中班教案

中班教案[大全9篇]

　　作为一名老师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的中班教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班教案 篇1

　　活动目标

　　1、能从眉毛、眼睛你、嘴巴的细微变化中，观察出人的情绪变化。

　　2、知道五官与表情的关系，会用简单的方法表现哭与笑两种不同的表情。

　　3、能关心他人，愿为好朋友带来快乐。

　　重点难点

　　重点：知道人的情绪变化，学会关心他人；

　　难点：能用绘画的方式变现哭和笑两种表情。

　　活动准备

　　1、 幼儿人手一面小镜子，圆形卡片，彩笔。

　　2、表现哭和笑的表情图片。

　　3、背景音乐《笑比哭好》。

　　活动过程

　　1、 教师扮演表情魔术师，现场表演哭、笑两种表情，引起幼儿对表情的`关注。

　　出示哭、笑两幅表情图，说说他们怎么了？你是怎么知道的？（教师播放事先录好的班内幼儿哭闹和大笑的视频让幼儿观看，回味当时自己的情绪。）

　　教师小结：笑的时候眉毛、眼睛弯弯的，嘴巴往上翘；哭的时候眉毛眼睛和嘴巴往下拉。

　　2、知道哭、笑的原因，学会关心他人。

　　猜猜他们为什么哭？为什么笑呢？怎样让哭的小朋友也快乐起来？

　　你遇到过哪些开心高兴的事？那你遇到过伤心的事吗？讲给大家听听。

　　如果好朋友有伤心的事了，想想看，我们怎样做能让他快乐起来？

　　3、照镜子，再次观察五官与情绪的变化关系。

　　照镜子，说说五官的名称和位置，做做哭、笑的表情，引导幼儿仔细观察眉毛、眼角和嘴巴的细微变化。

　　4、用绘画的方法表现两种表情。

　　幼儿选择圆形卡片，根据刚才自己照镜子所做的表情画出自己高兴、伤心时的心情。

　　5、创设“心情速递”展示板。

　　同伴间互相讲述自己制作的心情卡。观察小伙伴的心情，看看有没有伤心的伙伴需要我们的关心。

　　播放背景音乐，幼儿自由结伴，相互做笑脸，把快乐带给同伴和朋友。

　　活动反思

　　1、活动中让幼儿自己照镜子观察五官的变化，大大提高幼儿的兴趣，每个孩子都照着镜子做各种表情，非常有趣。孩子们在玩中了解到情绪的不同带动五官的变化。

　　2、幼儿通过绘画巩固表情的不同变化，并从中懂得了关心别人的情感。

中班教案 篇2

　　活动目标：

　　1.知道新年是中国特有的最隆重的传统节日，了解中国过新年习俗的由来。

　　2.学说一句新年祝福语，并在游戏中大胆运用。

　　3.感受中国传统节日的有趣以及过新年的喜悦。

　　活动重点：

　　了解中国过新年习俗的由来

　　活动难点：

　　学说一句新年祝福语

　　活动准备：

　　1.“年的来历”课件

　　2.过新年的图片若干

　　3.音乐“恭喜恭喜”

　　活动过程：

　　一、图片导入，引出新年，了解“年”的来历

　　1.教师出示红包图片

　　师：这是什么？什么时候你会收到红包？新年的时候除了要拿红包装着的压岁钱，你还见到新年的时候要用到哪些红色的东西呢？（教师根据幼儿的回答随机出示过新年的图片）你知道过新年的时候，我们为什么要包红包、贴春联、放鞭炮吗？

　　2.教师播放课件《年的来历》，幼儿欣赏。

　　3.师：古时候，“年”是什么？“年”怕什么？人么怎样对付“年”的？

　　4.教师小结：“年”就是“年兽”。“年兽”最怕三种东西——光、声响还有红色，所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”等吉祥的话祝彼此平安。

　　二、交流过年的.习俗

　　1.“年兽”来了，你除了放鞭炮、贴春联、穿红衣，还做过哪些事情？

　　2.幼儿介绍过年时的欢乐情景。

　　3.教师小结：春节是中国的传统节日，人们会贴春联、倒贴“福”字，在年三十晚上会吃团圆饭，大人会给小孩子压岁钱。第二天是大年初一，大家都穿上漂亮的新衣服，走亲访友，相互拜年，做恭喜的动作，说祝福的话，现在人们还有电话拜年、贺卡拜年等多种拜年方式。

　　三、自由游戏，感受过年的欢乐

　　1.请一部分幼儿扮演年兽，另一部分幼儿通过红色、响声、光亮等各种办法将年兽吓走，然后互相恭喜。

　　2.师：恭喜的时候可以说些什么呢？想一想，新年的时候人们最希望听到哪些祝福的话？

　　幼儿自由交流讨论然后集体回答。

　　3.游戏：大拜年（播放音乐“恭喜恭喜”）

　　全体幼儿围成圆圈，每次游戏请五到六名幼儿，到坐着的幼儿家里拜年。游戏进行多次，幼儿轮流拜年，到别人家时先敲门，然后向主人说一句祝福的话。

中班教案 篇3

　　设计意图：

　　＂踢沙包＂是农村孩子们非常喜爱的游戏之一，在游戏过程中，既发展了孩子们的平衡协调能力，又锻炼了孩子们四肢肢配合能力等。踢沙包的场地小，玩具可随身携带，方便耐玩，是孩子们非常喜欢的游戏，在游戏过程中还能培养孩子们的团结互助、竞争意识等，可以说是“一举多得”。所以我们设计了这个游戏用于孩子们的户外活动。

　　活动目标：

　　1、学习沙包的几种玩法。

　　2、促进幼儿四肢肌肉群的发育，培养其动作的协调性及灵敏反映能力。

　　活动准备：

　　1、录音机、磁带。

　　2、场地上画有跳房子图、夹沙包跳的横线图、夺宝的图等供孩子们练习玩沙包游戏活动。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、随音乐老师和小朋友们一起做热身活动。重点练习踝关节、脚趾、腿部的动作。

　　2、每人拿一个沙包。

　　二、基本部分

　　1、玩法一：运沙包

　　幼儿分成两组，把沙包放在头顶上，走着运到尽头，那组开始达到尽头，哪组得胜。

　　2、玩法二：夹包跳

　　幼儿分成两组，沙包夹在膝盖（两脚）之间，两腿（两脚）并紧，双脚一路跳，那组开始达到尽头，哪组得胜。

　　3、教师小结：对每种玩法作一评价。

　　4、现在老师要跟小朋友们一起练习“踢沙包”的游戏，看哪个小朋友掌握的最快。

　　老师讲解游戏玩法：

　　幼儿每人一个沙包，右手握沙包向上略抛，待沙包落到适当位置时，右脚迅速向上踢，双手快速接住，并从“1”数数，接不住为失败，也可左手发右脚踢。

　　注意：沙包必须用脚踢起。

　　（1）老师示范给幼儿看，边讲边做。

　　（2）幼儿自由练习，老师发现不正确的动作及时纠正。

　　（3）让几名踢的不错的.幼儿，做示范，请幼儿跟着孩子学。

　　（4）集体听口令做踢沙包的游戏。

　　5、幼儿比赛，看谁踢得多，表扬踢得多的幼儿。

　　（1）、自由分组比赛，看哪组孩子们踢得最多，孩子们数数，一个孩子做记录。评出数量最多的一组。

　　（2）每组选出一名幼儿进行比赛，踢沙包最多的孩子做记录员，让每一个孩子都在不同的角色中得到体验，让他们体会到集体合作游戏的快乐！

　　6、集体自由进行玩沙包游戏活动。

　　播放音乐，孩子们自由在场地上做玩沙包的游戏，注意观察孩子们的合作意识，老师对体质弱的孩子进行个别指导。

　　活动结束：

　　1、整理活动场地，把沙包放到箱子里。

　　2、听音乐跟老师一起做放松运动。

　　活动延伸：

　　回家跟爸爸妈妈、哥哥姐姐一起玩沙包，看谁想的办法多。

中班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、知道空气到处都有，无处不在，并能说出空气的基本特征。

　　2、知道空气的重要性，生活中许多物品都离不开空气，初步知道保护环境的环保意识。

　　3、幼儿对探索空气的过程感兴趣，有好奇心和求知欲。

　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　　活动重难点：

　　活动重点：知道空气的基本特征及重要性

　　活动难点：对空气的主动探索具有好奇心和求知欲

　　活动准备：

　　白色塑料袋20个、气球20个、空瓶子20个、盛水的透明盆子4个（放上水）、给自行车打气的图片一张。

　　活动过程：

　　一、让幼儿知道空气到处都有，无处不在。

　　出示白色塑料袋，引入主题。

　　1、小朋友请看，老师手里拿的是什么？（塑料袋）请看现在塑料袋是什么样的？（老师捏在手里，扁扁的.，小小的）老师用力一张一收，抓紧袋口，装满空气。

　　提问：小朋友请看，先塑料袋怎么样了？（鼓鼓的）对，为什么会鼓鼓的呢？里面装了什么？（空气）对，是空气娃娃在里面。（老师快快一放）现在塑料袋又怎么样了？（扁了）空气娃娃跑哪里去了？（不知道）那我找一找。老师随意走到一位小朋友面前，再次装满空气，问：空气娃娃在哪里呢？（在xxx的面前）

　　“空气娃娃在xxx的头上吗？”老师试验，让幼儿说出来。

　　2、好了，空气娃娃真调皮，到处藏的都是。现在我们小朋友也来找一找空气娃娃藏在哪里？（请小朋友把放在椅子后面的塑料袋拿出来自由找一找。提醒幼儿到每个角落去找。（如桌子上面、下面，椅子背后，空调边上等）都找到以后，相互说说各自都在哪里找到了空气娃娃。

　　老师小结：我们小朋友在教室的每个角落里都找到了空气，可见空气到处都有。

　　3、（出示空瓶子）小朋友，这是什么？（瓶子）对，是空瓶子，那瓶子里有空气吗？（看不见）摸一摸，闻一闻，倒一倒，都不行。那怎么才能知道瓶子里有没有空气？如果把瓶子放进水里装水，如果有空气的话，会怎么样呢？（幼儿讨论）（就会冒泡泡）请小朋友们试验（提前放好装满水的盆子，放到孩子中间）

　　幼儿玩一次，如果看不到泡泡，就再玩一次。

　　教师提问：有泡泡吗？为什么会冒泡泡？

　　因为瓶子里有空气娃娃，水进去以后，把空气娃娃挤了出来，所以才会有泡泡。

　　小结：空气娃娃是看不见，摸不着，抓不到也闻不到的。

　　二、知道空气的重要性。

　　1、（出示给自行车打气的图片）

　　小朋友请看，这幅图上的哥哥在干什么？（在打气）

　　自行车的轮胎怎么了？（没气了）如果自行车没气了，还能骑得动吗？（不能）

　　对了。所以，当自行车快没气的时候，就要给自行车打气。我们来学学打气。那么小朋友们还看到什么东西需要打气？（电动自行车、摩托车、汽车等）老师小结：可见生活中许多东西都离不开空气。

　　2、对了，小朋友说的都很好，那我们人类需要空气吗？请小朋友自由回答。

　　游戏：请小朋友闭上自己的嘴巴，并捏住鼻子，会有什么感觉呢？为什么？

　　憋得喘不过气来，因为我们的身体也需要空气，凡是有生命的东西都离不开空气。空气重要不重要？（重要）所以，我们大家要保护好环境，净化空气。环境好了，小朋友也能呼吸到新鲜、清新、干净的空气，才能健康长大。

　　3、（出示气球）

　　今天，老师想和小朋友一起玩气球的游戏。小朋友们想玩吗？（想）气球怎样才能鼓起来？（吹）我们要吹什么进去？（空气娃娃）对了，那我们每个小朋友每人拿一个气球，把它吹起来，看谁吹得大。

　　小朋友吹气球。

　　吹好以后，老师带着孩子到户外去玩。

　　活动反思：

　　我所设计的本次活动，孩子们的参与度非常高，目标完成的很不错，很符合中班孩子学习与发展的需要，整节活动使幼儿始终处于游戏活动之中，既知道了空气的基本特征及重要性又充分享受了游戏的快乐。活动中所有幼儿参与都很积极，仅有两三个年龄较小的幼儿，注意力不太集中，需老师的个别提醒，他们的注意点更多的放于周围小朋友的反应，这大概与他们的认知水平及自控能力有关，所以出现游离于活动之外的倾向。

中班教案 篇5

　　活动目标：

　　1．通过剪贴蝴蝶，丰富幼儿剪贴画的技法和表现内容。

　　2．使幼儿感受对称的自然美。培养幼儿脑、手、眼的协调配合能力，提高幼儿的审美能力和创造能力。

　　教学重点：我们进行蝴蝶纹样的设计，使幼儿掌握剪贴技法。

　　教学难点：我们如何准确概括表现出蝴蝶的结构特征是本次活动的难点。

　　活动准备：

　　1．活动前家长带孩子观察过春天的美丽景色。

　　2．教师范作，ppt课件，一段录像

　　教学过程：

　　一、导入阶段：放录像，播放一段画面（远处的山、树林、小溪，不时天空飞出几只漂亮的小鸟，进出草地、花朵）画面暂停，问：“这段风景美不美？”（美）“但老师觉得少点什么”然后继续播放录像，（镜头出现许多飞舞的蝴蝶，各式各样的'蝴蝶在花丛中飞舞）停止播放。“再加上这样许多美丽的蝴蝶是不是更美的呀！”现在我们仔细观察蝴蝶的形状。出示蝴蝶的照片（用实物投影仪）认识蝴蝶“谁能说出蝴蝶每个部分的名称？”（头、胸、腹、翅膀、触角）强调翅膀有两对，都是长在胸上的，花纹对称。“蝴蝶长的美不美呀？”（美）“你们想不想自己亲手做几只美丽的蝴蝶？”今天老师就来教小朋友用彩色纸剪贴美丽的蝴蝶，大家有没有信心学？（有）

　　二、教师示范讲解

　　教师展示活动工具：彩色纸、画笔、白色底板纸、固体胶棒、剪刀，进行示范讲解蝴蝶的对称画法（视频展示台上操作）。

　　1．幼儿一起欣赏一些优秀作品，激发幼儿的创作欲望。

　　2．教师示范制作方法

　　要求：蝴蝶剪好打开后粘贴在底板纸的上面部分， 胶水涂在有画笔的一面。

　　三、幼儿操作，教师辅导（播放背景音乐）

　　1．教师巡回辅导，帮助个别能力差的幼儿。

　　2．提醒幼儿注意颜色搭配，蝴蝶贴好后可以在下方剪贴一些花花草草，注意用剪刀时的技能。

　　3．提醒幼儿注意用剪刀时的安全，并做到纸屑要放入篓子里。

　　四、展示作品。

　　1．将幼儿作品布置成花园，播放背景音乐，幼儿互相欣赏。

　　2．教师小结：今天小朋友们剪贴的作品十分漂亮，都表现出了春天的美丽，等爸爸妈妈有空的时候一定要出去走一走、看一看春天美丽的景色噢！

中班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、能根据典型特征，猜出同伴。

　　2、有兴趣地运用感官观察周围生活中的人和事物，从而增进同伴间友好，关心的美好感情。

　　活动过程：

　　一、复习游戏《猜猜我是谁》

　　“我们都玩过一个游戏《猜猜我是谁》。谁还记得游戏规则吗？”

　　1、听一听

　　“我们首先用声音让小朋友猜猜你是谁？其它小朋友一定要保持安静哦！谁来做猜猜宝宝呢？”请一名幼儿做猜猜宝宝。

　　“猜猜宝宝蒙上眼睛转个身，1、2、3”老师请一个被猜的小朋友。

　　（请你猜猜我是谁？）

　　2、摸一摸

　　“刚刚你们的小耳朵真是太灵了，现在我们用小手摸一摸猜猜我是谁，好吗？”

　　请一个猜猜宝宝。

　　“摸一摸，请你猜猜他是谁？”

　　如果幼儿摸错了，可以再请一名幼儿摸一摸。“你是怎么猜出是他的，你摸到什么地方知道就是他的？”（如果幼儿摸不出，教师倒计时。）

　　小结：小朋友真是太棒了，一听、一摸就知道他是谁了。宝宝们的本领到底有多大呢？今天我们就来比一比，继续猜。

　　二、比赛《猜猜他是谁》

　　1、了解比赛规则

　　“比赛的名字叫做猜猜他是谁？老师带来了3张纸。什么颜色？”

　　“它们就分别代表红队、蓝队、黄队。你们正好也是3排,你们就做红队、蓝队、黄队。”

　　教师宣布游戏规则：

　　红队的题目是考黄色队和蓝色队的。黄色队的题目是考谁的'呢？蓝色队的题目是考谁的呢？

　　哪个队的小朋友猜出来就在他们队上贴上一朵小花，你们有没有信心赢得比赛？（有）老师看你们回答的这么响亮，真棒！先给你们每个队奖励一朵特殊的彩色的花！

　　老师在揭示题目的时候会数说预备、开始。开始的时候，你们谁先敲响你们组前面的小鼓就谁来回答。但是你们对如果没敲就说出题目的答案活着是敲到小鼓回答不出或回答错误，就要从你们从你们彩色的花上拿掉一片花瓣了！可以遵守比赛规则吗？

　　三、比赛开始：

　　我们从红队开始，你们有5道题目你出题？几号？

　　一）外貌类

　　（男孩子发型特殊的）

　　“我们来看看这一张？什么发型？男孩子还是女孩子？和其它男孩子的发型有什么不同呢？”

　　“他是谁？”教师说预备开始幼儿抢答。

　　“他猜的结果和你们一致吗？你认为是谁呢？”教师揭示谜底。

　　（女孩子的特殊发型）

　　“这张是正面照还是背面照？为什么？”（没有脸，只有背面照）

　　“你能看出是男孩子还是女孩子吗？她是什么发型？”（扎着牛角辫子）

　　“你们班谁会扎这样的辫子呢？”

　　老师敲鼓，幼儿抢答。教师揭示谜底。

　　“猜的对吗？真棒！又为你们队赢得了一个小红花，我们给他来点掌声！其它队伍也要继续加油哦！有没有信心？”

　　教师可以叫这位被猜出来的女孩子，“刚刚是谁猜出了你呢？是谁记住了你的辫子？把他找出来，赶快和你的好朋友握握手，他多关心你啊！”

　　小结一下：一轮下来我们看看各个队的得分情况？哪个队小红花最多？哪个队少了一点！

　　2、特殊物品如：（眼镜、夹子、绘画作品等）

　　“图上没脸，没头、没有声音，也没有特征，怎么猜？”（有眼镜）

　　“那是谁的？为什么说是他？”

　　教师揭晓答案。为这个队的小朋友加上一朵小红花。

　　“你戴上眼镜感觉有什么不方便吗？我们以后可要爱护眼镜哦！不要戴上小眼镜。”

　　3、习惯类：脚翘起或玩水、不吃蔬菜等）

　　“我们的比赛继续，大家加油哦！红队小朋友出哪个题目？”

　　“图上你看懂了吗？”请幼儿说一说（在玩水）。

　　“这种行为大家认为是正确还是错误的？为什么是错误的？”

　　“有这种不好行为的谁啊？”幼儿猜测。

　　如果才对了，请被猜出的小朋友“你承认是你吗？我们看看是不是他！”

　　如果错误。“你猜的不对，看来我们班还有很多小朋友有着这样的缺点呢？继续猜！”

　　“看来小朋友都记住了你的坏习惯了，有没有信心改掉它？”

　　“来，我们为他勇敢的承认和坚决地改掉缺点鼓鼓掌！”

　　4、声音：一般说话的和特殊一点的）

　　“图上是什么？喇叭表示什么呢？这道就是听力题！”

　　”这是平时说话的声音吗？是什么声音？”（笑声）

　　“从笑声中你能分辨是男孩还是女孩子吗？”

　　“范围缩小了，有这种笑声的男孩子会是谁呢？”

　　幼儿开始竞猜。

　　“我们一起来听听，是谁的声音？”

　　“你是怎么猜出来的？”

　　请出被猜出来的小朋友。“他这么关注你，你关注他吗？他有什么习惯和爱好你知道吗？”

　　如果回答不出：谁知道他有什么典型的特征吗？请其它幼儿说一说。

　　回答出：看来你们是互相关注，真是一对好朋友，来好朋友握握手。

　　继续游戏。

　　小结：刚刚我们都是从哪里猜出小朋友的啊？（回忆从声音、习惯、外貌、饰品等）教师出示图片。

　　而）关注朋友

　　“那你们为什么能猜的出啊？”

　　“原来你是平时就很关注没有小朋友的！”

　　“在生活中我们只有关注我们身边的朋友，才会了解朋友。如果再多一点关心和帮助我们的朋友才会越来越多的！”

中班教案 篇7

　　设计意图：

　　在活动设计上，将孩子们熟悉、喜欢的“小蚂蚁”形象贯穿始终，将小靠枕变成小蚂蚁喜爱的大豆豆，让孩子们一直沉浸在游戏的情境中。整个活动通过 “找豆豆――玩豆豆――运豆豆――煮豆豆”四个环节展开，先进行自由探索，然后是交流展示，再进行集体游戏，循序渐进。在运动量的.安排上注意动静交替，热 身运动、中间休息、整理运动合理地安排在整个活动中，让孩子们充分体验到探索和运动的乐趣。

　　一、活动目标

　　1．喜欢玩靠枕，初步感受靠枕的不同玩法。

　　2．激发幼儿对体育活动的兴趣，促进基本动作的发展。

　　3．初步体验探索和合作的乐趣。

　　二、活动准备：

　　红、黄、蓝色的椭圆形靠枕，蚂蚁胸饰，圆形大塑料筐。

　　三、活动过程

　　（一）找豆豆

　　小蚂蚁在妈妈带领下进入场地。

　　1．蚂蚁妈妈：“孩子们，今天天气真好，跟妈妈一起做做运动好吗?"随着音乐边说儿歌边活动身体，“脖子动一动，手臂摇一摇，屁股扭一扭，小脚跳一跳，天天锻炼身体好。”

　　2．蚂蚁妈妈：“孩子们，今天草地上有许多咱们喜欢的大豆豆，快到草地上去找一找。”小蚂蚁到场地四周找一个自己喜欢的大豆豆。

　　（二）玩豆豆

　　玩一玩

　　1．蚂蚁妈妈：“大豆豆是咱们的好朋友，咱们抱抱它，亲亲它。咱们和大豆豆玩一玩，看看谁玩得最开心。”

　　2．蚂蚁妈妈鼓励小蚂蚁想出许多办法玩大豆豆，如把大豆豆顶在头上，抛接大豆豆，抱着大豆豆滚，把大豆豆垒高，夹着大豆豆跳等。

　　说一说

　　1．蚂蚁妈妈：“孩子们，咱们和大豆豆玩得真开心，让大豆豆到妈妈这里休息一会儿。”小蚂蚁将大豆豆排起队来摆放好。

　　2．蚂蚁妈妈：“孩子们，妈妈很想知道你们是怎样玩大豆豆的。”小蚂蚁以单独表演的形式展示自己的玩法。

　　3．蚂蚁妈妈小结，巩固玩法。

　　（三）运豆豆

　　1．连豆荚。蚂蚁妈妈：“相同颜色的大豆豆是好朋友，他们最喜欢连在一起，变成大豆荚。”小蚂蚁根据颜色将大豆豆分别接成红、黄、蓝色大豆荚。

　　2．运豆荚。蚂蚁妈妈：“太阳落山了，咱们想办法把大豆荚运回家，做豆豆汤。”小蚂蚁互相合作，用不同的方法将大豆荚运回到圆形塑料筐做成的锅里。

　　（四）煮豆豆

　　1．蚂蚁妈妈和小蚂蚁围到大锅旁开始煮豆豆。蚂蚁妈妈：“先添水，火苗着起来了，水开了，豆豆浮起来了，豆豆熟了。”小蚂蚁跟随妈妈的语言提示做伸臂、抖动、转圈、踮脚、放松动作。

　　2．捞出豆豆，和大家分享。

中班教案 篇8

　　活动目标：

　　1.了解故事内容，初步懂得“使别人快乐的人自己也快乐”的道理。

　　2.理解词语：边----边----、诱人。

　　3.能大胆想象，学习创编故事结尾。

　　4.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

　　5.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　活动准备：

　　1.“生日快乐”的音乐。

　　2.《会唱歌的生日蛋糕》PPT。

　　活动过程：

　　一、 欣赏歌曲导入。

　　播放一段“生日快乐”的音乐。

　　提问：

　　1.这是一首什么歌？（生日歌）

　　2.我们除了唱生日歌来庆祝自己的生日，还可以怎么来庆祝生日呢？

　　小朋友讲的真棒，这里有孩子说可以吃蛋糕来庆祝自己的生日。

　　二、 完整复述故事。

　　1.教师：今天我们一起来听一个故事《会唱歌的生日蛋糕》

　　提问：故事的名字叫什么？生日蛋糕会唱歌呢，让我们一起来听一听。

　　2.教师完整复述故事。

　　提问：故事里有谁？他们在干什么呢？

　　三、 分段欣赏。

　　提问：为什么要做生日蛋糕呢？让我们一起来看一看、听一听。

　　1..听故事1——2段。

　　小熊是怎么做生日蛋糕的？（边---边----）

　　烤箱里飘出了“诱人”的香味中的诱人是什么意思，谁来做一做诱人的样子。

　　大家一起来学一学。

　　那接下来小熊是怎么做的，我们来听一听。

　　2.听故事第三段。

　　小熊是怎么做的？

　　吃蛋糕的时候发生了什么事情？引导幼儿共同复述。

　　太神奇了，小熊很高兴，他又什么想法？

　　这个蛋糕里装着许多歌是送给谁的？

　　外婆收到这个大蛋糕会发生什么事情呢？

　　3.最后讲结尾。

　　我们来听听故事里是怎么说的？

　　四、 看视频。

　　教师：那我们一起来完整欣赏一下故事。

　　提问：你喜欢故事里的小熊吗？为什么？

　　教师小结：小熊把蛋糕分给小伙伴，好吃的东西大家一起分享，他把歌声做到蛋糕里，把快乐带给了小伙伴，带给了外婆，别人快乐了自己也快乐。

　　活动延伸：

　　做蛋糕。

　　教师：那我们也去做一个会唱歌的生日蛋糕给小熊的外婆送去，希望她生日快乐。

　　附故事：

　　中班故事：会唱歌的生日蛋糕

　　小熊很爱唱歌，他常常边干活边唱歌。

　　外婆的生日到了，小熊心想：我给外婆送点什么？他决定做些好吃的小蛋糕给外婆送去，小狗、小羊、小猪听见了也都赶来帮忙。小熊一边和面也唱起了歌：“祝你生日快乐……”。

　　不一会儿，烤箱里飘出了一阵诱人的香味。“蛋糕真香啊！”小狗一边说着，打开烤箱拿出蛋糕。小熊走过来问：“不知甜不甜？”说着就吃了一口尝尝。吃着吃着，突然，小熊的肚脐眼里冒出了他刚才唱的歌儿：“祝你生日快乐……”。

　　小熊把蛋糕给小狗一块，给小羊一块，给小猪一块。大家都高兴地吃着蛋糕。顿时，三个小伙伴的肚脐眼里都飞出了“祝你生日快乐……”的歌声。“妙极了！”小熊说：“我们来做一个大蛋糕，里面可以装许多呢。”大家一起动手和了一个大面团，对着面团，他们齐声歌唱：“祝你生日快乐……”大蛋糕终于做好了，他们把它送往外婆家。

　　外婆很开心地收下了生日蛋糕，她一边吃着美味的蛋糕，一边听着动听的歌声。

　　活动反思：

　　活动开始，我让孩子们听生日快乐的音乐导入活动，就把孩子带入了过生日的活动氛围中，接着让孩子们完整的欣赏故事，然后分段欣赏，再分段欣赏，最后看一段视频，整个活动过程清晰，孩子们的`兴致较高，特别是模仿小熊做蛋糕，一边和面一边唱歌，孩子们表演的很开心，表演蛋糕很诱人时，眼睛一闭，嘴巴里还说：“蛋糕好香啊！”特别的投入，活动中，我让孩子们尽情的表演，效果很好。这次的教研活动，我通过与老师的交流，了解到了上课还有许多的不足。比如讲故事的语言不够生动，小熊声音的特点没有表现出来，导致上课的时候小朋友的注意力没有能够很好的吸引过来，今后的从工作中，我会认真对待，争取更好。

中班教案 篇9

　　活动目标：

　　1.了解儿歌内容，学习用连贯的语言大胆表述。

　　2.感受儿歌的优美，发挥想蹡力。

　　3.在理解诗儿歌内容的基础上大胆想蹡，帝试创编。

　　活动准备：

　　多媒体课件，溹性笔、画纸。

　　活动过程：

　　一、猜踜导入

　　1、猜一猜蝴蝶的踜语今天老师给大家带来一个踜语，请你猜一猜有个虫子真奇怪，变样起来真是快。开始吃菜是害虫，后来会飞真好看。(蝴蝶)

　　2、说一说动物的习性下面请你听一听还有踁来啦?(学牛叫：“哞”)点击牛的画面，看见它出来了吗，还有一些帏动物也藏不住了，一起把它请出来吧!

　　你们喜欢这些帏动物吗?爱画画的太阳公公也很喜欢这些帏动物。你们知道蝴蝶最喜欢什么吗?帏牛喜欢吃什么?帏猴子呢?(帏结：原来蝴蝶喜欢红花，帏牛喜欢青草、猴子喜欢吃桃子)你们知道爱画画的太阳公公看见这些帏动物会为他们画些什么吗?

　　二、欣赏儿歌，理解儿歌内容

　　1.初次欣赏儿歌老师这里有一首好听的.儿歌，你们仔细听帱知道了。

　　2.教师有感情地朗诵儿歌

　　3.儿歌图踱太阳公公为什么把这些东西送给帏动物呢?(幼儿回答)

　　3.看图踱朗诵儿歌

　　(1)教师藏起部分图片，幼儿朗诵。

　　师：老师藏起一些图片，你们还会朗诵吗?请幼儿说出藏起哪些图片?

　　4.在游戏中巩固儿歌内容看看图上帑了什么?用儿歌中的话来告诉大家。

　　5.帏结原来太阳公公给帏动物画的东西都是他们喜欢或者爱吃的。

　　三、发挥想蹡，帝试创编儿歌

　　1.拓幕儿歌内容，迁移经验

　　师：除了刚才看到的，森林里还有许多动物，太阳公公看见它们，又会为它们画什么?幼儿想蹡积极表达。

　　四、绘画儿歌内容

　　帏朋友真能干，你们把这么多动物都编进儿歌里了，那你们到后面把它们也画进去好吗?

　　附儿歌：

　　太阳公公爱画画，

　　看见蝴蝶画红花，

　　看见帏牛画青草，

　　看见帏猴画西瓜，

　　他在天空画一画，

　　白云变成了彩霞。