大班教案6篇[热]
作为一名教师,时常会需要准备好教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编为大家整理的大班教案6篇,欢迎大家分享。
大班教案 篇1
【活动目标】
1、理解故事内容,感受故事中温馨、友爱的情感色彩。
2、能用恰当的语言续编、仿编故事的部分情节。
3、懂得与人友好相处。
【活动准备】
故事挂图、课件、实物梨子、动物图片(如松鼠、狐狸、狮子、小鸡、兔子、大灰狼、小羊、老虎等)。
【活动过程】
一、出示实物“梨子”,引出故事主题。
师:小朋友们,这是什么?(梨子)这会是谁的呢?(幼儿回答)
出示松鼠图片。
师:这梨子是松鼠捡的,它会用来干什么呢?
二、通过观看图片和提问,让幼儿理解故事内容。
1、出示图一提问讲述故事。
你们看到了什么?小松鼠用梨子做了什么?这把梨子小提琴演奏出了怎样的音乐?(幼儿学拉小提琴的样子。)
小结:松鼠用梨子做成了一把小提琴。琴声传得很远很远,这样好听的音乐,森林里从来没有过,那谁会听到这优美的音乐呢?
2、出示图二,提出问题,讲述故事。
图中有谁?在干什么?(狐狸捉小鸡)
师讲述故事。
提问:你们觉得狐狸捉到小鸡了没有?狐狸听到优美的琴声,它对小鸡说了什么?(我不捉你了,我要去听音乐。)
3、出示图三,提出问题,讲述故事。
图中有谁?在干什么?(狮子捉小兔)
师讲述故事。
提问:你们觉得狮子捉到小兔了没有?狮子听到优美的琴声,它对小兔说了什么?(我不捉你了,我要去听音乐。)
4、出示图四,提问:
这时从小提琴上掉下来的一个东西,你觉得会是什么呢?小松鼠会怎么说呢?(小松鼠说这是从小提琴上掉下来的一个小音符。)
它又会发生什么神奇的事?(引出:第二天,地里长出了一棵小绿芽,它多像一个小音符呀!小绿芽很快长成了大树,树上结了许多许多梨子。)
教师小结:拉着拉着,从小提琴上掉下来一个东西,小松鼠说这是从小提琴上掉下来的一个小音符,第二天,从地里长出了小绿芽,很快绿芽变成了大树,而且结了许多的梨子。
三、播放视频,完整讲述故事。
1、故事叫什么名字?(认识字)故事发生了什么事情?
2、狐狸、狮子为什么没有捉小鸡和小兔?(琴声真好听,动物们都爱听音乐,就连凶猛的'动物也不做坏事了。)
3、小提琴上掉下的是什么?真的是音符吗?(不是音符是梨的种子)
4、树上结了许多梨子,为什么都被做成了梨子小提琴呢?为什么森林里到处都是快乐呢?(因为大家都喜欢梨子小提琴拉出的优美音乐)
小结:优美的音乐让凶猛的动物不再做坏事了,还能帮助舒缓情绪。如,心情不好的时候听音乐,能够舒缓我们的情绪。
四、仿编故事,幼儿表演。
森林里还有哪些动物会听到这优美的音乐?它们会怎样做?(大灰狼——小羊、老虎——兔子)
五、活动延伸
假如你有一把小提琴,你会做什么?
大班教案 篇2
活动目标:
1、通过欣赏诗歌,感受春天的美景,产生热爱大自然的情感。
2、理解诗歌内容,知道诗歌中运用了拟人的手法。
3、感受诗歌的语言美,并学用不同语气语调朗诵。
活动准备:春天的FLASH课件作品
活动过程:
1、用提问引起幼儿兴趣
(故做神秘状)我有一个秘密想告诉你们!你们想知道么?
(轻声说)我知道,春天来了,你们知道这个秘密吗?你们怎么知道的呢,谁能告诉我??
2、教师富有表情地朗诵诗歌。
刚才你们告诉我一些关于春天的秘密,其实春天还有许多的秘密呢!现在就让我们来听一听诗歌。
3、这首诗歌叫什么名字?诗歌里告诉我们哪些秘密呢?
幼儿讲述。
4、演示课件,再次完整欣赏散文。
春天来了,现在让我们一起来欣赏散文,是谁告诉我们春天在这儿的秘密呢?
5、向幼儿介绍拟人化的写作手法。
提问:是谁告诉我们春天在这里的'呢?
(小河、垂柳、桃花、燕子)
那么小河、垂柳、桃花、燕子它们真的能说话吗?
那这首诗歌的作者用了一种什么样的写作手法让它们说话的呢?
让小河、垂柳、桃花、燕子象我们人一样说话,这样诗歌听起来就更美了。这种手法叫作拟人化。
6、教师带领幼儿分段欣赏诗歌,学习用不同的语气、语调有表情地朗诵。
小河、垂柳、桃花、燕子它们说了什么话?“春天在这儿!”
因为这是春天的秘密,秘密应该怎样说?(小声说)
有谁小声地说:“春天在这儿!春天在这儿!”
小河、垂柳、麦苗、燕子小声地说:……
有谁微笑的说?
谁在轰隆轰隆地嚷嚷?
拖拉机!在农田里,农民伯伯忙着播种,拖拉机也在干活,它很兴奋地想把春天来了的好消息告诉很多人,因为声音很大,我们叫“嚷”。(幼儿学念)
7、再次欣赏课件和诗歌。
我们知道春天这么多秘密,你觉得春天美不美?
你对春天有什么样的感觉?
现在让我们一起边看边说,共同感受春天的美!!!
8、现在让我们一起出去找找春天的秘密,把它编进我们的诗歌里好不好?
大班教案 篇3
一、活动背景
1、20xx年10月15日,中国第一个载人飞船“神舟一号”发射成功,这个喜讯也使孩子们兴奋不已。很多孩子在家长的帮助下将有关内容的报纸、画报上的图片搜集起来,在老师的倡议下,共同设置了一个新闻角。这次在我市博物馆举办了“中国航空展览”,许多家长还带孩子去参观,不仅丰富了孩子的科学知识,还拓展了孩子的视野。为本次活动的成功开展奠定的基础。
2、大班幼儿思维较活跃、求知欲强,平时对事物的好奇心强,凡事爱问:“为什么”,对周边事物喜欢探根究底,更乐意亲手去尝试一下。由于一些涉及到太空题材的动画片的热播,很多的幼儿在区域活动中热衷参与绘画、拼插各种飞行器的活动,一些孩子想象力丰富,能构思出与众不同的飞行器。通过平时做做玩玩活动的开展,很多孩子都能掌握一些简单飞行器,如小飞机、飞碟的制作方法,并且在制作过程中能充分体现自己的想象力和创造力。但还有一部分幼儿之间缺少交流与互助合作的精神,还停留在自玩自乐的层面上。
二、活动目标
1、能利用各种废旧材料自主设计、创造出形态各异的飞行器。
2、鼓励幼儿与同伴合作,共同设计制作飞行器,学会在协商中解决问题,学会尊重他人的想法。
3、尝试利用各种辅助材料探索使飞行器上天的办法,从而体验成功的快乐。
三、活动准备
1、环境创设:活动室内布置由幼儿、教师、家长共同收集的太空宇宙的图片、飞行器的模型和玩具
2、材料准备:大纸箱、各种纸、盒子、可乐瓶、酸奶盒、筷子、橡皮筋及各种辅助材料胶水、美工剪刀、双面胶等
3、知识技能的准备:
(1)在区域活动中,利用绘画、用积木拼插的方式设计过一些飞行器。
(2)家长带孩子参观“中国航空展览”,事先了解并掌握一些飞行器的制作方法及所需要的制作材料。
四、活动过程
1、引发话题,导入活动:
师:“最近我们的国家发生了一件振奋人心的大事,谁知道是什么事呢?”(中国的宇航员杨利伟乘坐我们国家自己设计、研制的宇宙飞船成功的进入了太空)
师:“今天我们也要向科学家学习,自己动手设计制作飞行器。天上都有哪些飞行器呢?”(飞机、飞碟、火箭、宇宙飞船、飞艇……)
2、分组讨论:
师:“你们想造什么样的飞行器呢?用什么材料制作呢?”
孩子们一组一组的凑围在一起,你一言我一语,有的说用酸奶瓶做飞碟;有的说用筷子和快餐盒做小飞机;有的说净水瓶和酸奶瓶绑在一起做火箭……
指导重点:鼓励幼儿以小组为单位讨论,充分交流讨论,倾听其他组小朋友设计的方案,避免雷同,设计中遇到困难时学会寻求帮助。在此过程中体现小组之间的交流、倾听、吸纳。
3、动手做:
指导重点:引导幼儿积极合作,发挥小集体的合力,并在动手做的过程中,学会协商分工。教师巡回指导,时刻注意每位孩子的反映和安全,积极参与并指导帮助。
幼儿在寻找到与自己的设计相符的材料后,兴致勃勃的开始动起手来,在活动中,教师发现有一组幼儿在制作火箭,他们想把三个酸奶瓶用胶带绑在大可乐瓶上,可是一个人试了几次酸奶瓶滑来滑去的怎么也绑不上,都想放弃了,这时教师及时走过去,说:你们能不能分工合作呢?他们想了想,采纳了教师的建议,一个人拿稳可乐瓶,一个人拿酸奶瓶,还有一个人用胶带牢牢的把酸奶瓶固定在大可乐瓶上,在他们共同的努力下,终于制作好了火箭,体验了相互合作的快乐。
4、游戏乐:
(1)第一次利用自制的飞行嚣进行投掷。
师:飞行器制作好了,现在让我们把它们送到发射场,在指定的发射区域内发射自己制作的飞行器。(幼儿自由投掷)
指导重点:为什么有的`小朋友制作的飞行器飞不高、飞不远呢?(可请幼儿检查自己的飞行器,如不牢的可做修补)鼓励幼儿之间交换玩飞行器。
孩子们拿着自己的飞行器,在发射区域内比赛谁掷得远、掷的高。这时,刘一章小朋友设计的小飞机由于用力过大摔散架了,他一下子愣在那里,脸涨得通红,教师及时引导:小朋友检查一下自己的飞行器呢,如果不牢或不好可以重新设计或修补一下?这下,小朋友又纷纷回到原处兴致勃勃的修补起来,而且,他们一边做还一边相互探讨:“你的飞行器为什么飞的那么高?”
(2)借助工具,发射飞行器
师:请小朋友们想想看,你用什么好办法能使你的飞行器飞得高、飞得远呢?
指导重点:幼儿发挥创造力想办法、并选择各类辅助材料。如:用橡皮筋弹射、用可乐瓶发射、将飞行器粘在气球上、用玩具打气筒助推,用弓箭发射等各种方法。
这里是活动的高潮,老师鼓励幼儿用各种工具发送飞行器,这样能使孩子真正玩出乐趣,孩子们一次又一次的试验、尝试,动脑,有的孩子把飞行器放在大可乐瓶上,用力拍大可乐瓶,利用大可乐瓶中的空气使飞行器飞向天空,有的孩子用皮筋把飞行器发射得更高……在这个过程中,孩子们真正感受到了探索的乐趣,游戏的乐趣。
(3)模拟电视中的情景,幼儿一起倒数,让手中的飞行器满载心中的梦想飞向太空。
五、反思与分析:
本次“动手做游戏乐”的活动有三大成功之处:
1、创设了一个开放性的游戏环境。教师通过提供各种废旧材料,让幼儿自由分组,自主选材,在小组讨论与分工协作中培养幼儿合作学习的意识和能力。教师鼓励幼儿在自由讨论中点燃创新的火花,幼儿不仅能畅所欲言,更重要的是学会了从同伴那儿吸纳和选择有效的意见。
2、教师能关注不同孩子的需要。在活动中教师充当着一个支持者、合作者和引导者的角色,她关注着孩子们的一举一动,即时对有困难的孩子给予帮助和指导,让孩子通过多次尝试和选择,战胜活动中的困难。当孩子们有冲突和矛盾时,教师耐心的倾听,引导他们去关注寻找可替代的材料,让孩子学会谦让。
3、充分体现了游戏乐的宗旨。发射飞行器很简单,但是教师通过三次发射飞行器,让孩子体会不同发射方式的乐趣。尤其是第二次的发射极具创新特色和科技氛围,教师让孩子们带着问题玩,使游戏具有竞技性和目的性,促使孩子们在选择中感受乐趣,在失败中找寻乐趣,在成功中享受乐趣,从而将整个活动推向高潮。
大班教案 篇4
一、设计思路
孩子进入大班后,更多方面是培养他们成为社会人,让他们了解社会,关心社会,尤其是一些社会热点问题。比如:环保中废物的利用,让孩子在了解环保的过程中,也体会着一种关心社会的责任,并把这种责任心的培养作为大班教育目标。结合这两方面,我选择了这个题材,通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子,并加以设计装饰来美化环境,这就是我选材的意图。
在设计活动时,我注重了以下几方面:
首先,根据我园“开发幼儿创造潜能”的特色课程的要求,我着重引导幼儿进行想象创造。如:对各种形状不同的`瓶子的联想,对装饰材料的组合运用,这些都隐含着对幼儿创造潜能的开发。
其次,我也注重我园的基础课程。在技能的传授上老师也开拓思路,把孩子们原有的一些平面装饰技能重新组合运用到立体装饰上。对孩子来说,在技能上也是一次飞跃。除了这些还不够,开发幼儿的创造潜能以及技能的提高,都需要幼儿内在情感的投入。而环境创设是一种潜在的教育因素,能激发幼儿参与活动的兴趣。于是我带领幼儿外出参观“饰品自助店”,并在活动室创设了“延中创意室”,让孩子身临其境。大大激发活动兴趣。
在选择材料及材料投放时,注意因材施教。如:为能力较差的孩子,提供一些半成品的材料,让他也能体验成功感。由于了解了每个孩子,激发了他们内在的情感,孩子们的作品是成功的、富有创意的。
二、活动目标
1.知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。
2.通过对各种投入材料的联想组合,设计富有创意的立体装饰瓶。
三、重点难点
利用瓶子的各种形状来设计成装饰物。
四、活动准备
1.师生共同收集各种形状的玻璃瓶。
2.装饰用的材料(毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳等)。
3.欣赏作品。
五、活动流程
激发兴趣、导入活动—引导构思、联想组合—自主选材、想象制作—相互介绍、欣赏作品
六、活动过程
(一)激发兴趣,导人活动。
1.带领幼儿观察延中创意室内的各种欣赏作品。
2.向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子及各种装饰材料。
3.激发幼儿对瓶子进行创意装饰的愿望。
(二)引导构思,联想组合。
1.引导幼儿根据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思。
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2.幼儿说说自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合。
(三)自主选材,想象制作。
1.充分允许幼儿按自己的构思需求选择装饰材料。
2.幼儿制作过程中,针对个别幼儿实际,在想象和技能上给予适当点拨、指导。
(四)相互介绍,欣赏作品。
1.介绍作品的名称,鼓励幼儿对自己的作品进行表述。
2.启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。
大班教案 篇5
活动目标
1、感受歌曲《五只小鸟》所表达的欢快情绪。
2、能够进行5以内的加减法运算。
3、引发幼儿学习的兴趣。
4、让幼儿学习简单的数学题目。
教学重点、难点
重点是:怎么样算五以内的加法和减法。
难点是:怎么样区分加法和减法的意义。
活动准备
1、幼儿用书《开心的我》和《五以内的'加法》,录音磁带歌曲《五只小鸟》。
2、录音机,教具小鸟5只。
活动过程
一 欣赏歌曲《五只小鸟》
1、 教师播放歌曲五只小鸟>,幼儿欣赏歌曲、
2讨论、
(1)教师:歌曲中说明了什么?
(2)幼儿阅读用书,自由讨论交流、
二五以内的加减运算
1、教师出示五只教具小鸟、
教师:我这儿一共有多少只小鸟呀?
2、教师:我有5只小鸟,飞走了一只,还有几只?
教师:5 -1=4。4只小鸟加上飞走的1只小鸟一共是 5只小鸟。4+1=5。 教师在黑板上写下算式
5-1=4,4+1=5。
3、教师:有4只小鸟飞走了 一只,还有几只?
教师:4-1=3。3只小鸟加上飞走的1只是4只小鸟。3+1=4。 教师在黑板上写下算式 4-1=3 ,3+1=4。
4、教师依照上面的形式在黑板上写下算式3-1=2,2+1=3;2-1=1,1+1=2;1-1=0,0+1=1;
5、让幼儿看书进行5以内的加减法运算。教师在一旁观察,并加以指导。
教学反思
首先:在教材方面还应该多元化一点,这样可以把孩子学习的积极性达到。
其次:整堂课下来都是教师讲的过多,和孩子互动的较少:基本上达到了活动目标。
大班教案 篇6
活动目标:
1、了解京剧中老生、花旦、丑角的外形及演唱特征。
2、能有情趣地模仿和表演,体验京剧欣赏和表演带来的乐趣。
3、萌发喜爱京剧的情感。
活动准备:
1、老生、花旦、丑角的录象片段;
2、道具:胡子、水袖、小丑帽、玉带、白鼻梁等;
3、老生、花旦、丑角的图片。
活动过程:
一、示花旦剧照,引发幼儿学习兴趣。
小朋友见过吗?他与我们现在穿的衣服有什么不同?
我们经常在电视里看到演员们穿着这种特殊的服装,带上好看的道具边唱边做动作,这就叫戏曲,我们看见的这种叫京剧。
二、幼儿看录象,体验欣赏、模仿京剧的乐趣。
1、幼儿欣赏老生的片段。
(1)观察老生的打扮,找出特点。
(2)欣赏、感受老生的唱腔。
(3)模仿老生的表演。
:我们刚才学的.这位脸上有长长的胡须,腰间佩玉环,脚穿厚底鞋,走路四方步的老爷爷,在京剧里叫老生。
2、欣赏花旦片段:
(1)介绍花旦:在京剧中她有个好听的名字叫花旦。
(2)你们喜欢她吗?为什么?仔细看看花旦的打扮是是怎样的?
重点介绍水袖:这长长的袖子叫水袖。
(3)模仿花旦的表演
(4)花旦唱戏时候的声音是怎样的?感受花旦的唱腔和表演。
3、欣赏丑角片段:
(1)刚才小朋友都笑了,能说说为什么吗?你觉得他那里滑稽?
有白鼻梁,带小丑帽,表演起来动作很滑稽,在京剧里他是个丑角。
(2)模仿丑角的表演。
4、介绍京剧。我们认识了三个京剧中的角色,京剧是我国的国剧,只有我们才有,很多的外国人也喜欢京剧。
三、通过模仿表演,巩固对三个角色的认识。
(1)你们表演的真好,要是能带上道具肯定会更好。
介绍道具,说说是谁用的道具。
(2)戴上道具表演。
四、结束:
按自己角色的表演特点边表演边退出教室。
活动延伸: 在其他领域中继续感受京剧带来的乐趣。