中班教案

时间:2023-08-26 09:10:06 教案 我要投稿

中班教案9篇【优选】

  在教学工作者实际的教学活动中,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以让教学工作更科学化。那么应当如何写教案呢?下面是小编整理的中班教案9篇,希望对大家有所帮助。

中班教案9篇【优选】

中班教案 篇1

  一、活动目标:

  1.按意愿选择不同的材料装饰大嘴怪。

  2.在大嘴怪吃空气的过程中,体验空气无处不在。

  二、活动准备

  1.装饰好的大嘴怪一个。

  2.各种装饰材料(即时贴、油画棒、彩色皱纹纸、双面胶等)。

  3.保鲜袋或包装袋若干。

  三、活动过程

  1.谈话导入课题

  出示大嘴怪

  师:今天,我们都带来了一个塑料袋,我把塑料袋打扮了一下,你们看上面有些什么?

  师:对,它有一个大大的嘴巴,我给它取了一个名字,叫“大嘴怪”。我的大嘴怪打扮的漂漂亮亮的,它很高兴,你们也想把自己的塑料袋打扮成漂亮的'大嘴怪吗?(愿意)

  2.装饰大嘴怪

  (1)讨论:怎样打扮大嘴怪

  (2)介绍操作材料

  (3)提出操作要求

  (4)幼儿操作,教师巡回指导。

  3.说说我的大嘴怪

  4.爱吃空气的大嘴怪

  :小朋友玩很开心,刚才我们在教室里面吃空气,现在我们在外面吃空气,原来啊,我们的身边到处都是空气,空气是无处不在的。

中班教案 篇2

  活动准备

  1.趣味练习:规律

  2.半圆形拼图,卡片。

  教学具图片

  活动过程

  一、游戏:藏宝图

  1.激发幼儿兴趣

  教师:小朋友,在我们的教室里藏着许多的宝贝,如果你们要想找到这些宝贝呢,必须先找到藏宝图,

  你们想不想找一找藏宝图呢?

  2.教师引导幼儿找出半圆形的藏宝图。

  教师:小朋友找到的藏宝图能看出藏宝的地方吗?为什么?

  (原来圆形的图从中间撕开变成了2个半圆形。)

  二、思考想出探宝办法

  教师:请小朋友商量一下,怎样才能让藏宝图变成完整的图呢?

  引导幼儿想出办法:两个半圆形合起来变成一个圆形。

  三、感知半圆形

  给每位幼儿一张圆纸,让幼儿把圆形变成半圆形,用手摸摸半圆形是怎样的.,

  然后轻轻地告诉旁边小朋友。

  四、利用游戏加深幼儿对半圆形的认识。

  1.趣味练习

  请幼儿从中找出半圆形。

  2.依次出示图形卡,分别请2位幼儿比赛看谁最快找到半圆形。

  五、拼图活动。

  1.出示用半圆形拼成的图片,引导幼儿利用大小、颜色各不同的半圆形拼出好看的东西。

  2.拼完后告诉旁边的小朋友:我用几个半圆形变出什么来。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1、了解叫卖声对人们生活的作用,引导幼儿对温州的风俗民情产生兴趣。

  2、感受温州街头叫卖声的浓郁地方腔,鼓励幼儿大胆学习用温州话模仿叫卖声。

  3、通过模仿叫卖游戏,初步学习自我推销的简单技能。

  活动准备:

  1、各种水果(瓯柑、葡萄、枇杷、香蕉、杨梅、苹果、梨子),装入与幼儿人数相同的筐内。

  2、街头叫卖的录像。

  3、纸币若干,分给听课的教师。

  活动过程:

  一、通过观看录像,了解叫卖师:

  今天老师带来了一段录像,请小朋友仔细看一看,这是什么地方?录像里的人都在干什么?(放录像)提问:这是些什么地方?录像里的人在干什么?师:他们到底在卖些什么,他们都是怎么叫卖的呢?请小朋友们仔细听一听。(放录像)

  二、初步掌握叫卖的特点

  1、他们都在卖些什么?

  2、对,他们一边卖,还一边怎么样呀?

  3、老师请一个小朋友上来学一学。(现个别,后集体)

  4、咦,你们发现了吗?许多卖东西的人都在用什么话叫卖?(温州话)『叫卖就是一边把卖东西买给别人,一边大声的叫着自己卖的东西』

  5、真奇怪,为什么他们都用温州话叫卖呢?师:温州话是我们温州的方言,温州人都能听懂温州话,用温州话来叫卖,大家都能听得懂,就会有更多的人来买。

  三、尝试用温州话练习叫卖

  1、你们会说温州话吗?(请个别幼儿说)

  请小朋友相互说一说,试一试,用温州话来与小朋友交流一下。(教师巡回辅导)谁愿意说给大家听一听?(请个别幼儿说)

  2、除了刚才在录像中播放的叫卖声以外,平时你在生活中还听到过哪些叫卖声?

  四、学习叫卖的基本特点

  以(出示瓯柑)这是什么?温州话怎么说?瓯柑是我们温州的特产,谁愿意用温州话来叫卖一下?(请个别幼儿,教师引导幼儿说出叫卖声的特点)提示语:谁能叫得更响一点,把腔调拉开长一点更好,谁来试一试?(或者教师示范,幼儿比较。)

  教师小结:

  为了吸引更多的.人来买你的东西,除了可以吧声音叫得响一点以外,我们还可以把声音拉长,加上“唉——”这样一些有趣的话,比如“买瓯柑唉——”。录像里的小贩很多都在边走边卖,这是为什么呢?(更好推销,方便顾客)那我们也来试试吧!

  五、尝试推销物品

  1、老师今天为小朋友准备了许多水果(出示水果),有什么呀?

  2、老师现在要请小朋友帮我一起卖水果。怎么买呢?小朋友选一样自己喜欢的水果,把我们学到的叫卖本领,把水果卖给后面的客人老师,你们可要动脑筋想办法,把自己的水果推销出去。

  3、卖出去了吗?有的小朋友真能干,他不仅叫卖声音响亮,还把自己的水果夸的很好,说自己的水果又大又好,客人老师都抢着买呢?

  这么多水果都卖出去了,真能干,我们带着剩下的水果再卖给别的客人好吗!

  (出活动室)

中班教案 篇4

  活动目标:

  1、通过观察画面中动物表情的变化,理解画面内容,了解负鼠通过装死来自我保护的生活习性。

  2、体验小负鼠和妈妈相亲相爱的情感。

  活动准备:

  大图书,录音。

  活动过程:

  一、导入(价值分析:介绍故事人物,引起幼儿兴趣。)

  1、今天老师要介绍两个朋友给你们认识,看看是谁?

  它们是鼠类的一种,它们叫负鼠,负鼠喜欢吃小虫子,尾巴长长的,会紧紧地缠在一起。

  2、这只小负鼠叫裘裘,她是裘裘的妈妈。

  二、理解故事内容(价值分析:通过观察画面中动物表情的变化,理解画面内容,了解负鼠通过装死来自我保护的生活习性。)

  1、你们觉得妈妈喜欢裘裘吗?哪里看出来的?

  小结:妈妈可爱裘裘啦,整天抱着裘裘,亲亲它,跟它说妈妈爱你!

  2、裘裘是只爱笑的小负鼠,每天都笑个不停,一点点的小事情都能让他笑。不过这段时间妈妈对裘裘说:“裘裘,妈妈跟你说,有一个时间你可不能笑,绝对绝对不能笑。”

  3、裘裘觉得很奇怪,妈妈为什么不让我笑呀?你们猜一猜裘裘在什么情况下不能笑?

  4、遇到危险的时候不能笑,那应该怎么样呢?妈妈对裘裘说:“你一定要学会装死的'本领哦!”妈妈要裘裘学什么本领?什么是装死?

  小结:装死就是要不能动不能笑,不能说话。当负鼠遇到敌人的时候,最好的办法就是装死来逃避敌人的追捕和伤害。

  5、妈妈为了让裘裘在遇到困难的时候保护自己,开始教裘裘装死!妈妈是怎么教裘裘装死的,它扮成了谁?

  6、三次都没有成功,看看妈妈的心情怎么样?妈妈很担心,你们猜妈妈在担心什么?小结:妈妈可担心了,如果没有学会装死的本领,遇到敌人可危险了。

  9、(狗熊声音)什么声音?一只真正的凶巴巴的大熊一边吼着一边冲了过来,这是裘裘听过最可怕的声音了,你们猜裘裘会怎么保护自己?

  10、看看裘裘用什么办法来保护自己的?那大熊是怎么做的?裘裘又是怎么做的?

  小结:他终于学会装死的本领啦,他用装死的本领保护了自己!

  三、游戏(价值分析:体验小负鼠和妈妈相亲相爱的情感以及参与表演的快乐。)

  1、游戏:负鼠们与大熊

  2、为什么刚才妈妈教裘裘装死的本领,裘裘都没有学会,可是这次碰到大熊,裘裘就学会了呢?

  小结:大熊来了,真正的危险来了,他就一下子学会了装死的本领。

  3、这回大熊该走了吧,(录音:哭声)又有什么声音?大熊为什么会哭呢?答案就在这本好看的书里,名字就叫《不要再笑了裘裘》。

中班教案 篇5

  活动目标:

  1、让幼儿在熟悉歌曲《新年好》和掌握三拍子基础上,学习自编简单身体动作。

  2、引导幼儿学习为歌曲《新年好》配上打击乐。

  3、培养幼儿创造力和合作精神。

  活动准备:

  1、一些打击乐如:腰鼓,录音机,钢琴。

  2、教师事先布置好教室带过年气氛。

  活动过程:

  一、复习

  1、发声练习:《苹果歌》、《我爱我小动物》、《火车快飞》、《讲卫生》。

  2、律动练习:《日生活模仿动作》、《我们大家做得好》,《这是小兵》。

  二、导入活动

  1、教师让幼儿观察活动室,

  教师提问:小朋友们你们看看我们教室有什么变化呀?

  幼儿:有灯笼和对联

  师:为什么?我们怎样来庆祝新年到来?

  幼儿:我们可以唱歌跳舞做游戏。

  2、引出本次活动内容:为歌曲《新年好》配上打击乐伴奏。

  三、学唱新歌《新年好》。

  1、教师先一边弹琴一边范唱一遍,小朋友你们听听钟老师是怎么样来庆祝新年。

  2、教师要求幼儿有表情地演唱。

  3、请幼儿分男、女演唱,要求幼儿在唱强拍时拍一下。

  四、启发幼儿自编节奏动作。

  1、教师提问:小朋友,你们想用什么动作来表示三拍子节奏?(如拍一次手,拍两次脸:拍一次手,拍两次腿:跺依次脚,拍两次肩等等)

  2、幼儿听教师弹琴《新年好》合着拍子节奏,自由用动作表现强弱弱。

  3、请个别乐感强幼儿听琴声《新年好》,大家做示范表演。

  五、引导幼儿进行打击伴奏

  1、让导幼儿尝试用打击乐为歌曲《新年好》配伴奏,如强拍敲击什么乐器?两个弱拍敲击什么乐器。

  2、将手持腰鼓棒,腰挂腰鼓乐器幼儿分成2——3组,教师指导幼儿看指导,听《新年好》音乐打击乐器。

  3、幼儿听《新年好》音乐,完整地演奏。

  4、幼儿换乐器,听《新年好》音乐边唱边演奏。

  六、进行结束。

  教师带领幼儿一起完整唱完《新年好》这首乐曲。

中班教案 篇6

  【活动目标】

  1、认识加号、减号、等号,知道它们表示的意思,初步学习2的加减法算式,并进行运算。

  2、尝试用自己的语言讲述三幅图的意思。

  3、专心地进行自己的操作活动。

  4、引发幼儿学习的兴趣。

  5、培养幼儿比较和判断的能力。

  【活动准备】

  经验准备:

  幼儿学习过2的组成。

  物质准备:

  ——小螃蟹图片,2个泡泡,数字1、1、2,符号+、—、=。

  ——学具:《幼儿用书》P33页,幼儿人手一支笔。

  【活动过程】

  一、小螃蟹吐泡泡。

  ——教师出示一只小螃蟹图片,边演示边引导幼儿观察:小螃蟹吐泡泡,它是怎么吐的?鼓励幼儿讲述小螃蟹先吐了1个泡泡,又吐了1个泡泡,小螃蟹一共吐了2个泡泡。

  ——启发幼儿思考:小螃蟹先吐的1个泡泡可以用数字几表示?又吐的1个泡泡可以用什么符号和数字几表示?一共吐了2个泡泡可以用什么符号和数字几表示?

  引出“+”和“=“,初步了解加号表示把它两边的.数合起来,让幼儿知道可以用”+“表示又吐出了1个泡泡;等号表示它两边的数一样多。幼儿认读并空手练习书写加号、等号。

  ——教师完整地列出算式1+1=2,引导幼儿说一说这个算式表示什么意思。

  二、泡泡变变变。

  ——教师请幼儿观察并说说小螃蟹现在吐了2个泡泡。教师拿走一个泡泡:破掉了几个泡泡?现在还剩下几个泡泡?鼓励幼儿将事情讲述清楚。

  ——启发幼儿用数字和符号表示2个泡泡、破掉的泡泡和剩下的泡泡。引出“—“,初步了解减号表示从它前面的数里面去掉后面的数,让幼儿知道可以用”—1“表示破掉的一个泡泡。

  三、小组操作活动。

  ——看图列2的加法算式。引导幼儿仔细观察三幅图,看图说说三幅图的含义,并在下面的空格处写上算式,理解加法的意义。

  ——看图列2的剑法算式。引导幼儿仔细观察三幅图,理解第二幅图的变化。并在下面的空格处写上算式,知道剑法的意义。

  ——看分合式,在空格处填上正确的数字。

  四、看图说算式。

  请幼儿介绍看图列2的加减法算式活动,说一说三幅图的含义,引导幼儿讲述为什么要用加法,或为什么要用减法。

  教学反思:

  通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。

中班教案 篇7

  活动设计:

  这是主题活动“马路上的汽车”的一个组成部分,目的是让幼儿在充分感知的基础上,用艺术的手法创造性地表现汽车,充分体验想象、创造的乐趣。

  活动目标:

  1、 能合着快慢不同的音乐节奏,创造性地用身体动作模拟各种汽车。

  2、 体验大胆想象、自由表现的乐趣。

  3、 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4、 让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

  5、 使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中学习了知识。

  活动准备:

  1、 观察过各种汽车,玩过各种玩具汽车。

  2、 做过“小司机”的音乐游戏,熟悉红灯、绿灯、转弯的音乐信号。

  3、 节奏快慢不同的音乐片断以及完整的游戏音乐。

  活动过程:

  1、 在音乐声中,幼儿拿着玩具汽车互相观看、自由交谈。

  2、 幼儿用身体动作表现汽车。

  ①你最喜欢什么汽车,为什么?请你们学一学。

  ②播放快节奏的音乐,请幼儿合着节奏做模仿动作。

  ③出示玩具汽车,鼓励幼儿创造性地用各种身体动作表现汽车最主要的特征。

  ④播放快节奏的音乐,引导幼儿合着音乐做动作,并相互学习。

  ⑤重点模拟两种汽车,如消防车和警车,引导幼儿充分体验和表现。

  ⑥在快节奏音乐的'伴随下,幼儿自由表现汽车,音乐一停就摆好造型,相互欣赏。请个别幼儿说说自己模仿的是什么车,在干什么。鼓励幼儿大胆表述,如“我是警车,在执行任务”。

  3、 幼儿合着快慢不同的音乐节奏,创造性地表现汽车。

  ①刚才我们合着音乐想出了许多有趣的动作,现在我们仔细听听,这段音乐和刚才的音乐一样吗?

  ②合着慢节奏的音乐,幼儿创造性地表现汽车,想像此时汽车在干什么,如“消防车要安全回家了”等。

  ③现在我们来完整听一遍音乐,想一想音乐节奏快时汽车好像在干什么,音乐节奏慢时汽车好像在干什么,怎样用动作来表现。

  ④引导幼儿根据音乐节奏的快慢,配上合适的动作。

  4、 游戏:快乐的汽车。

  ①你们工作得真认真,现在该回停车场了。听,一路上会出现什么情况?

  ②教师用钢琴弹出高音、低音和刮音,启发幼儿听辨出绿灯、红灯和转弯的音乐信号。

  ③游戏开始,教师弹出不同节奏的音乐,鼓励幼儿边听辨节奏和明显的音乐信号,边创造性地游戏。

  ④在欢快的音乐声中,幼儿抱着玩具汽车回“停车场”。

  活动反思:

  本次活动的开展就是建立在孩子的兴趣之上的,以幼儿的发展为主体。活动是在一种轻松、愉快的气氛中进行。活动的目标定位是科学、合理的。本次活动运用基本图形表现常见汽车的外形特征,体验不同车辆在生活中的不同用途。整个活动以“游戏”为载体,使幼儿在轻松愉快的氛围中,学到了知识,懂得了道理,达到了预期的效果。

中班教案 篇8

  活动目标:

  1、能不受物体大小、颜色、排列方式的影响,正确感知5以内的数量。初步形成数量守恒的意识。

  2、乐于思考,开动脑筋想问题。

  3、能与生活相结合,解决生活中遇到类似的数学问题。

  活动准备:积木三组、幼儿学具每人一套

  活动过程:

  1、经验准备

  游戏:抱抱团(请5位小朋友上前,老师发指令,幼儿听指令抱团,然后数人数。

  2、操作探索

  1)教师出示两排积木,请幼儿观察,教师提问:是大积木多,还是小积木多?为什么?

  教师:积木虽然大小不同,但数量相同,都是5个。

  2)教师再次出示积木,教师提问:两排积木有什么不同?哪一排的多,为什么?

  教师:不管是积木积木摆的.松,还是紧,它们都是5个。

  3)教师再次出示积木,教师提问:两排积木有什么不同?哪一排的多,为什么?

  教师:虽然积木的大小、颜色、排列的方式都不同,但是它们的数量都是相同的。

  3、分享交流

  幼儿每人发5块积木,请幼儿用5个积木摆队形。

  幼儿自由观看与交流。你的积木摆成了什么队形。

  教师:不管你摆成了什么队形,它们的数量都是相同的

  4、实践应用:

  幼儿收学具。

  请幼儿自由组织然后编各种不同形式的队形。

中班教案 篇9

  活动目标:

  1.在对比欣赏和用身体动作表现的基础上,感受线条的长短、方向、粗细、曲直等不同性质,进一步认识直线、曲线。

  2.乐意表达自己的想法,大胆地用身体动作表现。

  活动准备:

  1.收集一些线条特征较明显的纸盒、布艺等摆放在活动室周围。

  活动过程:

  (一)引导幼儿简单回忆已有的线条经验。

  1.教师:你认识哪些线条?你在哪里见过这些线条?

  (二)创设游戏情境“结伴找线”。

  1.教师:找一找,你在哪里发现了线条?有几种不同的线条?它们是什么样子的?

  (三)集体分享经验。

  1.教师:你找到了什么线条?像什么?给你什么感觉?

  2.教师小结:有的线条是直直的,叫直线;有的线条是弯弯的,叫曲线;有的'线条长,有的线条短;有的线条粗,有的线条细(线条的长短和粗细都是相对的,应该比较着说);有的线条是水平的,有的线条是垂直的,有的线条是倾斜的。每一种线条给我们的感觉都不一样,有的很柔和,有的很僵硬,有的感觉很平静,有的又感觉要倒了。(适时地帮助幼儿将获得的经验进行归纳和总结)

  (四)玩游戏“百变的线”,尝试用身体动作表现不同的线条。

  1.教师:你会用身体的哪里来表现线条?

  2.教师:我们要来玩一个游戏“百变的线”,我说到线的名字,你们就表演出来。

  3.教师:找一个朋友,和你的朋友一起来玩玩这个游戏,请你们商量谁先表演,等会儿交换。

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