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中班教案

时间：2023-08-21 09:02:56 教案我要投稿

中班教案【共7篇】

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的中班教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班教案【共7篇】

中班教案篇1

　　教学目的：

　　通过倾听音乐感受摇篮曲轻柔、缓慢的旋律，引导幼儿用语言说出摇篮曲的性质，并有兴趣地用动作表现哄娃娃睡觉的情节。

　　教学准备：

　　创编一段舞蹈，音带

　　教学过程：

　　（一）导入复习歌曲：《小小的船》

　　教师语言：天黑了，整个大地变得静悄悄的，月亮姑娘来唱歌了，星星来为他伴奏，他们的歌声让静静的夜显得更美丽。听--（师生合唱，引导幼儿看老师的指挥手势）

　　（二）欣赏摇篮曲

　　1、感受音乐的`特点教师语言：夜晚真美呀，就在这时不知从那户人家的窗子里传出了一段很好听的音乐。（完整听赏音乐）提问：这段音乐好听吗？听了这段音乐你想到了什么呢？

　　小结：听了这段音乐你们想到了那么多的事，你们真是用心在听。那你们怎么会想到这些事的呢？这段音乐给我们的感觉是怎么样的呢？（再次欣赏，讲讲感觉，教师哼唱加以肯定）小结：你们说得真好，这段音乐给我门的感觉就是很柔和，很安静的，缓慢的。

　　2、感受音乐的内容教师语言：其实音乐就像人说话，每一段音乐里都藏着一个优美又动听的故事，那么这段音乐里讲了一个什么故事呢？让我们一起来听，一起来看吧！（欣赏舞蹈和音乐）提问：现在你们都知道这段音乐讲了什么故事呢？你是怎么知道的？（结合动作理解：妈妈在哄宝宝睡觉，并开心安慰地跳起舞了）小结：这段音乐讲述了妈妈在哄自己心爱的宝宝睡觉，像这样的曲子我们叫它《摇篮曲》。

　　3、幼儿表演音乐内容教师语言：在幼儿园里老师就是你们的妈妈，你们就是老师的好宝宝，天黑了妈妈要哄宝宝们睡觉了。

　　教师语言：妈妈哄你们睡觉心里怎么样？你们想不想也来做一次小爸爸小妈妈哄自己的娃娃睡觉呢？（幼儿也来扮演妈妈爸爸哄娃娃睡觉）难点：哄娃娃的动作可以引导幼儿变换动作。（幼儿个别示范）表演得逼真（引导幼儿用动作体现对娃娃的宝贝）

　　4、结束语：小娃娃真的睡了，让我们轻轻地把他放到小床上，我们也该休息了

　　活动反思

　　让幼儿更好地感受音乐，更好地表达对音乐的感觉；体会自己是活动的参与者、操纵者；感受音乐过程中所带来的快乐及亲子之情。运用幼儿已有的哄娃娃经验创设了“娃娃要睡觉”的情景，让幼儿感受到轻柔、优美的摇篮曲对娃娃的催眠作用。

中班教案篇2

　　一、活动目标

　　1、幼儿对买水果的游戏感兴趣，能积极参与活动。

　　2、幼儿能掌握买东西的基本对话。

　　3、学习对话：Can I help you ?

　　A le(peach…)please .

　　Here you are ..

　　Thank you ，bye bye .

　　二、活动准备

　　水果图片若干张，桌子

　　三、活动过程

　　1、情景表演，让幼儿了解买东西的基本对话。

　　老师与另一协教老师分别扮演售货员与顾客的角色，进行简单对话。

　　2、教师帮助幼儿初步学习售货员卖水果的简单用语

　　提示语：Can I help you ?

　　3帮助幼儿使用顾客买水果的`简单用语

　　提示语：A le(peach…) please

　　Thank you ，bye bye

　　4、分角色进行游戏

　　重点指导：适时的帮助幼儿使用各角色的基本对话。

　　5、结束游戏

中班教案篇3

　　目标

　　了解中国人过年的习俗，参与庆祝活动，感受节日的`快乐。

　　准备

　　包饺子的面和馅，红纸，各种制作材料（剪子等）。

　　过程

　　1．讲有关过年的传说故事

　　2．布置环境

　　（l）打扫卫生。

　　（2）贴春联窗花。师生一起剪窗花、“写”（画）春联——幼儿随意在红纸上写、画。写“福”字，一起张贴。

　　（3）制作是挂各种拉花、装饰物。

　　3．包饺子

　　教师和幼儿一起，同包同煮同吃，亲亲热热。

　　4．制作舞狮、舞龙的用具

　　5．新年联欢会

　　教师和幼儿一起舞狮、舞龙，扭秧歌，演节目，欢欢乐乐过新年。

　　建议

　　1．过年后可组织一次“我又长了一岁”活动。

　　2．这是系列活动，可分散在数天进行。

　　3．幼儿“写”春联一定不要限制只能用汉字，可让幼儿自由地“写”，实际上可以是画春联。

中班教案篇4

　　活动目标：

　　1、运用已有对称的经验，感知水中物体倒影对称的特点，并愿意大胆猜测表达。

　　2、感受生活中对称的存在，体会对称的美感。

　　活动准备：PPT、桥梁轮廓的图片（对称桥梁和倒影的组合图片）

　　活动重难点：

　　活动重点：感知水中物体倒影对称的特点，愿意大胆猜测表达

　　活动难点：感受生活中对称的存在，体会对称的美感

　　活动过程：

　　（一）情境导入，感知对称（5分钟）

　　师：今天我们坐船去游览江面上的风景！看它向哪个方向行驶？

　　幼：向那。

　　师：指一指，那是左还是右？

　　幼：往右行驶

　　师：要升大班的孩子说话的清楚。江面上除了行驶的轮船，还看到了什么？

　　幼：水里面有个船

　　师：你观察的真仔细！它是船的倒影。那倒影在哪里呢？

　　幼：在船的下面

　　师：是呀，水面就像一面镜子，水上的'东西就会有倒影。那倒影轮船什么地方一样？

　　幼：颜色、形状一样

　　幼：都是往右行驶的

　　师：是啊，它们的左边和右边不变。有什么地方不一样？

　　幼：是反着的

　　师：是形状上下相反。

　　小结：水面的倒影也是一种对称。它的形状、颜色及左右的方向和原来一样，但是它们上下的顺序相反。

　　（二）找找水面上的倒影，巩固理解对称（10分钟）

　　1、找一找红色大厦的风景

　　师：船到了。船长说，欢迎乘坐我的倒影号轮船，今天我们所有的景点都是有着倒影的美丽风景。不过我要考考中二班的孩子，谁能找出它们真正的倒影。第一站是红色大厦！它的倒影是哪一个呢？

　　幼：左边的

　　师：如果结果跟你想的一样，就请你给自己鼓鼓掌！

　　师：那你能说一说它们的倒影可能是什么样的吗?(出示ppt多张倒影图片)

　　2、找一找房屋的倒影

　　师：哪一个是房屋的倒影？

　　幼:左边

　　师：还有不同的答案吗？

　　幼：右边

　　师：有的说左边有的说右边，到底是哪个呢？倒影和水上的东西左右是不变的！

　　幼：左边的！

　　（三）寻找对称的桥梁，发现对称组合后的变化（约10分钟）

　　1、感受桥梁和倒影的组合形态

　　师：桥也会在水面上留下倒影。桥洞远看像什么形状？

　　幼：圆形

　　师：桥洞是半圆形的，为什么远看像圆形呢？

　　幼：和倒影连在一起了

　　小结：原来将倒影和水上的东西连起来看，会有新的模样。

　　2、联想并寻找含有对称的组合形状

　　师：这里还有许多不同的桥，找找它的倒影，找到了就用透明胶合起来，看看桥和倒影合起来会是什么样的？时间为5分钟。

　　老师巡回观察是否找对了相应的对称图形

　　师：时间到了，把你找好的倒影拿到前面来，放到小椅子的下面，我们一起来看看！

　　请一名幼儿上前分享自己的操作，下面幼儿纠错

　　小结：知道了对称的原理，可以让我们推测倒影的形状，还能看到组合后的新形状。

　　（四）活动结束：大自然中倒影的美无处不在，我们来看一看吧！

中班教案篇5

　　［设计意图］

　　新《纲要》艺术领域提出了能初步感受喜爱环境、生活艺术中的美，喜欢参加艺术活动，并大胆的表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行表现活动。而肚兜就像旗袍和唐装一样，是我国的传统服装，作为一个中国孩子，应该在享受现代文明的同时，了解尊重自己民族的传统文化。所以我选择了《好看的肚兜》这一活动，通过幼儿熟悉的卡通人物，和灵活的教学方法，让幼儿自己动手，用自己喜欢的方式来装饰肚兜，既锻炼了幼儿的想象力和动手能力，又增进了幼儿对中国传统文化的`了解和认识。

　　［活动目标］

　　1、在感受肚兜的色彩和图案的同时，了解它是中国特有的传统服装，了解孩子穿肚兜的意义。

　　2、学习使用剪贴，粘贴等方法制作肚兜。

　　3、在音乐的伴奏下表现儿童健康、活泼的情绪。

　　重点：幼儿自己设计肚兜。难点：对中国传统服装的了解及穿肚兜的意义的了解。

　　［活动准备］哪吒图片、幼儿小时穿肚兜的照片，肚兜展板，幼儿操作材料。

　　［活动过程］

　　1、请幼儿欣赏《哪吒传奇》，初步引起幼儿兴趣。

　　哪吒是哪个国家的孩子？他穿得什么？（兜兜、肚兜）肚兜上面有什么？还见过什么人穿肚兜？孩子们联想到红孩儿、沉香都穿过肚兜，了解肚兜的历史久远。

　　2、幼儿欣赏自己小时候穿肚兜的照片，了解肚兜的意义。

　　通过同伴之间的相互介绍和交流，加深对肚兜的认识，进一步探讨爸爸妈妈给我们穿肚兜的意义：红色在中国代表吉祥、喜庆、欢乐，爸爸妈妈给我们穿红肚兜是希望我们健康快乐的成长……

　　3、欣赏肚兜展板，进一步感受肚兜的色彩、图案。

　　展板上的肚兜颜色各异，有传统的、也有现代的，肚兜上的花纹也各具特点，有花开富贵、有吉祥如意、长命百岁……孩子们在展板前流连忘返，不断和同伴之间讲解自己喜欢的肚兜，尤其是带有奥运福娃的肚兜和带小猪贝贝的肚兜最受孩子们欢迎，孩子们知道今年是猪年，还知道明年世界奥运会要在中国北京召开，福娃是吉祥物，我们的参观活动充满了浓浓的传统风情，我们大家都被感染了。

　　4、幼儿自己设计自己的肚兜，幼儿分组（绘画、剪纸、粘贴）教师巡回指导，提醒幼儿注意环境卫生。

　　5、音乐活动

　　（1）、孩子们戴上自己设计得漂亮肚兜引导幼儿创编动作，表现小朋友健康活泼、可爱的样子。

　　（2）、随着欢快的音乐自由的舞蹈，跟着音乐一起跳。

　　［活动延伸］

　　让幼儿回家继续搜集中国的传统服装、饰品、挂件及孩子们自制的肚兜等放在区角内，通过表演或探索认识，让幼儿对祖国的的一些传统文化、传统知识和传统习俗有进一步的认识和体会。

　　［活动反思］

　　本次活动教具准备充分，选才符合幼儿的特点，幼儿比较感兴趣，活动各环节过渡自然，孩子们在操作过程中兴趣高涨，体会到了操作活动的乐趣和成功的快乐，最后的音乐活动表现了孩子们健康、活泼、快乐的情绪。

中班教案篇6

　　1、能愉快地参加体育活动；

　　2、练习听信号切断分队走，做徒手操、轻器械操，动作要正确；

　　3、比较协调地完成一些基本动作，如听信号有节奏地走，变速走、闭眼走；原地纵跳、立定跳远；原地运球、肩上挥臂投物，各种爬，侧滚翻，协调地钻、攀登等。）

　　4、在教师的提醒下，活动中能注意保护自己，能随气候变化增减衣服；

　　5、外出活动后能较快恢复身体。上学期

　　下学期：

　　张*

中班教案篇7

　　设计意图：

　　感知相邻两数之间的数量关系，并根据前一个数或后一个数猜相邻数，让幼儿正确理解“邻居”的含义并进而感知“相邻数”的含义，通过比较知道一个数的相邻数有两个，是比它大1和小1的数。活动通过情景和游戏相结合的方式进行，给幼儿创设一个轻松愉快的环境，通过幼儿与同伴之间的友好交往和合作游戏，体验数学活动的快乐，进而激发幼儿对数的兴趣。

　　活动目标：

　　1、学习2得相邻数，感知相邻数多1少1的关系。

　　2、在教师引导下，发现相邻数的规律。

　　3、在游戏中培养倾听的习惯。

　　活动准备：

　　1、幼儿操作材料：企鹅图片6张，1-3数字卡片。

　　2、音乐《找朋友》。

　　活动重点：

　　初步理解相邻数的概念，学习2的相邻数。

　　活动难点：

　　理解相邻数的含义，感知相邻两数多1或少1的关系。

　　活动过程：

　　1、观看课件，以故事形式引出活动。

　　今天一大早，企鹅新村特别热闹，因为他们要搬新家了。企鹅哥哥一摇一摆走来了，我们来看看，来了几只企鹅哥哥？一只企鹅哥哥用数字几表示……企鹅哥哥、姐姐、弟弟都搬进了新家，他们心里真高兴呀。

　　2、尝试运用相邻数规律，找出3的相邻数。

　　小企鹅们来做智力游戏了，他们要给长条点卡排队。

　　---找出1、2、3、4的点卡，按从少到多的顺序给长条卡排队。

　　---3有好朋友吗？3的好朋友是几和几？为什么？（因为3在中间，它比前面的2多1，比后面的4少1.）

　　---引导幼儿观察长条卡片加以验证。

　　3、游戏：企鹅请客

　　今天，小企鹅们要请小朋友到他们的新家来聚餐。

　　小朋友每人一张数字卡，音乐响起，小朋友又唱又跳自由活动，音乐停，小企鹅出示数字几，他的好朋友就进入企鹅家里来，围到他的左右来聚餐。

　　一、观察企鹅的外形，找不同。

　　老师：有6只小企鹅来到了咱们的教室里，欢迎他们吧！

　　请幼儿区分6支企鹅的不同之处，将相同的企鹅挨在一起，并将代表图片展贴在黑板上。

　　老师：他们有什么不同？

　　二、感知相邻数之间多1少1的关系。网站

　　1、将数字1、2、3于相同数量的企鹅图片对应摆放。

　　老师：谁上来数一数这里分别有几只企鹅？帮老师把小数字贴上。

　　2、分别说出3种企鹅的数量，并比较3种企鹅的多少。

　　老师：哪一种企鹅的数量是最多的？哪一种是最少的？

　　3、按从少到多的顺序给3种企鹅排队。

　　三、引导幼儿发现相邻数的规律。

　　老师：请你观察一下，小企鹅排列有什么规律呀？

　　1、数字1、2、3是按由小到大的顺序排列的，1比2少1，排在最前面；3比2多1，排在最后面；2在中间，所以1和3是2的好朋友。

　　2、幼儿尝试运用相邻数的规律，找出3的相邻数。

　　老师：小朋友想一想，3的好朋友是谁呢？

　　3、电脑游戏测试

　　分别找出1、2、3的相邻数。

　　老师：现在考一考小朋友，谁能以最快的速度找到他们的相邻数。

　　四、游戏《找朋友》

　　幼儿每人拿一张数字卡片，听音乐传球。音乐一停，球传到谁的手里，谁就说出自己卡片上的数字，如：“我是2，我的朋友在哪里？”手里数字卡片1和3的幼儿迅速举起卡片并回答：“我是你的`好朋友，再见！”

　　活动延伸

　　教师把动物头饰、数字1——10按顺序排列，长条点卡等投放到数学区角中，共幼儿练习寻找其他数的相邻数。

　　活动反思

　　数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。让幼儿能感知相邻两数之间的数量关系，并根据前一个数或后一个数猜相邻数，同时认识数字。培养幼儿喜欢和同伴合作共同游戏。我在设计这堂数学课程时从孩子的兴趣出发，以游戏为主，游戏环节让孩子们充分感受相邻数之间的关系。第一个游戏：“朋友在哪里”“找朋友” 游戏是幼儿一日生活的主要内容，他们每天乐此不疲的做着各种游戏，枯燥无味的上课他们毫无兴趣，因而在组织这节课时我每个环节都是游戏。让每个孩子都能参与到、感受到、实践到，使他们自己体会和理解相邻数间的关系，并根据前一个数或后一个数猜相邻数。场地也不局限于教室，而是运用到孩子们熟悉的各个环境中，如走廊、厕所等等，让孩子在不同的空间感受相邻数。真正做到了“玩中学，学中玩”，孩子兴趣浓厚，掌握得也很牢固。一节课下来我收获颇多，给我感受最深的是作为一名幼儿教师更要勤于动脑思考选择好教学方法，更加勤于动手多制作能够激发幼儿学习的教学具。

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