大班教案

实用的大班教案[合集]

　　作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的大班教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班教案 篇1

　　活动目标

　　1、感受歌曲中人物情绪的变化，学习用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两部分。

　　2、探索在歌表演中运用眼神、动作、表情与他人交往。

　　3、体验与同伴合作表演的快乐。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备

　　录音机、音乐磁带《拉拉勾》

　　活动过程

　　一、教师引导幼儿回忆已有的情绪经验，为歌曲学习做好准备。

　　1、教师：你和好朋友之间发生过不愉快的事情吗？事情发生后心情是怎样的？

　　2、教师：当你和好朋友不吵不闹在一起玩的时候，你的心情又是怎样的？

　　3、教师：如果你和好朋友之间发生矛盾，你有什么好办法可以解决？

　　二、幼儿学唱歌

　　1、教师：范唱歌曲《拉拉勾》，引导幼儿重点关注歌词内容。

　　教师：请你们仔细听一听，老师的歌里唱了些什么？

　　2、教师再次范唱歌曲，引导幼儿重点关注歌曲中的情绪变化。

　　教师：你们感觉这首歌的前半部分和后半部分在情绪上有什么不同？

　　3、教师引导幼儿初步学唱歌曲，注意在唱到切分音符和休止符处，教师要有较明显的动作暗示。

　　4、教师引导探索用两种不同的唱法演唱歌曲前后两部分（用断顿的唱法演唱前半部分，轻快的唱法演唱后半部分。）

　　三、幼儿按歌词内容创编动作，学习与同伴合作表演。

　　1、幼儿根据每一句歌词内容，分乐句创编响应的动作和表情。

　　2、教师引导幼儿不仅注意动作还可以运用表情来表现歌曲内容，重点创编动作：生气、不理睬、翘嘴巴。

　　活动延伸

　　1、当幼儿熟悉歌曲后，在歌曲的最后两句，教师还可以启发幼儿做出各种表示友好的动作，以突出歌曲中同伴友好相处的积极情感。唱歌曲前半部分时，用较弱的力度表示害羞；唱后半部分时，用欢快的`情绪表示同伴间成功和好的自豪感！

　　活动反思：

　　在音乐课“拉拉勾”的教学过程中，首先是发声练习，师生共同问好！教师能注重在活动中与幼儿进行情感交流，不断提高幼儿的活动情趣。以故事的形式导入比较自然，在边走边看边中提问，比较自然轻松，孩子们没有压力，引导幼儿积极思考，积极猜测，教师不作答，让幼儿在讨论中寻求答案既增强了幼儿的探索意识又发挥了幼儿的主动性。

　　最后在尝试创编歌词的过程中表现得非常大胆、自由、认真。使每个幼儿都能全身心投入到活动中去，增强幼儿的自信心，激发了幼儿创造的欲望，同时教师让幼儿把创编的歌词填入熟悉的旋律中又大胆又很有创意，使幼儿的兴趣达到了高潮。歌声齐气又响亮，是孩子们对自己创编结果的肯定，也是孩子们有自信的一种表现，很棒！

大班教案 篇2

　　一、激趣导入，揭示课题。

　　同学们，你们听说过寓言故事吗?听说过哪些寓言故事?(学生汇报交流)

　　指导写“寓”：同学们，“寓言”的“寓”是个生字，和我们学过的“相遇”的“遇”字长的很像，只要把“相遇”的“遇”的走之底换成宝盖头。(设计说明：用学过的旧字为基础进行新字的学习，对于学生来说，识记新字更较容易。)请小朋友把手拿出来和老师一起写，有一个地方容易写错。(第10笔和11笔)(写完“寓言”)

　　简介寓言：寓言和童话、记叙文一样，是一种文学体裁，寓言是通过一个简短的故事来告诉我们一个深刻的道理。

　　完成板书“寓言两则”“则”在这里是个量词，“两则”是指两篇。今天这节课，我们就来学习第一则寓言故事，板书：“揠苗助长”理解“揠”的意思：小朋友，你知道“揠”的意思吗?是怎么知道的?(查字典，遇到不懂的字就去查字典，是一种很好的学习方法;读课文，能联系上下文来理解字词，也是一种很好的方法)(设计意图：给学生渗透通过查字典、联系上下文来理解词语的方法)连起来说说课题的意思。

　　二、初读指导。

　　1、生字词语：

　　(1)出示生字新词

　　Sòng jiāo pí

　　宋国 焦急 筋疲力尽

　　bó mèn kū

　　兴致勃勃-纳闷-枯死

　　(2)自由读一读，如果还没有把握读准，可以借助一下拼音。指读。去掉拼音读一读。

　　提醒：“宋国”的“宋”是平舌音。

　　(3)指导写“焦”(上下结构的字，上面是个“隹”字，下面是四点底，写的时候要注意上面的`“隹”要写得紧凑，下面的四点底要写得开一些，把上面的“隹”稳稳托住。)学生在书上描红。

　　2、初读课文。

　　认识了生字，我们可以读课文了，首先，要求读得正确、流利，要做到这一点，第一，精神要集中，要眼到、口到、心到;第二，哪一句读得不流畅就反复练习几遍。自由读课文，指名分段读课文。

　　三、理清课文思路。

　　1、默读课文，想一想，课文写了一件什么事。

　　出示：宋国有个农夫，因为()，就把禾苗()，结果禾苗()。

　　学生根据教师提供的句式说一说故事内容。进行学法指导：同学们，这三句话连起来就是课文主要内容，第一句是起因，第二句是经过，第三句是结果，我们读完一篇课文，就要想一想文章的主要内容，如果是一件事，在说主要内容的时候，就是说清楚事情的起因、经过、结果。(设计意图：概括一篇文章的主要内容是小学阶段应该有的能力，对于学生来说，也是个难点，读完一篇课文，让学生说一说主要内容，学生往往说不清楚，其实，对于概括能力的训练还是有方法可寻的，像本文写的就是一件事情，教给孩子说清事情起因、经过、结果的方法，就是“授之以渔”。)

　　四、精读指导。

　　今天，我们运用“读一读、演一演、评一评、说一说”的方法来学习课文。要想演好，就必须读好，读出感情，怎样才能有感情呢?第一要想像课文描写的情景;第二要认真揣摩人物的心理。

　　1、用这样的方法读一读课文。

　　2、演一演。(同桌分工，一个读，一个演，演的同学除了演出农夫的神态、动作以外，还可以发挥想象，加入一些话语等。)

　　3、评一评。(评后再请一组学生演一演)

　　对读和演的评价。教师相机点拨。(抓住关键词：巴望理解意思，“巴”就是急切、迫切的意思，“巴望”就是十分急切、迫切地希望。天天前天去过了，昨天去过了，今天也来了，明天还要去，没有一天不去。焦急、筋疲力尽、你有过筋疲力尽的体会吗?说一说，那是一种怎样的感觉。兴致勃勃、纳闷、理解意思，儿子为什么会纳闷呢?他听了父亲的话，心里会想什么?)

　　在学生演的过程中教师完成板书

　　板书设计意图：根据故事的起因、经过、结果来设计板书，抓住关键词语，帮助学生能更好的说这个故事。

　　4、说一说。(根据老师的板书说一说这个故事)

　　五、揭示寓意。

　　1、当农夫第二天跑到田里一看，发现所有的禾苗都枯死了，会怎样?儿子会对农夫说些什么。

　　2、在学生发言的基础上小结，揭示出寓意：违反了事物的发展规律、急于求成，反而会误了大事!

　　3、举例说明：其实我们的身边也有像《揠苗助长》中农夫的例子，你能举一举吗?

　　六、成语拓展

　　同学们，中国有许多流传千古的寓言，有很多已经演变成了成语，像以前学过的狐假虎威、坐井观天，今天学的揠苗助长，下节课将要学到的鹬蚌相争、渔翁得利，以后会学到的……课件出示：

　　来自寓言故事的成语

　　狐假虎威、坐井观天、揠苗助长

　　鹬蚌相争、渔翁得利、滥竽充数

　　画蛇添足、守株待兔、刻舟求剑(设计意图：从学生已经掌握的知识，过渡到刚学的知识，再到将要学到的知识，不但巩固了知识，使的旧知更具有系统性，而且拓宽了学生的视野。)

　　七、作业设计

　　1、把这个故事讲给爸爸妈妈听。

　　2、中国有许多流传千古的寓言，让我们动手去找一找、读一读吧!

　　(设计意图：把学生从可内引向课外，努力实践“大语文”教学观，提高学生综合运用的能力。)

大班教案 篇3

　　【活动目标】

　　1、听故事，了解中秋节的起源、日期及月饼的来历。

　　2、理解故事内容，可用自己的语言说明中秋节的起源等相关问题。

　　【活动准备】

　　节日故事《中秋节的起源》；日历。

　　【活动过程】

　　一、讲述故事《中秋节的起源》：

　　我们的祖先以种田为生。他们每天清早很早就要到田里工作，有时翻松泥土，有时灌溉农作物，有时要除虫、施肥，真的很辛苦啊！一直忙到太阳下山，他们才能回家。

　　他们每年在春天播下种子，到了秋天便是收获的`好日子，大家都高兴极了。一家大小分工合作，有的人到田里收割稻谷，有的人到果园摘水果，小孩子也会帮忙，把一束束的稻子搬回家，或者在树下收拾大人摘下来的果子。

　　到了农历八月十五，已是秋天了，秋高气爽，晚上的月亮又大又圆，家家户户会在一起庆祝丰收。大家团聚在一起吃晚饭，饭后就在屋前摆放大桌子，上面放满水果，聚在一起谈天赏月，品尝美食。后来，农历八月十五日成为了中国人的重要节日，相传这就是中秋节的起源。

　　至于吃月饼的习俗，传说和蒙古人当了中国皇帝有关。那时蒙古人非常野蛮和残暴，常常欺负老百姓，有时会强抢人们在路边摆摊要卖的东西，不肯付钱，又随便打人，老百姓的生活很苦！

　　于是，老百姓计划在中秋节那天赶走蒙古人。为了要通知其他人一起行动，他们想出用饼来传递消息这个好方法。他们先在纸条上写上“中秋节晚上赶走蒙古人”，然后把纸条放在饼里，送到家家户户去。结果，大家在吃饼时都发现了纸条，于是便在中秋节这天合力赶走了蒙古人。从此以后，人们互相赠送月饼，便成为中秋节的习俗。

　　二、与幼儿讨论：

　　1、农作物到什么季节才会成熟呢？那时人们又忙碌些什么呢？（秋天。收割稻谷和摘水果）

　　2、丰收的时候，人们的心情怎样呢？会怎样庆祝呢？（高兴。全家人一起吃饭）

　　3、人们选定了哪个日子庆祝丰收呢？这个习俗成为了什么节日？（农历八月十五。中秋节）

　　4、你认为在月饼里藏字条的方法有什么好处和坏处呢？（自由回答）

　　三、出示一个日历，请幼儿说出中秋节的日期，并请一位幼儿在日历上指出农历八月十五。

　　四、评价。

　　1、能较长时间专心听故事。

　　2、能说出中秋节的起源。

　　3、能说出中秋节的日期。

　　4、能说出传说中月饼的来历。

大班教案 篇4

　　【设计意图】

　　在开展"我爱家乡"的主题活动中，幼儿愉快地畅谈家乡的美景，特别是讲到家乡的水库时，幼儿更是激动不已，大胆的畅谈自己的所见所闻以及自己的一些设想。有了这些经验的积累，在结构游戏中，我发现孩子们对"家乡的水库"产生了浓厚的兴趣，便设计了这一活动，期望孩子们通过亲身的创建去感受水库的美，鼓励孩子们大胆尝试，从中享受创作、合作的乐趣，体验成功的喜悦，培养幼儿不怕困难，勇于探索的品质。

　　【游戏目标】

　　1、在参观水库的基础上，感受家乡水库的雄伟、壮观和美丽，启发幼儿用各种材料搭建水库，学习搭建高山、大坝、栏杆、水闸、别墅的技能。

　　2、培养幼儿动手能力、想象创新能力和审美情趣。

　　3、养成幼儿合作交流协商的习惯。

　　4、发展幼儿的动手能力。

　　5、主动参与活动，体验活动的.快乐及成功的喜悦。

　　【游戏准备】

　　1、经验准备：组织幼儿参观汀溪水库。

　　2、材料投放：水库的照片，(山、水、坝、闸门、亭子、房子、水池、小溪)的图片，各种塑料积塑，废旧箱子、纸盒子、三合板、泡沫、矿泉水瓶、毯子、蛋架、鹅卵石、椅子、木棍、纸筒、瓦楞纸、皱纹纸、腊光纸、塑料花叶、树枝等辅助材料。

　　3、场地准备：大操场。

　　【游戏过程】

　　一、提出命题，激发幼儿建构的兴趣。

　　1、引导幼儿边看照片边回忆水库的景色。

　　师：小朋友，你们在参观汀溪水库的时候看到哪些景色?

　　幼：有大坝，大坝是用鹅卵石砌成的，可好看啦!

　　幼：有大闸门。库区有很多水，水中有塔。

　　幼：有山、树，还有别墅、高楼、亭子。

　　幼：大坝下面有水池、小溪，小溪有很多鹅卵石，可好玩了。

　　(孩子们讲到家乡水库的景色时，激动不已，能大胆的畅谈自己的所见所闻，对水库产生了浓厚的兴趣。)

　　2、分组拼摆图片，弄清水库的建筑布局特点。

　　师：水库有这么多美丽的景物，它们分别建在什么地方?请小朋友小组讨论，再用老师准备的小图片拼摆出来。

　　(孩子们在小组中激烈的讨论着，都想把自己心目中水库的景物布局告诉大家，他们边讨论边拼摆边调整，最后达成共识确定下来。

　　师：请小组代表上台介绍水库景物的总体布局。

　　A组幼：先摆大坝，大坝上有大闸门，大坝的上面是库区，库区四周围着山，大坝下面是水池、发电站，闸门下是一条小溪。水库附近有亭子、别墅、高楼。

　　B组幼：库区是由几座大山围起来，库区前面是大坝、闸门，大坝下面有许多水池、还有发电站，闸门下是一条小溪直通同安城。

　　……师：现在我们一起把水库景物的布局再摆一次。

　　(孩子们七嘴八舌的讨论着先从哪里摆，最后老师选定从库区开始布局，孩子们讲，师在黑板上摆，最后师生一起摆出满意的布局。)

　　二、创建汀溪水库。

　　1、指导幼儿运用已有的知识，经验、发挥自己的想象，选择不同材料想象建构水库。

　　师：今天老师准备了很多材料，请小朋友也来创建一个美丽的汀溪水库，我们一起来看看有什么材料?

　　(教师引导幼儿认识这些材料。)

　　幼：哇，这么多材料，有泡沫、积塑、盒子，纸筒。

　　幼：还有蛋架、毯子、鹅卵石。

　　……

　　师：小朋友想一想，你想用什么材料建构大坝、高山、高楼、小溪等?

　　幼：我要用积塑、盒子搭建别墅、高楼。

　　幼：蛋架上有一粒一粒的真象大坝上的鹅卵石，我就用它来建大坝。

　　幼：我要用箱子建高高的大坝，用硬纸板、纸筒建闸门。……(孩子们兴奋的讲出自己的想法，还能互相分析出哪种想法好，适合。)

　　2、根据游戏需要进行合理分工合作。

　　(1)首先确定布局，然后按照布局和幼儿的意愿分配。

　　师：现在我们都来当当设计师，一起来安排场地的布局：大坝、库区、高山，水池、房子等要安排在哪里?

　　幼：从上面安排到下面，先定库区高山的位置，接下来是大坝闸门，再接下来是小溪、水池、发电站，最后在两边搭建房子。

　　幼：先在场地中间定大坝闸门的位置，大坝的上面是库区，下面是水池、小溪、发电站。……

　　师：小朋友真厉害，现在你们指挥老师用粉笔把整个水库的场地布局画出来。

　　(师在场地上画时，孩子们在一旁指指点点，真像一群设计师在旁指导。)

　　(2)商定材料的取放及人员的安排。

　　师：水库的工程太大了，我们要分成四组来搭建，一组建库区，一组建大坝，一组建水池、小溪、发电站，一组建高楼、别墅、亭子。我们就选四个组长来负责吧，请小朋友推荐一下。

　　(先由幼儿自由举荐，最后师生共同讨论协商后确定出四个组长，由组长担任总设计师。)

　　师：我们分成四组进行搭建，可现在材料又都放在一堆，在建构时该怎么取放材料呢?

　　幼：需要什么材料自己去挑，去拿。

　　【活动反思】

　　通过本次观察，对在结构游戏中，幼儿的合作关系有以下看法：有个别幼儿较不愿与他人合作、分享，独占欲也强。这使在集体活动的多数幼儿缺乏交流，语言的沟通，及游戏经验的交往，在某些程度上约束幼儿相互学习与发展的机会。教师在引导幼儿模拟建构的同时，可提醒启发幼儿更多的创造力，在肯定个别幼儿的独特成果时，又要鼓励幼儿互相合作取得更大的收获。

　　这次结构活动，虽然有小部分幼儿在合作建构，但有时局限在好朋友中，对其他幼儿的介入拒而远之。因此，教师在评价他们作品时，要多多表演多人合作后的不同成果，让幼儿愿意接受合作后的集体喜悦和荣耀，相互模仿学习到同伴游戏时的玩法与经验，体验分工合作，分享结果的喜悦。

　　小百科：水库，一般的解释为“拦洪蓄水和调节水流的水利工程建筑物，可以利用来灌溉、发电、防洪和养鱼。”

大班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、丰富幼儿的社会经验，培养幼儿乐于与人交往的性格。

　　2、培养幼儿能用语言清晰地表述出自己想表达的内容。

　　活动准备：

　　1、贴绒教具：救护车消防车警车气象图时钟以及与之相对应的电话号码120、119、110、121、117。

　　2、幼儿制作电话所需的材料：两只饮料杯粗细适中的绳子。

　　活动过程：

　　1、看图猜电话。

　　（1）教师出示贴绒教具，要求幼儿说出与之相对的电话号码。说对了，教师就将正确的'电话号码贴在旁边。

　　（2）模拟练习：让幼儿练习打电话，如有急事或要查询什么事，电话打通了，你怎样与对方说话？

　　2、做电话。

　　（1）幼儿制作电话。

　　（2）幼儿交流观摩制作好的小电话。

　　3、打电话。

　　（1）要求幼儿说出给谁打电话？对方的电话号码是多少？自己要与对方说件什么事？

　　（2）幼儿自由结伴打电话，教师巡回指导。

大班教案 篇6

　　教学目标

　　1学习声母b读准音认清形

　　2注重培养幼儿正确的写字坐姿和握笔姿势。

　　教学准备

　　背景图片拼音卡片若干幼儿拼音用书

　　教学过程

　　一、设置情景，快乐广播站，复习单韵母。

　　师：“小朋友，快乐广播站开始广播啦！有六个拼音宝宝高兴的走过来，你猜猜第一个是谁呀？（教师十分神秘的`出示a嘴巴大大aaa出示o嘴巴圆圆ooo嘴巴扁扁eee衣服衣服iii一只乌鸦uuu一条小鱼vvv他们都是单韵母）

　　教师小结：六个韵母宝宝已经和大家见面啦，小朋友们说的都很棒。还有一个拼音宝宝要和大家做游戏。它淘气的藏在老师的儿歌里，请你认真听把它出来。

　　二、设置情景，波波儿歌，感知b读准音认清形。

　　1通过层次游戏读准b的发音请幼儿看老师嘴型练习正确发音

　　（1）b的儿歌有个男孩叫波波爱吃菠菜和菠萝波波喜欢做什么跟着爷爷听广播师：“你找到藏在儿歌中的b了吗？”（可以请多个幼儿说一说）

　　（2）找一找师：“小朋友已经找到拼音b了，老师要考考你的记忆力。现在老师说儿歌请小朋友遇到b时一起读。”（边跟幼儿说边在有b发音的地方贴上b卡片）有个男孩叫波波bb爱吃菠菜和菠萝bb波波喜欢做什么bb跟着爷爷听广播b

　　（3）整体认知师：“小朋友说的都很正确，现在跟着老师一起说一遍吧”。有个男孩叫波波爱吃菠菜和菠萝波波喜欢做什么跟着爷爷听广播

　　教师小结：“刚才小朋友认真的说出了b的音，现在呢，请你用大眼睛看一看b长的像什么？”

大班教案 篇7

　　一、接待活动（9：00—9：30）

　　（1）师迎接接待，给每个宝宝贴上写有其小名的水果胸饰。

　　（2）师熟悉宝宝、家长和宝宝、家长熟悉老师。

　　（3）家长带领宝宝分散区域游戏并熟悉环境。

　　二、语言活动（9：30—9：45）

　　活动内容：《××宝宝，你好！》

　　活动目标：

　　1、知道自己的名字，学习向大家介绍自己的名字。

　　2、敢于在集体面前表现自己，不怕陌生。

　　活动准备：

　　1、小熊娃娃一个。苹果贴纸若干。音乐一段“达尔克洛兹”

　　2、上课之前，让家长了解上课的注意事项：不要随意站起或大声和旁边家长交谈，

　　活动过程：

　　1、宝宝们，你们好！我是朱老师，你是谁呢？

　　2、（出示小熊娃娃），这是一个小熊娃娃，小娃娃和老师都想认识你们呢，以唱歌的形式一个个问：“你叫什么名字”？（宝宝不愿意说的话可以由家长来回答）

　　3、请个别愿意介绍自己的宝宝，大胆的宝宝，先上来介绍，然后上来和小娃娃握握手，老师以小娃娃的口吻对介绍的宝宝说：××宝宝，你好！

　　4、依次请其他宝宝介绍自己的名字。

　　5、家长和宝宝一起跟着音乐进行“圆圈活动”(结束)

　　家长指导要点：通过这样的活动，可以培养宝宝克服害羞心理，不怕陌生；在集体面前表现自己。以后多鼓励孩子和别人打招呼，进行自我介绍等。

　　三、区域活动（9：45—10：00）

　　指导要点：

　　1、教育宝宝在游戏中学用礼貌用语，和同伴团结友爱。

　　2、提醒宝宝及时盥洗、喝水。

　　四、手工活动（10：00—10：15）

　　活动内容：妈妈的手链

　　活动目标：

　　1、在粘贴手链的过程中感知红和绿的颜色，发展小肌肉的灵活性以及手眼的协调性。

　　2、感受母子之间的亲情，体验妈妈对自己的关爱，尝试关心妈妈。

　　活动准备：

　　1、范例手链两条，一条全部红色，一条红绿间隔

　　2、红绿爱心两盘

　　3、贴好双面胶的丝带人一根

　　活动过程：

　　1、宝宝夸妈妈

　　（1）宝宝们，你最喜欢妈妈的什么地方啊？

　　（2）说一说妈妈平常最爱对你说得话

　　讲一讲妈妈平常都做些什么。

　　（3）你最想和妈妈说句什么话？

　　2、做手链

　　通过小手拍拍，引导宝宝观看老师的.手链，引出3月8日是妈妈的节日，我们一起来给妈妈做个礼物。

　　（1）看看老师的手链是什么颜色的？这里还有一条，有什么不一样啊？

　　（2）今天我们也来给妈妈做一条美丽的手链，可周老师有个要求的哦，要用一个红的一个绿的来贴。先把丝带上的双面胶撕下来，在选一个红色的贴上，然后选一个绿色的贴上，一个红、一个绿，贴好后给妈妈带上。

　　（3）妈妈要帮助宝宝指认哪个大，哪个小，让宝宝贴的过程中感知红和绿。

　　3、宝宝操作活动

　　（1）在妈妈的指导下完成手链

　　（2）完成的宝宝要把多余的爱心收拾好，红的放在一起，绿的放在一起。

　　家长指导要点：

　　在日常生活中，可以随时提问孩子，这是什么颜色，这个呢？特别是春天到了，大自然中的颜色更是五彩斑斓，爸爸妈妈要做个有心人。

　　五、区域活动（10：15—10：30）

　　指导要点：

　　1、教育宝宝在游戏中学用礼貌用语，和同伴团结友爱。

　　2、提醒宝宝及时盥洗、喝水

　　六、整理离园活动（10：30——）

　　温馨提示：

　　1、心理准备：今天回去后，不要给宝宝任何压力，要注意正面鼓励、积极的态度评价宝宝的表现。以及下次活动前同样不要施加任何要求，鼓励宝宝大胆互动，快乐的游戏。

　　2、物质准备：妈妈不穿高跟、尖跟鞋，以免地垫变形；家长和宝宝都应穿一些方便运动的着装；给宝宝带一个干净的水杯等。

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