中班科学教案

时间:2023-08-28 11:23:01 教案 我要投稿

中班科学教案10篇【荐】

  在教学工作者开展教学活动前,时常需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编收集整理的中班科学教案10篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

中班科学教案10篇【荐】

中班科学教案 篇1

  设计意图:

  科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。在幼儿的实际生活中,每个幼儿喝饮料时为了知道瓶子里还有没有便摇一摇的经验,本次活动就是在这种经验的基础上来设计的,希望让幼儿的原有经验有所提升。

  活动目标:

  1. 辨别几种不同的声音,知道不同的物体能发出不同的声音。

  2. 初步了解同种物体,由于数量的多少,发出的声音也不同。

  活动准备:

  易拉罐4个,米、红豆若干。

  活动过程:

  一、导入

  师:小朋友们,你们看今天老师带来了什么?(出示易拉罐)

  二、探究活动一

  师:今天老师带来了几个罐宝宝和我们小朋友们玩一个好玩的游戏。你们听这里有声音吗?怎样才能让它发出声音呢?(摇晃一个空的罐子)

  提问:你们听,这个罐子有声音吗?它发出的.声音像什么声音?(摇晃一个装有大米的罐子)

  师:那小朋友们再来听一听这个罐子又是什么声音呢?和刚才那个罐子发出的声音一样吗?(摇晃装有红豆的罐子)

  提问:为什么同样的罐子里装上东西发出的声音却不同呢?

  师:那我们来看看这两个罐子都装的什么?(倒出大米和红豆)

  小结:原来同样的罐子里装着不同的物体发出声音也是不同的。

  三、探究活动二

  师:我还有最后一个罐子没拿出来呢?我们来听一听它发出的是什么声音(摇晃装有少量米的罐子)?请你们猜一猜这里面装的是什么?

  倒出罐子里的大米,证实小朋友的猜想并提问:为什么两个都是大米发出的声音却不一样呢?

  小结:同种物体,不同量,发出的声音也不同。

  活动延伸:

  鼓励幼儿自己动手实验,感受各种物体发出的声音。

中班科学教案 篇2

  活动目标:

  1、了解纸在生活中的用途,教育幼儿要爱护纸。

  2、通过玩纸游戏培养幼儿的发散性思维,手脑协调及提高幼儿的`环保意识。

  3、让幼儿初步了解纸是我们中国人发明制造的。

  活动准备:

  纸飞机一架,成品纸风车、剪纸花、纸偶、纸船、图片、各种纸制品(书、纸箱、画纸、薯条袋,纸巾、纸板等)

  活动过程:

  1、教师出示一架纸飞机,引起幼儿的注意力。

  问:小朋友,知道老师手上的飞机是用什么做的吗?(纸)除了纸飞机,在我们生活中还有哪些东西是用纸做的呢?让我们一起来看看吧?

  2、出示各种纸制品,让幼儿一起讨论。

  3、出示各种纸张,让幼儿通过看、摸、折、撕了解各种纸的特征。

  ①看:观察纸的颜色和光度。

  ②摸:感知纸的光滑和粗糙。

  ③折、吹:发觉纸的厚薄与软硬

  ④撕:比较哪种纸容易撕

  制作活动:

  制作纸球、纸尾巴、撕纸、折纸

  活动延伸:

  在户外活动时让孩子继续体验自己制作成就《玩纸球》《揪尾巴》,通过游戏培养幼儿发散性思维,手脑协调能力发展。

中班科学教案 篇3

  目标

  1、对照镜子活动感兴趣,享受探索发现的乐趣。

  2、能积极参加照镜子的活动,探索发现“一个变多个”等有趣现象。

  3、知道镜子的成像现象。

  要用方形的镜子,边框要小。

  重点难点

  重点:发现镜子的成像现象。

  难点:幼儿动手探索镜子在不同情况下的成像,让一个变多个。

  活动准备

  镜子若干 小玩具 数字卡片

  活动过程

  一、教师出示一面镜子,引起幼儿照镜子的兴趣。

  ——这是什么,平时用镜子做什么,镜子是什么样的?

  ——我们那镜子的时候要注意什么?

  二、幼儿用镜子照一照、玩一玩,发现平面镜的有趣成像现象。

  (一)幼儿先照自己的.五官,看看有什么不同(左右)。

  (二)幼儿再照照玩具和数字卡片,看看有什么发现。

  (三)小结演示幼儿的发现。

  三、请幼儿用两面镜子照照、玩玩,鼓励他们积极探索“一个变多个”。

  ——现在再给你一面镜子看看又没有更多的发现?

  ——怎样才能从镜子中看到许多的数字和玩具?

  四、引导幼儿交流各自的探索发现,感受成功的喜悦。

  ——你是怎样让镜子里变出许多个玩具的?

  五、小结演示幼儿的发现。

  六、活动延伸——找光斑。

  带幼儿到阳光下利用镜子照出光斑。

中班科学教案 篇4

  学习目标

  了解海豚的本领,并能进行相关的讨论,发展语言表达能力。

  根据指示做相应的动作,发展身体的协调运动能力。

  活动准备

  海豚布偶。

  视频短片“海豚”(《动物真有趣》电子书第 2 - 3 页),以及有关海豚帮助人类的录像等。

  铃鼓。

  活动过程

  学习领域:

  形式 :集体/小组

  1. 出示海豚布偶,老师与布偶进行对话:

  老师:海豚,请问你住在哪里?

  海豚:我原本住在海洋里,后来人们把我和我的`同伴带到海洋公园来,为小朋友们表演节目。

  老师:你们会表演什么呢?

  海豚:我们会表演很多节目,跳高、顶球都难不住我们。

  2. 老师引发幼儿对海豚的好奇心,鼓励他们提出问题。

  3. 播放电子书第 2 - 3 页的视频短片,让幼儿观看海豚表演的片段。播放海豚为人类服务,救助人类的录像。

  4. 与幼儿讨论海豚的本领,例如会跳出水面用嘴巴顶球,会用鳍做出挥手的动作,会发出类似唱歌的声音、能帮人做事情等。

  5. 引导幼儿想象自己是一只海豚,模仿海豚在水中游泳。当老师用力拍打铃鼓一下时,幼儿便模仿海豚向上跳一次;老师用力拍打铃鼓两下时,幼儿便跳两次。

  活动评价

  能较清楚地说出海豚的本领。

  能根据铃鼓声的指示模仿海豚跳跃。

中班科学教案 篇5

  设计思路:

  佳佳在家玩时,不小心把碘酒滴在了土豆片上,结果土豆片变颜色了,她很好奇,就把这个问题带到了幼儿园。根据孩子的好奇心我设计了“好玩的淀粉”这个活动,让幼儿亲自找淀粉,并在做做玩玩中感知它的变化,增加了他们对实验活动的兴趣。

  活动目标:

  通过实验感知淀粉遇碘会变颜色,从而激发学习的欲望,提高观察的全面性,思维的'发散性及操作的协调性。

  对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。

  培养幼儿观察能力及动手操作能力。

  活动准备:

  淀粉水、碘酒、糖水、醋水、盐水、水、酒、针管、喷壶若干,各种蔬菜水果切片若干。

  活动过程:

  1、猜一猜

  小朋友们看,我这有一张画,你们看到了什么?(什么也没有)这里有一种神奇的药水,现在我把它喷上去,这次你们看到了吗?(看到了)这是怎么回事呢?(幼儿自己猜)到底是怎么回事?等一会我们就会找到答案了。

  2、做一做

  (1)我今天还给小朋友们带来一瓶水,你们看,它和以前的水有什么不一样呢?(白色)我们叫这种水为淀粉水。我还给小朋友准备了许多东西,在这些东西里有一种能使淀粉水变颜色的,是哪一样呢?我们一起来试试。顺便把观察到的记录下来。

  (2)教师巡回指导。

  (3)请小朋友们说一说自己的发现。

  3、找一找

  (1)刚才我们发现淀粉水遇碘变蓝,那哪些东西里有淀粉呢?(幼儿自己猜)你们说了这么多,到底哪里有淀粉呢,我们一起来找一找。

  (2)教师巡回指导。

  (3)谁找到了淀粉,你是怎样找到的?

  4、实验我们做完了,你们知道这幅画中的秘密吗?(用淀粉水画的,碘酒喷上去,就看到了)淀粉不仅仅有这一种玩法,还有许多好玩的玩法,以后我们再一起来研究。

  5、活动延伸

  结合美术活动“奇妙的画家”,让幼儿用淀粉水绘出图画,再用碘酒喷出来。

  教学反思:

  引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。

  小百科:淀粉是高分子碳水化合物,是由葡萄糖分子聚合而成的。其基本构成单位为α-D-吡喃葡萄糖,分子式为(C6H10O5 )n。淀粉有直链淀粉和支链淀粉两类。前者为无分支的螺旋结构;后者以24~30个葡萄糖残基以α-1,4-糖苷键首尾相连而成,在支链处为α-1,6-糖苷键。

中班科学教案 篇6

  教学目标:

  1、让幼儿掌握正确比较高矮的方法,并能说出"站在同一高度";

  2、使幼儿能正确将三种或三种以上的物体按高矮进行排序;

  3、能口述物体之间的高矮关系"谁比谁高,谁比谁矮";

  4、学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。

  5、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。

  教学重难点:

  1、比较高矮的要点是物体要摆放于同一水平线上;

  2、多项物品按一定规律快速排序(排序时不停移动调整物体的位置);

  3、两两比较,左右比较,并口述之间的高矮关系。

  教学准备:

  图片两幅(草地、围墙)、动物剪纸三个(老鼠、兔子、长颈鹿)、不同高度的`积木一套、拍板固定钉(透明胶)、高度表(与幼儿人数相等)、彩笔(灰、粉、黄)

  教学过程:

  一、情境讲述:

  在绿绿的草地上住着一群小动物,高高的围墙不但保护着它们,也是它们经常戏耍的场所。今天,小老鼠和长颈鹿正在那里,突然,老鼠说:"长颈鹿,快看!我比你高!"长颈鹿一看,好象真是这样,觉得很纳闷:"难道我突然变矮了吗?"请小朋友们帮忙侦察一下,到底为什么呢?(小朋友们猜,然后教师揭开围墙:因为没有站在同一高度)。

  二、讲述:比较高与矮时,应该站在同一高度。

  1、引导幼儿说出"同一高度"、"小老鼠比长颈鹿矮,长颈鹿比小老鼠高";

  2、再出示小兔子,三个小动物两两比较。引导幼儿说出"xx比xx高,xx比xx矮";

  3、三个小动物按一定规律排序(请幼儿操作),并要求说出:"我是把它们放在同一高度,按从高(矮)到矮(高)的顺序排列的"、"长颈鹿最高,小老鼠最矮,小兔子比长颈鹿矮,比小老鼠高"。

  4、"小老鼠哭了……"利用大树摘苹果、小球进墙洞的事件,教育幼儿只有高矮不同,但各有所长,学会自信。

  三、请一个小朋友帮一组积木按从高到矮进行排序,然后给每个小朋友发一张记录空表(两行),老师指导幼儿绘制第一行记录表。再请另一个小朋友用另一种方法将积木排序(从矮到高),幼儿们再绘制第二行记录表。

  四、小朋友们两两一组,比较高与矮,并说出"我比你x,你比我x"。

  五、集体游戏:

  "一二三,一二三,我们来逛动物园。动物园里有什么?

  长颈鹿(踮脚站高)小兔子(弯腰)小老鼠(蹲下)"愉快结束教学。

  教学反思:

  通过此活动,孩子们不但学会比较两个物体高矮的方法,在对比中初步了解了高矮的相对性,并且将科学领域的活动目标与语言领域的活动目标进行了整合,发展了幼儿的语言表述能力。

中班科学教案 篇7

  目标:

  1.通过实验,感知空气有压力。

  2.在自由操作的过程中,产生积极探索的愿望。

  3.知道实验的成败与操作方法的正确与否有关。

  经验准备:知道空气无处不在。

  物质准备:1.水盆、玻璃杯、乒乓球、泡沫小船人手一份。2.报纸人手多份。3.擦手布每组两条。

  活动过程:

  一、实验一:不怕湿的报纸。

  1.幼儿认识材料:水盆、玻璃杯、报纸。

  2.引题。教师问:“玻璃杯里有什么?”

  教师将报纸塞入杯底,倒扣入水盆里,问:“报纸会怎么样?”

  3.教师提出实验任务:“报纸到底有没有湿?请你们自己试试看”(提醒幼儿回忆刚才教师的操作方法,杯底朝上,杯口向下)。

  4.幼儿进行实验操作

  5.集中讨论:

  (1)“在玩的时候你发现了什么?”最后得出结论:杯子歪了,水中出现泡泡,报纸湿了;杯子笔直的,没有出现泡泡,报纸是干的。

  (2)“为什么杯子笔直放入水中,没有出现泡泡,报纸是干的?杯子有点歪了,冒了泡泡,报纸就湿了?”

  (3)教师小结:当杯子斜着放下去或斜着拿上来时,杯子里的空气就跑到外面去了,水面上出现了泡泡,空气的力气变小了,当不住水的力气,水就到杯子里了,报纸就湿了。

  6.幼儿再次操作,加深幼儿的理解

  二、实验二:会升降的.乒乓球。

  1.认识材料:乒乓球。

  2.将乒乓球放在水中,让幼儿看看乒乓球在水的什么位置上。

  3.教师提出实验任务:如果你们象刚才那样将玻璃杯口对准乒乓球笔直的倒扣进水里,乒乓球的位置会不会有变化呢?

  4.幼儿进行实验操作。

  5.集中讨论:你刚才发现了什么?为什么乒乓球会沉到水底?

  6.教师操作。

  7.总结:空气有压力。

  延伸活动:

  建造“海底船舶基地”。(解决实际问题)

中班科学教案 篇8

  活动目标:

  1、通过观看课件和讲述等活动,初步了解有关动物卵生和胎生的生殖方式及其发育过程。

  2、丰富词汇:胎生、卵生,知道常见动物是卵生还是胎生的。

  3、激发对动物的探索兴趣,增强对小动物的热爱情感。

  活动准备:

  PPT,课件

  活动过程:

  一、导入活动:

  师:今天我们教室来了一位客人,看,是谁来了呀?(小鸟)小鸟长大了,它想飞到外面去看看周围的世界,我们跟着小鸟一起去看看吧。

  二、观看课件、了解动物的两种基本的生殖方式:卵生、胎生。

  (一)看课件了解卵生动物的常识。

  1.观看蜻蜓的课件。

  (1)、提问:故事里小鸟碰到了谁?蜻蜓妈妈在干什么?

  (2)、蜻蜓妈妈是怎样生小宝宝的呢?它把卵子生在哪?它的宝宝是怎样长大的?教师根据幼儿的回答出示ppt课件,(卵→幼虫→蜻蜓)

  (3)师:还有哪些动物和蜻蜓一样也是产卵的?(出示ppt课件:蝴蝶、苍蝇、蚊子)

  (4)师:小朋友知道得真多,小鸟谢谢你们告诉了它这么多知识,它继续往前飞,又会看见什么呢?

  2.观看母鸡的课件。

  (1)、小鸟看到谁在干什么?母鸡是怎样生宝宝的?教师根据幼儿的回答出示ppt课件(母鸡→鸡蛋→小鸡)

  (2)、师:还有哪些动物会生蛋呢?(出示ppt课件:鸭、鹅、鸟)小结:像这些动物妈妈先产卵,小宝宝呆在卵里,吸收卵里的养分,然后不断的变化长大,最后长成和妈妈一样的动物叫卵生动物.这种动物妈妈生宝宝的方式有个好听名字叫:卵生。

  (3)、扩散思维:还有哪些动物也是卵生动物?(出示ppt课件:鹰、蚂蚁、鱼、壁虎)师小结:其实动物界里,很多鸟类、昆虫累、鱼类、爬行类都是卵生动物。

  (二)、了解胎生动物的有关常识。

  (1)、是不是所有的动物都是卵生动物的呢?(不是)

  (2)、出示ppt课件,猫的图片,猫妈妈生下的宝宝是谁?它长的怎么样?

  (3)、出示ppt课件,狗的图片,狗妈妈生下的宝宝是谁?它长的怎么样?(引导幼儿观察小猫、小狗一生下来就和妈妈长的一个模样就有头、身体、四肢、尾巴,还要喝妈妈的奶长大呢。)小结:像小猫、小狗一生下来就和妈妈长的一样的动物叫胎生动物。这种动物妈妈生宝宝的'方式也有一个好听的名字叫:胎生。

  (4)、发散性思考:出示ppt课件,大象是胎生动物还是卵生动物?还有哪些动物也是胎生动物?(出示ppt课件,猪、牛、兔……)师小结:其实在动物界,许多哺乳动物都是胎生动物。

  三、巩固卵生动物和胎生动物。

  (1)、分别出示各种小动物ppt课件,让幼儿猜猜它是卵生动物?还是胎生动物?

  (2)、幼儿讲述后,教师逐一出示答案。

  四、出示ppt课件,以竞赛的形式,幼儿进行抢答,进一步巩固对卵生、胎生的知识。

  1、师介绍参赛小组:红队:红队红队,红队必胜,耶!

  绿队:绿队绿队,健康快乐!耶。

  2、师介绍游戏规则:当出示动物图片时,请每队队员进行举手抢答,答对的小组队员自己插上一面小红旗,抢答结束后以红旗多的一队获胜。

  3、总结得分情况,祝贺获胜小组。

  五、活动延伸:

  师:大自然还有许多动物,哪些是卵生动物,哪些是胎生动物呢,请小朋友回家和爸爸妈妈一起查阅资料,收集一些图片带到幼儿来,介绍给其他小朋友听,好吗?

  活动反思

  [纲要]指出:幼儿园科学活动的目标是“对周围事物和现象感兴趣,激发幼儿的好奇心和求知欲”。组织本次活动时,我首先从幼儿常吃的鸡蛋入手,引出了卵生的概念,接着自然过渡到人的出生,引出胎生的概念。同时,借助多媒体演示,幼儿对胎生和卵生的含义有了比较清晰的理解。区分环节照顾到个别差异;最后延伸环节是对能力的提升,留给幼儿思考探索的空间,也体现了终身发展的科学教育理念。

中班科学教案 篇9

  设计思路

  刚升中班幼儿可能会对调色活动本身感兴趣,他们的兴趣只是停留在操作上。所以本活动的主要是为幼儿提供观察、探索的机会,让幼儿在主动活动中认识颜色、使用颜色,同时充分感受颜色的丰富性。使幼儿的兴趣转移到对活动中出现的科学现象的兴趣上,从而引发进一步探索的愿望。

  活动目的:

  1.认知目标:通过引导幼儿自己动手做实验,从而知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。初步培养幼儿的兼容性、发散性和跨越性。

  2.情感目标:通过在活动中,引导幼儿仔细观察,鼓励幼儿大胆尝试记录实验结果。初步培养幼儿好奇心、冒险性。

  3.人格目标:通过让幼儿让孩子在活动中团结友爱体验创造的喜悦。培养幼儿团结友爱、自信大胆。

  4.动作技能目标:通过引导幼儿自己动手做实验,发展幼儿大小肌肉动作。

  活动准备:

  1.物质准备:

  A.一瓶黄颜色的水。

  B.每组三个透明的小缸,分别装有红、黄、蓝色三种颜色、及棉签等

  C.记录材料每组一份,涂色纸若干。

  D.魔术师帽子。

  2.情境准备:魔术天堂

  3:经验准备:认识颜 色、熟悉叶子、橘子、茄子的颜色和及气球的画法。

  活动过程:

  1.情境导入:以看魔术表演来激发幼儿学习的`兴趣。

  师:1)“小朋友们看看,我是谁啊?告诉你们,我是一个魔术师。我会变魔术!你们相信吗?”

  2)“那你们先看看老师这有瓶什么颜色的水?”(黄色。)

  “好了,小朋友仔细看清楚了,魔术师要开始变魔术咯!千万不要眨眼睛哟!”

  4)教师摇晃瓶子,变变变,请幼儿观察。

  “好了!我们一起来喊一二三,好不好?一,二,三

  变成什么颜色拉?”(绿色)

  5)教师揭开谜底,将蓝色和黄色混合就会变成绿色。

  “谁看出魔术师是怎样变魔术的呀?他怎么变?最后怎样?”

  2.幼儿动手操作,探索颜色的变化。

  1)师:“你们想成为魔术师嘛?你们想不想也去变一变呢?”老师为每组准备了红、黄、蓝三种颜色,请你们随便选两种颜色混在一起调均,看看,蓝和红两种颜色合在一起会变成什么颜色呢?黄和蓝两种颜色又会变成什么颜色呢?然后把你的操作记录下来。

  2)教师讲解操作时注意事项

  现在,请小朋友也来当魔术师,好不好?不过当魔术师有个小小的要求:不能把颜料涂在衣服或者桌子上。

  3)幼儿操作,教师指导操作,并注意引导幼儿记录操作结果。

  3.说说颜色的变化.

  (1)师:你们用红和黄两种颜色变出了什么颜色的?还有哪一组和他们是一样的?同样的方法:红和蓝手拉手变出了什么颜色?蓝和黄手拉手变出什么颜色啦?

  (2)幼儿说一种,教师就出示一张调色卡。

  红+黄=橘黄

  黄+蓝=绿

  红+蓝=紫

  念儿歌:红和黄手拉手,变出橘黄色画橘子;

  黄和蓝手拉手,变出绿色画叶子;

  蓝和红手拉手,变成紫色画茄子。

  4.通过涂色游戏,发展幼儿对颜色的感知力。

  (1)国庆节快到了,我们也用红、黄、蓝三种颜色变出你喜欢的颜色的气球来装扮我们的教室,好吗?

  最后把幼儿的作品粘贴在主题墙“我变的颜色”。

中班科学教案 篇10

  活动目标

  1、认识几种豆子。

  2、知道黄豆可以制作豆浆、豆腐、豆腐干等豆制品。

  3、培养幼儿不挑食的习惯。

  活动准备

  1、前一天泡的黄豆;生好的黄豆芽。

  2、师幼一起收集各种豆子,丰富幼儿关于豆子的认知经验。

  3、透明瓶子。

  活动过程

  一、听声音,引出黄豆。

  师:小朋友们,请你们闭上眼睛,竖起小耳朵仔细听,猜猜球棒为什么会发出这样的声音?

  (教师拿出黄豆)它是什么颜色、形状的?

  师:除了黄豆宝宝,你还知道哪些豆宝宝?

  二、认识各种豆子

  1、师:黄豆、红豆、绿豆、黑豆哪些地方一样?哪些地方不一样?

  师幼小结:相同,都叫豆,表面很光滑,捏上去硬硬的;不同,颜色不一样,大小不一样,有的大、有的'小。

  2、师:豆子的颜色和它们的名字有关吗?

  引导幼儿发现它们的名字有和颜色有关;黄色的是黄豆、红色的是红豆、绿色的是绿豆。

  幼儿分组操作,将混在一起的豆子进行分类。

  3、感知干湿黄豆的区别

  教师出示干湿黄豆若干。

  让幼儿看一看、摸一摸、捏一捏它们有什么不一样。

  引导幼儿从颜色、大小、软硬上进行比较。

  师幼小结:泡过的黄豆比原来大一些,软一些,颜色也浅一些。

  4、教师出示图片,幼儿了解黄豆宝宝的生长过程。

  三、了解各种豆制品及其营养价值

  观看幼儿画册《豆宝宝》。

  引导幼儿边看边说出画页中各种豆制品的名称。

  幼儿讨论:豆制品的营养。

  师幼小结:黄豆宝宝可以做很多好吃的食品和调味品。豆制品的营养非常丰富,能增强机体的免疫力,少生病;补充各种营养,如维生素、钙、铁等,让我们变得更聪明,所以小朋友一定要多吃豆制品,不挑食。

【中班科学教案】相关文章:

(精选)中班科学教案07-21

[经典]中班科学教案08-27

[精选]中班科学教案07-23

中班科学教案【经典】07-29

中班科学教案(精选)08-19

【精选】中班科学教案08-23

(精选)中班科学教案08-10

【经典】中班科学教案08-11

中班科学教案(经典)08-01

中班科学教案(精选)08-02