大班语言教案

时间:2023-08-23 09:06:50 教案 我要投稿

大班语言教案6篇(热门)

  作为一位杰出的教职工,常常要根据教学需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编为大家整理的大班语言教案6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

大班语言教案6篇(热门)

大班语言教案 篇1

  活动目标:

  1.了解《小黑鱼》这个绘本故事的主要情节,并乐意讲述。

  2.尝试在困境中积极想办法解决问题,培养乐观向上的性格。

  活动准备:

  绘本幻灯片。

  活动过程:

  一、介绍小黑鱼。

  1.出示第一张幻灯片。(幻1)

  师:今天老师请来了新朋友,我们一起听听他是谁?

  师:在大海的一个角落里,住着一群快乐的小鱼,他们都是红色的,只有一条是黑色的,黑得就像淡菜壳,他比他的兄弟姐妹们游得都要快,他叫小黑鱼。

  二、根据老师提供的'情节线索分段欣赏,寻找答案。

  1.提供线索①

  师:小黑鱼游啊游!真开心!但是发生了一件事情?

  (1)出示小黑鱼孤独的幻灯片。(幻2)

  (2)小黑鱼的兄弟姐妹们呢?猜猜发生了什么事?

  (3)小红鱼到底去哪里了,我们继续往下看。(幻3)

  2.失去了兄弟姐妹的小黑鱼,逃到了大海深处,他现在的心情怎么样呢?(既害怕,又孤独,伤心极了)(幻4)

  3.提供线索②

  师:小黑鱼既害怕又孤独,伤心极了,可是游啊游,它又变得开心起来了,什么原因呢,我们来看一看。(幻5—9)

  4.小黑鱼看见了谁?他是什么样的?教师通过语言和身体动作,引导幼儿用好听的话来说。

  三、积极动脑,想办法,进一步激发幼儿阅读兴趣。

  1.启发幼儿积极思考,在逆境中努力想办法克服。(幻10)

  师:小黑鱼慢慢开心起来了,又遇到许多小红鱼朋友,可是大海里有那么多危险,可怕的金枪鱼又来了,我们该怎么办赶快帮他们想什么办法呢?(幻11)

  2.启发幼儿思考,在逆境中解决问题。

  3.小黑鱼也想了一个办法,是什么呢?继续找答案。(幻12-15)

  4.小黑鱼想了什么办法?这个办法好吗?

  四、在完整欣赏中进一步熟悉故事情节。

  1.播放《小黑鱼》视频供幼儿欣赏。

  2.你喜欢故事中的小黑鱼吗?为什么? (幻灯16)

  3.这本书的名字就叫做《小黑鱼》,请你回去和小朋友一起讲讲这个故事吧!

大班语言教案 篇2

  活动目标

  通过情景演示、分角色表演感受坏习惯带来的恶果,培养幼儿正确的卫生观,学会刷牙,体验游戏的乐趣。

  培养幼儿的观察力和动手操作能力。

  领会故事蕴含的寓意和哲理。

  教学重点、难点

  通过游戏活动让幼儿掌握正确刷牙的方法,明白不刷牙的害处,要从小养成刷牙的好习惯。

  活动准备

  老虎、狐狸、小猴子、小兔子、狮子的头饰 ,多媒体课件。

  活动过程

  1、导入 :展示多媒体课件,有一只老虎又瘦又没牙,一点也不历害,老师用肢体语言表现老虎瘪嘴的样子,它这是怎么了?引出故事。

  2、教师有表情地讲述故事。老虎的牙齿很历害,小兔子、小猴是怎么说的?请幼儿表演。

  教师表演狐狸:你们都怕大老虎,但我不怕,我还要把它的牙齿拔下来呢。出示课件。

  (1)狐狸想到了什么办法? (请个别幼儿说,集体模仿狐狸的样子:啊!尊敬的大王,我给你带来了世界上最好吃的东西——糖)

  (2)老虎是怎么做的?

  老虎吃了一粒又一粒,连睡觉的.时候,嘴里还含着糖呢。

  (3)谁又去劝的?

  请一名幼儿扮演老虎,其余幼儿模仿狮子:哎呦呦,糖吃得太多,又不刷牙,牙齿会烂掉的。狐狸最狡猾,你可别上他的当呀。

  (4)狐狸是怎样骗老虎的?

  集体模仿狐狸:啊,你把牙齿上的糖全刷掉了,多可惜呀;别人的牙怕糖,你大老虎的牙齿这么厉害,铁条都能咬断,还会怕糖!

  (5)讨论:大老虎的牙齿是不是真的不怕糖呢?

  (6)老虎牙疼的时候找过谁?它们是怎么做的?最后谁来了(狐狸),狐狸是怎么做的?(拔牙)

  最后老虎一颗牙也没了,很多东西都吃不了,变成了一只瘪嘴的瘦老虎。

  3、教师总结:不刷牙,牙齿就会得龋齿,会烂掉。教小朋友正确刷牙,还要坚持天天刷。检查幼儿看谁的牙长了龋齿,谁的牙又白又亮,请他们说说自己是怎么爱护牙齿的。做得好的要坚持,做得不好的要改正。

  教学反思

  活动能根据幼儿的年龄特征,以刷牙为线索,围绕老虎不刷牙带来的后果告诉幼儿要坚持天天刷牙,在游戏活动中得出结论,活动层层递进,环环相扣,但在活动中老师说得太多了,还可以更开放些,让幼儿自己探索,师幼互动更强。

  小百科:虎常单独活动,只有在繁殖季节雌雄才在一起生活。无固定巢穴,多在山林间游荡寻食。能游泳,不会爬树。由于林区开发、人口激增,过去偏远地区都已发展为村镇,虎亦常到林区居民点附近觅食。

大班语言教案 篇3

  一、活动目标:

  1、理解故事内容,了解四季的不同特点以及不同季节带来的优劣。

  2、乐意与同伴交流,能用较完整的语言表达自己的理解。

  二、活动准备:

  1、自制手机一只,在手机上贴上春、夏、秋、冬四个号码键。

  2、幼儿每人一张纸,水彩笔。

  3、幼儿用书第16~17页。

  4、语言磁带。

  三、活动重点:了解四季的不同特点以及不同季节带来的优劣。

  四、活动难点:能用较完整的语言表达自己的理解。

  五、活动过程:

  1、出示手机,引起幼儿活动兴趣。

  (1)看,这是什么。

  (2)这可不是一般的手机,你知道它和我们平常用的手机有什么不一样的地方吗?这是魔法奶奶的手机,它有四个号码键,能拨通春姐姐、夏哥哥、秋姑姑和冬爷爷的电话。今天我们就来听一听《魔法奶奶的电话》这个故事吧!

  2、教师讲故事,幼儿倾听。

  (1)故事里有那几位小朋友?

  (2)他们要求魔法奶奶干什么?为什么要这样做呢?

  3、幼儿再次倾听故事,结合幼儿用书理解故事内容。

  (1)桌子喜欢春天的原因。

  (2)汤豆喜欢夏天的原因。

  (3)以同样的办法引导幼儿分析小添喜欢的季节和不喜欢的季节的原因。

  (4)教师总结:每个人都自己喜欢和不喜欢的季节,每一个季节都有让人高兴和不高兴的事,那么魔法奶奶给谁打电话呢?她是怎么说的?引导幼儿说说魔法奶奶的话。

  (5)回答问题:为什么魔法奶奶会这么说?引导幼儿说说每一个季节都有优点和缺点。

  4、播放故事录音,幼儿完整倾听故事。

  (1)卓子喜欢春天,汤豆喜欢夏天,小添喜欢秋天,他们都有自己的理由,你能说说自己喜欢的季节吗?

  (2)幼儿相互说说自己喜欢的季节和不喜欢的季节,并且阐明自己的理由。

  (3)教师小结:每一个季节都自己不同的特点,我们都应该喜欢。

  六、活动反思:

  在本节活动中,我以猜谜语的方式调动幼儿的积极性,孩子们很感兴趣,能积极参与互动。通过谜语和谈话的方式来扩散幼儿的生活经验,引出故事,衔接严密。在教师提问"你喜欢什么季节?""为什么喜欢这个季节"时,幼儿回答的内容有许多语言表述不完整、不连贯的现象,这也是我认为的难点,因此在幼儿回答时,教师适时给予引导让幼儿把话说完整,例如--我喜欢春天。春天可以······。通过让幼儿多说,提高语言表达能力。幼儿在最后的互动环节中,培养其合作意识,语言交往能力。

  最开始的设计是用自制四季大转盘让幼儿拨打魔法奶奶的`电话,引发幼儿对四季不同特征的关注,感受季节的不断变化,以及它对人们生活的影响,运用生活已有的经验,完整讲述自己喜欢的季节的特征。在活动中,幼儿参与的效果不是很好,存在消极等待的现象,而且没有真实的电话机,幼儿不感兴趣。在多次试验的过程中吸取经验,改进方法,使之做得更好!

大班语言教案 篇4

  活动目标

  1、欣赏、理解散文诗,感受诗歌中表现的“雨滴唱歌”的优美意境。

  2、尝试创编儿歌《听雨》,并通过画画、说说等活动体验创编的快乐,发展表达、交流、合作的能力。

  3、激发热爱大自然、关心周围事物的情感。

  活动准备

  1、多媒体课件一套。

  2、配乐带。

  3、粉红、绿、黄色彩纸若干、绘画材料人手一份。

  活动过程

  一、引起幼儿兴趣

  观看画面。(小朋友在雨中玩活动的照片)

  师:“看,那是谁的照片啊?”

  “你们在干什么啊!”(幼儿自由回答)

  二、初步欣赏散文诗,了解散文诗的主要情节,说出象声词“沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答”

  欣赏课件片段,鼓励幼儿发挥想象,大胆表述。(到静静地听)

  师:“猜,下雨天小蝴蝶在干什么?”

  欣赏片段(配乐朗诵第一段)

  师:“它会听到什么呢?”

  师:“小蝴蝶到底听到小雨唱什么歌,我们一起来侧着耳朵仔细听。”

  2、接下去欣赏课件,能说出诗歌中的象声词。

  欣赏第二段,第一遍:学习象声词:沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答,引导幼儿为象声词创编动作。(难点:理解吱溜溜钻的形态)

  小雨唱了什么歌?

  师:沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答,边说边用动作表现,帮助幼儿记忆理解。

  (当幼儿不能说出吱溜溜时,老师可以提有针对性的问题,如:它钻到花里面时是怎么唱的?)

  3、寻找小雨点落下的地点、动态。

  师:“小雨点怎么会唱出这么好听的歌?它在干什么呢?”

  幼儿说到什么语句时,就出现相应的`画面帮助幼儿理解语句规律。

  完整理解表述语句:

  沙沙沙,那是小雨和森林的树叶在玩耍;

  丁丁丁,那是小雨在小熊的铁皮屋上翻跟头;

  吱溜溜,那是小雨钻进荷花的花蕊里;

  滴滴答,那是小雨在敲窗玻璃打招呼。

  4、完整欣赏。

  老师告诉你们,这是一首很美的散文诗《听雨》,我们一起来完整地欣赏一遍。小雨唱的歌我们可以一起来说说。

  三、学习创编儿歌《听雨》。

  1、师:“小蝴蝶把它听到的小雨唱的歌告诉了我们,我们也听小雨唱过歌,我们也来告诉小蝴蝶,好吗?”

  2、师:“我知道你们都想告诉它,我们把他画下来,怎么样?

  3、师:“我们四人一组,先一起说说你听到小雨唱的歌,然后快快的画下来”

  4、幼儿作画,教师巡回指导。

  (播放舒缓的音乐,幼儿作画)(时间控制)

  5、创编散文诗:“听雨”

  听雨

  下雨了,小朋友们

  闭上眼睛,侧着耳朵静静地听。

  啊,听见了,听见了——

  沙沙沙,那是小雨——————————。

  丁丁丁,那是小雨————————————。

  吱吱吱,那是小雨————————————。

  嗒嗒嗒,那是小雨————————————。

  小朋友高兴地说:“沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答——小雨在唱一支多么有趣、多么动听的歌呀!”

  窗外,小雨还在轻轻地唱;屋里,小朋友还在静静地听。

  四、结束部分

  师:“多可爱的小雨点啊!落下的声音象唱歌,真好听,小朋友们知道吗?大自然里还有许多好听的声音呢!让我们一起去找一找,听一听。”

  音乐声中离开教室。

  五、活动延伸

  1、区域活动中,佩带胸卡,一名幼儿扮演小雨点,四名幼儿扮演树叶、屋顶、荷花和窗玻璃进行游戏。

  2、在日常生活中寻找各种大自然的声音。

大班语言教案 篇5

  活动目标:

  1、学习有序地阅读画面,了解故事中母鸭想变彩色鸭子的美好梦想。

  2、根据母鸭的美好梦想,尝试将白鸭子变成一只彩色的鸭子。

  3、感受母鸭的美好梦想,体验阅读的快乐。

  重点:学习有序地阅读画面,了解故事中母鸭想变彩色鸭子的.美好梦想。

  难点:根据母鸭的美好梦想,尝试将白鸭子变成一只彩色的鸭子。

  活动准备:

  1、幼儿人手一本图书、实物投影仪一台。

  2、熟悉音乐《母鸭带小鸭》。

  活动过程:

  1、出示幼儿用书,引起幼儿阅读的兴趣。

  2、幼儿自由阅读图书。

  3、利用实物投影仪放大幼儿用书,引导幼儿有序地观看画面,同时,听教师完整地讲述故事,让幼儿了解故事的主要内容。

  4、通过提问,帮助幼儿进一步理解故事的内容,重点感受母鸭的美好梦想。

  (1)母鸭有什么愿望?

  (2)怎么才能生出彩色的蛋和彩色的鸭子呢?

  (3)最后,母鸭的愿望实现了吗?你想让母鸭的梦想成真吗?

  (4)你知道为什么母鸭的愿望能实现吗?

  教师采用放慢速度、等待以及动作提示等方式,带领幼儿尝试用故事里的语言讲述图画内容。

  5、尝试涂色活动,启发幼儿将黑白的画面变成彩色的画面。

  6、展示幼儿的彩色小鸭子,感知涂色后美丽的小鸭子形象,对均匀涂色、色彩鲜艳的作品,给于进一步的表扬和赞赏。

  7、音乐游戏"母鸭带小鸭"。

大班语言教案 篇6

  【活动目标】

  1、仔细阅读画面,了解鳄鱼和长颈鹿住进不同高度的房子带来的种种困难。

  2、学习预测事情的发展,提高预测故事发展的能力。

  3、体验故事中相互关心、理解对方,遇到困难想办法解决困难。

  【活动准备】

  PPT、图片3张、五角星若干。

  【活动过程】

  一、情景导入,激发兴趣。

  一对新人结婚了,他们是谁啊?(鳄鱼和长颈鹿)

  二、观察画面,理解故事。

  1、鳄鱼和长颈鹿结婚后会遇到一些困难,都在《搬过来,搬过去》这本书里。

  2、鳄鱼和长颈鹿在干什么?(比身高)谁高谁矮?(鳄鱼矮长颈鹿高。)

  3、他俩决定搬家,是搬进鳄鱼家呢?还是搬进长颈鹿家?为什么呢?(幼儿讨论并做出选择)小朋友用因为····所以····说出搬进它们家的理由。

  4、搬进鳄鱼家。

  (1)他们搬进谁家呢?(鳄鱼家)

  (2)高高的长颈鹿搬进了鳄鱼又小又矮的房子会发生什么事?(幼儿猜测)

  (3)长颈鹿又遇到什么困难?(长颈鹿睡觉脖子伸到了外面)

  (4)如果你是鳄鱼看长颈鹿住的不舒服,你会怎么做?(搬到长颈鹿家去)

  5、搬进长颈鹿家。

  (1)鳄鱼住在长颈鹿又大又高的`房子会舒服的生活下去吗?为什么?(幼儿讨论并做出选择)小朋友用因为····所以····说出理由。

  (2)鳄鱼遇到些什么困难?(吃饭、开门、晾衣服)怎么办?(升降椅、旋转门、感应门、升降衣架)

  6、想办法解决困难。

  (1)长颈鹿和鳄鱼一起商量想了个好办法,决定建造一栋两人共用的新房子。他们会设计怎样的房子?(幼儿大胆猜测)

  (2)请小朋友仔细观察新房子里吃饭、开门、晾衣服的问题是怎么解决的?

  三、迁移经验,结束活动。

  鳄鱼和长颈鹿在遇到困难时没有放弃,共同商量一起想办法建造了适合他俩居住的新房子,那你们在遇到困难时也要向鳄鱼和长颈鹿学习勇敢面对,互帮互助想办法解决困难。

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