中班科学教案

时间:2023-08-30 10:09:11 教案 我要投稿

中班科学教案(通用6篇)

  作为一位兢兢业业的人民教师,总归要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编收集整理的中班科学教案6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

中班科学教案(通用6篇)

中班科学教案 篇1

  设计思路:

  一、选材的依据:

  1、源于“新教材”的创新实施:

  本次活动源于主题《春夏和秋冬》里面的小主题《四季轮换》,虽然主题是刚刚开始的阶段,但是孩子们对于四季的轮换是非常感兴趣的,而且能够比较四季的明显不同,初步了解四季轮换的顺序,所以本次活动就是在此背景下设计而成的。

  2、源于对幼儿经验的思考:

  (1)在前期的《有趣的水》的主题活动中,孩子们通过对故事《水娃娃漫游记》的学习,已经初步了解了水循环的过程,知道了水的三态变化,所以孩子们对于循环是有经验的。

  (2)我们班的孩子比较活跃,语言表达能力也很强,而且有探究大自然奥秘的愿望,所以我设计了本次活动,旨在鼓励幼儿发现自然界事物循环往复的有趣规律,而且能够用自己的话讲述自己的.发现。

  3、活动价值的分析:

  1、语言能力的挑战

  在本次活动中,我采用分步讲述故事的方式,通过提问、讨论等方式引导幼儿想象猜测“白天去了哪里,雨去了哪里,冬天去了哪里”,引导幼儿大胆表述自己的想法,从而进一步理解什么是循环,知道了世界上没有什么东西会消失的,进而萌发幼儿探究自然界事物循环往复的有趣现象,从而提高幼儿的语言表达能力。

  2、环保元素的渗透

  本次活动萌发幼儿乐意探究大自然的奥秘,让幼儿了解大自然中的白天黑夜的循环、四季轮换和水循环,通过本次活动孩子们今后就会更加细心的去探究大自然,热爱自然界,就会有探究大自然奥秘的愿望,所以本次活动也渗透了环保元素。

  内容与要求:

  1、在听听看看说说中,初步发现自然界事物循环往复的有趣现象。

  2、尝试看图讲述自己的发现,萌发探究大自然奥秘的欲望。

  活动重点:

  了解一些自然界事物循环往复的现象。

  活动难点:

  尝试看图讲述自己的发现,萌发探究大自然奥秘的欲望。

  活动准备:

  1、PPT课件

  2、幼儿观察图片

  活动过程:

  一、仰望天空,引发兴趣

  1、小朋友们,你们抬头仰望过天空吗?你们都看见了什么呢?

  2、有个小男孩也和你们一样看到了天空中的许多东西,也向妈妈问了许多的问题,让我们来听一听看一看,他想到什么呢?问了些什么?

  二、理解故事,感受循环

  1、散文第一段:白天去了哪里?(白天黑夜)

  (1)思考谈论:白天去了哪里,它会回来吗?(引发幼儿说说自己的理由)

  (2)听一听妈妈的回答:“哦,白天去了别的地方,白天过去了,黑夜就来了,当夜晚结束的时候,白天又来了。这个世界真的就是这样循环着,没有什么会不见了。

  (3)妈妈是怎么告诉小男孩的?(进一步谈论妈妈的回答:什么是循环呢?)

  2、散文第二段:雨去了哪里?(水的循环)

  (1)小男孩望着天空中的雨会怎样问?(讲述散文前)

  (2)谈论:雨会循环吗?它又是怎样循环的呢?

  (3)听听妈妈和小男孩是怎么说的,继续讲述。

  (4)小男孩知道这个秘密了吗?这个秘密是什么?(出示2个字——循环)如果有人问你什么是循环,用一个什么动作来表示?

  3、散文第三段:冬天去了哪里?(四季轮换)

  (1)冬天里,小男孩会怎样问?妈妈该怎样回答?

  (2)提问帮助幼儿了解小男孩和妈妈对话内容,知道四季轮换。

  4、完整欣赏故事。

  (1)在故事中有哪三种循环呀?(幼儿回答,教师播放课件小结。)

  (2)小结:这个世界真的就是这样循环着,真是太奇妙了!

  三、拓展发现

  1、今天这里也有一些大自然中的朋友,你们去找一找它们可以循环吗?是怎么循环的呢?(幼儿4人一组,操作图片摆放循环的过程)

  2、集体交流,共享经验。

  (1)分别出示小组操作结果,幼儿说明。

  (2)还有什么也像它一样循环的呢?(引发幼儿说说自己对于动物、植物和自然现象循环的认识)

  小结:原来在大自然和我们的生活中还有许多事物是循环往复的,没有什么会真的不见的。

  四、活动延伸

  鼓励幼儿在日常生活中继续寻找大自然中循环往复的现象。

中班科学教案 篇2

  活动目标

  1、初步感知冰的特性以及盐能冻结冰块的现象。

  2、喜欢探索,尝试简单的冰块造型。

  活动准备

  1、冰块若干

  2、儿童手套、托盘、抹布、双面胶、透明胶、固体胶、丝带、剪刀、幼儿学号

  3、大记录表

  活动过程

  1、问题导入

  (1)出示冰,讨论冰的特性:这是什么?它是怎样的?

  (2)欣赏冰块造型:猜猜老师做的是什么?我是怎样做出来的?

  (3)幼儿操作:你们想用冰块做什么?请你上来试一试,你成功了吗?

  (4)讨论:为什么都没有成功?那怎么办?有什么办法能帮冰块粘在一起?

  2、尝试探索,解决问题

  (1)提供材料,鼓励幼儿运用不同的材料进行操作。

  (2)讨论:你们成功了吗?你们觉得哪一种材料能使冰块冻结在一起?把你们的实验结果记录下来。

  小结:通过实验,我们找到了使冰块冻结在一起的方法,那就是盐能使冰块冻结在一起。

  3、经验提升——进行冰块造型

  (1)幼儿根据自己的设想进行冰块造型

  (2)展示作品,幼儿介绍自己的冰块造型。

  活动生成及建议

  1、幼儿回家可以寻找不同形状的容器,在家长的`协助下制作冰块,感知冰块的造型是由容器的形状决定的。

  2、幼儿可以带各种形状的冰块,在区角活动中继续进行冰块造型。

中班科学教案 篇3

  活动目标

  1、了解什么是祖国之最,哪些是祖国之最,为什么说是祖国之最。

  2、围绕话题谈论,能用连贯的语句谈论自己所知道的“祖国之最”。

  3、有做中国人的自豪感。

  重点、难点:

  了解什么是祖国之最,为什么说是祖国之最

  活动准备:

  中国地图,祖国之最的小图片,如:天安门、长城、喜马拉雅山、长x黄河、东方塔、珠穆朗玛峰。

  活动过程:

  一、讲述“我喜欢祖国什么”。

  教师:“我们祖国有河流、高山、建筑物、名胜古迹等,你最喜欢祖国的什么?为什么?”

  二、出示图片,引导幼儿观察,让幼儿知道什么是祖国之最。

  1、教师:

  “我国有两条著名的河流你知道是什么吗?”(黄河和长x

  “看看黄河的水是什么颜色的?长x的水是什么颜色的?”

  2、教师小结:“黄河和长x是我国有名的两条河流,黄河是我国的'母亲河,它的水是黄色的,长x是我们中国最长的x,它跨越我国好几个省。”

  3、教师:“中国最长的城墙是什么?”(中国最长的城墙是万里长城)

  4、教师:“中国最大的城市中央花园是什么地方?”(北京天安门广场)

  5、教师:“中国最高的山是什么?最高的山峰又是什么呢?”(我国最高的山是喜马拉雅山,喜马拉雅山上最美的景色是珠穆朗玛峰,珠穆朗玛峰也是我国最高的山峰)

  6、教师:“我国最古老的建筑群宫殿是什么地方?”(我国最古老的'建筑群宫殿是故宫,也就是古时候皇帝居住的地方)

  7、教师:“我国最高的宫殿在什么地方?”(我国最高的宫殿是西藏的布达拉宫,它坐落在山上)

  8、小结:这些都是我们中国的祖国之最,为什么是祖国之最呢?因为它们在中国是数第一的,没人能比的,所以是祖国之最。

  三、比比谁知道的祖国之最多

  活动要求:

  将幼儿分成三组,开展竞赛活动,老师出题幼儿抢答,答对的得一多朵小花,活动完后来比哪组得的花多为赢。

  延伸:

  你还知道哪些祖国之最?讲给同伴听。

中班科学教案 篇4

  活动名称:

  美丽的春天

  活动要求:

  1、让孩子感受春天的气息,知道春天是万物苏醒的季节。

  2、初步了解汉字中也有表示数量的字。

  设计思路:

  现在是春天的主题,春天又是万物苏醒,气象更新的季节,结合课改精神和“科学认读”的理念与计算活动相整合,设计了这个活动。因为数字1——10对于中班的孩子来说已相当熟悉,而“科学认读”是以感官刺激让幼儿逐步认识汉字,同时,还要以幼儿感兴趣的或能吸引孩子的内容来刺激孩子的感官,让孩子自由学习,自己去找答案。所以,我觉得数字1——10与汉字中的量词的念法相同,但写法不同,还有大小写之分,对于好奇的孩子来说容易引起他们的兴趣,更便于孩子记忆和认读。

  活动准备:

  一幅春天的画面,练习纸、记号笔、汉字卡,数字卡等

  活动过程:

  1、导入:现在是什么季节啊?(春天)你怎么知道是春天啊?(泛讲)是啊,春天是万物苏醒,气象更新的'季节,是美丽的季节,我这里也有一幅春天的画,你们看看有些什么?(幼儿讲述,并找出相应的汉字)

  2、幼儿操作:你们看到那么多景色,我再请你们帮忙数一数有多少,可以用数字几来表示,并把他写在这张纸上。

  3、师生共同检验:填上数字。

  4、认识汉字中的大小写数字:我这里还有一些字宝宝,他们说,他们也叫1、2、……、10,而且,他们还是双胞胎,名字一样,长的不一样,你们认识他们吗?(幼儿操作,幼儿自由选择摆放)

  5、再次检验:

  (1)纠正错误

  (2)整理区分大小写汉字。

  6、结束活动,材料投放到区域活动中,让幼儿操作。

中班科学教案 篇5

  教学目标

  1、在音乐和游戏中感受春天的美,培养幼儿热爱大自然。

  2、解春天主要特征,结合肢体动作大胆表演。

  3、在欣赏音乐的`基础上完整学唱歌曲。

  教学准备

  磁带、春天背景图(花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)

  教学过程

  一、 听《春天》音乐自由进场。

  二、 出示春天背景图。

  1、图片上有什么?是什么季节?

  2、春天美吗?你们喜欢春天吗?

  三、解春天的主要特征。

  1、你知道春天有哪些特征?

  2、根据幼儿回答逐一出示图片,并请幼儿表演(花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)。

  3、教师以故事形式小结。

  四、 幼儿学唱歌曲。

  1、播放音乐,让幼儿感受聆听春天美。

  2、教师范唱。

  3、幼儿学唱。

中班科学教案 篇6

  教学内容及学情分析

  这个世界存在着一些奇异的物种,需要大家一起去探索发现,而对于中班的孩子而言,更是觉得神奇,这就需要我们去引导,让孩子主动地无穷的想像力,从而感知这个奇妙的世界。 中班孩子年龄较小,他们想了解认识的奇异动物很多,一些物种不是我们随处可见,通过故事《谁丢了尾巴》,让幼儿了解并知道小动物们都有自己特殊的保护方式,充分想像的空间,自己去探索去发现吧。

  活动目标

  1、了解一些动物用保护色、断尾、喷“墨汁”等保护自己的本领。

  2、产生探究动物自我保护本领的`兴趣。

  3、培养幼儿观察生活的好习惯,了解周围事物的动态。

  活动准备

  1、挂图二幅,图一:蝴蝶、蟋蟀、瓢虫、蜻蜓、枯叶蝶、花螳螂,竹节虫变色龙、树蛙、斑马等;图二:壁虎、海星、蚯蚓、乌龟、乌贼鱼等

  2、幼儿、家长有关动物自我保护的图片、碟片、图书等资料。

  3、没尾巴的动物图若干。

  活动过程

  1、引导活动,讲述故事《谁丢了尾巴》

  (1)根据故事情节提问:故事里都有谁?发生了一件什么事情?谁丢了尾巴?(让幼儿充分表达自己的意见,去交流,发现) (2)根据上述内容让幼儿对动物自我保护方式有了大致了解。

  2、出示挂图1(枯叶蝶、蟋蟀、瓢虫、竹节虫等)讲解它们为什么不容易被敌人吃掉,引导幼儿说出它们自己有特殊的“保护色”。让幼儿了解这些小动物正是利用随着周围颜色变化面变化,从而把自己隐藏起来,这是它们保护自己的一种方式。

  出示挂图2(壁虎、海星、蚯蚓、乌龟、乌贼鱼等)让幼儿先自己说一说这些动物有哪些自我保护的本领。例如:壁虎断尾保护自己,蚯蚓断掉身体、海星的再生等这些动物的再生本领,也是保护自己的一种方式,让孩子自主表述乌龟、乌贼鱼这些动物的自我保护方式。

  3、出示家长幼儿图书、碟片等资料,让幼儿观察。

  放碟片,自我保护的动物,让幼儿观赏更多的动物自我保护的方式。

  4、连线涂色游戏<找尾巴>,每人一张没尾巴的动物图片,每人一盒彩笔。

  5、分组欣赏,共同。

  延伸活动

  1、到院子里探索秘密,找一找,院子里哪些昆虫动物有自己的自卫能力。

  2、到图书区让幼儿观看关于动物的图书。

  活动反思

  自然界的一切都是神秘的,对孩子们来说有着致使的吸引力,吸引着他们去探索,去发现,本节课通过让幼儿了解动物通过保护色、再生等特殊的本领来保护自己,幼儿非常感兴趣,幼儿通过观察、表述、连线游戏、观看图书等方式,使幼儿更直观、生动地认识了自然界中各种生物的生存方式,从而培养了幼儿热爱生命、珍惜生活的美好情感。

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