大班教案

时间:2023-08-31 08:01:57 教案 我要投稿

大班教案10篇(荐)

  作为一无名无私奉献的教育工作者,编写教案是必不可少的,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写呢?以下是小编收集整理的大班教案10篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

大班教案10篇(荐)

大班教案 篇1

  设计意图:

  自从我班开始实施了“在结构游戏中培养幼儿的兴趣”课题后,孩子们的建构兴趣明显增强,合作能力不断提高。前阵开展了生成活动“我见过的汽车”后,突发奇想,何不让这次的活动融合到建构游戏中呢,所以组织了这次活动。

  活动目标:

  1、综合运用围合、垒高、平铺、插接等技能建构出马路、房子、花、立交桥等物。

  2、运用废旧材料及辅助材料装饰房子、汽车。

  3、在活动中鼓励幼儿互相帮助、互相合作、学会谦让。

  4、能按标记收拾整理材料。

  活动准备:

  各种积木、积塑,废旧的牙膏盒、饮料罐。

  活动过程:

  一、 谈话导入,激起幼儿建构兴趣。

  师:昨天老师带小朋友去参观了蓝皮鼠的家,那里的环境真漂亮,旁边有一条什么呀?

  幼:马路。

  师:马路上和马路旁边有什么?

  幼1:有许多汽车。

  幼2:我看见了滑滑梯。

  幼3:有工厂。

  幼4:有幼儿园的,还有居民小区。……

  二、 提出活动要求:

  1、和好朋友一起合作建构。

  2、选择自己需要的材料。

  3、活动时要互相商量、帮助,学会谦让。

  三、 幼儿合作建构热闹的马路:

  1、老师做好材料提供。

  2、对能力差的.组适当地帮助。

  四、 活动结束,评价:

  1、参观各组的作品。

  2、请幼儿介绍自己用的材料:建构了什么、和谁建构的。

  幼儿反应:

  幼儿能较全面的说出所要建构的内容,在活动开始时,大多数幼儿能自告奋勇地领取材料,去完成任务,并且去找自己的伙伴,如王柳阳、许林等幼儿,“我们一起玩吧。”“我来帮助你。”

  已经有了较强的协作能力。在插花小组中,孩子遇到了困难,无法把花站起来,当孩子想得到老师帮助时,老师并没有马上告之方法,而让他们自己想办法,经过一番努力,孩子们终于想出了解决办法,体验到了成功的乐趣。

大班教案 篇2

  活动名称:绘本《我爸爸》 宋晓梅

  活动目标:

  1、在观察、想象、表演中感受读图与文的快乐、享受阅读的乐趣。

  2、大胆的尝试运用“爸爸像………一样……….”描述爸爸,在绘本阅读中积累语言。(难点)

  3、进一步萌发爱爸爸的情感,乐于赞美自己的爸爸(重点)

  活动准备:PPT、各种动物图片若干

  活动过程:

  一、师: 我听说每年6月的第三个星期天是一个节日,是什么节?(父亲节),说说父亲节你为爸爸做了什么?

  小结: 爸爸有你们这样给他过节心里一定很开心,感觉很幸福是吗?

  二、今天宋老师带来了一本书,一本很有趣的书,和爸爸有关的书,想不想看? (出示PPT)

  1、这就是这本书的封面,这个故事叫什么名字?(我爸爸)

  说的响亮一点,是的说的很自豪,为爸爸自豪。

  2、这是你爸爸吗?这是谁的爸爸?这是一位中国爸爸吗?你从哪里看出来他不是的?(头发是带一点黄色)还从哪里看出来?(他的眼睛是蓝色的)我们的眼睛是什么颜色?(黑眼珠,我们是中国人)

  3、告诉你,他确实是一位外国爸爸,是一位英国大画家安东尼—布朗的爸爸,大画家安东尼-布朗把爸爸花子啊了故事书里,多有趣呀!他把爸爸画在故事书里和小朋友一起来分享关于爸爸的故事。我们一起看

  三、1、这就是我爸爸(PPT)看看,你觉得这个爸爸看上去怎么样?谁来说说!谁能告诉我他的杯子里会是什么?是茶吗?(咖啡)我们中国爸爸喜欢喝茶,外国爸爸一般喝的都是咖啡,你看看他穿的衣服,看看他的样子,长的怎么样?你们的意思是这个爸爸长的不帅,看上去懒洋洋的对吗?

  2、可是安东尼说,这是我爸爸,他真得很棒,你们相信吗?我们一起来看看(PPT)

  提问:谁来了?(大灰狼)大灰狼来我们家了多可怕呀,可是你看看我把爸爸不怕,我爸爸什么都不怕,连坏蛋大野狼都不怕,这是个怎样的爸爸呀?(勇敢)我们继续看看他爸爸还有哪些本领(PPT)

  3、他可以从月亮上跳过去,月亮在哪里?(天上)可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低,月亮真的在他脚底下,瞧瞧我爸爸厉害吧?(PPT)

  4、再看看,哇!他还会走高空绳索,这个绳索可不是在地球的哦,在天空,而且不会掉下来(PPT)

  5、往下看,谁来说说我爸爸敢干什么?他敢跟大力士摔跤(PPT)

  6、在看看安东尼的爸爸还会干什么?(跑步)跑的咋样?对,在运动会的比赛中,他轻轻松松就跑了个第一名,瞧瞧爸爸头上有什么?云彩都围着他给他加油。现在你来说说我爸爸,刚才我可听到了有人说他丑,现在你来说说是,看到这里你来说说我爸爸怎么样?回顾故事(爸爸敢走~~~~) 所以安东尼说的那句话是:我爸爸,真的很厉害!你们的.爸爸怎样?你觉得你爸爸那里表现出很勇敢?原来你们也可以自豪的像安东尼一样说一句:我爸爸怎么样?我们一起完整说:我爸爸真的很棒

  四、1、我们的爸爸还有什么特别的地方吗? (PPT)

  提问:爸爸呢?爸爸到那里去了?变成了什么?像马一样的爸爸在干什么?爸爸用的餐具是什么?他用的餐具和我们中国爸爸也是不一样的。

  瞧瞧他面前的食物像什么一样的?说明我爸爸怎么样?像谁一样很会吃?我们看看安东尼是怎么说的?“我爸爸吃的像马一样多” (PPT)

  2、接下来爸爸还像谁?你从哪里看出来的?这回说爸爸怎么样?我们看看安东尼是怎么说的?“我爸爸游得象鱼一样快” (PPT)

  3、接下来请你们来说:这是什么?加上动作说,爸爸像大猩猩强壮

  五、故事讲到这,安东尼说他不讲了,他想请你们讲,爸爸还会想什么动物一样,像它能干什么呢?你们也来做个大画家帮他讲讲

  1、我这里准备了一些动物,你们看看爸爸像哪一种动物,他会干什么,他能干什么?

  2、这里的动物你都认识吗?(蜜蜂、狐狸、小狗、小兔子、熊猫、狮子)那想好了吗?说说我爸爸像什么一样,比如说像马一样能吃

  六、原来你们心里藏了这么多的爸爸特别的地方啊,特别的爸爸你们都很喜欢吧,爸爸为了让你开心,他会做什么?(PPT)

  1、这里谁来说说?“我爸爸真的很棒”我们看看平时爸爸为逗我们开心,爸爸在干什么?(做鬼脸)做鬼脸是干什么?,你们没笑,我来挑战他。谁来挑战我?

  2、平时是爸爸都我们笑的,我们学会了搞笑也可以逗谁笑了?(PPT)

  3、有时候他会做一些傻事,他做了什么?你还喜欢爸爸吗?

  小结:

  其实我们的爸爸并不一定特别棒,他就像安东尼的爸爸一样,看上去可能也长得不出众、不一定很帅、不一定很能干但是在我们心里我们依然觉得他帅,仍然觉得他勇敢,真的很棒,除了这些安东尼的爸爸还有一些很特别的地方

  (整体欣赏PPT)我们爸爸所做的一切都是为了我们,他得很勇敢是为了保护我们,他的温柔是为了让我们更舒适,他为我们唱歌,为我们跳舞,让我们快乐成长,所以如果现在让你对爸爸说一句话你想对他说什么?回到家的时候别忘了也像安东尼一样扑进爸爸的怀里,说出你想对爸爸说的那句话!

大班教案 篇3

  活动目标:

  1、在熟悉乐曲旋律的基础上,学唱京剧《戏说脸谱》。

  2、通过观察图片的排列顺序,熟悉歌词的顺序。

  3、感受京剧的效果,产生喜爱京剧的情绪。

  4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化,学唱歌曲。

  5、感受歌曲柔和、舒缓的旋律,理解歌词的含义。

  活动准备:

  1、与歌词内容有关的脸谱各一张。

  2、圆舞板、大鼓各一只。

  3、戏说脸谱的伴奏带。

  活动过程:

  (一)脸谱配对游戏,认识张飞,以念的方式感受人物的性格。

  1、观看ppt,孙猴、窦尔敦、曹操、关公,找到相应的脸谱,并根据小节线的提示依次摆放。

  2、还有一个人也很厉害,他长得怎么样?生气起来可不得了。猜猜他会是什么脸呢?

  (二)说脸谱,摆脸谱,尝试有节奏地完整念歌词。

  1、圆舞板也想来认识他们,你听:打节奏念歌词。跟念一遍。

  2、你听到了什么?或者是不一样的地方?出示马、大刀、喳喳。

  3、想不想和圆舞板合作,他说前半句,你们来接后半句,再交换。

  4、大鼓也想加入呢?你会跟着大鼓完整地说一说吗?

  (三)通过倾听、比较、接龙游戏等方式来戏说脸谱,体验京剧的唱腔。

  1、告诉你们哦!这就是一首京剧,名叫《戏说脸谱》。想不想听?教师范唱。

  2、想不想学呀?

  3、唱的和说的有什么不一样?拖音——喳,出示图谱多音——啊,出示图谱。引导幼儿学唱。

  4、接龙游戏,教师与幼儿。

  5、京剧唱起来和其他歌曲不一样,除了歌词的变化,给你的感觉是怎样的?对呀!很有力也很有节奏,你会跟着京剧里的伴奏来唱一唱吗?

  6、秘密导入,尝试多次的'比赛练习。

  (四)观看视频表演,尝试迁移动作来表演。

  1、在京剧中,脸谱的形象也是很讲究的,红色代表忠勇、白色代表奸邪、孙猴代表神的力量,那我们可以做什么动作呢?

  2、我们一起来看看京剧演员他们是怎么做的?

  3、跟着他们一起来做一做。

  4、听音乐加上自己的动作声音表演一次。

  5、走到家长面前,与家长合作表演。

  教学反思:

  在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。

大班教案 篇4

  活动目标:

  1、在高10--20cm的斜坡上练习间隔走,增强小腿肌群的力量,提高平衡能力。

  2、尝试在不同高度的竹梯上行走,探索保持身体平衡的方法。

  3、积极愉快地参加体育活动,有克服困难的勇气。

  活动准备:

  竹梯、轮胎、装水的塑料瓶、拱形门、录音机、磁带

  活动过程:

  一、开始部分

  1、 队列练习

  2、听音乐做热身操

  二、基本部分

  1、自由玩竹梯探索多种玩法

  2、提出走横档的要求,幼儿分组练习

  3、幼儿讨论:走横档时要注意什么?怎样才能保持身体平衡(再次练习)

  4、用一个轮胎架高成斜坡,鼓励幼儿尝试。

  幼儿自由练习,教师观察幼儿动作中出现的.问题,找出需要重点讲解的部分

  5、增加游戏难度和趣味性,把梯子摆成从低至高的不同坡度,鼓励幼儿挑战自我

  6、游戏"送水"

  三、结束部分

  自由放松"机器人"

  活动评析:

  大班体育活动《玩竹梯》:教师选材比较新颖,目标明确,教师能根据本班幼儿的年龄特点及时调整活动,体育常规很好,教师的口令简洁、到位。活动中层次性强,逐步提高要求,,思路清晰,观察细致,语言鼓励及时。从内容上看,满足了幼儿挑战自我的需要,材料提供更专业,更体育化,竹梯很有运动气氛。但在综合游戏时,教师提供的钻山洞的高度不太适合幼儿,应教会幼儿侧钻的技能。在增加难度是,如果幼儿愿意尝试难度高的,那么难度低的就要及时调整掉。

大班教案 篇5

  一、活动目标:

  1、体验竞赛活动的快乐,发展语言表达能力,判断能力及思维能力。

  2、通过多种形式的竞赛题,丰富安全知识,形成自我保护意识。

  二、活动准备:

  材料的准备:智力题、金蛋、彩带、木锤

  幼儿的准备:学习关于安全的儿歌及游戏的口号。

  三、活动过程:

  1、通过谈话引出课题。

  ⑴、师:小朋友,现在是快乐碰碰响时间了,今天我们将以安全保护作为主要话题开展智力竞赛,小朋友有没有信心?

  ⑵、介绍参加《快乐碰碰响》的三队队员。

  ①师:小选手们请入场吧!欢欢队、聪聪队、乐乐队分别入场:“小朋友好,老师好。”

  ②师:先自我介绍一下。欢欢队:我们是欢欢队,欢欢欢欢,欢欢最棒!聪聪队:我们是聪聪队,聪聪聪聪,聪聪第一!乐乐队:我们是乐乐队,乐乐乐乐,乐乐必胜!

  2、以多种形式围绕安全保护问题进行《快乐碰碰响》活动。师:我宣布,《快乐碰碰响》现在开始,一二三……幼:快乐碰碰响,碰呀碰呀碰,YE!

  ⑴、第一轮比赛是单人必答题。(解答操作:分问答题、录象题、题板题、表演题。)看!这边是快乐碰碰响,每组请一位选手上来击破任何一张彩色纸,取出题目,再从这篮子里抽出选手号码进行必答,答对的可得一条彩带,彩带最多的就是今天的胜利者。

  ①请说说自己父母的姓名,电话号码。

  ②请找出有关安全保护的标志。(看题板)

  ③请说说哪些行为是不安全的.?至少说出两种。

  ⑵第二轮是小组必答题(一个人回答后,同一组的选手可以补充,每人都有发言的机会)

  ①表演题:请朗诵一首关于安全保护的儿歌。

  ②一个人在家里怎样防止被坏人诱骗?(看图板)

  ③刮台风时我们要注意注意哪些?(看图板)

  ④怎样拨打报警电话?要说清楚什么?(看图板)

  ⑤如何避免被烫伤、刮伤!

  ⑥在路上跟爸爸妈妈走失了,你要怎么办?

  ⑶全班集体赛题

  ①消防救火的电话是A、110B、119

  ②发生火灾时,我们小朋友可以参加救火吗?A、可以B、不可以

  ③苹果有一个小洞洞烂掉,这个苹果还能吃吗?A、不可以B、可以

  ④遇到坏人抢东西时,我们是把东西给他还是跟他搏斗?A、给B、搏斗

  ⑤过马路时只要没有车了,我们就可以过去,还是要等绿灯亮了再过去。A、没车B、绿灯

  ⑥打雷天,打电话,接电话可以吗?A、不可以B、可以

  ⑦觉的自己生病了,是马上告诉爸爸妈妈,还是等我玩够了再告诉爸爸妈妈?

  ⑧能不能跟小朋友比赛看谁吃的冰淇淋比较多?A、能B、不能

  3、情景演习观看录象,一起学习火场逃生的办法。

  4、游戏评奖(砸金蛋)请彩条最多的6名幼儿上来砸金蛋领奖品。

  5、小结、结束。注意安全是我们每个人的责任,记的从小事做起,从身边做起。

  活动反思:

  本活动是针对大班年龄段幼儿设计的,全课都以娱乐的方式,进行安全教育。一开始每队都有非常响亮的口号,使得全场的气氛一下子调动起来。孩子们都表现出积极的一面,可是接下来的单人问答题,却出现了原先没有预料的问题,平时能力都不错的孩子,由于太过于紧张的原因,既然把简单的问题都忘记怎么回答了,这是我没有预料到的,也说明自己对这节课考虑的还不够周到。但是到了最后,在全班游戏比赛中,孩子那太过于紧张的神经终于放下来了,这个时候的他们反而表现的更为踊跃,将整节活动推向了高潮。在以后的教学活动中,我一定的把全场预料问题都考虑周到,才能更好的推动孩子发展。

大班教案 篇6

  活动目标:

  1.了解数字在生活中的应用,知道数字能给生活带来便利。

  2.大胆交流、讲述自己的发现,尝试运用数字解决实际问题。

  3.积极参与活动,体验与同伴合作交流的乐趣。

  活动准备:

  1.经验准备:让幼儿到生活中找一找哪些地方有数字,并了解自家门牌号码上各个数字所表示的'意思。

  2.物质准备:数字画一幅,有数字的各类物品若干,有关数字在生活中应用的课件,动物新村图片及小动物图片若干。

  活动过程:

  (一)看画找数字,激发兴趣。

  1.出示数字画,看看数字几变成了什么。

  2.小结:原来这是一幅有趣的数字画,画上的东西都是用数字变出来的。

  (二)操作探索,寻找数字,了解数字能表示不同的意思。

  1.分组操作,寻找物品上的数字。

  2.集中交流,分享发现。

  3.尝试在自己的衣服和鞋子上寻找数字。

  4.小结:数字可以表示日期、时间、号码等,它的用处真大,给我们的生活带来了很多的方便。

  (三)联系生活,拓展经验,进一步了解数字在生活中的应用。

  1.提问:在我们的生活中,你还在哪些地方看到过数字呢?

  2.观看课件,感知数字给生活带来的便利。

  3.重点了解门牌号码上各个数字所代表的意思。

  (四)尝试运用数字解决实际问题。

  1.出示动物新村图片,提出要求。

  2.小组合作,帮小动物安排房间,并制作门牌号码。

  3.展示操作卡,集体检查。

  活动延伸:

  到教室里、幼儿园里、生活中去寻找数字,发现数字更多的作用。

大班教案 篇7

  内容与要求

  探索和了解电池的基本特征,知道电池与我们生活的关系。

  活动准备

  1、各种不同型号的电池(方电池、纽扣电池、电板、1~7号电池,废旧电池)。

  2、各种电动玩具,各种生活用电物品(闹钟、砌kman、文曲星、照相机等)。

  3、模拟电池贴绒一份。

  过程与指导

  一、操作探索:玩电动玩具

  这里都是电动玩具,你们想玩吗?去玩玩吧。

  ——老师可以引导:这边有各种各样的电池,你试试,有用吗?

  孩子的探索是在试误中进行的,他们大多在错误之后,才会悟到正确。也有孩子一开始就正确的,但孩子未必了解原因。所以,给孩子大胆试误的机会吧。

  二、交流讨论:你是怎么让电动玩具动起来的?

  1、了解不同的电池型号:

  老师的引导可以是:

  ·你装的是什么电池?

  ·谁的电池和它一样的?谁的电池和它不一样的?

  ·为什么要有不同的电池呢?

  老师(小结):电池有大有小、有长有短、有方有圆……不同的东西需要不同型号、不同功用的.电池。

  2、了解电池的装法。

  可以讨论:

  ·你的电动玩具动起来了吗?

  ·看看他的电动玩具装了电池,为什么不动?

  ·玩具装电池的地方,有“+"和“一”的,电池该怎么放呢?(用模拟电池贴绒说明)

  老师(小结):电池是有头和尾的,我们叫它正极和负极,用“+"和“一"来表示。

  3、了解电池的容量。

  老师可以引发:还有装了电池没有动起来的玩具吗?怎么会的?

  老师(小结):电池里面装着许多电,它会用完的。

  三、运用延伸:玩各种玩具

  1、周围有不同的电器和玩具,你去玩玩,看看要装什么样的电池?

  2、你家里还有哪些东西要用电的?它们又是怎么用电的?

  ——这个活动可以放在角落学习里完成。如,让孩子在许多家用工具的图片中,分析哪些是家用电器、它们不同的使用方式等等。也可以在生活角放置一些常见的家用电器,既可以让孩子探索使用方法,又可以进行安全教育。

大班教案 篇8

  活动目标:

  1、根据歌曲前奏、领唱、伴唱的不同要求,尝试创编动作。

  2、感受歌曲铿锵激昂的风格,体验和表现好汉的英雄气概。

  3、萌发对好汉品质的崇拜。

  活动准备:

  关于《好汉歌》的VCD及磁带

  活动过程:

  师:向客人老师问好!请坐!

  1、和幼儿共同探讨什么样的`人是好汉,了解幼儿的原有经验为幼儿理解和表现好汉做准备。

  师:好汉!你知道什么样的人是好汉?(3-4名幼儿自由发表意见)2、初步欣赏《好汉歌》,将幼儿原有经验与当前活动建立联系。

  指导语:为什么一听这首歌就感觉像好汉?

  (幼儿第一次欣赏歌曲)

  师:听了这个音乐你感觉是什么样的好汉?(3-4名幼儿自由发表意见)

  3、分段欣赏《好汉歌》,并尝试用歌声和动作来表现歌曲。

  1)参与伴唱部分的表演,感受歌曲中领唱和伴唱的处理效果。

  *让幼儿创编为好汉加油的动作

  指导语:可以怎样为好汉加油呢?请你做一做。

  *请幼儿听音乐,在歌曲的伴唱部分做加油的动作。

  (幼儿第二次欣赏歌曲,随老师做加油的动作)

  *随琴声练习伴唱部分的表演。

  指导语:很多人在唱什么?怎么唱?

  *教师扮演好汉,幼儿参与伴唱部分的表演。

  指导语:你们来为我这个好汉加油吧!记得在什么地方加油吗?2)尝试创编两个能表现好汉英雄气概的静态造型,感受前奏音乐。

  指导语:谁能做一个动作,让别人一看就知道你是好汉。

  4、完整欣赏和表现歌曲《好汉歌》。

  5、再次引发幼儿去思考什么样的人是好汉?

大班教案 篇9

  设计思路:

  大班幼儿临近毕业了,彼此间互换联系方式、互赠毕业留言犹如六月骄阳般的火热,此时,教室弥散着一股浓浓的友谊之情。三年的朝夕相处在孩子的心中种植了一份深厚的友情,记忆中留下了许多美好的回忆。我想,何不抓住这一契机,结合“我要上小学”主题的开展,设计一节集体数活动,一方面引导幼儿运用已有的数经验解决实际问题,使幼儿积累的经验得到、提升;另一方面营造温馨、感人的氛围,让幼儿主动地表达自己对老师、对同伴的依恋,将瞬间真挚的情感变为永恒美好的记忆。于是,我选择了主题中的素材点“破译电话号码”,并经过改编和设计,形成了“班级通讯录”活动。

  《课程指南》中强调,幼儿园应构建整合性、开放性、启蒙性的课程体系。在理念指导下,主题式综合课程已成为当前学前教育的主旋律,如何将数学融于主题活动中?如何在综合课程中进行数教育?这是教师普遍感到困惑的问题。结合这一问题我尝试在活动中设计了“离园倒计时”、“破译电话号码”、“自制通讯录”三个环节将幼儿学习数的知识置于真实的生活场景之中。“离开幼儿园还有几天”、“老师、同伴的电话号码和通讯地址是什么”,想要了解这些问题,解开问题答案,孩子必须要应用数数、数的加减运算、序数、空间方位等已有的数经验。在解决实际问题过程中引导幼儿学会用数学的思维和方法观察生活,从中体会、发现数学与生活的联系,懂得数学应用的价值。在设计“计算离园时间”环节中,我充分考虑幼儿在知识经验运用中所呈现的个体差异性,没有设定统一的数数方法和要求,幼儿可用各种数数、计算的方法,如:点数、默数、单双数数、5个5个数、用一个月的总天数减去已过天数……为幼儿了能运用各自经验从不同起点用不同方法进行学习的机会。

  课程整合不仅包含学习内容,还应包括学习方法和学习能力的渗透。今天学习内容的内涵正不断拓展和延伸,它不仅仅指知识技能,同样涵盖了情感态度和方法能力,甚至这些是幼儿主要的学习内容。虽然这是一个侧重数教育的活动,但以“对老师、同伴留恋”的情感激发作为主线,师生、生生之间依依惜别之情贯穿整个过程,让幼儿体验友情的社会情感。活动环节“破译老师电话号码”采用分组合作的形式,同组孩子共同破译用算式组成的手机号码后,还需打通老师的手机,当场验证结果。幼儿在日常生活中会经常接触手机,有的积累了观察父母打手机的经验;有的可能具备了自己使用手机的经验。由于活动中的手机款式各异,当幼儿运用已有经验和方法拨打手机时,可能会“行不通”(原有经验和现实状况产生了冲突),遭遇失败和挫折。要获得成功的想法会引发孩子极大的学习热情和探索愿望,驱使他们积极地交流和讨论。在讨论过程中让幼儿的思维在碰撞中闪出火花,经验在互动中得到丰富,并体验成功的喜悦和自信,感受合作的乐趣和重要。

  幼儿是学习的主体,是认知体系的自我建构者,教师的作用在于“创设适合幼儿发展的支持性环境,激发幼儿主动探索,自主活动”[摘自《课程指南]。在“核对电话号码和通讯地址”的环节设计中我改变了以往由教师检查结果的验证方式,在环境创设(活动前墙面已布置老师和全班幼儿的.电话号码和通讯地址)中充分发挥幼儿学习的主体性,引导幼儿通过思考、判断、操作进行自我检查和纠错,幼儿经历由错误再到正确的过程,比直接获得正确的学习更有意义,因为这一过程既反映了幼儿推理能力的发展水平,也可看到幼儿解决问题时思维灵活性的表现,体现出教育的价值。我想,“好学习”、“会学习”的品质和能力培养对幼儿终身发展都是有益的。

  活动目标:

  1.尝试运用数数、序数、加减运算等数经验破译电话号码,制作班级通讯录。

  2.萌发对老师、同伴的留恋之情,对毕业后与同伴继续保持交往充满期待。

  活动准备:

  1.在区角活动中幼儿已积累了个体“破译电话号码”的操作经验

  2.教室环境创设:设置版面“我的电话号码和通讯地址”(包括:幼儿和教师照片、电话号码、通讯地址)

  3.破译电话号码和通讯地址的练习纸

  电话号码例:(八位数)

  通讯地址例:澄江路1135号(比19大1)弄(301后面一间)室

  4.年历若干本;手机若干只;音乐磁带《友谊地久天长》

  活动过程:

  一.离园倒计时

  1.算算离园的日子

  师:老师和小朋友在一起已经三年了,现在,你们快要毕业,离开幼儿园了,那我们离毕业还有多少天呢?

  幼儿翻阅年历,计算离园时间。

  2.交流计算方法(点数、默数、单双数数、5个5个数、用一个月的总天数减去已过天数……)

  (设计目的:重点是交流各种计算离园时间的方法,在分享活动中丰富幼儿的方法和经验。)

  二.讲述幼儿园有趣的事情

  师:在幼儿园生活、学习的三年过程中,我们之间发生了许多有趣、难忘的事情,你现在还记得这些事情吗?让我们一起说说和老师、小朋友在一起时发生的有趣事情。

  (设计目的:重点是交流三年中在幼儿园发生的有趣事情,在交流互动中让幼儿进一步抒发对老师、同伴的留恋之情,同时发展幼儿的语言表达能力。)

  三.破译电话号码

  师:刚才小朋友用各种方法算出我们还有16天就要分开了。不管怎样,我们依然是好朋友,以后要多多联系。要是你们想念老师、好朋友,有什么办法能联系,找到呢?

  1.交流联系方式

  师:当以后想念好朋友的时候,我们可以打电话、写信或发电子邮件给对方。

  2.合作破译电话号码

  师:(出示自己的手机号码)老师的手机号码有点特别,每个数字都是一道算式题。现在每个小组的小朋友一起合作,破译出老师的手机号码。

  3.合作打手机验证手机号码

  (设计目的:重点是运用数学思维破译老师的手机号码,共同合作验证手机号码是否正确,激发幼儿学习数学的兴趣,培养幼儿思维的敏捷性和合作能力。)

  四.制作班级通讯录

  1.自选练习纸,破译同伴的电话号码和通讯地址

  师:毕业后小朋友之间碰面的机会少了,彼此肯定会想念对方,我们一起制作一本班级通讯录,上面记录同伴和老师的联系方式,这样以后联系起来就更方便了。

  2.完成解题后进行核对

  3.在《友谊地久天长》乐曲声中,请同伴(该联系方式的主人)在练习纸上

  (设计目的:重点是运用已积累的数经验和自身能力制作班级通讯录,既加深幼儿的情感体验,又发展幼儿分析比较、判断推理能力。)

  五.延伸——装订、制作班级通讯录

大班教案 篇10

  活动目标:

  1、感受乐曲中三拍子的节奏。

  2、用正确的节奏歌唱。

  活动准备:录音机、钢琴。

  活动过程:

  一、谈话法

  1、小朋友,你知道大树妈妈最爱什么?你见过树叶从树上往下飘落的样子象什么?

  2、邀请幼儿边念儿歌边做暖身操,如下:

  1 2 3

  双手放下 双手平举 双手高举

  二、欣赏法

  今天老师叫小朋友唱一首关于叶子的歌曲,歌曲的名字叫《会跳舞的叶子》请小朋友先来欣赏这首歌曲。

  三、学唱新歌

  1、发声练习1=C——F

  1 3 1 3 5—— │ 5 4 3 2 1 ——┃┃秋天 秋天 到 , 树叶 飘呀 飘。

  树叶 象 什么? 飞舞的 小蜻 蜓。

  树叶 象 什么? 神秘的 小精 灵。

  2、节奏训练

  X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││

  X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││

  3、教唱新歌

  (1)教师清唱歌曲,幼儿拍手伴奏,正确打出三拍子的节奏。

  (2)按节奏学说歌词

  X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││

  绿 色 的 叶 子 小 又 轻

  X ─ X │ X ─ X│ X X X │ X ─ 0││

  风 一 吹 摇 摆 不 停 。

  X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││

  它 象 飞 舞 的. 小 蜻 蜓 。

  X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││

  也 象 神 秘 的 小 精 灵。

  (3)学唱新歌

  (4)将幼儿分成两组,一组边唱边随着3拍子的旋律做左右摇摆的动作;一组边唱边拍出3拍子的节奏,两组一起配合歌曲进行。

  (5)幼儿边唱边根据歌词即兴表演。

  活动:

  1、会唱歌曲。

  2、能随音乐节奏做动作。

  活动延伸: 观察树叶飘落的样子,拾落叶。

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