中班教案4篇(必备)
作为一位杰出的老师,总归要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编精心整理的中班教案4篇,欢迎阅读与收藏。
中班教案 篇1
活动目标
1. 运用各种感官去观察认识菊花,知道菊花的品种是多种多样的。
2. 能用较形象的语言描述自己的观察发现。
3. 了解菊花是秋天里开放的一种美化环境的花卉,知道要爱护花卉。
4.通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备
1. 菊花课件。
2. 两盆菊花。
活动重点:
运用各种感官去观察认识菊花。
活动难点:
能较形象的描述自己的观察发现,知道爱护花卉。
活动过程
1. 谈话导入
让幼儿知道菊花是秋天特有的花卉。
教师:现在是什么季节?秋天都有些什么呢?
2.播放《秋天的菊花课件》,激发幼儿观察菊花的兴趣。
给幼儿展示各种菊花的图片。
教师:这些菊花一样吗?都有些什么颜色,菊花长什么样子呢?
3. 幼儿自由感知、观察菊花。
让幼儿自由地观赏菊花图片,并与同伴互相交流。
教师:菊花漂亮吗?你最喜欢哪一种?菊花有哪些颜色?菊花长什么样,和你的好朋友说一说。
让幼儿交流之后,请1-2位幼儿说一说自己喜欢的.菊花。
4.教师根据幼儿的自由发现,引导幼儿运用看、摸、闻等多种感官有序地观察菊花。
教师:大家看看那面前的菊花是什么样的,都有哪些颜色?(各种各样)
教师:菊花的花朵像什么?(像豆芽、卷曲的头发、燃放的烟花、萝卜丝等)我们看到了很多,但是有没有谁闻过菊花有什么气味呢?
教师搬出两盆菊花的实物,请幼儿上来闻一闻,并告诉其他幼儿。
教师:菊花除了长有花朵外,你还发现长有什么?(叶子)
教师:菊花的叶子长在哪里,是什么颜色?是什么样的?(叶子的边缘有锯齿)
请幼儿上来观察叶子的颜色,并用手去摸一摸。
教师:教师总结幼儿的观察发现,并给幼儿提出思考的问题:这边只有两盆菊花,刚刚我们看到菊花有各种各样的,所以不同颜色的菊花,它们的茎和叶子是一样的吗?
5.给幼儿介绍菊花的用途:
教师:菊花除了好看之外,还可以用菊花泡茶喝。有没有谁喝过菊花茶,它是什么味道的呢?
6.让幼儿了解菊花是秋天里开放的花卉,知道要关心、爱护花卉。
教师:菊花美不美?但是看我们教室里的菊花,快要蔫了,我们该怎么去保护它呢?
活动反思:
一次活动,也是教师的一次成长,就象在制作PPT课件的时候,我了解了菊花居然有那么多种颜色,有些菊花的颜色、花瓣的形状都是我以前所不知道的,可以说这也是我和孩子们共同成长、共同提高的过程。
在活动设计和进行中,观看菊花的时候,孩子们有些按捺不知心中喜悦,摸摸、闻闻、说说,参与的兴趣十分浓厚。但在交流时,孩子们只停留在颜色的表达上,对菊花的外形的描述不太会用语言表达,缺乏经验。因此,活动中,教师讲述的成分多了一些,可在课前告知家长,先带孩子观察了解一些菊花的知识,这样活动中,孩子参与的积极性会更浓,讲述更积极,效果更好。最后延伸活动用纸杯剪菊花,深受孩子的喜爱,发展孩子动手能力。
中班教案 篇2
活动目标:
1. 激发幼儿爱妈妈的情感,懂得妈妈关心自己,自己更要关心妈妈
2. 鼓励幼儿大胆地在同伴面前表达自己的想法
活动准备:VCD
活动过程:
1. 小朋友,你们想生病吗?可是有三只小狗却想生病,他们为什么想生病呢?
2. 欣赏故事后讨论小狗为什么想生病?
他们生病了,狗妈妈是怎么照顾他们的?
结果狗妈妈怎么啦?他们这样做对吗?
小狗妈妈病倒后,这三只小狗又是怎样想的呢?他们是怎样做的?
3. 讲述自己应如何去关心妈妈你的妈妈平时是怎么照顾你的?为你做了哪些事?
妈妈这么爱我们,我们应该怎样关心妈妈?
故事:《三只想生病的小狗》
灰狗妈妈有三个宝宝:小黄狗、小黑狗和小花狗。三只小狗真淘气,常给灰狗妈妈添麻烦,可妈妈从来不生气。
有一天,住在隔壁的小白狗妹妹生病了,躺在床上。白狗妈妈陪着她,还给她买好吃的。
三只小狗很羡慕,都说:"呀!生病真好!生病真好!妈妈陪着,还有好吃的。"三只小狗也想生病,就一齐跑去问白狗妹妹:"白狗妹妹,怎样才会生病啊?"白狗妹妹说:"下雨天淋了雨,就会生病的。"三只小狗望网窗外说:"天公公,下雨吧!"白狗妹妹说:"你们真傻,生病可难受啦!"可是不管白狗妹妹怎么说,三只小狗都不听。
白狗妹妹生气了:"我不跟你们说了。"她转过身,不理三只小狗了。
三只小狗跑出屋外,等着下雨。天公公真的下雨了。
"好极了,好极了,真痛快!"三只小狗在雨中跳起舞来,绒毛都淋湿了。
灰狗妈妈看见了,可着急了,连忙喊着:"宝宝,快进来,淋着雨,会生病的。"三只小狗不理妈妈,妈妈急坏了,只好跑出门外,把小狗一只一只拉进屋里。
夜里,小黄狗开始打喷嚏,打了一个又一个。接着小黑狗和小花狗也打起喷嚏来:
"阿嚏!阿嚏!"打了整整一夜。
第二天,三只小狗发起烧来,躺在小床上,嘴里不停地喊:"妈妈呀,妈妈呀,难受啊,难受啊……"灰狗妈妈急坏了,一会儿给小黄狗吃药,一会儿给小黑狗、小花狗吃药,忙得团团转。
"妈妈,我要吃苹果。"小黄狗一嚷,妈妈赶紧去买。
"妈妈,我要吃梨."小黑狗一嚷,妈妈赶紧去买。
"妈妈,我要吃雪糕。"小花狗一嚷,妈妈摇摇头说:"傻孩子,发烧不能吃雪糕。""那么,就吃葡萄吧。"妈妈只好去买。
过了三天,三只小狗的病全好了,可是灰狗妈妈却病倒了,躺在床上,不吃也不喝,三只小狗很害怕,"呜呜呜呜"哭起来。
白狗妹妹听见了,赶紧告诉白狗妈妈。他们连忙跑过来,见灰狗妈妈病得很重,就把她送到医院里去了。
灰狗妈妈住在医院,三只小狗天天都去探望妈妈。
出院那天,三只小狗拉着妈妈的手说:"妈妈,我们以后再也不生病了,生病真难受。"
活动反思:
在阅读活动的生活情景中,蕴涵着许多问题,有的问题是在孩子认知环境中提出的,如“为什么白狗妈妈端给狗妹妹吃东西?”有的`是受某些因素影响产生的,如“什么是羡慕呀?”作为老师要抓住孩子提出的问题,并以此引发孩子的思考,因为某些问题能够帮助孩子产生矛盾和冲突能激起孩子间的互动,尝试运用经验解决问题,促进孩子思维流畅性的发展。
一、在问题中发展孩子的思维能力
在“三只想生病的小狗”的阅读活动中,孩子们对于“为什么三只灰狗都躺在床上?”的问题,他们有的说是小狗生病了,有的觉得小狗懒,还有的认为是天冷小狗不愿意起床,虽然这些都是种种假想,但在孩子们的眼中,这就是他们真实的想法,是他们自己的感受,由此看来问题的提出、解决,促进了孩子思维流畅性的发展,思维变通,标志着孩子思维的灵活性。
二、在问题中培养孩子良好的学习品质
在本次阅读活动中的另一问题“为什么白狗妈妈推着灰狗妈妈”从这表面现象中其实隐藏着隐性的教育价值,即升华到情感问题,知道在日常生活中,朋友间要互相帮助,在大人忙碌的情况下不无理取闹,要体谅妈妈爸爸的劳动,要关爱家人、朋友等,在这些问题中习得经验,形成良好的品质。
所以作为老师在活动中要耐心地倾听孩子的想法,因为只有当问题真正成为孩子的问题时,他们才是学习的主人。
中班教案 篇3
活动目标:
1.理解故事内容,知道小松鼠遇到困难时只哭不想办法解决是不对的。
2.能积极参与讨论交流,学习简单的应对恐慌的办法。
3.懂得遇事不慌张、不要哭,逐步树立勇敢的品质。
4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
1.提前录制孩子的哭声。
2.《小松鼠的新家》ppt课件。
3.小动物遇到困难的图片。
活动过程:
一、播放哭声,引起幼儿兴趣。
1.咦?是谁在哭呀?(呀!是小松鼠,猜一猜小松鼠为什么哭了呀?
哦,你是这样这样想的,我们一起来听个故事吧,看看小松鼠为什么哭。)
二、配合课件,教师引导幼儿分段欣赏、理解故事。
“小松鼠的家就住在大树的树洞里……我不会搭有屋顶的房子这可怎么办呢”
提问:
(1)小松鼠为什么哭?哦没有家了,那它的心情是什么样子的?你有没有遇到过什么困难?遇到困难时你的心情是什么样子的?(哦原来当我们遇到困难的时候会很着急,很难过。)(2)都有谁来帮助小松鼠?最后是谁帮助小松鼠解决困难的?啄木鸟是怎样帮助小松鼠解决困难的?对啄木鸟有尖尖的嘴巴可以做树洞,小松鼠遇到困难时一直哭对不对?那小松鼠有什么本领,对呀,,其实小松鼠的本领就是会挖树洞,只是当遇到困难时会特别害怕、慌张,会让自己忘记已有的本领,如果冷静不慌张,这样的小困难都能自己解决。
三、实践活动:鼓励幼儿使用各种方法,尝试解决困难,初步体验成功乐趣。(有几个小动物也遇到困难了,我们一起去看看它们遇到什么困难了吧)1.羽毛球被挂在了树上,小羊能用什么方法把它取下来呢?
2.小球滚进了树洞,小猴能用什么方法把它取出来呢?
3.啄木鸟喝不了这半杯水,你们有什么方法喝到水呢?
4.小鹿的钉子全撒在这了,你们能用什么方法把钉子很快地捡起?
2.自由讨论,鼓励幼儿讲出自己解决问题的方法。
(他们遇到了不同的困难,如果你是图中的小动物,你会用什么样的方法自己解决这些困难呢?现在请小朋友们相互说一说吧)3.刚才小朋友们说了那么多的办法,现在谁想说一说你解决了什么困难?是怎么解决的?还有谁想说一说?)4.现在困难解决后,心情是怎样的?
四、引导幼儿感知生活中有许多困难问题,鼓励幼儿大胆想出解决方法。
2.“如果妈妈突然生病了,家里只剩下你一个人,你怎么办?”
“在超市里和妈妈走散了,你怎么办?如果这时候有一个你不认识的叔叔走来说带你去找妈妈,你会怎么做?”
在突然遇到困难时我们会感到紧张、害怕,刚才小朋友们想了这么多的方法来缓解自己的的心情,老师这儿还有一个好方法可以让我们的心情变好,一起和老师来做一做吧(深呼吸)
五、教师总结:
刚刚我们解决了这么多困难,有的是自己解决的,还有一些是需要别人帮助解决的,生活中总会遇到一些大大小小的困难,那么在遇到困难时不要哭,勇敢的面对,积极地想办法,就会解决困难。
六、活动延伸今天我们知道了这么多解决困难和应对恐慌的'方法,我们把这些好方法也告诉其他的小伙伴吧?
故事:《小松鼠的新家》
小松鼠的家住在大树上的洞里。半夜刮起了大风,“呼呼呼”地把这棵大树吹到了。“哎呀呀,这可怎么办呀?”小松鼠急得哭了起来。
天亮了,小白兔跑来,看见小松鼠在哭,就问:“小松鼠你为什么哭呀?”小松鼠说:“大树倒了,我没有家了,没有地方睡觉了。”小白兔说:“不要哭,和我一起住吧,我的家就住在山下面的土洞里。”小松鼠摆摆手说:“我不住在土洞里,我要睡在大树上。”小白兔耸耸肩膀说:“可是我不会爬树,这可怎么办?”
一枝花喜鹊飞来,看见小松鼠在哭,就问:“小松鼠,你为什么哭呀?”小松鼠说:“大树倒了,我没有家了,没有地方睡觉了。”“不要哭,和我一起住吧,我的家就住在河边的大树上。”花喜鹊热情的说。“你家没有屋顶,下雨要给淋湿的,我要睡在有屋顶的房子里。”松鼠摇摇头说。花喜鹊两手一摊说:“我不会搭有屋顶的房子,这可怎么办。”
这时候啄木鸟飞来了,看见小松鼠在哭,就问:“小松鼠你为什么哭呀?”小松鼠说:“大树倒了,我没有家了,没有地方睡觉了。”“这个简单,我来帮助你吧。”啄木鸟飞到一棵很高的大树上。“笃笃笃!笃笃笃!”啄呀,啄呀,用嘴在树上啄了一个洞。小松鼠一看,连忙爬上大树和啄木鸟一起挖洞。不一会儿,树洞挖成了。小松鼠钻进去,睡在里面又舒服,又暖和。小松鼠又有新家了。
中班教案 篇4
教案目标:
1、学习一些表达的方法。
2、知道新年即将来临,在新的一年里,自己会有许多变化,并大胆表达自己的愿望。
3、乐意对周围人表达自己的祝福。
教案重点和难点:
1.激发幼儿喜欢过新年的情感。
2.愿意表达自己在新年里的愿望。
教案准备:
1.了解去年和今年自己的身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物。
2.每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡,并将其布置成一个“贺卡展”。
3.做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。
教案流程:
感知经验,自己身高体重,自己穿小的衣服——激发情感,谈话——表达情感——给新年老人写信,做贺卡,送贺卡
(一)感知经验
1.准备自己的身高体重卡。
说明:事先让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。其方法可以是用数字记录,也可创设一个角落,形象地记录着幼儿的身高体重变化情况。
2.与父母一起准备自己穿小的衣物。
说明:幼儿在准备过程中,获得自己已经长大了的感性经验。
(二)激发情感
1.说说我们在长大。
说明:①可以先说说自己在长大。在幼儿说出自己身高体重的变化后,说说哪里可以证明自己在长大,如“我的裤子短了”、“我的鞋子小了”,甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物,和同伴共享长大的喜悦。
②可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和能力的“长大”。
2.记录现在的情况。
说明:记录现在的情况,等明年再来看看我们的变化。老师可以用大张的白纸,刻画孩子的身高;幼儿的手、脚沾上颜料,印画在纸上,并保存好记录,来年再用。
(三〕表达情感
1.给新年老人写信。
说明:画画自己在新一年里的愿望。
①老师可以引导幼儿讨论写信格式:
a.画新年老人的`头;
b.画自己的愿望;
c.画自己的头或写上自己的名字;
d.写日期。
老师可根据班上孩子的情况,或引导幼儿画新年老人头,也可老师代为画好,以激发幼儿与新年老人交流的愿望。
②介绍自己信的内容。
老师应尽量引导幼儿讲述清楚自己的愿望。
③也可将信写给亲人,如妈妈、奶奶等等,以增进孩子与成人的交流。
2.做贺卡。
说明:
①引导幼儿欣赏“贺卡展”。
②谈谈自己喜欢哪一张贺卡。
老师引导:
a,从卡的封面来有,可以用各种装饰纸装饰。
B.从卡的内容图画来看,知道在卡的里面画上自己的祝福。
【中班教案】相关文章:
中班音乐教案:回声_中班艺术教案07-05
(精选)中班教案07-30
中班教案(精选)08-02
【经典】中班教案08-19
中班教案【精选】08-04
(经典)中班教案08-08
中班教案[经典]08-10
中班教案(经典)08-14
[经典]中班教案07-25
(经典)中班教案07-26