实用的小班数学教案(荐)
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编收集整理的小班数学教案7篇,欢迎阅读与收藏。
小班数学教案 篇1
目标:
1、会区分玩具的共同点和不同点,能数清楚自己手中的玩具。
2、有参加活动的兴趣、并愿意用语言讲述。
重点:区分玩具的共同点和不同点,并用语言表达。
难点:数清楚手中的玩具,并用语言较准确的表达。
准备:不同种类的玩具若干,分别放在不同的筐子、盒子、箱子中。
过程:
1、帮助幼儿认识班里的各种玩具,引发幼儿活动兴趣。
2、引导讨论。玩具分别是什么样的,将同样的玩具放在一起。
幼儿从玩具中选择自己喜欢的`玩具游戏,并按照老师的要求说出“我手中有几个,什么样的玩具”。
讨论怎样摆放玩具。
教师:玩具怎样摆放才能让大家一看就能找到喜欢的玩具?(同样的玩具放在一起)边放边说“我把xx玩具送回家。)
3、分享共同摆放玩具的快乐。
小班数学教案 篇2
设计思路:
根据小班幼儿学习数的特点来看。孩子学数比较形象、直观。因此,设计了这一教学活动。让幼儿通过教师所提供的特定材料来感知“1”和“许多”,使幼儿在愉悦的气氛中感知数概念。并通过游戏“找蛋”“还蛋”来感受帮助别人的快乐。
活动目标:
1、愿意参加游戏,感受帮助别人的快乐。
2、感知 “1”和“许多”。
3、培养幼儿对数字的认识能力。
4、体验数学集体游戏的快乐。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备:
1、老师扮鸡妈妈,幼儿扮小鸡。
2、活动场地布置许多树、草(草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋)。
3、一幅《母鸡生蛋》图,鸭木偶一个。
活动过程:
一、找蛋
1、老师和幼儿一起唱歌曲《母鸡下蛋》。
问:鸡宝宝你们听见了什么?
2、师:哎呀,我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了,请你们帮我找一找。
幼儿找蛋。
二、还蛋
1、引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。
2、师:这一只蛋怎么不一样的?和你们手里的蛋有什么不同?(颜色、大小)它不是妈妈生的?会是谁生的?
3、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样?
4、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋。
三、玩蛋
1、玩蛋宝宝。(幼儿随意的在地上摆弄滚动)
2、师:请鸡宝宝把蛋放到篮子里,你给我一个,你也给我一个-----。现在我的`篮子里有多少蛋?(许多蛋)。
四、画蛋
1、师:咯咯嗒,咯咯嗒谁在生蛋呀?(出示《母鸡生蛋》图)原来是这只鸡妈妈要生蛋了,看看它生了几只蛋?
2、师:咯咯嗒,咯咯嗒它又要生蛋了,我们一起把它生的蛋画下来。
3、教师和幼儿一起把画贴在墙上,请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋。
活动反思:
在教学活动中采用让幼儿直接参与的情景教学方法,让幼儿在有趣、直观、形象的情景中,始终以角色身份参与游戏。既符合小班幼儿好动的特点,又吸引了幼儿的注意力,让幼儿在有趣的游戏中体验并感知了“1”和“许多”,引起幼儿对数的好奇和探索兴趣,从而达到教学目标。
小班数学教案 篇3
活动目标:
1.仔细观察,尝试将物体按AB的规律排序。
2..能大胆动手操作,乐意用语言表达自己排序的方法。
3.在游戏情景中体验帮助别人以及成功的快乐。
活动准备:正方形、圆形若干,背景小兔家的房子,小筐若干 ,纸卡若干。
活动过程:
一、欣赏房子。
1.出示小兔的新家,这是小兔的新家,你觉得漂亮吗?
2.小兔家的房子虽然造好了,可是还没有装修呢?它想把墙用瓷砖来打扮一下。
3.你们看这瓷砖是什么形状的?(正方形)是什么颜色的?(红的、绿的)它是怎么排的?(一块红一块绿)接下来该怎么排呢?谁愿意来帮小兔呀?
4.请个别幼儿接着按规律排。他这样排对吗?为什么?
5.再请一个幼儿上前完成后面的操作。你是怎么排的?(引导幼儿说出一块红一块绿.....)
6.教师小结:原来小兔家的瓷砖是一块红一块绿来贴的.。
7.小兔有这多房子,它一个人来不及,想请小朋友们来帮忙,你们愿意吗?
二、装修房子。
1.教师交代操作要求。(从记号开始贴,边贴边说其规律)
2.全体幼儿操作,教师巡回指导。
3.操作完成后,请幼儿回到自己的座位,说一说自己排的规律,引导幼儿互相检验并纠正错误。
4.集体交流,验证。
5.出示三撞房子,师幼贴瓷砖。
6.教师:小兔家的房子现在变得漂亮吗?小兔可高兴呢,它非常感谢我们,邀请我们去它的院子里玩。
7.你们看,小兔家的院子里有一条小路,是怎么样的?(圆形的)它是怎么铺的?(一个红的一个绿的)请幼儿边说边跳着图形走出活动室。
小班数学教案 篇4
活动设计背景
儿歌以优美的旋律、和谐的节奏、真挚的情感可以给儿童以美的享受和情感熏陶。儿童听唱儿歌既可以联络与周围人的感情,也可以使他们的情感得到抒发,从而调节幼儿的情绪,使其得到愉悦。儿歌的教学体裁是幼儿所喜闻乐见的,根据幼儿的实际特点,这首儿歌利用“分水果”这个情景,让孩子们学会数数,同时教育他们好东西要与伙伴们分享。在儿歌的吟唱和朗读中,认识“果、苹、梨”三个字。课堂中可利用多媒体教学手段,结合游戏等教学形式,完成本节课的活动内容。
《指南》中指出数学活动要利用生活和游戏中的实际情况,引导幼儿理解数概念,并通过实际操作感知理解数与数的关系。因此,作为幼儿教师来说,在组织教学活动中,不要把知识强行灌输给幼儿,而应创设丰富刺激的环境,提供可操作性、挑战性的材料,让幼儿在操作材料的过程中积极主动的学习。因此,在这个活动的设计中,我创设了帮懒羊羊招待客人的情境,激发幼儿的兴趣来自主探索4的形成。提供了可操作性的'材料,让幼儿通过与材料相互作用主动获取知识。
教案目的:
1、初步感知4的形成。(重难点)
2、感受招待客人的快乐。
教案准备:
课件(餐桌)、自制果盘人手一份、自制水果卡片若干。
教案流程:
一、谈话导入
1、出示课件(懒羊羊)提问:来了几个好朋友?
2、懒羊羊家要来几个客人呢?(课件上出现美羊羊、喜羊羊、沸羊羊等,幼儿数来了几个客人)初步感知3添上1是4。
二、在帮懒洋洋准备招待客人的物品的情境中感知4的形成
1、课件出示餐桌
提问:
(1)你们家里来了客人你都是怎么招待他们的?
(2)我们要帮懒洋洋准备什么呢?
2、课件出示准备的餐具
提问:看看准备的餐具够不够?引导幼儿观察课件上的餐具,感知3添上1是4。
3、小结:懒羊羊家来了4个客人,可是懒羊羊准备的餐具都不够,只准备了3个,多亏了小朋友们帮忙,帮他添上了1个,成了4个,
三、帮懒羊羊分水果巩固4的形成。
1、盘子里的水果有苹果、香蕉、梨、橘子,要求幼儿把每个盘子里的水果都变成4个。(幼儿分组操作)
2、展示幼儿的操作结果,请幼儿说一说是怎样把水果变成4个的
3、小结:懒羊羊准备的水果有的只有3个,不够客人吃的,小朋友们又帮他添上了1个变成了4个,这下招待客人没问题了,客人们吃的很开心。
四、小结
今天我们帮懒羊羊招待了客人,小朋友们也知道了3添上1是4,家里来客人的时候请你帮爸爸妈妈招待客人。
教学反思
小朋友朗诵儿歌,能培养幼儿的口语表达能力,在听、吟诵、理解的同时让小朋友懂得了好东西要和伙伴们一起分享,还可以加强表演环节及仿编儿歌引导,提高幼儿思维表达能力。
小班数学教案 篇5
活动目标:
1.在活动中进一步学习4以内的数数。
2.培养幼儿的观察能力,体验数学活动的乐趣。
活动重点:
会用不同的数数方法,会手口一致的数4以内的数。
活动准备:
课件 小黑板 图片 小篮子 棒棒糖
活动过程:
1.以给"大公鸡过生日"引题,激发幼儿兴趣。
今天,老师给小朋友带来了一位朋友,小朋友听是谁呀?大公鸡今天很高兴,因为它要过生日了,它请了好朋友来给他过生日,小朋友看是谁?
2.播放课件可爱的小动物,幼儿看课件回答。
(1)有几只小狗?(1只小狗)
(2)有几只小兔?(2只小兔)
(3)有几只小鸭?(3只小鸭)
(4)有几只小花猫?(4只小花猫)小动物们给大公鸡带来了好多生日礼物,大公鸡很高兴,请大家参加它的'生日宴会。
3.情境游戏:快乐的生日宴会
(1)出示生日蛋糕,让幼儿说出是大公鸡几岁的生日。并唱生日快乐歌。
(2)好玩的筛子。
幼儿看筛子上有几个点,请幼儿拿出几个棒棒糖。练习幼儿按点取物的能力。
(3)丰富的午餐(纸箱上贴动物的图片,掉在黑板下面)幼儿说出都有哪些好吃的东西,练习用不同方法来数数。
①1个肉骨头。方法
②2个胡萝卜。(竖着数)
③3只虾。(环绕数)
④4条鱼。(不规则物体的数法)
⑤ 小动物。(按特征和不同数)数完后请小朋友给小动物喂食物。(小狗、 小猫、 小兔、小鸡的家)
(4)快乐抱一抱玩法:音乐开始,幼儿听着音乐跳舞,音乐停下后小朋友自由结伴抱一起。
规则:音乐停,幼儿能说出是几人抱一起的。
4.教师总结、评价。
小班数学教案 篇6
目地要求
1、尝试红色、黄色、蓝色,感知几种常见的颜色。
2、尝试将相同的颜色物体进行配对,在游戏中体验两个物体之间的色彩关系。
3、初步学习收拾学具的方法
准 备
教具色板、固体胶、幼儿学具
二、 蒙氏数学《颜色配对》
(一) 预备活动:
师:幼互相问候。走线,线上游戏,教师变换两臂动作,屈
肘—侧平举—摸肩—上举,幼儿跟着老师模仿。
(二)认识红、黄、蓝三原色。
师:今天,我们小三班里来了三位新朋友,他们分别是小红、
小黄、小蓝,你们想认识他吗,
(1) 认识红黄蓝三原色。
(2) 教师出示教具“色版”拿出红色版:小红的颜色是红色,小黄是什么颜色,小蓝?
的。在依次拿出黄色和蓝色色板,运用三阶段教学法引导
幼儿知道红黄蓝三种颜色,(教师命名--这是红色,辨认--哪
个是红色的,说出名称--这是什么颜色,这是红色……)
游戏活动--彩色娃娃站起来
师:今天,小红……要和小朋友来玩捉迷藏,他们的颜色就藏在小朋友的身上
(3)游戏--找朋友
教师讲述游戏玩法,由教师拿出一种颜色的色板与幼儿进行颜色配对,例如:红色卡片的朋友在哪里,幼儿就举出自己手上的'颜色卡片以此类推。
(三)操作学具
师:今天,小红、小黄还有小蓝他们除了和小朋友玩游戏之外,还是来找朋友的,
教师依次拿出红黄蓝的另一块色板,将颜色相同的色板并排在一起,让幼儿感受颜色的配对,
提出要求
1、 自己保管好自己的学具,掉在地板上马上捡起来
2、学会自己收拾学具
幼儿操作学具,教师指导个别能力较差的幼儿操作
(四)延伸
在平时是可以与幼儿玩一玩颜色接龙从生活中感受颜色的多样性
小班数学教案 篇7
一,教师出示图片,以讲故事为导入,引起幼儿兴趣。
1,前几天,动物王国涨水啦!小动物们回家的路被水冲走了,现在要找到很多的石头来铺好路,于是小动物们就来找石头铺路了。
2,看,这个是谁呀?(小猴),它很积极,第一个来帮忙,
看,它在哪里找到了石头(草地上)
那它找到了几块石头呢(4块),请你们拿出手指来数一数。
二,石头比一比。
1,现在找到了石头就要来铺石头路了,最大的`石头在哪里呢?最小的石头在哪里呢?(两幼儿回答)
三,石头摆一摆。
1,但是铺路有一个要求,石头要按从大到小的顺序来铺。那应该怎么来摆一摆?
2,把最大的石头放在红旗最前面,把最小的石头放在红旗最后面。
3,拿还剩几块石头呢?(2块),那哪个应该放前面?(大石头放前面,小石头放后面)
4,小猫呀,它也很勤快,它在池塘边也找到了石头,它找到几块石头?(4块),请一个幼儿来帮小猫铺好石头路。
四,石头路铺一铺。(幼儿操作)
1,现在小动物们铺路都累了,你们来帮忙好不好。你们的篓子里也有四块圆形的石头,操作纸一张。
操作时,老师有一个要求,先找到最大的石头和最小的石头,再按从大到小的顺序来铺石头路。
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