大班教案

时间:2023-08-23 08:17:35 教案 我要投稿

实用的大班教案(7篇)

  在教学工作者开展教学活动前,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢?以下是小编精心整理的大班教案7篇,希望对大家有所帮助。

实用的大班教案(7篇)

大班教案 篇1

  【活动目标】

  1、能大胆、清楚地表达自己对不同路的体验。

  2、感受周围路的变化使我们的生活更美好。

  【活动准备】

  参观生活中的路;PPT课件;视频:年家浜路的故事;图片等。

  【活动过程】

  一、回忆交流(意图:通过再现,交流在小路上走的感受。)

  师:(出示照片)你们还记得这些照片吗?这是在哪里?

  走在这条小路上你们有什么感觉?

  小结:这样的路看上去有点狭小,走起来很不方便,也容易滑倒,这样的路越来越少了。

  二、猜测表达(意图:在大胆猜测的过程中,表达自己知道的路,感受我们周围的路让我们越来越方便。)

  师:

  1、在我们的生活中,什么样的路越来越多了?

  2、老师也找到了这样一条路,你们来猜猜这可能会是哪条路?

  小结:现在的年家浜路很宽敞也很通畅,给我们出行、游玩带来了很多方便。

  三、倾听感悟(意图:运用老奶奶讲故事的方式,吸引幼儿仔细倾听,在了解年家浜路的变化和发展的'过程中,感受我们的生活越来越美好。)

  师:

  1、你知道以前的年家浜路是怎么样的吗?

  2、年家浜路发生了什么变化?它的变化给我们的生活带来了什么?

  小结:年家浜路越变越好,由原来的狭窄变得宽阔,凹凸不平变得路面平坦,给我们的出行带来了很多的方便,也让我们的生活变得越来越美好!

  四、拓展延伸(意图:联系生活,大胆想象、设计自己心中希望有变化的路。)

  师:在我们周围,你觉得还有哪些路也需要改变的?

  师:请你来为幼儿园做一下设计,改变现在拥挤的状况?

  小结:你们的点子真好,我们可以把这些设想记录下来,让工人叔叔参考参考,把我们幼儿园门前的路改建得更好。

大班教案 篇2

  活动目标:

  1、感受民间舞蹈的美,有表现和创编舞蹈动作的兴趣;

  2、进一步巩固“秧歌十字步”,学习用手部动作比较协调地与“秧歌十字步”相配合,能与同伴合作创编、表现歌曲“小拜年”;

  3、初步了解中国人的过年习俗,体验中国年的欢快、热闹的气氛。

  活动准备:

  1、已学会歌曲 《小拜年》;丰富有关的汉族民间舞蹈语汇

  2、扇子、手帕、红绸、腰鼓、大鼓、龙、庆新年录象、小拜年磁带、小礼物、彩带若干。

  3、迎新年舞台创设

  活动过程:

  一、欢天喜地迎新年。播放鞭炮声、观看教师、幼儿舞龙表演,让幼儿感知新年的热闹气氛。

  “听!大厅里好热闹呀!我们去看看!”

  师幼谈话:

  1、“你们听到什么?看到了什么?什么节日快到了?”

  2、“除了放鞭炮、舞龙,我们中国人还会怎样庆祝新年?”

  3、“刚才小朋友说的这些都是我们中国人庆祝新年的方式,是我们中华民族几千年来的传统习俗!让我们一起来看看电视里的人们是怎样庆祝新年的。”

  (评:利用情景激趣法,引发幼儿的兴趣。)

  二、喜气洋洋舞新年。引导幼儿欣赏、创编。

  1、幼儿欣赏庆新年录像。

  教师提问:

  (1)“你看到了什么?”“心里感觉怎么样?”

  (2)“新的`一年是一个新的开始,你们又长大了一岁,每个人的心里都有许多美好的愿望,所以我们要用一种欢快、喜悦的心情来迎接新年。

  (评:用录象中欢快的新年气氛感染幼儿,激发幼儿的表演欲望。)

  2、师生同唱“小拜年”2遍。

  师:“带着这份欢快和喜悦,我们一起演唱一首庆新年的歌曲‘小拜年’”。

  “请小朋友和老师一起边唱边自由地表演。”

  (评:让幼儿进一步熟悉节奏、旋律。)

  3、老师表演舞蹈,幼儿欣赏。

  师:“新年快到了,老师心里也特别高兴,我想跳一个舞蹈来迎接新年。仔细瞧,你看到了什么动作?”

  “老师表演的舞蹈里有哪些舞步?你们做做看。”

  (评:教师运用第一次示范,帮助幼儿整体感知音乐及舞蹈动作的风格、结构、并通过示范前后的提问,明确了幼儿观察的指向性。)

  4、引导幼儿学习“秧歌十字步”与手的配合。

  (1)配合儿歌引导幼儿练习秧歌步十字步。“你往右,我往左,交叉十字走一走。”

  (2)教师重点示范一个与秧歌十字步配合的手部动作,幼儿学习。(儿歌与口令相结合,然后跟钢琴伴奏)

  (3)“走秧歌步的时候,你们的手除了可以做这个动作,还可以怎么样做?我们一起试一试。”请个别幼儿上台示范,和其余幼儿分享学习。

  (评:从形象化的语言到口令再到听钢琴伴奏跳舞,教师的指导逐步退出。)

  5、幼儿分组探索、创编。教师分组指导。

  师:“你们想不想象老师这样拿上道具跳舞?老师为你们准备了红绸、扇子、腰鼓、手巾花,请小朋友们选择自己喜欢的道具跟着“小拜年”的音乐,编一个欢快的舞蹈。”(第1遍)

  “新年到,我们的心里感觉怎么样?表情怎么样?”“请你用优美的秧歌步、丰富的表情、有节奏地和你的好朋友一起跳舞”。(第2遍)

  “和你的好朋友一起做出好看的造型!”(第3遍)

  (评:引导幼儿从节奏、动作、表情、造型这几个要素创编舞蹈,使幼儿的表演从自我即兴逐步过渡到合作有型。)

  三、兴高采烈闹新年。幼儿展示、相互欣赏、分享经验。

  1、幼儿分组上舞台表演,请幼儿评价。

  逐一请上扇子组、手帕组、红绸腰鼓组。每组表演完后请幼儿评价。“你喜欢谁的表演?为什么?”(重点引导幼儿对秧歌十字步的观察评价。)颁发奖品。

  教师小结:“每一组的小朋友都表演得很精彩。不光动作优美,表情丰富,还有好看的造型。看你们跳得那么高兴、龙也想来和你们一起跳舞了。小小舞蹈家们,我们一起用欢快的舞蹈迎接新年吧!。”

  请出舞龙队,所有幼儿一起表演。

  (评:分组表演后的评价有助于培养幼儿的评价能力。舞龙的又一次出现将幼儿参与活动的兴趣推向了高潮。)

  2、和客人老师互动表演。

  “小小舞蹈家们,邀请客人老师拿上彩带和我们一起跳起来!我们大家一起过一个欢乐的中国年!”

大班教案 篇3

  活动来源:

  端午节有许多传统的民间习俗,比如吃粽子、洗艾叶澡、点雄黄等。其中用绒线来编鸭蛋网、手链、和项圈,并在过节的时候给孩子们带上,是小朋友们最期待的时刻。于是,今年的端午节,我鼓励孩子们尝试自己动手编绒线,让孩子们漂漂亮亮的过“娃娃节”。彩色的绒线在手指间捻动、打结,既可以让孩子们在手工制作中找到乐趣,又可以帮助孩子了解传统的节日文化,同时也为节日的气氛增添了喜庆和欢乐!

  活动目标:

  1、学习用捻、搓的方法编绒线,尝试用线穗、串珠、小铃铛等材料进行简单装饰。

  2、在制作过程中大胆配色表现自己的设想,使自己的饰品富有个性。

  3、体验手工制作的乐趣。

  活动准备:

  1、粗细不同的彩色绒线、剪刀。

  2、串珠、小铃铛等饰品。

  活动过程:一、欣赏“端午节”绒线饰品,导入活动。

  教师出示做好的手链、项圈,引导幼儿欣赏:这是什么?小朋友在什么节日的时候会带上它们?它们是用什么材料做的?(提示幼儿说出材料名称)二、学习编绒线的基本方法。

  1、教师出示已经准备好的彩色绒线,请幼儿摸一摸、看一看,并说一说:你想用绒线制作什么?

  2、教师示范制作线绳的方法。

  ⑴方法一:细线可以用捻线的方法制成线绳。

  ⑵方法二:粗线可以用编麻花辫的方法制成线绳。

  3、学习用不同的饰品装饰线绳。

  ⑴学习线穗的制作方法。

  ⑵线穗制作有一定的难度,孩子们可以根据自己的掌握情况灵活选用串珠、小铃铛等饰品装饰线绳。

  三、幼儿学习制作。

  1、幼儿根据自己的喜好,自由选择粗细不同的绒线,用不同的方式编绒线。鼓励孩子大胆配色,表现个性。

  2、幼儿分组制作,教师巡回指导。

  四、作品欣赏。

  幼儿带上编好的`绒线饰品,师生共同欣赏。

  活动反思:由于是第一次编绒线,孩子们的兴趣点都在玩绒线的过程。很多孩子很聪明的选择粗线为自己做项圈、用细线来做手链。在做的过程中女生多选择粉粉、嫩嫩的颜色,相比较而言男生的配色更加大胆。两种编线绳的方法孩子都有尝试,但更多的孩子选择了捻线,也许大家都觉得这种方法更易掌握,也更容易出效果。在选择饰品的时候,我教孩子们学习做线穗,很多孩子觉得线穗和绒线的风格更相配,但是做线穗的难度比较大,只有个别孩子掌握。虽然制作线穗的方法掌握不太好,但是,大家一致希望能够继续学习,因此我在手工区继续投放了很多绒线供孩子们继续练习。端午节就快到了,相信带上自己做的端午节饰品,孩子们一定能度过一个美美的“娃娃节”!

大班教案 篇4

  教学目标:

  1、了解营养宝塔的结构及其每一层的食物组成。

  2、学习合理搭配一日三餐的饮食,逐步养成平衡膳食的习惯。

  活动准备:

  营养宝塔图

  活动过程:

  一、教师出示营养宝塔图给幼儿观察,引出活动内容。

  1、教师:你们看到了什么好吃的?你们最喜欢吃里面的什么?

  2、幼儿看图自由讲述,可以与同伴讨论。

  教师小结:(小结小朋友说的)看到刚刚这幅图片,有的孩子说道喜欢吃肉、有的喜欢吃蔬菜等等。

  二、引导幼儿了解营养宝塔图。

  1、教师:在这幅图中,哪一层最大?什么东西占得最多?拿一层最小?什么东西占得少?

  教师小结:这是一张营养宝塔图,我们需要什么样的营养,需要多少,在这一座宝塔中显示得最清楚。占的地方越大,在我们的营养中就越重要,占的地方越小,在我们的营养中就要少吃一些。

  2、幼儿进行观察和同伴进行讨论,了解什么东西对我们的.营养最重要。

  3、教师请个别幼儿进行简单的讲述。

  (1)教师:我们看看这营养宝塔图片,最大一层都有什么?(也就是第一层)你们知道吃的最多的应该是什么?

  教师小结:米饭、馒头、面包和面条还有玉米、土豆和番薯,这些粗粮。

  (2)教师:第二层的是什么?(水果蔬菜类)

  教师:第三层又有哪些食物呢?我们逐一来看看!

  教师小结:在营养宝塔中,第一层谷类占了很大地方,告诉我们每天都要吃米饭、馒头面包和面条还有玉米、土豆和番薯等粗粮,第二层是蔬菜和水果,也占了比较大的位置,说明蔬菜和水果也是我们必须的营养品。第三层是鱼肉类,说明鱼肉食品也为我们的身体提供了重要的成分,但是我们要适量摄入,不能吃得太多,第四层是水和牛奶,告诉我们每天都要喝适量的水及牛奶,第五层是烧菜用的油盐等调味品,他们所占的空间最小,所以小朋友不要吃太过油腻的食品也不要吃太咸的食品。

  三、引导幼儿了解一日三餐的营养搭配。

  1、我们每天都要吃早、中、晚三餐,那么我们应该怎么分配三餐呢?每一餐我们应该吃多少呢?

  2、让幼儿讨论讲述。

  教师小结:每天早上是我们吸收营养最多的时候,所以我们要吃好,营养要丰富,这样才能保证我们一天的精力。早上我们可以吃些豆浆、鸡蛋、牛奶等高蛋白的事物,还要搭配一些稀饭、面包、馒头等,中午要吃饱,而且吃的事物要合理又有营养,晚上我们就要少吃,因为吃得太多不消化,容易造成营养过剩,引起肥胖,太胖了做起事情来特别的不方便,每天我们也要适量地吃些水果,补充营养。

大班教案 篇5

  活动目标:

  1、了解冷饮中的一些成分,知道冷饮的一些小常识,能够有选择地食用冷饮。

  2、结合一些具体的事例,了解多吃冷饮害处多。

  3、在自制冷饮的过程中,体会操作的快乐。

  4、初步了解健康的小常识。

  5、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。

  活动准备:

  1、活动前请家长帮助幼儿了解有关冷饮的一些小常识。

  如:冷饮中的多种成分,对身体有利的和无利的甚至是有害的成分┉

  2、自制冷饮的饮料:奶粉、不同口味的果珍、苹果汁、蜂蜜、糖、筷子┉

  3、教师收集一些冷饮的外包装。

  活动过程:

  1、组织幼儿进行谈话活动。建议提下列问题:

  ▲我知道小朋友都喜欢吃冷饮,你们都吃过哪些冷饮?

  ▲你最喜欢吃哪些冷饮,它是什么味道的?

  ▲你为什么喜欢吃冷饮?吃冷饮有哪些用处?

  ▲吃冷饮又有哪些不好的地方?(幼儿自由讨论)

  2、教师小结:冷饮虽然好吃,特别是在夏天,吃了冷饮会让我们感觉很舒服、很凉爽,但冷饮吃多了,我们的肚子会提意见了,肚子不喜欢太冷的东西,它碰到太冷的食品就会生病。冷饮大多是很甜的,人体内如果有了太多甜的食物,会影响食欲,让我们不想吃其他的食物,长期下来我们身体没有了其他营养来补充,就生病了,会营养不良。

  3、了解冷饮中的成分和营养量。

  ▲教师:你们吃过许多冷饮,你知道冷饮有哪些口味的`?冷饮里面有哪些原料吗?你知道制作冷饮需要哪些原料吗?

  ▲教师向幼儿介绍冷饮包装上介绍的成分,每说一种成分便让幼儿了解其中的营养成分的数量。这样可以让幼儿更清楚地认识冷饮的营养成分并不多。

  ▲教师小结:不同口味,不同名称的冷饮所需要的原料也不一样,而且冷饮的营养并不高。

  4、启发幼儿结合自己的生活经验,讨论什么最解渴。

  提问:当你口渴的时候,你喝过什么?你觉得选择什么样的水最解渴?(让幼儿知道喝白开水是一种很好的选择)

  5、制作冷饮活动。

  ▲幼儿按组进行,选择一种主要原料。如:奶粉或果珍等。制作完成后,请幼儿说说自己是如何制作的。

大班教案 篇6

  活动目标:

  1、结合生活经验认识生活中各种各样的瓶子,认识瓶盖,瓶口,瓶颈,瓶肚,瓶底,瓶耳,激发幼儿绘画瓶子的兴趣。

  2、愿意大胆尝试用绘画的形式把自己想象中的瓶子表现出来。

  3、敢于大胆创意,在自己的作品中获得成功与自信。

  活动重点:

  能多画出不同形状的有创意的造型的瓶子。

  活动准备:

  收集各种各样的瓶子绘画纸水彩笔

  活动过程:

  一、结合生活实际和在生活中的积累与经验:说一说

  教师:小朋友们,你见过瓶子吗?你在哪见过它?你见到的瓶子都有什么样子的?你能多说几种吗?你见的瓶子是干什么用的?

  教师引导并帮助幼儿总结。说一说生活中常见的瓶子和瓶子的作用。

  二、拓展绘画内容与思维:想一想

  今天老师这里也有好多的瓶子拿来给小朋友们展览,我们一起看一看说一说吧。

  这些瓶子都挺漂亮的,都是设计师们设计出来的,他们是不是很有创意呢?那么小朋友们你希望瓶子是什么样子的你会更喜欢呢?请幼儿说一说

  三、师幼同步,一起尝试用绘画的形式把想的.表现出来:试一试

  刚才有小朋友都说了自己想要设计的瓶子那么我们就来动手画一画,把你想的用绘画的形式表现出来。老师也来画,一会我们来比一比谁画的最特别。

  请幼儿和老师一起画。

  四、师幼之间将绘画作品进行分享:展一展

  幼儿之间互相欣赏学习。把幼儿和老师的作品展示出来大家一起看一看。

  五、师幼相互评价,找出自己感兴趣的作品,说说什么地方吸引了自己:评一评

  教师引导幼儿从想象创造方面进行和技能技巧方面进行评价。

大班教案 篇7

  活动目标:

  1、发现日历上“变与不变”的现象。

  2、乐意观察周围事物的变化发展规律。

  3、发展幼儿思维和口语表达能力。

  4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  活动准备:

  大型“春”字、四季变化图、日历若干份、彩色笔若干、多媒体课件(钟表、白天黑夜、水的变化等)。

  活动过程:

  一、谈话导入

  (教师出示“春”字)

  1、你们认识这个字吗?看到这个字你会想到什么?

  总结:春天真美好,小草大树发芽了,花儿都开了,动物们都苏醒了,春天真是一个美丽的季节。

  二、感受“变与不变”的现象

  1、春天这么美好,我们可不可能一直过春天?我们什么时候可以再过春天?

  2、总结:我们不能一直过春天,但过了冬天我们就可以再过春天。一年四季的季节是在变化的.,但是季节变化的顺序是不变的。

  3、生活中还有没有其他东西也是这样变的?(播放多媒体课件)

  4、总结:生活中很多东西是在变化的,但是他们的规律是不变的,只要我们仔细观察,就会发现很多很多。

  三、找日历上“变与不变”的秘密

  (出示日历)

  1、你们认识它吗?叫什么?日历上的数字告诉我们什么?请你们找找日历上什么是变的?(幼儿探索年、月、星期、日的变化)日历上有没有不变的地方?(年、月、星期和日期的顺序)

  2、总结:一天天过去了,一月月过去了,一年年过去了,世界万物都在变化,不变的是它们各自的规律。

  活动反思:

  选择幼儿感兴趣的事物和问题,有助于拓展幼儿的经验和视野。整个活动教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿。以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往、耐心倾听,努力理解幼儿的想法与感受、支持、鼓励他们大胆探索和表达,幼儿在活动中一直保持着浓厚的兴趣。对幼儿综合活动的探索面临长期的任务,需用时间在实践中不断摸索。持之以恒地对幼儿进行能力训练。使幼儿在活动中快乐地成长。

  小百科:变化意义为事物被另外的事物取代。

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