小班教案6篇(合集)
在教学工作者开展教学活动前,就有可能用到教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编为大家整理的小班教案7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
小班教案 篇1
设计意图:
小班的孩子特别喜欢爬,而在日常生活中,由于安全、卫生等原因,教师和家长都不允许孩子尽情地爬。想到孩子们对于像小乌龟这样的动物比较喜欢,刚好小乌龟也是一种爬行的动物,于是我设置了一个新年运动会游戏的情境,让幼儿置身于游戏情境之中,在场景的变换中练习手膝着地自然协调地向前爬,以此来满足孩子爬的兴趣和欲望,并相应提高他们爬的能力,于是体育活动《乌龟宝宝去哪儿》便生成了。
活动目标:
1、积极参加体育活动,感受模仿小乌龟爬行的乐趣。
2、练习手膝着地向前爬的动作,提高身体的协调性和灵敏性。
3、能根据信号提示手脚自然协调地向指定方向爬行。
4、喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。
5、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。
活动准备:
1、知识经验准备:
幼儿:已储备了有关小乌龟生活习性的相关经验,已有爬的经验。
教师:熟悉幼儿的能力,教师掌握爬的动作要领。
2、物资材料准备:
体操垫,背景音乐,平衡木,地垫,军用垫子,拱门,小灯笼,小鼓一面,新年运动会背景图,热身操音乐《森林狂想曲》。
3、场地准备:
活动过程:
一、热身活动,激发幼儿活动的兴趣。
1、幼儿走跑交替进入场地。我们学一学小乌龟慢慢的爬,大步走,快快跑,天气真晴朗,小乌龟们我们一起来模仿小动物活动活动吧!
2、播放音乐《森林狂想曲》,教师和孩子一起念儿歌做热身运动。
二、练习手膝着地向前爬。
1、幼儿自由探索爬的动作。
2、教师示范,重点强调手膝着地爬的动作要领。
动作要领:走到垫子前蹲下,膝盖跪在垫子上,脚背贴在垫子上,手掌掌心撑在垫子上,手指方向朝前面,眼睛看着前方,朝着目标爬。
3、幼儿集体练习爬的动作,纠正动作不准确的幼儿。
4、玩自由爬行的游戏。
(1)听鼓声节奏的快慢进行变速爬。
(2)看信号向指定方向爬。
三、游戏《乌龟宝宝去哪》,巩固手膝着地爬的动作要领
1、练习爬过去新年运动会会场的三条不同难度的路。
幼儿分饰兔子和乌龟的角色,乌龟分别练习爬过平坦的草地(地垫)、山坡路(软路)和小桥(弯曲路);兔子分别练习双脚蹦跳连续的圈,相隔距离3、5厘米的圈和弯曲摆放的圈。每走过一条路,角色互换一次。
2、游戏:布置新年运动会场。
游戏玩法:先走过一条小路,钻过山洞,最后扮演乌龟的幼儿要带标志牌爬过草地,拿一个礼物挂在上面,挂完之后沿着两边箭头的方向跑回来。
游戏规则:每次只能拿一个礼物挂上去。
3、幼儿游戏,教师巡回观看并指导幼儿动作。
三、结束部分。
1、庆祝小乌龟完成布置任务,感受喜悦的心情。
2、放松练习,整理收拾器材。
活动延伸:
将地垫投放到体育区,让幼儿继续练习手膝着地改变方向爬(向前、向后)的动作。
整个活动通过角色扮演来一步步展开。首先给每位孩子们分配了小乌龟的角色,我是乌龟妈妈,他们都是我可爱的小乌龟宝宝。
在第一环节中,我化身为乌龟妈妈说要带着乌龟宝宝们出去做游戏,伴着音乐在轻松环境中做到了热身活动,这样既能够达到了体育活动要求的准备部分,又激发了孩子们要参与活动的兴趣。接着通过情景导入的方法,"乌龟宝宝要去参加新年运动会,就要学会本领"的情节自然而然过渡到活动的第二环节(基本部分),在第二环节中,我通过和孩子一起练习乌龟爬的方法:手膝着地向前爬,达到我教案中的第一个活动目标,在"听节奏看信号"的游戏中,幼儿进一步的练习和巩固动作要领,并且体验到了体育游戏所带来的快乐。
在学习爬行动作时,我还积极地投入到活动中,和幼儿一起爬,以自己欢快的情绪去感染每一个幼儿,带动他们积极参与体育活动,融在幼儿当中,不作旁观者,建立平等、民主的师幼关系。让幼儿积极主动练习手膝着地向前爬行,培养幼儿动作的协调性和灵活性。
总之,在本次活动中,我认为孩子的情绪还是比较饱满、积极性高、乐于练习,幼儿的爬行能力、手脚协调能力在活动中得到了发展。作为活动的指导者,我也和孩子融合在一起,和他们一起爬、一起玩。
当然我知道我这次的活动还存在一些不足:
1、对表现好的孩子没有及时给予鼓励和肯定;对于动作不到位的孩子们没有及时给予帮助与纠正。
2、热身环节没有到达效果,幼儿的站位应该站场圆圈。
3、教师在示范时应该给幼儿提出具体的`要求。
4、在游戏时教师的指导不够,第一条路教师示范,第二条、第三条路让幼儿自己去爬,这时教师就可以关注幼儿爬的动作纠正和指导幼儿的动作。
5、在最后一个游戏中,幼儿对场地的不熟悉和对规则的不清楚,有小兔和乌龟的路其实可以只设置小乌龟的路,这样幼儿就不会混淆。
6、在拱门的上面贴上乌龟和小兔的图片,这样幼儿就清楚是乌龟的路还是小兔的路。
教学反思:
引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。
小班教案 篇2
要求:
1、学会与同伴分享故事的乐趣。
2、学习运用多种颜色来绘画,进一步感受颜色的美。
准备:
变色龙模型,玩具车、恐龙涂案、蜡笔等
建议:
1、以神秘口吻引入,激发幼儿倾听故事兴趣。
2、借助教具,生动地讲述故事《贪吃的.变色龙》,让幼儿初步了解故事的内容。
3、提问:故事名称?故事中有什么?
4、引导幼儿说说变色龙吃了那些东西?身体都发生了什么变化?
5、玩“恐龙变色”的游戏:
让幼儿自由选择两种以上的颜色给恐龙图案进行重叠涂染活动。
6、提要求:(1)、任选两种颜色进行重叠涂染。
(2)、做到“三轻”,保持桌面整洁、干净。
7、幼儿自由涂染活动,师重点指导幼儿要在恐龙图案上重叠涂染。
8、幼儿互相交流、欣赏作品。
小班综合活动:贪吃的变色龙
小班综合动物乐园
活动名称:闻一闻 、尝一尝
综合活动:可爱的鱼儿
小班整合活动:小花毯
小班整合活动:瓶子和盖子
小班综合活动:豆宝宝
综合:小树叶找妈妈
综合活动 盒子宝宝
小班教案 篇3
活动目标:
1、知道自己的事情要自己做,能做力所能及的事情。
2、初步形成独立自主的意识。活动准备:教学挂图。
活动过程:
一、与幼儿谈话,教师:小朋友,我们以前学习了我爱我的身体,请你们说说我们的身体都有哪些用处,都会做些什么?
教师引导幼儿说说自己的身体的用处。
二、教师出示教学挂图,引导幼儿初步了解故事内容
1、教师:小朋友,今天老师给你们带来了一幅图画和一个小故事,请你们用小眼睛仔细看一看,用小耳朵仔细的听一听。
2、教师出示挂图,边讲述故事边提问,鼓励幼儿注意倾听。
3、教师提问:开学了,猴宝宝要上幼儿园了,小动物们都是怎么上幼儿园的?那猴宝宝又是怎么去的呢?小兔、小狗看见了,说了些什么?猴宝宝表情怎么样?他又说了什么?妈妈领着猴宝宝买香蕉,现在的猴宝宝会怎么做呢?爸爸领着猴宝宝看姥姥,猴宝宝又会怎么做呢?现在猴宝宝怎样上幼儿园的呢?
三、完整地讲述故事,引导幼儿进一步理解故事内容
1、教师:小朋友,刚刚我们都一起听了一遍故事,现在我们一起来讲一遍故事吧!
2、教师边提问,边引导幼儿用语言表达出来。让幼儿自己讲述出故事内容。
猴宝宝开始上怎么去上幼儿园的,小动物怎么说宝宝的`?
猴宝宝听了小动物们的话心里有什么感觉,怎么说的?
后来爸爸妈妈外出猴宝宝怎么做了,上幼儿园怎么去的?
四、引导幼儿说说自己是怎样上幼儿园的,并迁移经验,进一步增强独立意识。
1、教师:小朋友,你们是怎么样上幼儿园的呢?你们除了会自己走路上幼儿园,还能做什么事情呢?
引导幼儿知道还会刷牙、洗脸、吃饭、穿鞋等。
2、教师可以引导幼儿边说说自己会做的事情边做动作,其他幼儿可以跟着学。
教师及时鼓励或表扬回答完整和动作做得好的幼儿
小班教案 篇4
活动目标:
1、认识各种交通车的汉字。
2、初步懂得简单的交通规则。
3、培养幼儿操作动手能力及语言表达能力。
活动准备:
1、课件PPT
2、字卡:小轿车、消防车、洒水车、公共汽车、救护车、面包车若干
3、操作学具:小插板、汽车图片6张、小字卡6张。
活动过程:
1、出示PPT,并向幼儿提问:小朋友们,今天早上你们是怎样来幼儿园的'?你们还见过怎样的车?(幼儿自由回答)
2、刚才小朋友都说出了不同的车,今天,罗老师带小朋友参观一下汽车王国。
3、出示小轿车、消防车、洒水车、公共汽车、救护车、面包车的PPT,并学习汉字和认读。
4、游戏:红绿灯。幼儿手持字卡,按老师出示的信号灯进行相对应的动作,音乐停后,让幼儿回到相对应的停车场。
5、幼儿进行操作练习,并向客人老师介绍。
6、结束活动。
小班教案 篇5
活动目标:
1.阅读图书的内容、情节,丰富相应的词汇和句式。
2.通过讲述、讨论及观察画面,表达自己对图书的理解。
3.能大胆表达自己对故事情节及词语的理解
活动准备:
1.图书《要是你给老鼠吃饼干》
2.ppt:《要是你给老鼠吃饼干》
3.黑色水彩笔一支。
4.大的范样纸一张。
5.食物:饼干一袋。
活动过程:
一、假设吃饼干,感受诙谐、体验句式:要是你给……
1.教师拿出实物饼干,“假设着”请幼儿品尝。
教师:要是我给你吃饼干,你会……
2.教师引导幼儿用自己的声音、动作表达“诙谐”
3.教师:要是我给老鼠吃饼干呢?他就会怎样呢——
二、阅读图书,感受故事“连环、轮回”的快乐。
1.教师与幼儿边观察ppt图画进行阅读:要是我给老鼠吃饼干,老鼠会——。
(1)出示课件,引导幼儿观察。
师:你看到了什么?(老鼠要喝牛奶,还要用餐巾擦嘴巴。)师:为什么它要用餐巾纸呢?
师:这只小老鼠很爱干净,吃完东西还不忘擦擦嘴巴。它擦好嘴巴,想检查自己擦干净没有,于是来到哪里呢?
(2)出示课件(二),引导幼儿观察。
师:老鼠来到哪里了?老鼠照着镜子,会怎么想?
(它想用剪刀剪剪长毛;它觉得自己该理发了……)师:这只小老鼠除了爱干净,还特别爱漂亮。他一照镜子,觉得自己的头发不整齐。瞧,它拿起剪刀,对着镜子理起发来。
(3)出示课件(三),引导幼儿观察。
师:等到头发剪好了,又发生什么事情了?(弄脏了房间)房间弄脏了,怎么办呢?(打扫)
2.想象故事后半部分情节。
师:老鼠照了镜子,剪了头发,还打扫了房间。它做的事儿真不少!你们猜猜,接下来老鼠会干些什么呢?(幼儿说,老师顺着幼儿的回答连环追问。)
3.理解故事后半段,并欣赏完整情节。
(1)老鼠究竟做了什么呢?我们来看一看故事。
(出示课件<五>,引导幼儿观察。)师:刚才你们看到了什么?
(老鼠看书,画画,站在冰箱前看画,想喝牛奶)随着情节的推进(2)小老鼠看到冰箱,觉得口渴了,它想喝一杯牛奶。既然喝牛奶,它会想要一块饼干来一起吃。(又要吃饼干了!故事又要重新开始了)小老鼠吃饼干喝牛奶后,发生了一连串有趣的事,转了一个圈,最后又要吃牛奶和饼干了,有回到故事的开头了,有趣吗?
4.我们看着这图把故事讲一遍,好吗?(集体讲述故事)在阅读到结束时,让幼儿进行故事的“轮回”——再读到故事的开头。(周而复始一遍)。
三、用故事中的.语言复述故事,感受回味的快乐。
1.教师出示“范样纸一张”,大家边跟着教师视屏、阅读,边请幼儿轮流上来在范画纸上画出故事中的“老鼠要的东西——饼干、牛奶、吸管、餐巾纸、镜子、拖把、盒子、被子、枕头……书、纸、图画、笔、冰箱”
2.引导座位幼儿轮流循环。
四、边吃边谈,拓展图书
内容教师分饼干给幼儿品尝,丰富词汇:要是我给你吃饼干,你会——
小班教案 篇6
活动目标:
1、让幼儿学习正确的洗手六步骤。
2、培养幼儿良好的卫生习惯。
活动准备:
1、小手脏脏的图片一张 2、与儿歌相匹配的洗手六步图片
3、课前准备的小手律动
活动过程:
一、导入:小手律动
师:一根手指头呀,变呀变呀变,变成毛毛虫;二根手指头呀,变呀变呀变,变成小白兔;三根手指头呀,变呀变呀变,变成小花猫;四根手指头呀,变呀变呀变,变成小乌龟;五根手指头呀,变呀变呀变,变成小金鱼。
二、谈话:
师:宝贝,刚才我们做的律动用的事我们身体的哪个部位呀?(小手)
对了,那我们的小手可以做什么呢?(教师引导幼儿多动脑、多回答)
我们的'宝贝真棒,我们的小手可以画画、捏橡皮泥、吃饭饭,还可以玩沙子、玩玩具、玩泥土,我们的小手还可以做很多很多的事情,但是,我们做完这些事情后,我们的小手就变得怎么样了?(幼儿自由回答)
三、出示小手脏脏的图片
教师出示小手脏脏的图片,问:宝贝,看看这张图片上是什么呀?(小手)这是谁的小手啊?(幼儿自由回答)她的小手和我们的小手有什么区别啊?(她的小手很脏了)对了,那她的小手为什么这么脏啊?我们小朋友做完这些事情后应该怎么做啊?(洗手)那宝贝知道应该怎样正确洗手吗?
四、出示洗手六步骤的图片、学习儿歌《洗手歌》
1、我们来看看小朋友萝莉是怎么样洗手的。第一幅图---先卷袖、第二幅图---湿湿手、第三幅图---擦肥皂、第四幅图---搓搓指缝和指尖、第五幅图----冲水洗净、第六幅图---我的小手真干净
2、将儿歌与图片串联在一起,引导幼儿学说儿歌。
3、创编动作学说儿歌《洗手歌》
洗手前,先卷袖,再用清水湿湿手,擦上肥皂搓一搓,指缝指尖都搓到,哗哗流水冲一冲,我的小手洗干净。
五、今天,我们宝贝都学会了怎样能把小手洗的更干净、更漂亮,现在,我们一起去洗洗我们的小手吧!
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