动过程:

  一、欣赏故事,初步理解故事的前半段。

  师:小朋友,你有风筝吗?你有纸船吗?你有49只风筝盒9只纸船吗?下面我们一起来听故事《49只风筝和49只纸船》的前半段。

  二、进一步熟悉前半段故事内容。

  出示挂图,教师讲述故事的前半段,教师提问:红松鼠和小棕熊住在哪里?他们各有什么本领?又是怎样让朋友高兴的呢?

  三、根据已有的经验续编故事情节。

  1、师:有一天,两个好朋友为一点小事吵嘴,结果谁也不让谁,你们有什么好办法,引导幼儿进一步续编故事结尾。

  2、组织幼儿讨论让他们和好的.办法,引导幼儿进一步续编故事的结尾。

  四、师生看图共同欣赏故事结尾,理解故事的含义。

  1、师;这个故事告诉我们一个什么道理?幼儿自有发表自己的看法。

  2、小结:平时,两个好朋友之间应该相互体谅,相互关心,相互爱护,那样才是最快乐的一件事。

  五、欣赏配乐朗诵,给幼儿完整的影响,鼓励幼儿跟随教师和磁带一起讲述。

  六、音乐活动:《小帆船》

  师:49只风筝在天上飘,49只纸船在水里游,多么美丽呀!让我们乘着《小白船》一起去看望生活在山顶上和山角小的红松鼠和小棕熊家吧!

大班语言教案 篇2

  【活动目标】

  1、理解作品内容,会用连贯的语言表达自己对竹子的喜爱之情。

  2、感受快板诗节奏明快、朗朗上口的艺术风格,体验朗读的快乐。

  3、理解诗歌内容,能用语言清楚地表达自己的想象。

  4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  【活动准备】

  竹子制品课件、响板。

  【活动过程】

  一、欣赏、感受快板诗特点。

  这首诗歌听起来有什么感觉?这种打着响板表演的诗歌叫快板诗,它很有趣,很好听。

  二、学习、理解作品。

  1、教师表演前两段。

  (1)提问:竹子可以制成什么东西呢?你能说出它们的名字吗?

  (2)跟着老师有节奏地朗读。

  2、教师表演后两段。

  (1)提问:你在日常生活中看到什么是用竹子做成的呢?

  (2)跟着老师有节奏地朗读。

  三、表演、巩固作品。

  1、师生以轮读的方式练习作品,教师可放慢速度,让幼儿有思考的.时间。

  2、男女幼儿轮读,适当加快速度,教师要用自己的情绪去感染幼儿,使幼儿感受到快板诗的内在情趣。

  3、教师和幼儿边打响板边表演。

  快板诗歌《夸夸竹子本领大》

  竹板这么一打啊,

  别的都不夸

  今天我来夸一夸,

  竹子本领大。

  日常生活用品中,

  经常看到它。

  竹帘子、竹筷子、竹门、竹床、竹席子,

  竹高跷、竹梯子、竹扇、竹桶、竹柜子,

  我啊不夸不知道,

  一夸吓一跳,

  小朋友们别不信,

  也常用到它。

大班语言教案 篇3

  活动目的:

  1、知道并理解作品,能复述故事中部分相同结构的语句,丰富相应的词汇。

  2、结合已有经验掌握粗与细、大与小、厚与薄、长与短这几组相对概念。

  3、体会小老虎经创造性重组变修路的惊喜。

  4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  5、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。

  活动准备:

  1、幼儿用书一本

  2、丰富幼儿有关城市方面的知识。

  活动重点难点:

  1、重点:知道并理解作品,能复述故事中部分相同结构的.语句,丰富相应的词汇。

  2、难点:结合已有经验掌握粗与细、大与小、厚与薄、长与短这几组相对概念。

  活动过程:

  一、引发幼儿自由阅读幼儿用书,初步感知连环画《山里来了小老虎》。

  二、教师分段讲述故事并提问,引导幼儿完整地感知、理解故事。

  教师讲述故事至"来到了修马路的建筑工地。"引发幼儿的倾听兴趣。

  教师讲述"小老虎王王在工地上看来看去。"至"压路机说:'现在不行,等我下班吧!"提问:小老虎王王在工地上看来看去。它看见了谁?它们说了什么?

  教师讲述"天亮了,"至"哇!这下小老虎王王变成了什么?引发幼儿新的倾听兴趣。

  教师讲述"清洁工阿姨"至"小老虎回答司机说"不是"提问:都有谁看见了小老虎变成的奇怪东西。他们注意到了什么?问了什么?小老虎又是怎样回答的?它究竟变成了什么?

  三、教师再次讲述故事,重点引导幼儿复述故事的第二和第四部分。注意引导幼儿发现粗与细、大与小、厚与薄、长与短几对相对概念,同时,在图片及教师动作的提示下,引导幼儿逐步独立复述相同结构的语句。

  四、引导幼儿分析小老虎的性格特征。

  五、师生共同小结,进一步体会创造组合的惊喜。

大班语言教案 篇4

  活动准备

  南京几个公园及名胜图片若干张。

  布置好“我爱南京的山和水”的欣赏园地。

  请幼儿在家选出一张自己在南京某风景区或名胜的相片,并和父母共同讲述图片、照片内容,回忆在什么地方照的。

  活动目标

  通过讲述,激发幼儿爱家乡、爱南京的情感。

  丰富词汇:雄伟、壮观、古色古香、风景优美……

  尝试讲述:“我爱南京的山和水”,发展幼儿的口语表达能力。

  活动过程

  1.请幼儿看着自己的照片或图片,作简单的叙述并回答教师的提问。

  小朋友去过南京的什么公园?

  请小朋友拿出在公园拍的照片或图片,教师问你这张照片是在什么地方照的?为什么在这儿照呢?

  请你讲一讲你照相的地方有何名胜古迹?

  2.参观“我爱南京的山和水”的.欣赏园地,园地里有中山陵、莫愁湖、长江大桥、雨花台等相片、图片,引导幼儿边看边说出这是什么地方,你是怎么知道的?(讲出特征)你喜欢这地方吗?为什么?师生共谈(不断丰富词汇及扩大知识面)。

  3.今天老师请小朋友讲一讲“我爱南京的山和水”,要讲出南京有什么、有什么、有什么,所以我爱南京的山和水。讲的时候语句要优美,看谁讲得好,小朋友互相先讲一讲。

  4.请2~3名幼儿到讲台前讲。

  5.延伸活动:

  请小朋友把自己的相片或图片贴在班内“我爱南京的山和水”园地中,便于幼儿自由讲述。

  教学效果

  1.活动准备第1条和第2条都是尝试活动准备、活动过程,第3条是幼儿的尝试活动。

  2.幼儿通过实地游玩和观察,家长的配合教育,幼儿知识铺垫好,幼儿发言讨论热烈。

  3.扩大了幼儿知识面。互讲互学,真正感到南京美,通过尝试讲述,培养了幼儿口头作文的能力。

大班语言教案 篇5

  目标

  发展幼儿陈述理由、说明原因的能力。

  准备

  各种玩具图片。

  过程

  1.物品分类

  请幼儿将混放在一起的各种玩具分类放好,并说明理由。提醒幼儿可以使用“因为……,所以……”句式。一个幼儿说完后,其他幼儿评议,看他分得、说得对不对。

  例如:

  ①小碗、筷子、小勺放在一起,因为它们都是吃饭用的。

  ②因为汽车、轮船、飞机、宇宙飞船都是交通工具,所以把它们放在一起。

  2.找相关图

  请幼儿找出有关系的两张图放在一起,并说明理由,其他幼儿进行评议。

  例如:

  ①因为她是女孩子,所以穿花裙子。

  ②因为小羊、小白兔都爱吃青草,所以我们把它们摆在一起。

  ③因为米老鼠、唐老鸭都是动画片《米老鼠和唐老鸭》里的“人物”,所以把它们摆在一起。

  3.说一件生活中的事(情景)

  请幼儿用“因为……,所以……”,或“……所以……”,说一说生活中的一种现象、一件事,或一种情景。

  例如:

  ①因为秋天到了,所以有的.树叶变黄了。

  ②因为3月8日是妈妈的节日,所以我要送给妈妈一朵小红花。

  ③因为抢玩具谁都玩不成了,所以应该轮流玩。

  建议

  如果幼儿不会用“因为……,所以……”这类词说出完整句,老师要示范,并讲解“因为”是说明事情的原因,“所以”是说明事情的结果。

  教师和幼儿可以互相出题,练习此句式。

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