小班教案合集5篇
作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的小班教案5篇，希望能够帮助到大家。
小班教案 篇1
活动目标：
1、引导幼儿结合与爸爸在一起的生活经验，理解并学念儿歌《跟爸爸在一起》。
2、在集体面前大胆地讲述和爸爸在一起的游戏的'感觉，使幼儿体会和爸爸在一起的亲情。
活动准备：
1、事先观看跟爸爸在一起的照片或影像资料，有谈话经验。
2、《跟爸爸在一起》儿歌图片2张。
活动过程：
(一)通过观察图片，理解并学念儿歌《跟爸爸在一起》。
1、创设情境，知道儿歌的主要内容爸爸和宝宝。
师：今天天气真好，宝宝们我们出去玩吧。（播放音乐“彩虹岛”，出示儿歌图片1——爸是树）
师：你们看这是谁呀？（爸爸和宝宝）
2、师：爸爸和宝宝在干什么？（玩游戏）他们是怎么玩的？
师：爸爸变成了什么？（树）“我”变成了什么？（小鸟）
教师用儿歌中的话小结：爸爸是树，我是小鸟，叽叽喳喳，往上跳。
2、和幼儿一起学学儿歌中爸爸和我的动作和语言。
师：我们也来玩一玩这个游戏吧！（引导幼儿边做动作）
提示语：你想来试一试吗？（鼓励幼儿大胆地说一说）
3、出示儿歌图片2——爸爸是沙发
师：这一次，爸爸和“我”又想出了什么好玩的游戏呢？
爸爸变成了什么？我呢？
师小结：爸爸是沙发，我是小猫，喵呜喵呜，躺在上面睡着了。
4、教师完整念诵儿歌，请幼儿一起完整听儿歌《跟爸爸在一起》
5、带幼儿一起念儿歌：教师先念儿歌，鼓励幼儿和自己一起念；和幼儿轮流合作念儿歌；动作表演。
（二）说一说跟爸爸在一起的时候。
1、师：你喜欢和爸爸一起玩吗？为什么？跟爸爸在一起玩有什么感觉？
2、师：你爸爸还有什么厉害的本领吗？你觉得你爸爸像什么？（教师将幼儿说的在展板上记录下来）
3、选择展板上的1—2个游戏做一做，玩一玩）
师：我来当爸爸，你们来当宝宝，我们一起来玩游戏吧？（如：捉迷藏）
（（三）延伸活动
在图书角投放《我爸爸》给幼儿阅读，尝试用语言或动作表达对家人的爱。
小班教案 篇2
活动目的：
1、让幼儿运用新的绘画方式进行创作，通过染色获得游戏的乐趣。
2、培养幼儿对色彩的美感经验。
3、能积极参与。
活动准备：红、黄、蓝三原色颜料，白蜡笔，油性笔，白卡纸，方型白布同幼儿数报纸，盘，彩笔，蜡笔。录音机，轻音乐。
活动过程：
一、教师出示两块布引出主题让幼儿展开讨论。
1、Miss张今天带来了两幅图画，请大家欣赏，然后告诉我你的想法，你觉的'它美吗?为什么?
2、你认为这块布为什么这么漂亮?这么多漂亮的颜色都是怎么跑到这块布上去的?(幼儿说，教师记录。)
3、那，这块白布也想变得和它一样漂亮，你们说有些什么办法帮帮它呢?(鼓励幼儿大胆的表达自己的想法。)
4、请幼儿观察已染好的布，上面的颜色是什么弄上去的。并简单讲解布的折叠方法。(折、揉)
二、教师出示准备好的白布和辅助材料，幼儿自由选择小组操作。
1、教师出示幼儿已用白蜡笔画好的白布，邀请幼儿帮助装饰。
2、鼓励幼儿自己大胆染色，教师巡回指导，放轻音乐。
3、放绳子上凉干。
三、进行课程。
延伸活动：幼儿之间相互欣赏彼此的作品，并介绍自己的操作方法，将操作材料放置于美工区内，供幼儿以后操作。
小班教案 篇3
活动目的：
1、培养幼儿对粘贴画的兴趣和爱好，训练幼儿手指的灵活性。
2、通过添画活动，培养幼儿的思维能力、审美能力。
活动准备：
1、小狗看门示范画一幅。
2、蜡光纸、水彩笔、画纸每人一份、胶水。
活动过程：
一、音乐活动<<一只小花狗>>
二、出示范画<<小狗看门>>启发幼儿提问：
1、画面上有些什么？
2、小狗的头是不是画出来的？它是用什么折出来的？
3、小狗在干什么？（幼儿自由发言）
4、给画面取个名字——小狗看门
三、教师示范演示作画
1、先用一张三角形的黄色的蜡光纸折出小狗的头（上面两个角往下折，下面一个角往后折）
2、把小狗的头贴在右边或者是左边一点，然后添画小狗的'身体（先画一个椭圆形，再画前腿和后腿）然后画上尾巴，添画小铃铛，最后添画小狗的眼、鼻子、嘴巴。
四、幼儿作画，教师指导。
1、鼓励幼儿大胆添画房子、花、草、太阳。
活动结束：
开一个小画展，把画得好的画到画栏里。
小班教案 篇4
1、理解故事内容，学习词汇“变大”和“变小”。
2、能用肢体语言大胆表现“大”和“小”。
3、培养幼儿乐于助人的情感，体验与同伴游戏的快乐。
准备：
米老鼠头饰一个，魔术棒一根，魔术杯一个， 小魔术棒若干，故事图片四张。
活动过程：
一、欣赏故事
1.以“米老鼠”变魔术的形式引入，激发幼儿的兴趣。
2.借助图片，引导幼儿边听故事边回答问题。
提问：米老鼠的“魔术棒”有什么本领?米老鼠是怎样说的?
3.完整讲述故事一遍。
二、游戏：“木头人，变变变。”
1、教师交代游戏名称及玩法。
玩法：教师与幼儿一边拍手，一边念：我们都是木头人，一起跑跑变变变，大大大!(当念到“大大大”时，幼儿自由夸张地做“大”的'肢体动作。)我们都是木头人，一起跑跑变变变，小小小。(动作与“大”的相反。)
2、组织幼儿游戏，鼓励幼儿用肢体语言大胆表现“大和小”。
三、迁移游戏经验
1、如果你有“魔术棒”，你想让哪些东西变大或变小? (个别提问)
2、幼儿自由探索。
幼儿每人手持一根“魔术棒”，在周围环境中寻找自己希望改变的物体(自由结束)。
《米老鼠的“魔术棒”》教案和反思
小班教案 篇5
教学内容：《胖瘦与高矮》
教学目标：
1、学会描述自己身体及他人身体的特征。
2、培养学生关注身体健康的意识。
教学重点：使学生了解引起胖瘦与高矮的的原因，及掌握正确的生活习惯。
教学难点：引起胖瘦与高矮的原因。
教学过程：
导入课题：
展示巨人姚明、笑星潘长江图片。
集体回答图片中的人物名字及身高，引出疑问：“人为什么会有高矮的区别呢?”
分组讨论，各组代表发言，教师归纳总结正确的原因。
一、影响身高的原因：
1、遗传因素：人的身高是受种族、性别、遗传的影响。
2、体育锻炼：体育活动有利于加快血液循环，促进骨骼的生长。
3、营养水平 ：营养不能满足骨骼生长需要时，身长增长的速度就会减慢。与骨骼生长关系密切的营养素有维生素D、钙和磷。碘和锌不足，也会造成孩子个子矮。
4、生活环境、社会文化、气候条件 ：我国北方的孩子比南方的孩子要高些。
二、运动对儿童身高的影响
出示那些在非洲国家里骨瘦如柴的人图片。思考问题，并大胆举手发言。
引出疑问：1、“引起胖瘦的原因是什么?”
2、“肥胖与偏瘦对身体有什么危害? ”
分组讨论，各组代表发言。
教师归纳总结正确的原因。
(一)引起肥胖的原因：
1、遗传：父母一方肥胖，其子女发胖的机率为40%;父母双方肥胖，其子女发胖的.机率为70%。
2、饮食：摄入热量过多，活动量不足，脂肪大量堆积。
3、运动量不足：户外活动少，缺乏身体锻炼，导致能量供给与消耗的失衡，常会引起肥胖。
(二)引起偏瘦的原因：
1、脾胃不和，消化不良，腹部胀满，没有食欲。
2、慢性疾病，如贫血、呕吐、腹泻、寄生虫病等， 吃下事物不吸收。
3、偏食、挑食、厌食，不按时进食，吃零食。
4、户外活动少，缺乏身体锻炼。
启发胖学生和瘦学生谈胖瘦给自己的生活、学习和体育锻炼带来的不便。
三、如何控制肥胖?
1、控制饮食。在膳食均衡的情况下，适当减少主食，多吃水果和蔬菜。
2、参加各种体育活动，如长跑、跳绳等，只要坚持，一定会有效果。
四、如何控制瘦弱体形?
1、积极治疗各种慢性病，做到预防为主。
2、养成良好的饮食习惯，按时吃饭，不挑食，不偏食，不厌食。
3、积极参加体育锻炼，提高身体的免疫力，增强体质。
4、师提问：你们觉得该如何控制自己的体形?学生举手发言。
教师归纳总结：参加各种体育活动;注意饮食习惯;积极预防治疗疾病
五、巩固提高：
1、抢答：自己学到的知识有哪些?
2、启发：让学生坚持经常进行体育锻炼，关注自己的身体健康。
3、教师集体点评，小组互评。
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