中班科学教案

时间:2023-08-24 09:42:55 教案 我要投稿

中班科学教案汇编【5篇】

  作为一名默默奉献的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编整理的中班科学教案5篇,欢迎大家分享。

中班科学教案汇编【5篇】

中班科学教案 篇1

  活动目标:

  1、感受“猜测--验证”的科学研究流程。发现事物的规律。

  2、乐意参与问题的争议和讨论。

  活动重点:知道橘子的瓣数是不固定的,但基本在8瓣至12瓣之间。

  活动准备:橘子、碟子、篮子、记录表、陈皮

  过程:

  1、摸宝

  --教师出示盒子,问:你们猜老师的盒子里装的是什么?

  --请幼儿摸一摸,问:你感觉是什么东西呀?

  --验证盒子里到底是不是橘子

  2、猜一猜,数一数(教师手上的橘子)

  --教师手中拿着橘子,问:你知道我手上的橘子把皮剥了里面的橘瓤有多少瓣呢?我要请你来猜一猜!

  --出示记录表将幼儿猜的数字记录下来

  --教师将橘子剥开和幼儿一起数一数手上的橘子里面橘瓤有几瓣

  --把所数的数字记录在表上

  --师问:是不是 所有的橘子都只有刚才我们数的这几瓣?

  --教师在出示一个大一点的橘子,问:这个橘子这么大,那它里面的橘瓤是不是会多一点呢?我要请小朋友来猜一猜!

  --将幼儿猜的数记录在表上

  --教师将橘子剥开和幼儿一起数一数手上的橘子里面橘瓤有几瓣

  --把所数的数字记录在表上

  --师问:是不是 所有的'橘子都只有刚才我们数的这几瓣?还有瓣数不同的吗?我们一起去看看别的橘子看还有瓣数不同的吗!

  3、数一数(幼儿手上的橘子)

  --请幼儿剥开橘子数一数自己的橘瓤有几瓣

  --把幼儿所数的数字记录在表上

  4、说一说

  --请幼儿说说自己的橘子分别有几瓣,知道橘子的瓣数是不固定的,但基本在8瓣至12瓣之间。

  5、出示陈皮

  --教师出示陈皮问:你们猜猜这个是用什么东西做的?

  --请幼儿观察陈皮,在说说猜测的理由。

  --请幼儿先闻一闻再尝一尝,再次说说猜测的理由。

  --教师确认陈皮是橘皮做的。

  --教师通过讲述法告诉幼儿橘子有那些作用

  结束部分:尝一尝

  --请幼儿将橘子和陈皮端到桌子上去品尝。

  活动延伸:

  --请幼儿回家也来剥剥橘子,数数橘子有几瓣。

中班科学教案 篇2

  活动目标

  1.通过看看、说说、做做了解花的用途。

  2.创造性地设计花的礼物,使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。

  活动准备

  1.课件:图片-雨中红色玫瑰, 山茶花2, 菊花5

  2.彩色笔,画纸等。

  活动过程

  一、感知花的美

  1.课件演示:漂亮的花

  幼儿观看。

  2.教师:你们看到了些什么花?漂亮吗?

  看见花你感到怎么样?

  二、感知花的用途

  1.观察:花的礼物

  (1)提问:你们认识这些礼物吗?它有什么用?

  (2)教师和幼儿一起说说花的礼物可以用来做什么。

  2.教师小结花的用途

  (1)做药

  (2)可以吃

  (3)泡茶喝

  (4)用花做好看的装饰品。

  (5)清香空气

  (6)可以美容

  三、创造花的艺术品

  1.观察花朵头箍

  提问:这个头箍是用什么做的?好看吗?

  2.提出创造的要求:你想不想用花做礼物送给别人?

  请你们把自己想做的花的礼物画下来,然后说给大家听,你想做什么花的.礼物,准备送给谁。

  3.幼儿绘画:花的礼物

  4.幼儿描述自己的创造。

  四、环保教育

  讨论:你觉得花的用处多吗?我们应该怎样对待花?

  千姿百态的睡姿

  设计背景:

  动物一直是孩子们的朋友,中班的孩子们也特别想了解有关动物的知识。但常见的话题只是有关“动物的外形、习性及生活方式”,很少涉及动物们各种各样、姿态万千的睡眠姿势。于是我根据孩子们的兴趣设计了这样一个活动,希望通过这个活动能激发孩子对科学的探索兴趣及保护动物、维护生态环境的意识。

  活动目标:

  1、感受动物和人类之间的关系,从而懂得爱护动物;

  2、观察了解动物姿态万千、千奇百怪的睡眠姿态,从这一侧面

  让孩子了解人和动物的不同之处;丰富词汇:缩、倒挂、趴等词。

  3、能够分清动物的不同睡姿;

  活动准备:

  1、家长和幼儿一起收集有关动物睡眠的各种姿态的图片。教师布置好活动场地:动物的家——将活动场景布置成大森林的情景,摄影屏幕上是一副森林的背景图。森林中布置有关动物(仙鹤、马、猫头鹰、蝙蝠、猫、乌龟)的家,用积木拼搭成型,上面贴上相关动物的图片;幼儿进场时播放轻柔的音乐。

  3、CAI课件《姿态的万千睡》、电脑、磁带、录音机、电钢;

  4、活动前和孩子们一起了解各种动物的名称 。

  四、活动过程:

  1、幼儿跳集体舞。跳完舞蹈后,请幼儿说说运动后的感受(想休息),并请幼儿自由休息。教师问幼儿:“你睡觉时需要些什么呢?”幼儿一边讨论一边休息。这时播放课件,背景屏幕换成第一种动物的图片。

  2、看课件,感知动物不同的睡姿。

  请幼儿逐一欣赏课件。各种动物的出现方式不一,有的用动物的叫声、有的用滑稽的配音。出示主画面后,请幼儿先想想这种动物是如何睡觉的,并进行表演。幼儿表演完后,再请幼儿观看正确的答案,并模仿正确的睡眠睡姿。(幼儿可随意选择动物)同时用游戏的形式学习词汇:缩、倒挂、趴等词。

  3、连线游戏《它怎么睡觉?》

  教师将幼儿分成男女生进行趣味知识比赛,请幼儿用连线的方

  法指出各种动物是如睡觉的?同时巩固词汇:缩、倒挂、趴等词。当幼儿连对了,电脑就会奖励幼儿一个笑脸娃娃;连错了,电脑会鼓励幼儿再连一次,直到连对为止。比赛结束后,两队比一比看哪队积的笑脸娃娃多,就获胜。

  4、玩游戏:找朋友。

  (1)教师交代游戏规则:听到欢快的音乐,动物们就出来游戏;听到抒情、安静的音乐,动物们就回家睡觉。睡觉时必须十分安 静,不要大声喧哗。每一个小动物必须找到自己的家。

  (2)幼儿游戏。

  (3)增加游戏难度、扩大游戏范围。幼儿不仅可以模仿学过的动 物、还可以模仿其他的动物,自己动脑想想其它动物是怎么睡觉 的?教师可让幼儿充分想象,对幼儿的表现应给予充分的肯定,不急于给幼儿答案,请幼儿自己下课后想办法求证,找寻答案。

  五、延伸活动:

  请幼儿回家后,在父母的协助下了解其它动物的睡眠姿势,然后将结果与其余幼儿共享。

  附资料:仙鹤单脚站立着睡、马站着睡、猫头鹰只睁一只眼、蝙蝠

  倒挂着睡、猫趴着睡、乌龟缩进壳里睡。

中班科学教案 篇3

  活动目标:

  1、通过实验,观察、记录一些物体在水中的沉浮现象。

  2、愿意根据要求,改变物体的形状后,观察其沉浮现象,激发探索欲望。

  活动准备:

  1、各种船的`图片

  2、材料:泡沫板、油泥或面粉、纸、小石头、玩具、大的盛水容器

  活动过程:

  1、展示各种船的图片,激发幼儿活动兴趣

  1)将一张传的图片遮住,然后一点点展开,请幼儿猜猜这是什么?

  2)教师:老师这有一张图片,看谁先猜出它是什么?你见过那些船?船在哪里行驶?为什么它会浮在水面上?

  2、教幼儿记录方法今天老师准备了很多材料,要请你们观看它们是沉在水里还是浮在水面上。放一个,教师示范进行记录。

  3、出示各种材料,交代实验要求。教师:今天老师也给你们准备了很多材料,有泡沫板、油泥、纸、小石头等;请你们一个个将它们放进水里,看看它们是浮在水面还是沉入水底。放一个观察观察一个,然后做好记录。

  4、请幼儿分组进行实验,并请个别幼儿进行记录。

  5、幼儿分组进行交流实验结果。教师根据幼儿的实验进行。

  6、请幼儿把面粉或油泥变成小船形状,观察油泥小船的沉浮现象。鼓励幼儿用多种不同材料制作小船,进行实验。

中班科学教案 篇4

  中班科学:

  手能“看”东西

  活动目标

  体验通过手的触摸能识别各种物品。

  能用恰当的语言和词汇描述物品的质感。

  活动准备

  神秘袋(布袋或大纸袋)。

  不同质感和形状的物品,例如洋娃娃、笔、玩具车、海绵玩具、小碟子、钥匙等。

  活动内容

  学习领域:

  形式:集体

  1、 把上述物品放在神秘袋里,请一位幼儿摸一件物品,向幼儿提问:

  你摸到的东西是硬的还是软的?

  是什么形状的?

  是重的还是轻的?

  2、 引导幼儿描述对象的质感,猜猜那是什么,然后把它拿出来,看看猜得是否对。

  3、 两个幼儿组成一个小组,一个幼儿摸神秘袋中的物品,并描述摸到的物品的感觉,请另一个幼儿根据第一个幼儿的'描述猜摸到的是什么。然后两个幼儿交换继续做游戏。

  4、 与幼儿讨论没有眼睛手也能辨别物品的原因。

  5、 请幼儿根据要求寻找活动室里的物品,如硬的东西,软的东西;粗糙的东西和光滑的东西。还可以引导幼儿根据物体的软、硬,粗糙及光滑等不同的特点进行分类。

  评价:

  能凭手的触觉辨别物品。

  能运用恰当的形容词描述物品的质感。

  备注

  活动建议:

  神秘袋里的物品应是幼儿所熟悉的。

中班科学教案 篇5

  活动目标

  1.了解水和其它物质混在一起产生不同的反应。

  2.对水有探索的兴趣。

  活动准备

  水、量杯、洗洁精、小调羹、肥皂粉、抹布、吹管、空杯子、塑封的记录表

  活动过程

  1.导入活动

  师:看看这里有什么?(教师出示洗洁精和洗衣粉)

  它们有什么本领?

  小结:除了你们说的本领之外还有一个奇特的'本领,会吹泡泡(老师示范吹泡泡),老师的吹泡泡瓶子里就放了这两样东西中的其中一样。

  2.幼儿操作实验

  师:今天我们自己来制作一个吹泡泡的瓶子。去试一试,成功了请你记下你加的是什么,加了多少。

  幼儿操作、教师指导,在实验时要吹而不要吸。

  幼儿交流实验结果。

  小结:用洗洁精和洗衣粉都可以吹出泡泡,但要掌握加的量。

  3、活动延伸

  在水中还可以加什么东西也能吹出泡泡?怎样让我们的泡泡吹得更大更多?

  活动生成及建议

  1.活动可以延伸到幼儿家庭中,让孩子和家长一起探索实验操作怎样让泡泡吹得更多更大。

  2.活动可以渗透到科学领域中的另一个方面,就是让幼儿尝试探索,不同形状的吹泡泡工具(如正方形、五角星、心形、椭圆形等)吹出的泡泡形状是否一样。

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