(热门)实用的大班美术教案7篇
作为一无名无私奉献的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编为大家收集的大班美术教案7篇,欢迎大家分享。
大班美术教案 篇1
活动目标:
1.能积极主动的欣赏美术活动,感受刮蜡画作品中的色彩美。
2.尝试学习用刮蜡画的技法表现秋天的树林,并能有疏有密地安排画面。
3.感知色彩明暗的对比,激发幼儿对色彩的感受力。
活动准备:
学习用刮蜡画的技法表现秋天的树林,能有疏有密地安排画面。
活动过程:
欣赏刮蜡画作品。
一、教师出示范画:
师:“小朋友,今天老师带来了一张画纸,请你来看一下。”
师:“这张画纸和平时的画纸有什么不一样?”(黑黑的,上面有一层油画棒!)
二、欣赏范例示范讲解师:我有一支魔笔,它能刮破黑夜,把夜晚变成一幅秋天的树林。(教师边讲边出示挂图现场做画)师:我用摩笔刮破夜幕,一棵小树钻了出来,又钻出来一棵小树、一个太阳.....
师:小朋友们,你们说我的这支魔笔是不是很神奇?想知道是一支什么样的魔笔吗?(出示无尖铅笔)啊!原来就是一支没有尖的小铅笔呀!一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么漂亮的图画呢?原来我的画纸也有点特别,画纸上用油画棒涂过了。这种画就叫“刮蜡画”认识刮蜡画熟悉作画步骤。
师:今天我们就来学习这种新的画法“刮蜡画”。学习刮蜡画之前我们来玩个游戏《七色花》你们听过七色花的故事吗?你们想拥有一片七色花的花瓣吗?
玩法:我说出两种颜色请你判断哪个是深色哪个是浅色?如果说对了,我就送你一片小花瓣。
七色花转转转颜色美丽真好看你想要个小花瓣深色浅色你来断师:现在我们知道了哪些颜色是深色哪些颜色是浅色,下面就开始学习这种新的画法“刮蜡画”。刮蜡画与其他画的区别就在于画画之前,必须要把画纸处理一下:在画纸上均匀的涂上一层浅色。在浅色上涂两遍深色:第一遍横着涂、第二遍竖着涂。
师:如果你有一支会飞的魔笔,你想乘着它去哪呢?(树林)请你用刮蜡画把你想去的地方画出来,画出秋天的树林,好不好?下面就请小朋友们拿出老师送你们的魔笔,乘着魔笔出发吧!
幼儿作画教师指导提出要求。
⒈先涂一层浅色的颜色,涂满了再涂深色,在涂深色的时候,涂得均匀,涂得满,动作要快。
⒉想好了主题再刮画,刮出《秋天的树林》,错了的话用同样的.深色蜡笔,盖上重画。
五、幼儿讲述自己的作品。
六、活动结束:幼儿互相欣赏作品。
活动反思:
今天的绘画活动幼儿都很认真,因有以前的各种关于秋天的活动,幼儿对秋天已有了较深的印象,所以画的树的形象比较的好,用的颜色也比较的逼真。
大班美术教案 篇2
教材分析:借形想象绘画通过对自由分割出来的不规则线条和形状作多方向、多角度的联想,发展幼儿的想象与绘画再现的能力。想象不是凭空产生的,所需的灵感来自于生活,来源于幼儿的已知经验。原教材是引导幼儿根据线条进行无边际的想象和创作,为了更好激发幼儿的想象和创造,让他们充分地体验艺术创作带来的成功感和乐趣,我们在保持活动目标、重难点不变的情况下,对教材进行了微调。以孩子们感兴趣和熟悉的海洋生物为创作的主线,以视频和游戏充分调动幼儿参与创作的积极性,引导他们自主探索从不同角度观察画面,产生奇妙联想,体验借形想象画的创作乐趣。
实施策略:
1、感官调动,激发兴趣。活动中教师调动幼儿视、听、玩等多种感官,激发幼儿参与活动的兴趣。通过播放海底世界的视频、图片,在幼儿原有生活经验的基础上进一步丰富其对海洋生物的认识,为幼儿接下来的艺术创作进行了铺垫。
2、情景贯穿,快乐想象。以“奇妙的海底世界”情景贯穿整个活动,并利用情镜“起风、起浪了”帮助幼儿掌握“用线条自由交叉分割出不规则图形”;利用“捉迷藏”游戏引导幼儿从多方向观察画面,进行想象创作。让幼儿在有趣、轻松的氛围中,体验艺术创作的乐趣。
以上策略只是教师活动前的设计和预想,活动中,教师将根据幼儿实际需要进行现场调控,通过提问、追问、有效回应等方式进行积极地师幼互动,以期取得良好的教学效果。
活动目标:
1、在画纸上随意进行线条交叉,用分割出来的不规则图像进行想象绘画。
2、能借助图形特征,从不同方向进行组合、添画成有趣的海洋生物造型。
3、感受、体验创作借形想象画的.乐趣。
活动准备:
海底世界的视频、海洋生物的图片PPT、绘画纸、背景音乐、彩笔
活动过程:
一、观看视频,了解海洋生物丰富幼儿经验。
播放视频。提问:你认识这些海洋生物吗?它们长什么样子?鼓励幼儿大胆交流自己认识的海洋生物,说出其外形特征。
二、创设“捉迷藏”情景,掌握“借形想象”的绘画方法。
1.借助“起风、起浪”的情境,引导幼儿随意画出4条交叉线条。鼓励幼儿想象并表现不一样的交叉的线条。
2.通过游戏“捉迷藏”进行借形想象。
提问:海洋里的生物都藏在这幅画里,你能把它们找出来吗?
鼓励幼儿根据线条的形状大胆想象并表达,教师与幼儿共同简单示范。
3.变化不同方向,进一步激发幼儿大胆想象。
提问:咦?换个方向,你又看到什么了?
鼓励幼儿从不同的方向观察,想象不同的海洋生物。
三、借形想象创作,体验创作乐趣。
1.提出绘画要求:先进行线条较交叉分割;根据线条分割的图形大胆想象、添画。
2.幼儿创作,教师巡回指导。鼓励幼儿变化不同方向进行想象创作。
四、交流分享作品,感受借形想象创作的有趣。
引导幼儿观赏并交流自己与同伴的作品。
教师与幼儿从作品的想象创意、绘画色彩、形象生动等方面进行讨论交流,通过肯定与鼓励,进一步激发幼儿对借形想象画的兴趣。
大班美术教案 篇3
设计理念:
最近我在思考:美术是审美的艺术,这样的艺术表现需要怎样的技术支撑?创意美术要不要在保证幼儿创意的前提下,学习审美表现的技术?创意与技能之间的平衡度该如何把握?有美术专家曾说过:“联系创意与技能的桥梁是审美。”审美教育不在一朝一夕,而在于平时的渗透和积累,所以幼儿园美术教学必须从浮躁的形式创新转向审美的内涵挖掘。
《幼儿园教育指导纲要》明确提出:利用身边的物品或废旧材料制作玩具,手工工艺品等来美化自己的生活或开展其他的活动。为此,我们充分利用废旧材料、自然物开展活动,提高幼儿表现能力和创作审美兴趣,促进幼儿全面发展。设计思路:
老师带孩子欣赏各种图案的瓶子―感知瓶子的特征―选择操作的色彩和形式―画出自己心中的'图案―相互欣赏美丽的作品这几个环节,这些彩绘后的瓶子不仅可以作装饰品,同时它还会成为幼儿爱不释手的体育玩具呢。
活动目标:
1、感知瓶子的外形特征,在瓶子上进行立体的彩绘的创作。
2、感受色彩冷暖对比带来的美感,在活动中尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。
3、体验为瓶子变身后的成功感。
准备操作颜料:水粉颜料,盆子,水粉笔,作画的衣服、桌布等。
瓶子的准备是很重要的:要求表面光滑、色彩单一,形状奇特,蓝色的酒瓶,有的瓶身上面涂上统一的绿、紫等颜料,凉干后使用。
我们是小天使幼儿成长俱乐部热线电话:15563803616
教学过程:
一、欣赏PPT课件
1、各种图案的瓶子
二、其次选择瓶子,感受其形状奇特,颜色的单一。
1、感知瓶子特征。
(1)教师拿起一个瓶子:“我们要把漂亮的图案画到瓶子上。
“看看瓶子是什么样的?”(有瓶口(瓶盖)、瓶颈、瓶身、瓶底)“想想,在瓶子上画画和我们平时在纸上画画有什么不同?”
(2)把画画在瓶身上(瓶盖瓶底可以不画),瓶子可以转着画。
教学建议:教师转动的手势动作需夸张、放慢,暗示幼儿操作时也可这样转动瓶子画画,把画画在瓶身上,左手可以按住瓶口(瓶盖),瓶底可靠着自己身体或放在桌上,右手把瓶身画饱满。
(3)你选择的瓶子是什么颜色,在上面画什么样的颜色才能让图案更加明显?(冷暖色举例说明)
(4)操作出现的问题:
用颜料画画。如果瓶子滚在桌上,或者手握着瓶身转,都会把颜料弄“花”,怎样让瓶子上的画保持干干净净呢?
三、选择瓶子、创设图案。
自己选择一个喜欢的瓶子设计图案。
教学建议:巡回指导时留意幼儿设计图案的新思路,鼓励他把想法表现出来;提醒反复使用对比不明显颜色的幼儿,更换一种颜色试试。
建议完成作品的幼儿在保持瓶子外表干净的前提下,自己把瓶子拿到展示台上。教师有意识地将展示台上的瓶子按高矮排列一下。
四、集中欣赏。
师:“今天我们展示台上这么多瓶子放在一起可真美啊。”
介绍一下你的作品名字《美丽的瓶》、《彩色的秋天》等。
“你最喜欢哪一个瓶子上的图案,为什么?”
教学建议:作品集中,给幼儿一种整体的视觉冲击力;教师关注幼儿的欣赏角度,顺着幼儿的介绍,有意识地从画面干净、色彩对比明显、图案设计新颖、构图饱满等方面点评。
五、你有了这个瓶子,你想用它来干什么?(插花、养金鱼、种花、当储蓄罐等)那我们就进行吧!(瓶子可以洗净重复使用)
本课是利用各种纸材进行艺术造型的有趣活动。采用的材料是皱纹纸搓、捏成的纸团、纸绳,,并根据材料性能运用合适的工艺手段进行构思、设计和制作。所表现的形象装饰性较强,能够产生浅浮雕的效果。
大班美术教案 篇4
大班美术教案:手指点画活动目标
1.鼓励幼儿大胆作画,体验手指点画的乐趣。2.培养幼儿的审美感受力和创造力。活动准备
纸、黑记号笔、调色盘、水粉颜料、抹布。活动过程
一.手指游戏:
二.讲述故事,引出手指的神秘本领——点画:1.教师边讲述边作画。
2.提问:“小手的本领是什么?”
三.学习手指点画的'技能:
1.控制手指点画的力度。
2.灵活交换应用五个手指进行点画。
3.变花样(横着、斜着、两个指印重叠)进行点画。
四.幼儿合作创作:
五.评价活动:
大班美术教案 篇5
活动设计背景
本次活动源自大班主题活动“我是中国人”下的二级主题“了不起的中国人”中的一个内容——京剧脸谱。京剧作为我国的国粹,很多幼儿对它并不陌生,教师也经常在区角中创设绘制京剧脸谱的活动,如果再以集体教学的形式开展关于京剧脸谱的美术活动,可能无法引起幼儿的兴趣。因此,本次美术活动我们引入了中国具有悠久历史的传统戏剧——川剧,通过川剧特有的“变脸”,尝试在美术活动中实现游戏和教学的巧妙结合。
活动目标
1.迁移已有的绘画创作经验,创造性地绘制面具。
2.小组协商完成游戏,体验小组合作的快乐。
3、通过学习使幼儿的动手能力,协调能力及合作能力得到锻炼和提高。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
教学重点、难点
制作“变脸”面具。
活动准备
自制面具(眼睛和鼻子处挖洞)、炫彩棒、勾线笔、川剧表演的视频、供幼儿欣赏的面具作品等。
活动过程
一、欣赏川剧表演“变脸”
1.欣赏第一遍后讨论:这位演员在表演什么节目?他是怎么表演的?
2.欣赏第二遍后讨论:你们看见他变出了什么颜色的`脸(红、蓝、黄、黑、白)?在那么短的时间里他一共变了几次脸?
3.教师小结:这位演员表演的节目是川剧的“变脸”,川剧的“变脸”就像我们中国的京剧一样,是我们中国特有的“宝贝”,人们把“变脸”称为绝活。
二、欣赏面具作品
1、认识不同颜色的面具。
2、提醒:什么颜色最多就叫它什么脸。
3、说出这些不同颜色的名字吗(如深蓝色和淡蓝色)?
4、色彩的临近色。(如黄色的朋友有:橘红色和柠檬黄)
三、讨论面具的绘画方法
1.玩“五官变变变”的游戏。谁来说说眼睛能变成什么?
2.具体示范面具的画法,什么颜色最多就叫什么脸。
注意可以找一找颜色的朋友(如绿色的朋友淡绿色和草绿色)。
四、小组合作完成“变脸”游戏
1.交代游戏规则
2.幼儿自由创作,教师提醒绘画步骤
A、提醒幼儿进行“五官变变变”的想象创作,在面具上画好眼睛、鼻子和嘴巴。
B、用炫彩棒为面具上的五官进行勾线(提醒幼儿为面具涂上颜色)。
C、为面具涂颜色时,提醒幼儿不要只用一种颜色,可以使用多种相近色。
3.进行“变脸”游戏
四人一组拿好自己的面具背对观众,听着鼓声节奏依次“变脸”,每次“变脸”后同伴迅速说出面具的颜色。
4.延伸活动
师:变脸游戏可以四个人玩,也可以一个人玩(教师示范)。
大班美术教案 篇6
活动目标:
1、了解版画制作步骤,练习用棉花团着色的技法。
2、发挥想象力完成版画后期制作,体验版画制作的乐趣。
活动准备:
各色颜料、棉花团、彩笔、剪刀、夹子、彩色复印纸、做好的模板若干、做好的版画若干、课件。
活动过程:
一、谈话导入。
1、谈话:昨天,老师采用了一种特别的方法,在很短的时间就做好了许多漂亮的贺卡。
2、教师出示贴有贺卡的小黑板,幼儿欣赏,并猜一猜制作方法。
二、讲解做法。
教师播放课件,引导幼儿阅读版画制作步骤图,了解版画的.制作方法。
三、示范做法。
1、教师以松树为例演示制作,演示前讲解:对于图形对称的,要用对折重叠剪的方法,挖剪轮廓。
2、教师示范:先在纸上绘出图形,用剪刀将图形沿线剪下,再将刻好的模板用夹子固定在彩色打印纸上,最后用棉花团蘸取调好的颜料,压印在纸面上,将模板取下,用彩笔绘图做装饰。
3、教师讲解后期装饰方法,引导幼儿说出用各种图形或线条进行装饰。
4、教师小结:像这样把模板放在打印纸上,用棉花团压印而成的画叫版画。
四、版画制作。
1、教师讲解注意事项。
(1)教师准备好了模板,幼儿需要压印上色,并完成后期美化装饰。
(2)蘸取颜色压印时,注意不要弄脏手、衣服和桌面。
(3)颜色压印完毕,把夹子和模板取下交给老师。
(4)颜料没干前不要触碰压印的画面。
(4)轻轻的搬起板凳,五个人一组到指定位置。
2、幼儿到指定位置进行制作,教师巡视指导。
五、作品展示。
1、制作完毕,幼儿把作品展示给评委和听课老师。
2、鼓励幼儿课下设计自己喜欢的图案,并与家长一起完成一幅漂亮完整的版画。
大班美术教案 篇7
活动过程:
一、观看烟花课件,激发幼儿兴趣。
1.课件引入,触发幼儿已有经验。
你们看,这是什么?(播放课件)感觉如何?(好看,美丽)
2.提问:
①哪里让你感觉到美?(颜色、造型)
②烟花有些什么颜色?(烟花有红色的、绿色的、黄色的……)
③它们的放出来的`形状都一样吗?(它的造型各不相同。重点引导孩子发现烟花是由线条和点组成的。)
二、引导幼儿观察画画材料,教师示范讲解。
1.介绍作画材料。
2.提问:烟花是从哪里放出来的?(炮盒)
每次放出来的烟花高度都一样吗?(有的放得高,有的放得低。)
3.请个别幼儿示范。
4.小结:烟花都是五颜六色,各种造型的,有的放得高,有的放得低。鼓励幼儿大胆动手作画,造型独特。
三、幼儿作画,教师指导。
1.鼓励幼儿大胆动手作画,造型独特。
2.幼儿作画,教师巡回指导。
3.展示幼儿作品,同伴相互点评。
四、结束活动
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