当前位置：库文网>教学资料>教案>中班教案

中班教案

时间：2023-08-28 08:49:59 教案我要投稿

[优]中班教案5篇

　　在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的中班教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

[优]中班教案5篇

中班教案篇1

　　设计意图

　　故事《皮鞋车》简短易懂，蕴含了丰富的教育内涵和广阔的想象空间。本次活动将故事分为三个部分，配以生动形象的课件，从悬念开始，层层设计问题，由局部到完整逐步推进，将作品内容和幼儿的生活经验有机联结，互为一体，引导幼儿积极思维、大胆想象、充分表达。乐于助人等社会性教育同时得以渗透。活动的重点是引导幼儿大胆想象，积极表达，难点是引导幼儿续编故事。

　　活动目标

　　1、能认真倾听故事，理解小老鼠将旧皮鞋做成皮鞋车、帮助小伙伴的故事内容。

　　2、能根据故事情节，大胆续编故事，提高想象力和口语表达能力。

　　活动准备

　　故事“皮鞋车”课件。

　　活动过程

　　一、设置悬念，导入活动。

　　引导幼儿观看课件，由局部到整体逐一出示“旧皮鞋”，破解悬念。

　　“草地上有一样东西，猜猜可能是什么？”

　　二、提出问题，激发思维。

　　“这是一只什么样的鞋子？”

　　“这只旧皮鞋怎么会在这里？”

　　三、演示课件，边讲边问，分段理解故事内容并进行续编。

　　1、讲述故事第一部分，引导幼儿大胆猜想。

　　“小老鼠准备用这只旧皮鞋做什么？”

　　2、讲述故事第二部分，理解并表达小老鼠将旧皮鞋做成皮鞋车的过程。

　　“小老鼠用这只旧皮鞋到底做成了什么？是怎么做的？”

　　3、引导幼儿续编故事。

　　“小老鼠有了一辆漂亮的皮鞋车，接下来会发生什么事呢？”

　　“请小朋友接着往下讲故事，要告诉大家发生了什么事？最后怎么样了？”

　　4、讲述故事第三部分。

　　“故事里的'小老鼠开着皮鞋车做了什么呢？”

　　四、播放配音课件，引导幼儿完整倾听故事，提升经验。

　　“小兔、小松鼠为什么没有漂亮的皮鞋车呢？”

　　“你喜欢小老鼠吗？为什么？”

　　“如果你有一辆皮鞋车你会做什么？”

　　五、在欢快的“皮鞋车”音乐声中结束活动。

中班教案篇2

　　目标：

　　1、学习用目测的方法撕出牙齿形状，并按意愿合理的添画。

　　2、初步了解保护牙齿的有关知识。

　　3、体验操作活动的快乐。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　　准备：

　　1、每人自带牙膏、牙刷

　　2、幼儿用书、胶水、作品范例

　　过程：

　　一、学习正确的刷牙方法

　　1、师——“每天晚上睡觉前，每天早上起床第一件事干什么呢？”

　　2、请幼儿拿出自带的牙刷在自己的牙齿上练习刷牙，师一边巡视一边指导，共同探索正确的刷牙方法。

　　3、深入讨论，全面护牙

　　（本环节通过实际操作来吸引幼儿，谈化了幼儿自己说自己刷牙等环节。尊重幼儿的认识基础，从初试刷牙方法到师生共同探索，充分体现以幼儿为主体的意识）

　　二、欣赏作品，引起幼儿的操作兴趣

　　1、出示范例，介绍作品的名称：——这幅作品叫“满口的牙齿”，它是用什么材料完成的？

　　2、演示操作的步骤——“这些材料该怎么用呢？”

　　三、幼儿运用材料进行操作

　　1、——提示幼儿将“牙齿”排列整齐

　　2、幼儿作品欣赏

　　——引导幼儿相互欣赏同伴的作品，并用语言将画面的内容表达出来。

　　反思：

　　虽然是一节美工活动，但如果只是简单的让幼儿进行粘贴，幼儿的兴趣等诸多方面肯定是被动的，受老师压迫的`，在导入活动中我先渗透了让幼儿爱护自己牙齿的观念，让幼儿通过回忆—讲述—图片等各种形式构起幼儿的回忆的时候，拿出并出示作品，“满口的牙齿”这个时候的实际已经成熟幼儿对完成这幅作品的欲望是很强烈的，通过自由选择操作材料到指导别人的作品，其实也是幼儿一个提高的阶段，在今天的美工活动中虽然简单但幼儿的能力发展发挥到了无限大。

中班教案篇3

　　活动目标：

　　1、体会“做一件让大家开心的事”的美好，并懂得量力而行。

　　2、仔细观察画面，理解故事内容，能在集体面前进行简单的讲述。

　　活动准备：

　　ppt课件、帮助幼儿理解故事的图片活动过程：

　　一、引出小象

　　1、出示ppt：看看老师喜欢的动物是什么？（大象）师：知道我为什么喜欢他吗？因为他有许多的本领，那你知道大象有什么本领呢？

　　2、想一想当大象还是小象的时候，他有没有那么厉害啊？为什么？

　　（因为小象还小，还有很多本领没有学过，所以许多事情都还不会做……）

　　二、小象的美好心愿

　　1、今天老师带来了一个小象的故事，故事的名字就叫《小象的心愿》。什么是心愿？你的心愿是什么？

　　2、小象的心愿又是什么呢？小象的心愿就是“做一件让大家开心的事”。什么事情是能够让大家开心的呢？（幼儿自由说说）

　　三、小象做的大事

　　1、教师边演示ppt边讲述小象做的第一件事（当建筑师），小象为什么想当建筑师？（这是小象的心愿，他想建一幢漂亮的房子，请小动物们来住，他觉得这样大家一定很开心）

　　2、观察第二件事

　　（1）看，这是哪里？（厨房）你从哪里看出来的？

　　（2）小象在厨房里干什么呢？（烧菜、烧饭）小象为什么要烧这么多的饭菜？（这是它的心愿：烧很多好吃的菜，请小动物们来做客，让它们感到快乐）

　　（3）小象在烧菜、烧饭的时候发生了什么事情？（炒菜锅子冒出了火；水槽里的水淌到了地上；饭烧焦了，锅里冒出了烟；菜叶子粘在脑袋上，东西丢了一地）

　　（4）想一想小象现在的心情怎么样？（很着急，简直是手忙脚乱啊）

　　3、观察第三件事

　　（1）这些是什么？（布）小象用布在做什么？（做衣服）小象为什么要做这么多的'衣服。（是小象的心愿：为小动物们做很多漂亮的衣服，给它们带去快乐）

　　（2）小象这次改做裁缝了，剪了很多布片，他做出衣服来了吗？（做不出来，布片还是一片一片的，它不知道怎么样缝起来）

　　（3）小象做不出衣服，他心里怎么样？（很着急，急得满头大汗）

　　4、小象去做了几件事情啊？是怎样3件呢？

　　（1）第一件事是什么？（出示相应图片）

　　（2）第二件事是什么？（出示相应图片）

　　（3）第三件事是什么？（出示相应图片）

　　5、小象啊，相当建筑师、厨师、裁缝，可是他当得好吗？为什么？

　　6、师小结：这三件事太难了，那么大的事情小象还不会做，他的年纪还小，很多本领还没有学过呢。那小象的心愿实现了吗？

　　四、讲述小象伤心的画面（出示小象伤心的图片）

　　1、小象一件事也没有做成，你们看他怎么样了，他的样子？他的表情？

　　2、你能用自己的话说一说这幅图吗？

　　3、小象那么伤心，怎么办呢？

　　4、既然这些大事小象做不好，那他可以做一些他能做的小事呀。你们帮小象想一想他可以做什么小事？

　　5、那小象到底做了什么呢？往家里走的路上，小象又碰见了谁呢？

　　五、小象能做的小事

　　1、请幼儿翻看《幼儿用书》，请幼儿说一说（小象去卖花了）他们的花是哪里来的呢？（自己种出来的）在种花的过程中，小象能做什么？（浇水）

　　2、（蛤蟆、青蛙）对了，小象在回家的路上，碰到了正在浇水种花的蛤蟆和青蛙。这时候，会发生什么事呢？（边演示ppt边讲述故事至结尾）

　　4、小象做了什么小事？这是不是一件能让大家开心的事？他自己开心吗？你从哪里看出来？

　　5、小结：小象虽然只做了一件种花的小事，可是他很开心，他说种花送人，可以让大家的生活更加美好，也给大家带去了快乐。

　　六、实现愿望：做自己能做的事

　　1、小象之前做了那么多大事，但是一件也没有做好，一点也不开心；后来小象只做了一件自己能做的小事，却很开心，而且做得非常棒，让大家都开心了，小象的心愿实现了吗？

　　2、所以，孩子们，我们要给别人带去快乐就要做自己能做好的小事。

　　3、你会做什么让别人快乐的小事？

中班教案篇4

　　教学目标

　　1、积极参与活动，在活动中感受镜子成像现象的有趣与神奇。

　　2、通过玩玩、看看，初步发现两面镜子重复成像的现象。

　　3、喜爱科学探索活动，能大胆说出自己的发现。

　　4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　　5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　教学准备

　　镜子若干、夹子若干、玩具小猫若干

　　教学过程

　　1、一面镜子的游戏。

　　教师出示镜子，引出话题。

　　师：今天，老师给小朋友带来一样东西，你们看这是什么？（镜子）镜子可以干什么？

　　幼儿自由回答。

　　师：，镜子不仅有用，还特别好玩！今天老师带来了许多小镜子，下面我们一起来玩一玩小镜子好不好？在玩的时候，小朋友肯定会发现特别好玩的事情！

　　请孩子们自由的玩镜子，引导他们发现镜子的有趣。

　　师：在玩之前老师有一个要求，音乐响的时候小朋友轻轻走到前面的桌子取一面小镜子回到座位上玩，当音乐停的时候小朋友就要把小镜子放回盘子上然后回到自己的座位上了。听明白了吗教师指导：有的小朋友拿到镜子会立刻说：我看到了什么（需要老师继续引导，哦，你看到了什么，那你再看一看还能看到什么呢？一会和大家分享你看到的）；有的.小朋友看到一种东西就不再看了（你可以再试试呀，你肯定还会看到别的东西）等。

　　幼儿交流分享师：现在请小朋友说一说你是怎样玩镜子的？你发现了什么？

　　幼：我看到我自己的脸幼：我看到我旁边的小朋友幼：我看到后面的.......

　　教师小结：噢，有的小朋友可以看到脸，有的小朋友可以看到嘴巴，原来小镜子可以帮我们看到自己的样子，幼儿的发现。小镜子放的位置不一样，看到的东西也不一样。如把镜子放在我们的面前，可以我们自己的脸等。

　　2、两面镜子的探索。

　　幼儿自由探索两面镜子，大胆说出自己的发现。

　　师：小朋友玩一面镜子发现了这么多好玩的，那两面镜子里会不会发现更多的呢？后面的桌子上放着许多两面镜，音乐响起的时候，小朋友走到后面的小椅子上坐下来玩，音乐停的时候把小镜子放到桌子上的小框子里。

　　幼儿交流分享。

　　师：现在我们一起分享一下刚才小朋友是如何玩镜子的，又从镜子里发现了什么？我们来看一下你们的照片这是谁？你是怎么摆放镜子的？你发现了什么？

　　幼：我发现镜子里有两个自己，幼：我发现镜子里自己变成了两半师：原来两面镜子的玩法这么多啊，并且从这么多的玩法中小朋友看到了不一样的东西，小镜子真神奇啊！

　　制作双面镜——玩一玩师：还有更神奇的事情呢？小镜子还会变魔术呢？想不想知道？

　　师：首先请小朋友把小镜子取出来，然后这样放到桌子上，再请小朋友取一只小熊放到镜子中间，看看镜子为小熊变了一个什么魔术？

　　师：从这个魔术中，你们发现了什么秘密？

　　小结：原来镜子可以看到不同数量的小熊，两面镜子离得越近，看的越多，离得越远看到的越少3、镜子在生活中的作用。

　　师：镜子的魔术有趣吗？（幼儿答：有趣）那我们生活中随处可见的镜子也很多，你还看见过怎么样的镜子呢，它有什么作用？

　　师：小朋友说了很多，那我们也做一个小小的调查，把生活中看到的镜子填写到"小镜子，大用途"表格里，我们会发现镜子更多的秘密。

　　教学反思：

　　照镜子是一项既简单又有趣的活动。照镜子时产生的各种有趣的现象极大地激发了幼儿的好奇心，促使他们认真观察，从而发现镜子能照物体影像的原理。在这个环节中，教师注重培养幼儿的观察能力和思维能力。

中班教案篇5

　　中班音乐活动：蚂蚁搬豆

　　活动目标：

　　1、能用愉快好听的声音学唱歌曲，体验与同伴合作的快乐。

　　2、会用适当的动作表现蚂蚁搬豆的情景。

　　活动准备：小蚂蚁的头饰若干，布缝制的“大豆子”一个，豆子头饰若干，图片2张，《蚂蚁搬豆》的歌曲录音带；用一个大轮胎当蚂蚁洞口

　　活动过程：

　　一、开始部分：谈话：小朋友今天们班来了一位小客人，你看是谁来了？（出示一只小蚂蚁让幼儿认识）提问：它长得什么样子？你在哪里见过它？引导幼儿讨论。

　　二、基本部分：

　　1、出示图1提问：图上画的是什么？（一只小蚂蚁一粒豆）这只小蚂蚁在干什么？它在哪里看见一粒豆？（在洞口看见了一粒豆，）它看见一粒豆想怎么样？（搬回家。）那么，它能搬得动吗？（搬不动）为什么在蚂蚁的眼里豆子会这么大？（因为蚂蚁太小，豆子太大了。）们一起来学一学蚂蚁搬豆时用力、着急的样子好吗？教师提示，幼儿自由表现。

　　2、下面们一起看图1编一首儿歌好吗？教师边说边用肢体语言来表现动作（一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头。）引导幼儿一同边说边创编动作。讨论：“小蚂蚁搬不动豆子怎么办？谁有好办法？” 请幼儿根据自己的认识自由回答；老师给予肯定。3、出示图2：“让们来看一看，小蚂蚁想了个什么好办法？” 引导幼儿看图后自由交谈。教师运用歌词小结：“小小蚂蚁想一想，想出好办法，回洞请来好朋友，一起抬着走。” 巩固歌词：“小蚂蚁想的'什么好办法？”幼儿：“回洞请来好朋友---”

　　4、让幼儿一起来学一学小蚂蚁们是怎样把豆子抬回家的。师生共同把两幅图编成一首儿歌读一遍。

　　5、教师谈话：“老师把小蚂蚁搬豆子的事编成了一首好听的歌曲，，们一起来听一听好吗？” （好）教师看着图完整的清唱一遍歌曲。提问：这首歌好听吗？（好听）你想不想学唱这首歌？（想）那么们先给这首歌起个名字好吗？（好）引导幼儿给歌曲起名字，师生通过讨论确定名字叫《蚂蚁搬豆》。

　　6、学唱歌曲，创编动作。

　　1）放录音，幼儿边听边用手打节奏。

　　2）引导幼儿一起看着图片唱一唱。

　　3）跟着琴声再来唱一遍。跟随录音机唱两遍。

　　4）声音由低到高唱二遍，幼儿边唱边自由创编动作。

　　5）整体唱，分组唱，个别唱。引导幼儿用好听、自然的声音演唱歌曲。

　　6）请幼儿自由选择头饰，随音乐进行分组表演。引导幼儿根据歌词大胆创编动作，表现蚂蚁搬豆的情景。

　　教师小结：为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢？结合实际帮助幼儿理解团结起来力量大的道理。教育小朋友同伴之间要互相关心，互相帮助。

　　三、结束活动，做游戏：

　　请小朋友当“豆子”坐在椅子上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，轮胎当洞口。边唱边动作，唱到“请来许多好朋友”时，另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。游戏反复进行。