小班教案

时间:2023-08-31 07:37:37 教案 我要投稿

【通用】小班教案6篇

  作为一名无私奉献的老师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写才好呢?以下是小编帮大家整理的小班教案6篇,希望对大家有所帮助。

【通用】小班教案6篇

小班教案 篇1

  设计意图

  水是我们日常生活中不可缺少的,我们每天都离不开它,每个人离不开它,正因为水与我们生活的密切性,小朋友很早就接触并认识了它,可以说,幼儿天生就爱玩水,在玩水的过程中,发现了很多有趣的而又新奇的现象。

  活动目标

  1、能发现糖能溶解于水的现象,同时发现搅拌能加快溶解。

  2、知道有的物体在水里能溶解,有的物体在水里不能溶解。

  3、对溶解这一现象产生好奇心和对操作产生浓厚的观察兴趣。

  重点难点

  1、能发现糖能溶解于水的现象,同时发现搅拌能加快溶解。

  2、知道有的物体在水里能溶解,有的物体在水里不能溶解。

  活动准备

  1、记录卡纸一张,图片。

  2、每组一个水壶、每位幼儿一个杯子,一把勺子。抹布一条。

  3、实验材料:白糖、盐、面粉、大米、绿豆、沙子、温水等。

  活动过程

  一、情景故事“小鸭子买糖”导入。

  故事内容:一只小鸭子相帮妈妈做事,妈妈让她帮忙买一袋白糖,小鸭子答应了。小鸭子高高兴兴地买了白糖,到了河边,一不小心,把糖袋子弄破了,糖都撒倒了河里,小鸭子会游泳,连忙到河里去捞,可是她在河里翻了个遍,也没有找到白糖,小朋友你知道白糖到哪里去了吗?

  二、实验操作:溶解现象。

  1、教师示范实验,观察糖在水里的溶解现象。

  小朋友想一想,小鸭子袋子里的白糖和盐哪儿去呢,(河水里去了)?先用小勺舀一勺白糖放入空杯子里,让幼儿看看杯子里的白糖颜色和形状。(白色的、颗粒状。) 教师拿出一杯清水,一些白糖,让幼儿观察白糖放进水里怎么样了,(看不见了、溶化了)

  (1)让幼儿尝尝温水的味道,是无味的。再向盛白糖的杯里倒入温水,让幼儿观察白糖在水里,教师用小勺搅拌几下,这时幼儿观察,白糖有啥变化,(白糖不见了)那白糖到哪儿去了呢,(跑到水里了)?让幼儿尝尝杯子里的水有什么变化,(变甜了)?教师小结:白糖在水里过一会不见了,水变甜了,我们就说白糖在水里溶解了。

  (2)教师又拿出一杯清水,一些小石子,让幼儿观察小石子放进水里怎么样了,(还能看见、不溶化)

  问:请小朋友想一想,你平时见到的什么东西放进水里也能溶化,(盐、果珍、奶粉等)

  (3)出示ppt (奶粉、盐、绿豆、红糖图片))图片上的东西会不会溶解呢?

  2、幼儿动手操作实验,进一步探索。

  教师提出操作要求:老师为每位小朋友准备了一个杯子、一把小勺。每组都有好多实验材料放入碗里,一大水壶温水,操作实验时自己自由选择。

  一样材料放入杯子里,每组的小朋友所选的材料应不同,在向杯里倒入温水,用小勺搅拌,看这些东西在水里是不是像白糖一样,在水里就不见了,溶解了。操作时要注意互相合作,不要争抢。

  (1)介绍活动材料,让幼儿知道实验材料的名称。

  盐、面粉、果珍、鸡精、油、树叶、沙子、绿豆、醋、小石子、沙子等。

  (2)个别幼儿试一试,选择一种材料放进水里,观察结果如何。

  三、让幼儿做小实验(任选一种)

  1、提问个别幼儿

  请个别幼儿说一说你把什么东西放在水里了,怎么样了,

  鼓励幼儿把自己的'发现告诉老师和小朋友。

  2、交流实验结果

  知道有的东西放进水里看不见了,溶化了,有的东西不溶化能看得见。

  3、请幼儿将结果记录在记录纸上。

  教师小结:小朋友真能干,都发现了有的东西能在水里溶解,有的东西不能在水里溶解。

  四、延伸活动

  (指导语:请幼儿回去找一找,还有哪些东西会溶解在水中,哪些东西不会溶解在水中,并说说它们的原因。教师让幼儿带着问题继续探索,为什么水的颜色变了,味道不一样了?不同的物体放入水中后,有的停留的位置也不同。使幼儿的兴趣持续下去,并寻找更深一步的原因。

  活动反思

  1.科学活动是幼儿最感兴趣的活动之一.活动多会运用了情境化的方法导入,激发幼儿的学习兴趣.

  2.让幼儿通过实践操作,通过观察、感知和思考来体验事物变化的过程。

  3.活动中亲子互动环节,增进了彼此之间的情感.

  4.幼儿还没有养成收放操作材料的习惯。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1、能够在观察画面的基础上说出相关的动物和食物的名称,学说词语“啊呜”。

  2、喜欢和老师一起看书,感受阅读带来的乐趣。

  3、简单了解几种动物喜欢吃的食物,知道吃饭时要“啊呜、啊呜”大口的吃。

  活动准备:

  1、自制大书《啊呜》(绘本《啊呜》见《东方宝宝》20xx年第1期)。

  2、故事围裙,萝卜、梨子、骨头、蜂窝、蛋糕、白菜、蘑菇、米饭、大虾等食物的图片(背面粘有魔术贴)。

  活动过程:

  1、和宝宝一起做手指游戏《包饺子》。

  (1)招呼宝宝:“来,宝宝,我们一起来做手指游戏《包饺子》吧!”

  (2)做完手指游戏后说:“宝宝包的饺子可真香啊!我们来尝一尝吧!”和宝宝模仿吃饺子的动作,问:“你是怎么吃饺子的?”

  (3)小结:“宝宝是啊呜、啊呜吃饺子的,吃得可真香啊!”

  2、和宝宝一起翻阅大书《啊呜》,讲述图书的内容。

  (1)介绍图书,了解图书的封面和书名。“今天,老师给宝宝带来了一本书,这本书的名字就叫《啊呜》!我们来看看,这是封面,上面有什么呀?他要干什么?”“小宝宝张开嘴巴要啊呜、啊呜地吃东西,这本书里面藏着很多好吃的东西,我们一起来看一看吧!”

  (2)和宝宝一边翻书、一遍讲述,了解故事的内容

  翻开1—2页,问宝宝:“咦,这是什么?”“想一想,那个小动物最爱吃萝卜?”

  “是小兔子吗?我们来看一看,呀!真的是小兔子!”翻到3—4页,“小兔子看到大萝卜,会怎忙样啊?我们一起来学学小兔子吧!”教师和宝宝一起学小兔子嘣嘣跳,然后“啊呜、啊呜”的吃萝卜。

  问宝宝:“萝卜好吃吗?”“看!大萝卜怎么样了?”

  (3)用同样的方式阅读接下来的内容:小老鼠吃梨子、小狗吃骨头和小熊吃蜂蜜的前半部分。并让宝宝感受:小老鼠嘴巴小,“啊呜啊呜”吃半天,大梨子只咬下来一点点;小狗牙齿很厉害,“啊呜”一口就把大骨头咬断了。

  (4)“小熊把小蜜蜂的蜂窝咬了一大口,小蜜蜂会怎么样?”“看着两只小蜜蜂在干什么?最后小熊怎么样了呀?为什么小蜜蜂要蜇小熊?”宝宝了解感受:馋嘴的小熊偷吃别人的东西不好。

  3、教师带上故事围裙,逐一出示食物图片,和宝宝做“我要吃,啊呜啊呜”的游戏。

  活动反思:

  本次的优质课展示,我选择了小班绘本《啊呜》,这个故事风趣而又幽默,故事情节让人跌宕起伏。“啊呜”到底是什么东西?这个问题贯穿整个活动。小班的孩子爱幻想,又爱吃,这个活动符合小班的'年龄特征,所以我选择了这节绘本活动。为此我制定了两个教学目标:1、能根据故事提供的线索联系生活经验,并大胆想象。让幼儿联系生活想像“雪白雪白”“鲜红鲜红”“又大又圆”的是什么东西,让孩子大胆地表达。2、理解故事内容,体会故事的趣味性,激发阅读兴趣。故事从小兔、小猴和小猫三个小动物那里等到的答案是“怪物”,而结果却是,答案出乎意料。

  在活动的开展中存在着优点与缺点,各位老师也为我提出了宝贵的意见。这个绘本故事风趣幽默,所以要求老师的语言要夸张,有情节性,抑扬顿挫的表现这个故事让幼儿身临其境的感受故事,在过程中绘本故事的语言还可以再精炼点,再夸张点;在中间的环节让幼儿联系生活说说“雪白雪白”“鲜红鲜红”“又大又圆”的像什么时,虽然幼儿知道红的、白的颜色,但对这些四个字的词汇不理解,所以在活动前,教师可以把这些词汇丰富给孩子,让他们在回答时能想象的更广;在最后一个环节时,当三个小动物走进屋子时,看到小熊在吃蛋糕,当时我把小熊吃蛋糕的声音也用“啊呜”发出来了,导致误导了孩子,让幼儿认为啊呜是小熊。但在活动中也有好的地方,幼儿的回答很出乎意料,他们都能联系生活说出像什么,都能大胆的猜测啊呜是什么,使整堂课比较顺利,完整的上了下来。

  通过这节小班的绘本课,让我体会到,教师在选课上必须根据本班幼儿的情况,在课前可以适当的渗透点知识,这样在开展活动时能更得心应手。

小班教案 篇3

  活动内容:

  装饰画《美丽的手帕》

  活动目的

  1、初步感受用大小不同的图案在正方形中心、四角、四边装饰手帕,感受对称的'美。

  2、掌握基本的绘画技能,画线条,认识基本的颜色搭配。

  3、在画手帕和送手帕活动中,学会与小朋友友好相处。

  活动准备

  1、知识准备:幼儿初步学会找对称点,并观察过教多的手帕。

  2、物质准备:两张范例,人手一张正方形白纸,纹样范例若干,水彩笔等。

  活动过程

  一、出示范例引入,引发幼儿的兴趣。

  “小朋友,你们看,这是什么呢?很漂亮吧,你们想不想有一条这样的手帕呢?我们一起来观察一下它是怎么做的。”

  二、欣赏范例,幼儿观察,教师讲解示范。

  1、教师引导幼儿观察范例

  幼儿自由欣赏观察,说一说老师的手帕有哪些特点?重点引导幼儿欣赏手帕的对称图案,感受作品的对称美和图案美。

  2、教师示范,分析装饰手帕的基本方法(中心、四边、四角),按照对称原则,主次之分,采用基本颜色进行搭配。

  三、幼儿操作,教师巡回指导

  1、幼儿动手操作,教师及时给予鼓励和表扬。

  2、引导幼儿注意颜色的搭配,图案的对称等。

  3、督促幼儿在装饰时,讲究卫生,保持地面干净。

  四、欣赏作品

  1、欣赏同伴的作品。

  2、互赠手帕,学会与小伙伴友好相处。

  五、在互赠手帕的活动中自然结束。

  点击查看小班美术活动《美丽的手帕》说课稿

小班教案 篇4

  教案目标:

  1、对圆形变化感兴趣。

  2、学习朗诵儿歌,乐意参与表演。

  教案准备:

  PPT:第一小圆形,第二红太阳,第三蓝气球,第四大苹果; 魔术棒

  教案过程:

  一、认识圆形,联想所见的物体

  1、出示圆形问:这是什么形状?猜一猜这个小圆形像什么东西?

  2、幼儿联系已有的经验,初步想象圆形物体。(如:皮球、蛋糕)

  二、 观察圆形会变,初步熟悉儿歌内容

  1、小圆形可会变戏法了,你们想看吗?老师这里有跟魔术棒,我是魔术师,只要把这个魔术棒对着小圆形,嘴里说:"小圆形,变变变",他就会变东西出来,我们一起来试试看,和幼儿一起变戏法。拿出红太阳问:变什么了?(变太阳),变出来的太阳什么颜色的?(红红的),我们可以用一个好听的名字来说"红彤彤"。变太阳,红彤彤。

  2、小圆形又要变了,我要请小朋友来做魔术师,让小圆形来听你的话,我们一起来让他变,幼儿一起说"小圆形变变变。变什么了?(气球)气球飞到哪儿去了?(天上去了)对!变气球,飞上天。

  3、小圆形说今天我们小朋友都很乖,他还想变个东西给小朋友看看,你们想看吗?再请个幼儿上来做魔术师。这会小圆形变什么了?(苹果)变个苹果怎么样?尝尝什么味道?变苹果,甜又甜。

  三、 欣赏老师朗诵儿歌

  1.小圆形真能干,变出了好多东西老师把会变的小圆形编成了一首好听的`儿歌,老师朗诵。

  2.全体幼儿一起朗诵儿歌。

  四、幼儿做游戏

  幼儿边朗诵边模仿动作。(和家长一起做动作)

  五、初步仿编儿歌,体验亲子合作的快乐。

  让孩子拿出自己准备的圆形物体,和爸爸妈妈一起学习仿编儿歌。

  六、我们教室里还有很多是圆的东西,请小朋友去找一找。

小班教案 篇5

  活动目标:

  1、学习用自然的噪音,愉快的情绪演唱歌曲。

  2、学习创编新的角色和洗身体的不同部位,来替换原有歌词,并完整演唱歌曲。

  3、体验自编歌曲的快乐。

  4、培养幼儿的.音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  布袋木偶――小鸭

  活动过程:

  1、通过木偶演示,引导幼儿理解歌曲情境。

  (1)教师出示木偶小鸭,以小鸭的身份向幼儿问好。

  (2)教师讲述小鸭跌倒寻脏衣服的事,引导幼儿想出帮助小鸭洗澡的办法。

  2、教师范唱歌曲,引导幼儿熟悉歌词,学唱歌曲。

  (1)教师以小鸭的身份范唱歌曲,并引导幼儿说出歌词内容。

  (2)教师以帮助小鸭子洗澡的故事情节,引导幼儿学唱歌曲。

  (3)教师带领幼儿边做洗澡的动作,边演唱。

  (4)用另一个形象替换歌词中小鸭的形象,创编新歌词,继续演唱。

  3、结伴表演唱:幼儿两两结伴,用互相帮助洗澡的办法,边表演边唱歌。

  活动反思:

  《小鸭洗澡》内容简单、生动活泼、旋律欢快、且鸭子是幼儿喜欢的动物,这些都能让孩子们更感有趣,激发学唱歌曲的兴趣。教学方法上则运用反复倾听法、图谱教学法、游戏法,这些教学方法有利于幼儿更快更好地理解、掌握歌词内容,做到寓教于乐、自主学习。

小班教案 篇6

  游戏活动多元价值分析:

  1、将教学内容游戏化,这是适应中班幼儿教育的重要特点。选取孩子喜欢的呼啦圈活动寓游戏中,在游戏中孩子兴奋,积极、满足了孩子身体健康和心情愉悦的需要。

  2、在活动中教师引导幼儿自己想办法越障碍,从而使呼啦圈玩出多样化,并发展了幼儿的创造力及发散性思维。

  3、游戏过程中孩子跳、钻、滚、套的基本技能和动作的协调都可以得到发展。

  活动目标:

  1、通过活动,发展幼儿跳、跑、钻、套的'基本技能和动作的协调性,敏捷性。

  2、发展幼儿的创造力及发散性思维。

  3、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

  4、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。

  活动准备:

  呼拉圈若干个、哨子一个、椅子12把、平整场地一块、音乐磁带、布置好活动场地

  活动重、难点:

  跳、钻、滚、套

  活动过程:

  一、准备部分。

  幼儿随音乐做韵律操。头部运动、上肢、下肢运动、踢腿、全身运动。

  二、基本部分。

  1、让幼儿分散自由玩呼拉圈,鼓励幼儿玩出多种花样。

  2、请孩子们各自表演不同的玩法,跳、钻、滚、套、走。

  3、做游戏《营救小羊》。

  <1>以谈话的形势告诉幼儿:小羊在河边喝水时,被大灰狼抓走了,抓到对面的树林里,现在你们就是勇敢的小猎人,我们快去救它吧,但是路上有许多障碍,小朋友想一想我们怎样才能越过这些障碍?怎样用你们手中的呼拉圈抓住大灰狼,发展幼儿的创造力及发散思维。引导幼儿说出:

  <3>小猎人、小羊互相抓住呼拉圈走过小河边。

  三、结束部分:

  教师:小猎人们,你们真了不起,抓住了大灰狼,还救出了小羊,累了吧,让我们到草地上休息休息吧,幼儿到草地做放松活动,游戏结束。

  教学反思:

  从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

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