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小班教案

时间：2023-08-31 07:17:48 教案我要投稿

实用的小班教案6篇[经典]

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的小班教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

实用的小班教案6篇[经典]

小班教案篇1

　　目标：

　　1、通过比较，区分最大与最小。

　　2、习用多种感官参与学习。

　　准备：

　　1、情景布置。

　　2、幼儿用书—连线游戏

　　过程：

　　1、引起幼儿的操作兴趣：

　　教师交代游戏的'情景。

　　教师：“等会儿有客人要来，可是家里乱糟糟的，该怎么办？”

　　“谁愿意来帮忙整理一下？”

　　幼儿观察情景，并说说有哪些东西需要整理。

　　2、材料，积累经验：

　　请幼儿在同一类的材料中找出物体最大与最小的各一份

　　交流按物体大小排序的方法。

　　教师：“看一看，这些碗是用什么办法排列整齐的？”

　　教师请幼儿按物体大小排序的方法，再次对材料进行操作。

　　根据幼儿的实际掌握情况，有重点地进行个别指导。

　　3、验操作情况，巩固经验：

　　师生共同检验每件物品的整理情况。

　　活动反思：活动中幼儿通过比较，区分了最大与最小。并学习用多种感官参与学习。幼儿喜欢动手探索，通过实践寻找答案。教学目标达到，教学任务完成。

小班教案篇2

　　活动目标：

　　1、通过绘本阅读，认识红、黄、蓝三原色。

　　2、通过玩变色游戏，感知两种或三种颜色混合后变出新颜色的现象，探索颜色变化的规律。

　　3、积极的参与活动，体验颜色变化的乐趣。

　　活动准备：

　　1、ppt

　　2、水溶c100的饮料瓶13个，瓶内装有少量水，瓶盖子48个，盖内有颜料。

　　3、红、黄、蓝颜色色卡各6块，绿色、橙色、紫色、咖啡色各一块，磁铁若干个，贴在色块反面。

　　活动过程：

　　一、封面导入，引出主题。

　　师：宝宝们，今天张老师给你们带来了一个好听的绘本故事，看这是绘本的封面。看这个封面上有谁？她在干什么呢？

　　师：这个小朋友的名字呀叫瓦斯蒂，他正在画一个大大的点呢，这个绘本的名字就叫《点》，叫什么啊？《点》

　　师：那瓦斯蒂和这个点之间会发生什么有趣的故事呢？别着急，我们接着往下看。

　　二、观看ppt，理解故事内容。

　　师：美术课结束了，但瓦斯蒂还是黏在椅子上不走，瞧，他的画纸上怎么样？

　　师：恩，那为什么瓦斯蒂的画纸上什么也没有呢？

　　师：是的，就是因为瓦斯蒂不会画，所以他的画纸上什么也没有。

　　师：这时候谁来到了瓦斯蒂的身边？老师她会说些什么呢？

　　师：瓦斯蒂的老师没有批评他，只是让他随便画一笔。

　　师：于是瓦斯蒂用笔在纸上狠狠地戳了一笔，那瓦斯蒂会画什么呢？

　　师：看瓦斯蒂画了什么？

　　师：老师仔细地看了下瓦斯蒂的画，然后把画递给瓦斯蒂，让他签上自己的名字。

　　师：一周以后，当瓦斯蒂走进美术教室，发现了什么？他看着自己的画被老师挂在了墙上会怎么想呢？

　　师：其实瓦斯蒂只是暗暗地想：嗯，我还会画出更好的点！

　　师：于是瓦斯蒂拿出他从没用过的颜料画了起来，看他画出了什么点啊？

　　师：那这个绿色的点是怎么画出来的呢？

　　师：瓦斯蒂非常聪明，他是用两种颜色混合的.方法变出来的，那请小朋友想一想哪两种颜色混合会变出绿色呢？

　　师：好，到底是哪两种颜色会变出绿色呢，还是让我们来试一试吧。

　　三、玩变色游戏。

　　1、引导幼儿选择自己认为能变出绿色的两种颜色的瓶盖子。

　　2、盖在瓶子上用力地摇一摇，看会变出什么颜色。

　　3、检验并揭示两种颜色混合后会变出什么颜色。

　　4、引导幼儿加一种颜色（换一个颜色盖子）让三种颜色混合，看会变出什么颜色。

　　5、检验并揭示三种颜色混合后会变出什么颜色。

　　6、师：这些变出的绿色、橙色、紫色、咖啡色是由哪些颜色变出来的啊？

　　师：对，红、黄、蓝这三种颜色真厉害，它们互相混合会变出很多漂亮的颜色，于是人们又给它们取了一个共同的名字叫三原色，叫什么啊？（三原色）

　　7、师：瓦斯蒂就用这个三原色混合变出很多漂亮的颜色，画出很多大大小小不同的点。

　　8、师：几星期以后，学校为瓦斯蒂举办了一个画展，这个画展在学校引起了轰动，最后瓦斯蒂成为了一个什么？（画家）

　　师：对，那你们觉得瓦斯蒂厉害吗？想成为像瓦斯蒂一样的画家吗？那就让我们回教室用这个三原色变出更多漂亮的颜色，也来画一画吧。

小班教案篇3

　　教学目标：

　　1、初步熟悉乐曲旋律，学习有节奏的利用彩绸进行开花和捉迷藏的动作，在游戏中感受律动欢快的情绪。

　　2、借助彩绸，学习初步创编动作，尝试用不同的动作跟随音乐表现自己的欢快。

　　3、喜欢用彩绸跳舞，初步感知道具在活动中的作用。

　　教学准备：

　　用人手一份彩绸制作的一朵大花、音乐磁带、录音机

　　教学过程：

　　开场：听乐曲《红绸舞》入场围成一圆圈

　　一、赏花：

　　（1）看花：引导幼儿发现中间的“花”，“花在哪里？喜欢吗？为什么？”

　　（2）闻花：“请你来闻一闻，感觉怎么样？”

　　（3）亲花：“花儿真美丽，用你的小脸蛋来亲亲花吧”

　　（4）学花：“你会开一朵美丽的花吗？”（指导幼儿用身体动作表示）

　　二、学习律动第一段

　　1、创编“开花动作”

　　（1）发彩绸：教师边唱改编的“找朋友”的歌曲，边发幼儿人手一块彩绸。

　　（2）观察彩绸的颜色，形状。

　　（3）玩开花游戏，指导幼儿用彩绸开成一朵花：“请让彩绸在你的手心中开成一朵美丽的花。”

　　（4）指导幼儿向不同的方向，不同的高度开花，并结合音乐有节奏的`做开花动作。

　　2、学习跳转、挥彩绸动作

　　利用风爷爷的情节引导，帮助幼儿理解并学习此动作。

　　3、学习挥彩绸转一圈，结束时用身体动作开一朵花定格。

　　4、听音乐尝试表演第一段。

　　三、创编律动第二段

　　1、幼儿自由用彩绸创编动作。

　　彩绸真美丽，你还想怎么玩呢？请你听着音乐玩一玩。

　　教师发现有创意的动作提取并集体学习。

　　2、玩捉迷藏游戏。

　　“彩绸怎么和小朋友玩捉迷藏的游戏？”

　　指导幼儿盖在头上做新娘子及蒙住脸躲猫猫等捉迷藏的的动作。

　　3、听音乐尝试表演第二段

　　加入幼儿自创的动作及捉迷藏的动作。

　　四、完整表演律动。

小班教案篇4

　　活动目标：

　　1.正确的说出五官的名称、位置；初步了解它们的主要用途。

　　2.知道要保护五官，学习一些简单的保护方法。

　　活动准备：

　　1.布娃娃

　　2.已会歌曲《五官歌》，活动中请配班老师弹琴。

　　活动过程：

　　一、找五官

　　（出示布娃娃）

　　T:今天老师给你们带来了一个布娃娃。你们看，它脸上有什么？

　　C：眼睛、耳朵

　　T：有几只？

　　C:2只眼睛。2只耳朵。

　　T：还有什么呢？

　　C：鼻子、嘴巴、脸

　　T：那你们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、脸在哪里呢？（它们还有个共同的名字呢，叫五官。）叫什么？大声告诉我（五官）五官有哪些？（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、脸）对，它们统称五官。

　　T：还记得我们学过的一首五官歌？（记得）那我们一起来一遍。（配班弹琴）

　　T：师唱前面问的部分，幼儿唱回答部分。（一遍）

　　总结：你们记性真好唱的都很好听，拍拍手表扬自己。

　　我们知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、脸叫五官。那它们又有什么本领呢？

　　二、认识五官的位置以及它们的作用。

　　T：鼻子有什么本领呢？C：鼻子可以闻气味---

　　T:那它长在脸的哪里呢？C：脸的中间。

　　师：小小鼻子本领大，长在脸的最中央，鼻子可以闻气味。

　　T:那鼻子的上面是什么？C:眼睛

　　T:眼睛有什么本领呢？C:看东西

　　师：鼻子上面是眼睛，眼睛可以看东西。

　　T:鼻子下面师什么？C:嘴巴

　　T:嘴巴有什么本领？C:嘴巴可以说话、吃东西—

　　师：鼻子下面是嘴巴，嘴巴可以说话、吃东西

　　T:那耳朵有什么本领？C:听声音

　　T:那它在头的哪里？C:两边

　　师：耳朵耳朵听声音，长在我们头两边。

　　T：刚才小朋友们说的真好。老师把你们说的`还编了一首儿歌呢！想听

　　（小小鼻子本领大，长在脸的最中央，鼻子可以闻气味。鼻子上面是眼睛，眼睛可以看东西。鼻子下面是嘴巴，嘴巴说话、吃东西。耳朵耳朵听声音，长在我们头两边。）

　　T:想学吗？那老师慢一点我们一起来说一说？（和幼儿一起说一遍，边说边动作）

　　总结：说的真好，拍拍手表扬表扬自己。我们知道了五官的位置和它的们的本领。那么我们能不能没有五官？又如何保护它们呢？

　　三、保护五官

　　T:眼睛如何保护？眼睛进了灰尘怎么办?C:少看电视，看电视离电视远一点。不要揉眼睛---

　　T:鼻子如何保护呢？C:不抠鼻子、不把东西塞到鼻子离—

　　T:有了鼻涕怎么清理干净？C:用手帕擦-

　　T:嘴巴如何保护？C:不把脏东西、小手放嘴巴—

　　总结：人的五官都很重要今天宝宝们知道。眼睛不要揉、耳朵不要挖、鼻子不要抠、脏手、脏东西不要放嘴巴。（一起告诉我怎样保护我们的五官？眼睛不能-----放嘴巴说的真好）。拍拍表扬表扬自己。

　　四、游戏《指五官》

　　下面我们来玩歌指五官的游戏。玩法：我说眼睛，你们就指眼睛。我说鼻子你们就指鼻子。会玩吗？

　　T:眼睛C:幼儿指眼睛。——老师变换口令。（老师不断变换口令，速度不断加快）

　　结束总结：今天我们知道了五官的位置，还知道了它们的本领，还知道怎样保护我们的五官。回家后和爸爸、妈妈说一说，再和它们玩一玩这个游戏，好不好？

小班教案篇5

　　活动目标：

　　1、通过观察课件画面初步了解故事内容。

　　2、能从影子的整体或者局部轮廓大胆猜测故事中的客人，有一定的观察能力和想象能力。

　　3、乐意表达自己的理解，体验与朋友一起过生日的快乐。

　　活动准备：《小猫过生日》课件

　　活动过程：

　　一、引题—观看课件1（小猫）：

　　宝宝，看看这是谁？跟它打个招呼！（鼓励幼儿大胆用普通话与小猫打招呼）小猫今天特别高兴，知道为什么？（观看课件2）哪里看出小猫要过生日？

　　二、理解故事

　　观看课件3：（停电）

　　1、哎呀，小猫家里突然变的黑黑的，这是怎么回事？（家里停电了！）

　　2、停电了，什么也看不见，怎么办？（引导幼儿根据自己的生活经验表述解决停电的办法。）

　　观看课件4：（小猫拿着电筒照）看看小猫找到了什么？（手电筒）

　　观看课件5：（门铃；客人来了）

　　1、叮咚：门铃响了，小猫拿着手电筒从门洞里照照：这是谁啊？你们帮小猫猜猜看，（是小兔）为什么呢？你是怎么看出来的？请小猫打开门看一看（课件6）：猜对了吗？（小兔，你好！请进请进！）

　　2、（课件7）叮咚：又有人来按门铃了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，这是谁啊？谁来猜一猜？（刺猬）为什么？打开门看一看（课件8）：真的'是刺猬来了！（刺猬，你好，请进请进！）

　　3、（课件9）叮咚：又有客人来了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，会是谁呢？长长的尾巴是谁啊？快请他进来看一看吧，（课件10）（小猴，你好！请进请进！）

　　4、现在小猫的家来了几位朋友？我们一起数一数吧！（数1、2、3，同时出示课件11）

　　5、（课件12）叮咚：还有朋友来啊，小猫的朋友可真多，我们来看看，哇！这次一下子来了三位朋友，到底是谁呢？打开门看看（课件13）。（长颈鹿，梅花鹿，熊猫你们好！请进请进！）

　　三、完整讲故事。

　　四、引导幼儿给小猫送祝福，唱生日歌

　　1、（课件14）现在小猫家里更热闹了，（课件15）哇，电来了！小动物们一起给小猫过生日啦！小朋友，你们想不想和小猫一起过生日啊?可是有一个要求的哦，那就是要跟小猫说一句祝福的话，你会吗？（幼儿说祝福语）

　　2、生日歌响起，引导幼儿唱生日歌。

　　宝宝们，我们一起给小猫唱生日歌好吗？

　　3、分享糖果。

　　附故事：小猫过生日今天是小猫的生日，它邀请朋友们来做客。

　　突然，屋子里一片漆黑，呀！停电了，小猫拿来了，手电筒照亮了鞋柜和衣厨。

　　叮咚，门呤响了，是谁呀？呀！是小猴来了。

　　叮咚，门呤响了，是谁呀？呀！是小兔来了。

　　叮咚，门呤又响了，是谁呀？

　　呀！原来是小刺猬来了。

　　叮咚，门呤响了，会是谁呀？呀！一个好大的黑影，来到了门前，啊！这么多朋友呀！这时灯亮了。

　　今天真高兴，有这么多朋友来为我过生日，生日快乐，真高兴我又长了一岁呀！

　　教学反思：

　　我注意培养幼儿细致的观察力，如在出示小猫图片时，我引导幼儿进行细节观察：“看看小猫过几岁生日？”通过幼儿细致的观察，使孩子们知道有蛋糕就代表着要过生日，并通过点数五根蜡烛知道小猫今天过五岁的生日。我认为，阅读重在细节，有时孩子们会忽略细节，而我目的就是想通过这样的观察，逐步培养孩子们阅读时细致的观察能力。当然，这不是在这一个教育活动中就能落实的，而是我们老师心中应具备的一种理念。