大班教案

时间:2023-08-21 07:11:17 教案 我要投稿

大班教案(实用4篇)

  作为一名教职工,时常需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编为大家整理的大班教案4篇,欢迎大家分享。

大班教案(实用4篇)

大班教案 篇1

  活动目标:

  培养幼儿相互合作及灵活闪躲跑的能力。

  活动准备:

  1、幼儿人手一条绳子(约2米)。

  2、幼儿学会儿歌《鱼儿游呀游》。形式和人数:集体游戏,10-20人。

  玩法:

  在场地上先指定"海面"的范围,超出部分则为"沙滩"。游戏开始时,先指定一幼儿为渔夫,教师带幼儿念儿歌《鱼儿游呀游》,当教师回答到"X人来变幼儿游"时,幼儿根据回答中的人数迅速合作,即兴由一幼儿当鱼头,后面的幼儿一一用绳子套住前面一幼儿的腰,两手拿住绳子的末端跟着"鱼头"游。待幼儿随机组合完毕,此时渔夫可去抓任意一条鱼的"鱼头",当"鱼头"被抓住或"鱼身"散掉就算被捕住,当鱼被逼离出海面,即到沙滩也算被捕住。以最后剩下的一队为优胜队,可由优胜队的幼儿推选出一幼儿当"渔夫",游戏重新开始。

  建议:

  1、幼儿人数与游戏进行中实际所需的人数有差距时,教师应适当调节,也可多请1-2个渔夫。

  2、游戏也可让幼儿自由选择同伴,不限制每条鱼的组成人数,将儿歌后部分改为"谁来变成鱼儿游?我来变成鱼儿游。

  3、教师应注意幼儿用绳子所套的'身体部位,以腰部为最适宜处。附儿歌《鱼儿游呀游》:师:小小鱼儿游呀游,在那游?幼:在这游。几人来变鱼儿游?

  师:X(一般为2-5人)人来变鱼儿游。

  活动反思

  我设计的活动比较适合本小班幼儿,因为我设计的是游戏活动,游戏是幼儿赖以生存的基本活动,目标难易适中,游戏场景布置的比较到位。

大班教案 篇2

  一、活动目标:

  1、认识脚及其用途。

  2、知道保护脚。

  二、活动准备:

  剪好的眼睛、嘴巴图形、各种动手玩具。

  三、活动过程:

  1、复习歌曲《小脚丫哪里去了》,引出课题:

  2、请幼儿脱鞋袜,坐在地毯上。(老师也光脚)仔细看一看,我们的小脚丫都有什么呀?自己说一说。脚背(用手拍一拍)、脚趾头(自己动一动)。脚指甲(手指敲一敲)、脚后跟(拳头捶一捶)。

  3、把小脚丫伸出来,挠一挠脚心有什么感觉?(痒)幼儿互相挠一挠,抓一抓,用脚趾互相挠一挠,看一看感觉一样不一样。小脚丫伸一伸,小脚趾勾一勾。

  4、游戏:①《动物赛跑》(分组进行)

  玩法:幼儿双脚夹住小动物,发令后,向前行进(也可跳跃),中间把小动物丢掉的视为犯规。

  游戏:②《小脚跳跳跳》

  小脚跳跳跳,伸出你的左脚来;

  小脚跳跳跳,伸出你的'右脚来。

  游戏:③随音乐跳简单的芭蕾舞。

  5、想一想我们的小脚丫还有哪些本领?

  幼儿:跳舞、走路、站立、赛跑、骑车、演杂技转大缸……

  6、小脚丫的本领这样大,我们怎样保护小脚丫?

  常剪指甲、常洗脚,冬天穿上棉鞋、袜子,用温水给小脚丫洗澡,夏天穿凉鞋…

  7、小脚丫听小朋友这一说,它非常高兴,你们看脚丫妈妈笑了。(老师在自己脚背上粘贴眼睛和嘴)我们小脚丫也笑一笑好吗?(指导幼儿自己粘贴小眼睛和小嘴巴)

  8、小脚丫笑了,小朋友们高兴吗?咱们一起跳舞好吧!

  幼儿和老师随音乐一起跳《恰恰舞》。

  9、咱们的小脚丫这样有本领,快穿上鞋袜,把它保护起来好不好?(随音乐穿好鞋子、袜子。活动结束。)

大班教案 篇3

  活动目标

  1、探究吸盘钩的力量与所吸附的物体表面光滑度之间的关系。

  2、学会用数据记录自己的探究发现。

  活动准备

  材料准备:吸盘钩、沙袋、记录表、笔。

  环境要求:有较大面积的瓷砖墙、玻璃窗、木制门。

  操作要求

  1、观察记录表左侧栏目里所提示的实验对象:瓷砖墙、玻璃窗、木制门。

  2、将吸盘钩先吸附在瓷砖墙上,并逐一往上加沙袋。每挂上一个沙袋就在记录表中间一栏画个沙袋,直至吸盘钩因超过承受极限而掉落。

  3、统计吸盘钩沙袋的数量,并在记录表右侧栏目中记录相应的数字。

  4、按同一方法,继续将吸盘钩分别吸附在玻璃窗、木制门上,并进行统计。

  5、比较吸盘钩吸附在瓷砖墙、玻璃窗、木制门上所承受的`沙袋数量,发现结果:吸盘钩吸附在光滑物体上承受力最强。

  指导建议

  1、引导幼儿选择其他的实验对象进行扩展实验,如黑板、桌子、钢琴等。

  2、幼儿两人一组,合作探究。

  3、对操作、记录能力弱的幼儿给予适时的帮助。

  4、可大小不同的吸盘进行比较性探究。

大班教案 篇4

  设计意图:

  每当户外活动的时候,总会发现有小朋友非常有兴趣的观察蚂蚁,用小草、树叶去逗弄小蚂蚁,看看小蚂蚁能不能爬出来。而当看到蝴蝶飞来飞去时,他们总喜欢追着蝴蝶到处跑,说着、叫着好漂亮呀!看到孩子们对昆虫有浓厚的兴趣,于是我设计了这个科学活动"昆虫的一家"。

  活动目标:

  1、认识几种常见昆虫的名称和外形特征。

  2、对认识昆虫产生兴趣。

  3、知道常见昆虫的生活习性和特点。

  4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验

  5、培养探索自然的兴趣

  活动准备:

  教学课件、昆虫图片、字卡活动重点:

  知道几种常见昆虫的名称和外形特征。

  活动难点:

  了解常见昆虫的生活习性和特点。

  活动过程:

  一、谈话导入。

  "小朋友现在是什么季节?(春天)那春天有什么呢?"当幼儿说到昆虫时,教师导入活动主题。

  二、游戏:"猜猜它是谁"。

  1、教师遮挡图片的一部分,:蝴蝶图只露出翅膀,蜻蜓图只露出翅膀,螳螂图只露出脚,萤火虫只露出荧光,瓢虫图只露出圆点图案,蜜蜂只露出尾部。

  2、"小朋友,请你猜猜他们是谁?你是怎么看出来的?

  3、露出全部图片,请幼儿说出图片中昆虫的正确名称。

  三、昆虫长什么样子?

  1、出示图片,分别讲解"飞舞的花朵"(蝴蝶)、"空中小飞龙"(蜻蜓)、"勤劳的使者"(蜜蜂)、"草丛中的杀手"(螳螂)、"提着灯笼的甲虫"(萤火虫)、"蚜虫杀手"(瓢虫)。

  2、请小朋友仔细观察这几种生物,看看他们有什么共同点特点?

  3、出示字卡"头""胸""腹""足""翅",请幼儿认读,请幼儿找这些生物的.头、胸、腹在哪里,数一数他们有几对足,几对翅膀,帮助幼儿了解,他们的身体有头、胸、腹组成,都有3对足,2对翅。

  4、你们知道这些小动物有一个共同的名字叫什么吗?"昆虫"的名称。

  四、我认识的昆虫朋友1、除了这些昆虫是生物外,你还知道哪些属于昆虫?它长什么样子?

  2、教师根据幼儿回答出示相应的昆虫图片,引导幼儿认识常见昆虫的名称。

  五、游戏"我来做,你来猜"。

  请幼儿任意选择一张昆虫的图片,记住它是什么,然后用语言对这种昆虫进行描述,但不许说出昆虫的名称。请其他幼儿根据该幼儿的描述猜测是哪种昆虫?

【大班教案】相关文章:

大班其他教案:梦_大班其他教案07-05

[经典]大班教案08-02

(精选)大班教案08-02

大班教案(经典)08-15

(经典)大班教案08-16

【精选】大班教案08-17

大班教案(精选)08-04

大班教案[精选]08-04

大班教案[经典]08-11

大班教案03-27