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美术教案

时间：2023-08-29 08:02:31 教案我要投稿

[通用]美术教案5篇

　　作为一名老师，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的美术教案5篇，欢迎大家分享。

[通用]美术教案5篇

美术教案篇1

　　【活动目标】

　　1、认识自己的名字，并能把它书写出来。

　　2、大胆想象，能根据自己名字每个字的结构，进行想象添画，感受名字创意画的有趣。

　　3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　【活动准备】

　　课件;画纸、笔;范画。

　　【活动过程】

　　1、出示课件，感受不同的作品。

　　师：前两天，我在书上看到了一幅漂亮的画，想和小朋友一起来分享一下。

　　师：你看到了什么?他们是怎样创造这幅画的呢?(是在自己名字的基础上设计的画)

　　师：你们想把自己的名字设计成一幅画吗?

　　2、师幼共同示范。

　　师：我也想把自己的.名字设计成一幅画。那怎么设计呢?先在画面的中间把自己的名字尽量写得大一点。然后在自己的名字的基础上，把喜欢的东西，有趣的事情画进名字里，变成一幅故事画。最后画上各种图案和花纹，变成一幅装饰画。(教师边说边带领个别幼儿尝试名字设计画)

　　师：你们都有自己的名字，如果让你把自己的名字也画成一幅画，你想自己最喜欢做的哪些事呢?现在请和你身边的小朋友说说?(幼儿相互讨论，为作画作准备)

　　3、幼儿作画，教师巡回指导。

　　鼓励幼儿用不同的线条、花纹装饰自己的名字或姓氏。(幼儿作画，教师巡回指导)

　　4、讲评

　　师：你是怎样设计自己的名字的?请小朋友说一说。

　　师：你喜欢哪个小朋友设计的名字?为什么喜欢?

　　师：你感觉你设计的名字好看吗?应该怎样改进就更好了?

　　反思：

　　细节一整个活动的导入环节，出示教师的名字创意画，通过直接的图片，让孩子们在看一看、想一想中知道绘画的过程与效果。从孩子们的回答中可以看出，教师的示范画非常地重要，很多的孩子都会以教师的示范画为主开始画画。

　　细节二中请幼儿来说一说你想怎么样来装饰你的名字，但首要条件是会写自己的名字，所以在课前准备中提到了请幼儿回家练习自己的名字，还好班里的孩子基本上都会写自己的名字，对于绘画就容易了很多。

美术教案篇2

　　活动目的

　　1、乐意为妈妈设计减轻家务劳动的机器人。

　　2、能大胆运用点、线、面、色彩来装饰盒表现机器人的外形特征。

　　3、激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。

　　4、乐意参与表演，大胆学说角色对话。

　　活动准备

　　1、教师准备《机器人本领大》教学资源。

　　2、画纸、彩色笔、油画棒等。

　　3、欢快的、动感的音乐。

　　活动过程

　　1、幼儿“学做机器人”激发活动兴趣。

　　幼儿听音乐，模仿机器人动作，感受机器人的本领，激发幼儿活动兴趣。

　　2、谈话“机器人的.本领”，幼儿交流自己对机器人的认识与了解，激发幼儿帮助妈妈设计机器人减轻家务劳动的愿望。

　　（1）播放《机器人本领大》教学资源，幼儿互相交流自己看到和了解到的机器人的本领，懂得机器人可以为人们服务。

　　（2）提问：妈妈每天上班，回家还要做许多家务，妈妈做家务很辛苦，有没有好办法可以减轻妈妈的劳动？引导幼儿想不同的方法帮助妈妈做家务。

　　（3）讨论：如果涉及机器人，你想让它帮助妈妈做什么事情。

　　3、幼儿自由创作为妈妈设计的能做家务的机器人，教师进行指导。

　　4、布置“妈妈的好帮手机器人展览”。

　　幼儿相互欣赏同伴的作品，鼓励幼儿互相学习同伴的创意，激发幼儿爱妈妈的情感。

　　活动延伸：

　　将幼儿设计的机器人作为“设计图纸”投放到活动区，引导幼儿利用废旧纸盒等材料做成立体的机器人模型。

　　教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

美术教案篇3

　　教学对象：

　　一年级

　　教学课时：

　　2课时

　　教学目标：

　　一、教养方面：

　　巧妙运用橡皮泥，运用多种制作方法把自己喜爱的食品表现出来。

　　二、教育方面：

　　了解美食文化，培养热爱劳动、珍惜食物的良好生活习惯和热爱家乡、热爱中

　　华传统文化的思想情感。

　　三、发展方面：

　　感受食品艺术之美，探索了解美食的相关知识，学习欣赏食品的方法。

　　教学重点：

　　运用多种制作方法把自己喜爱的食品表现出来。

　　教学难点：

　　能制作出丰富的美食。

　　教具准备：

　　食品图片及美食录像、厨师帽

　　教学过程：

　　一、启动主体

　　1、欣赏观察，激发兴趣

　　提问：如果你是一名厨师你想做一道什么菜？引导学生回忆想象并说出自己喜爱食品的形色香味等基本特征，了解食品的名字的寓意。

　　二、发挥主体

　　1、欣赏观察屏幕展示的各式食品图片，学习欣赏美食的`方法。

　　2、欣赏手工食品的形色摆放的美感。

　　3、展示教师示范制作“食品”过程。引导思考：你可以橡皮泥制作什么“食品”

　　4、小组分工合作，以小小美食店引导，设店长小厨师，播放音乐开始愉快的美食制作活动。

　　三、发展主体

　　1、了解我国民族传统节日及相关美食文化。回忆思考：春节、元宵节、中秋节等中国传统节日有什么美食？

　　2、各小组根据多种美食主题命名选择其中一项进行构思设计，各组员自由选择某一类进行创作活动。

　　教学总结：

　　1、各小组展示自己的作品，进行“神气的小厨师”表演，针对各小组的食品的情况

　　进行小组自评互评，评价引导：形色、事物拼盘的摆放是否美观？是否有创意。

　　2、思考总结：通过本节课的学习，学到了什么？了解了哪些内容？学到了哪些内容？学到了哪些知探索了解美食的相关知识识技能？探索了哪些地方的饮食文化？

美术教案篇4

　　【教学目标】

　　1。学习在指纹上添加简单的线条，使其变成有趣的动物形象。

　　2。尝试用指纹印画，大胆想象，体验创作的快乐。

　　【教学准备】

　　1。彩色粉纸、水彩笔人手一份。

　　2。红、蓝印泥，擦手的毛巾。

　　3。实物投影仪。

　　教学重点与难点：学习在指纹图案上添加简单的线条。

　　教学方法与手段：直观演示教学、操作教学、多媒体辅助教学。

　　【教学过程】

　　一、手指游戏，激发兴趣

　　1、师：今天爸爸妈妈来听我们上课，你们开心吗？那我来看看谁坐的最神气！现在老师要来和你们玩一个手指游戏，伸出你们的小手跟着我一起做！

　　一个手指头呀，变变变，变成毛毛虫呀，爬呀爬！

　　二个手指头呀，变变变，变成小白兔呀，蹦蹦跳！

　　三个手指头呀，变变变，变成小花猫呀，喵喵喵！

　　四个手指头呀，变变变，变成小螃蟹呀，横着爬！

　　五个手指头呀，变变变，变成花蝴蝶呀，飞呀飞！

　　2、师：刚才我们都是神奇的小魔术师，用我们的手指变成了小动物，对变成了哪些小动物？

　　3、我们的手指本领可大了，不仅能通过游戏变成小动物，还有很多的作用呢，你们知道手指还有哪些用处？

　　二、观察指纹画

　　1、出示印有指纹的画，引起幼儿的兴趣。

　　今天老师用手指画了一幅画，你们想看吗？画的什么？这棵树是什么样子的？叶子又是什么样的？你们猜猜看是怎么画出来的？

　　2、请幼儿仔细观察，大胆判断。

　　师：这些圆圆的东西啊，是老师运用我们手指上的指纹给印出来的。这叫指纹画。你们想不想看看老师是怎么变出指纹宝宝？

　　3、教师示范

　　三、了解指纹的印制方法。

　　（1）引导幼儿发现掌握正确印制指纹的方法。

　　师：你们想不想印出可爱的指纹宝宝啊？老师告诉你们一个小秘密，就是我们的指纹宝宝不喜欢太拥挤的地方，所以，小朋友在印制指纹的时候要给每一个指纹宝宝一个舒服的位置。大家都去试试看吧。

　　（2）重点：怎样才能印出清晰的指纹。

　　师：用手指用劲的亲亲红红的印泥，再用我们的指纹宝宝稳稳的亲亲白纸，不要摇晃和挪动。

　　四、启发幼儿想象，将指纹变成各种各样的'东西。

　　1、教师根据幼儿想象出的东西，当场在指纹上进行创作。

　　师：刚刚我们印制了很多指纹宝宝，开心吗？可是老师觉得这些指纹宝宝都是一个样子，不好玩，咦，我们来帮帮他们，把他们变成各种各样好玩的东西好吗？谁来说说看，指纹宝宝可以变成什么？

　　（小鱼、小鸟、小树、小花、太阳、乌龟、车轮胎、小娃娃、螃蟹、小蜗牛……）

　　2、教师根据幼儿说的各种东西当场在指纹上进行创作，可配上儿歌，如：“小指纹，变变变，变条小鱼游游游”等。

　　3、引导幼儿仔细观察老师的添画并提问：老师把指纹宝宝变成了什么？添上了什么？这是指纹添画。

　　五、欣赏课件指纹添画，分组操作。

　　1、刚才老师是用几个指纹宝宝变的这些好玩的东西的？我们除了用一个指纹宝宝变魔术，能不能用2个或者更多的指纹宝宝变魔术呢？我们现在一起来看看其他小朋友的指纹添画！

　　2、师：请小朋友开动小脑筋，想一想，除了图片上的东西，你还会在指纹上添画出什么呢？刚刚小朋友想出了很多方法，老师都把他们变出来了，你也想变吗？那好吧，我们一起去帮我们刚刚印出来的指纹宝宝变变身吧，看谁最厉害，能够变出与别人不一样的东西。

　　3、教师提出要求：①用左手印指纹，右手添画；②轻蘸颜色，用力压一压；③及时擦干净手，不要弄脏纸和衣服。

　　4、幼儿操作，教师适时地进行指导。

　　六、作品评价

　　1、幼儿讲述自己的作品，体验成功的快乐，教师及时评价幼儿的作品，给予积极的鼓励。

　　2、小朋友们今天学习了用有趣的指纹添画，下节课我们再试试一些更加复杂的指纹添画，比一比哪个小朋友的想象力最丰富。

美术教案篇5

　　目标

　　1、了解中国传统节日端午节的各种习俗。（知识）

　　2、学习用包纸粽的方式来庆祝端午节。（技能）

　　3、在活动中运用自己的方法创造性的包纸粽。（创造性）

　　重点

　　了解中国传统节日—端午节的各项习俗

　　难点

　　想办法把“米”包进“竹叶”里面不漏出来

　　准备

　　物质准备：彩色纸条、线若干、一串做好的纸粽，双面胶，挂纸棕的彩条，端午习俗视频、制作粽子步骤图。

　　经验准备：活动前学会唐诗《端午》，幼儿活动前和家长一起了解端午的来历，习俗。

　　活动过程

　　一、提问引入活动

　　1、小朋友们，你们知道农历五月初五是什么节日吗？（幼儿：端午节）为什么要过端午节啊？（为了纪念屈原）你怎么知道的'呢？（爸爸妈妈讲的、电视上看的，还有唐朝文秀的诗歌为证、、、大家一起念儿歌）。

　　2、端午节人们会做什么事情呢？（请幼儿举手回答：划龙舟、吃粽子、挂艾草。）

　　3、全国各地的人们庆祝端午节的做法也是不一样的，我们来看一下人们还有哪些方法来庆祝端午节。

　　（幼儿和家长一起观看视频，了解端午节的一些基本习俗。）

　　二、我们庆祝端午——包纸粽。

　　1、我们这儿最常见的习俗就是吃粽子，你吃过粽子吗？吃过什么味道的粽子呢？（幼儿自由说一说）

　　2、出示包的一串纸粽。

　　这是什么？请幼儿观察粽子是什么形状的？你会包粽子吗？（请个别幼儿拿着彩色纸条和碎报纸讲解，教师适当的补充，然后家长和幼儿跟着做粽子的图片一起练习一遍）。

　　我们桌子上有米，有彩纸，有线，有双面胶，我们一起来做五彩粽吧！

　　请家长和孩子们一起包纸棕，我们来比赛一下，看哪一组的家长和孩子们包的纸粽子最多，包得（不漏米，三角形）

　　3、家长和孩子一起制作纸粽（背景音乐：古筝、琵琶等古典音乐）。

　　教师解说词：端午节、清明节、中秋节、元宵节等是我们中华民族的传统节日，中华五千年的历史文化、民风民俗需要我们一代又一代的人去传承，因此，我们设计了今天的这个活动，希望通过家长和孩子们亲自了解和参与端午节的民俗活动：包纸棕，呆会还有划龙舟活动，感受和体验传统节日的快乐，同时把我们中华民族的传统文化传承下去。

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