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中班科学教案

时间：2023-08-17 10:30:06 教案我要投稿

（集合）中班科学教案5篇

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的中班科学教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

（集合）中班科学教案5篇

中班科学教案篇1

　　活动目标

　　1、知道夏季要少吃冷饮。

　　2、简单了解几种防暑降温的方法。

　　3、体验明显的季节特征。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　活动准备

　　1、自编故事：《噜噜变成冰激淋了》

　　2、自编游戏棋：《防暑降温我知道》、骰子若干。

　　活动过程

　　1、讲故事《噜噜变成冰激凌了》，引导幼儿理解故事内容和情节。

　　(1)根据故事情节提问：①天气热了，噜噜想用什么办法降温?②噜噜吃了冰激淋发生了什么事情?③小猪噜噜明白了一个什么道理?

　　(2)引导幼儿讨论，夏天吃过多的冷饮有什么危害?

　　(3)教师小结：夏天不能吃过多的冷饮，要用正确的办法来降温。

　　2、引导幼儿结合生活经验讲述：夏天天气热了我们可以怎样做?

　　(1)鼓励幼儿说出各种防暑降温的方法。

　　(2)教师小结：夏天天气热了，我们可以扇扇子、开空调、开风扇、吃适量的冷饮、吃干净的瓜果、喝绿豆汤、穿短袖衣衫、勤洗澡等来防暑降温。

　　3、组织幼儿讨论：夏天我们应该注意什么? 教育幼儿夏季注意饮食卫生习惯，如，不要吃过多的.冷饮，不要在高温下活动，不要躺在空调的出风口或电风扇下睡觉，勤洗澡、洗手，主动多喝白开水，保持充足的睡眠，多吃清淡易消化的食物，不要用饮料解暑等。

　　4、玩棋类游戏：防暑降温我知道。

　　(1)教师交代游戏规则：幼儿两人一组，掷骰子看点数，遇到“Ⅹ”，后退Ⅹ旁边的数字格数，遇到“↑”，直接过桥，先到达终点者为胜利者。

　　(2)幼儿玩棋类游戏。

　　(教师也可以参与到游戏中，帮助幼儿理解游戏的内容，同时增加幼儿参与游戏的积极性。)

　　活动延伸

　　日常生活中，家长和教师都要提醒幼儿用正确的方法来防暑降温，同时提醒幼儿要勤洗手、洗澡等，注意夏季饮食卫生，谨防疾病。

　　附自编故事：

　　噜噜变成冰激淋了

　　夏天天气真热啊，太阳火辣辣的照着大地，小狗趴在树荫下，伸着长长的舌头直喘气，小兔子扇动着长长的耳朵，水牛跳进河里，把自己全部泡在了水里，小猪噜噜趴在地上呼哧呼哧的喘气，唉，天热了真难受呀，想个什么办法凉快凉快呢?

　　突然，小猪噜噜爬起来飞快的向商店跑去，原来呀，他想出了一个让自己凉快的好办法——吃冰激淋!

　　小猪噜噜来到商店才发现，冰激淋这么多啊，有草莓味的，巧克力味的，奶油味的，还有弯弯的香蕉冰激淋，小猪噜噜每个品种都要了一个，他吃了一支又一只，真过瘾呀!

　　突然，小猪噜噜感觉自己的肚子变凉了，变硬了，紧接着，他感到自己浑身都僵了，他想大声的喊，可是张不开嘴巴，他想动也动不了，肚子还很疼很疼，慢慢的，小猪噜噜变成冰激淋了。

　　这时候，大象伯伯来商店买东西，发现昏迷的小猪噜噜，就赶紧把他送进了医院，山羊医生、熊医生赶紧把小猪噜噜包在厚厚的棉被里，又在他的肚子上放上一个大大的热水袋，慢慢的，小猪噜噜醒过来了，他发现自己躺在医院的病床上，这时候，熊医生温和的对小猪噜噜说：“夏天虽然天气热，但也不能吃太多的冷饮，吃冰激淋不能防暑降温的。”小猪噜噜难为情的低下了头，他明白了一个道理。

　　活动反思

　　先进理念为指导。“做中学”所体现的价值追求在于培养儿童科学思维和探究精神，它蕴含着人文精神。在这次的科学活动中我按“提出问题—动手操作—表达与交流”为基本活动流程，从效果来看或多或少的改变了自己以往科学活动幼儿盲目动手、过多限制幼儿的局面。

中班科学教案篇2

　　一、活动目标

　　1．能用“有……有……还有……”的句式进行完整表达。

　　2．培养幼儿丰富的想像力，提高幼儿的口语表达能力。

　　3．培养幼儿倾听同伴谈话的习惯。

　　4．认识皮鞋、旅游鞋、钉子鞋等鞋子的名称。

　　二、活动准备

　　1．布置鞋子展览室：钉子鞋、皮鞋、凉鞋、拖鞋等各种鞋子，鞋架4个。

　　2．幻灯片：小男孩跑步、溜冰、雨鞋的图片。

　　录像带：芭蕾舞表演的片断。

　　3．字卡：颜色、种类、皮鞋等各种鞋子及颜色的字卡。

　　句卡：有．．．．有．．．．还有．．．．；我想发明．．．．可以．．．．．

　　三、活动过程

　　(一)幼儿进教室自由参观鞋子展览室。

　　师：今天，老师带小朋友到鞋子展览室去参观，我们一边看，一边说，你看到了什么颜色和材料的鞋子，并用“有……有……还有……”的句式完整地说出来。

　　参观后提问。

　　1．展览室的鞋子有很多种，按鞋子的颜色来讲述，请你用“有……有……还有……”句式完整地告诉我。(随机出示字卡)

　　2．按鞋子的种类来讲述，请你用“有……有……还有……”的句式完整地告诉老师和小朋友。(随机出示字卡)

　　(二)请个别幼儿穿上爸爸、妈妈、自己的.鞋，用完整的语言讲出穿鞋子的感受。

　　师：小朋友说了这么多的鞋子，它们都给我们的生活带来了方便。平时我们都穿自己的鞋，你们有没有穿过爸爸、妈妈的鞋呢? 我请几位小朋友穿上爸爸的鞋，看走起路来是什么样的。(引导幼儿完整说出：小朋友穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢)。谁来穿上妈妈的高跟鞋，看走起路来怎么样?(引导幼儿说出，穿上妈妈的鞋，摇摇摆摆要摔跤)我们一起穿上自己的鞋，又是怎么样呀? (蹦蹦跳跳走得快)

　　(三)了解特殊功用的鞋子。

　　老师给小朋友们带来了几双特殊作用的鞋子，我们一起来看一看。

　　放录像，幼儿欣赏芭蕾舞片断和溜冰的场面。

　　提问：小朋友在干什么?穿了一双什么样的鞋子?

　　出示幻灯片，让幼儿用完整的语言说出钉子鞋、雨鞋的用途。

　　(四)启发幼儿想像，学习用“我想发明……可以……”的完整句式进行创造性讲述。

　　师：这些鞋子都是发明家动脑筋发明出来的，它给我们的生活带来了乐趣和方便，小朋友，你们见过会长大的鞋子吗?老师想发明一双会长大的鞋子，脚长大了，鞋子也跟着一起长大。

　　你们想发明一种什么样的鞋子?这种鞋子有什么特别的功能?请你和旁边的小朋友讨论一下，说一说“你想发明……可以……”。请个别幼儿在集体面前讲述。

　　(五)教师总结：我们的小朋友真聪明，能发明出这么多奇特的鞋子。

　　可是，想当发明家，从小要怎样做呢?希望将来的人们都能穿上我们小朋友发明的鞋子。

　　四、各领域渗透

　　科学：认识鞋子。

　　艺术：主题绘画《我发明的鞋子》。

　　五、生活中渗透注意观察人们穿的各种鞋子。

　　六、环境中渗透鞋子展览架，请幼儿观察并讲述。

　　七、家庭中渗透带孩子到鞋店观察各种款式的鞋子。

　　八、活动评价

　　项目

　　目标实现程度

　　内容适合程度

　　活动设计趣味程度

　　幼儿的“三性”表现

　　存在问题

　　等级

　　好

　　中

　　差

　　好

　　中

　　差

　　好

　　中

　　差

　　好

　　中

　　差

　　编故事的难度大了一些。

　　评价

　　√

　　注：好：100％―80％，中：79％-60％，差：60％以下。

中班科学教案篇3

　　活动目标：

　　1、了解动物过冬的不同方式。

　　2、幼儿能大胆选择并讲述选择的理由。

　　3、激发幼儿探索动物生活的兴趣。

　　活动准备：

　　小动物图片若干、课件。

　　活动过程：

　　１、激发幼儿兴趣,谈话猜谜语导入课题。

　　老师今天带来一个谜语请小朋友们猜一猜，看看谁最先猜出来。请你听仔细了:

　　小小白花天上栽,一夜北风花盛开。千变万化六个瓣,飘呀飘呀落下来。(雪花)什么季节下雪?(冬天)"现在是什么季节？你感觉怎样？"（冬天，天气寒冷）"看一看，冬天人们是怎样过冬的？"（穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强锻炼等）

　　２、引发课题"动物是如何过冬的"谈话导入：人们有这么多的好办法过冬，那么你们知道小动物在这样冷的天气里是怎样过冬的呢？

　　⑴幼儿根据日常观察进行自由回答，教师不予评论。

　　师：刚才小朋友说了很多动物过冬的办法，那么究竟小动物们是怎样度过寒冷的冬天呢？老师有一些小动物过冬的图片，我们一起来看一看，小动物是怎样过冬的？

　　⑵幼儿看图片：

　　提问讨论：Ａ：图片上有哪些小动物；Ｂ：这些小动物是如何过冬的。

　　教师重点讲解，小动物过冬的方法有几种：

　　①、冬眠过冬。例如蛇、乌龟、青蛙、刺猬、蝙蝠、狗熊，因为他们在冬天来临之前吃大量的食物，整个冬天他们就可以睡觉，不吃东西了。

　　②、换上厚厚的毛过冬的有兔子、松鼠、鹿、麻雀、乌鸦、狐狸；

　　③、贮食过冬的有蚂蚁、松鼠、蜜蜂等，因为冬天出去找食会很冷，所以提前把整个冬天的粮食准备好过冬。

　　④、大雁和候鸟是南飞过冬，因为冬天的时候南方比较暖和，所以天鹅和燕子会选择南飞过冬，除了天鹅和燕子会南飞过冬，还有很多候鸟会南飞，像杜鹃、大雁、黄鹂、丹顶鹤，他们都是随着气候的变化而迁徙的鸟。

　　C:"你还知道其它动物是怎样过冬的？

　　3、巩固、丰富幼儿对动物过冬的.认识观看动物过冬课件，提问：

　　冬眠过冬的有哪些动物？

　　换上厚厚毛过冬的有哪些动物？

　　贮食过冬的有哪些动物？

　　南飞过冬的动物有哪些？

　　4、了解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是保护自己生存的最好方式"动物们为什么会有各自不同的过冬方法？"（保护自己生存，适应季节的变化）"假如这些动物不想法过冬，那将会怎样？"（冻死、饿死）动物是我们人类的好朋友，我们要保护小动物，爱护大自然，为动物创造良好的生存环境。

中班科学教案篇4

　　设计意图：

　　大自然是神奇的，长满了各种各样的小草，开满了五颜六色的花，长出了各种不同的蔬果，每当孩子在草地里玩耍时，他们总会发现衣服上染上了小草的绿颜色，每当孩子吃完草莓、杨梅这些水果时，就会发现手上被“染”红了……这些想象告诉我们孩子在更早的时候已经接触到色素了，只是他们还不了解与认识这些隐藏在植物体内的色素。“植物色素”这个词对孩子来说很陌生也很书面，但是“植物色素”在我们的生活中却是随处可见的。《纲要》中提出教学内容要贴近幼儿生活，从生活中选择材料。因为孩子在生活中对植物体内出现“颜色”这一现象产生了疑惑与好奇，于是根据中班幼儿的年龄特征，我设计了这节教学活动。因为中班幼儿是以具体形象思维为主，他们是通过感知觉和操作活动来认识世界，所以我选择了一些幼儿熟悉的材料来引发幼儿对活动现象产生兴趣，能主动探索色素的秘密，从而了解到植物中含有色素这一科学现象，所以我制定了以下目标：

　　活动目标：

　　1．知道植物中含有各种色素，初步了解植物色素的用途。

　　2．培养对大自然的好奇心和探索的兴趣。

　　活动准备：

　　一、幼儿操作材料

　　1．每人座位底下放一块白布和叶子

　　2．四各种植物的叶子、果实、花瓣等（如：草叶小番茄、各种颜色的花瓣等）；

　　2．小积木，白色棉布每人两份；

　　3．各种食物：糖果、有颜色的馒头、面粉等

　　4. 黑板一块、PPT、做彩色面的视频

　　二、教师示范材料

　　1、白布，绿叶。

　　活动过程：

　　一、观看魔术，引发幼儿活动兴趣。

　　1. 观看魔术表演

　　（１）你们有没有看过魔术？今天我给大家带来一个很棒的魔术表演，请大家一起来看一看。（教师表演魔术：现在我的魔术开始了，这是什么？（出示白布）那这是什么？（出示叶子）看一看，我把这两样东西放在一起会发生什么神奇的事？引起幼儿的兴趣与探索欲望）

　　（２）魔术结束，发生了什么现象？（白布变成绿色的了）

　　2.幼儿尝试操作

　　（１）你们觉得这个魔术有趣么？那现在我们自己来尝试变一次。看看老师给你们准备了什么材料？（幼儿观察操作材料）

　　（２）幼儿尝试自己动手操作变“魔术”。

　　（３）观察自己“魔术”后白布的变化。

　　老师提问：为什么布会变成绿色的呢？（因为叶子上的绿色跑到布上面去了）

　　小结：原来植物的叶子里有绿颜色，它有一个名字叫植物色素。

　　二、探索植物染色的秘密

　　1、幼儿预测猜想

　　我们已经在植物的身体里找到了绿色，那你们猜一猜植物的身体里还会不会藏着其他的颜色？（幼儿猜想）

　　2、幼儿探索验证

　　（1）熟悉材料

　　师：我们现在自己来找一找，到底植物的身体里有没有其他的颜色。老师给大家准备了各种材料，有植物的花、果实也有植物的叶子。我们一起来看一看吧。（教师逐一介绍材料：胡萝卜、小番茄、柠檬皮青瓜皮杨梅各种花瓣等）

　　（2）第二次操作

　　师：刚才我们已经学会魔术这个本领了，这一次请你们自己来变魔术。道具呢还是有一块白布，然后请你们在箩筐里选一样你喜欢的东西放在白布上来变魔术，看看最后会发生什么神奇的事情。变好以后请你在白布上写上你的学号，把它送到这里来。（幼儿操作、教师指导）

　　（3）交流分享

　　请幼儿把变好颜色的布按颜色分类摆放好。

　　黄色的'色卡

　　紫色的色卡

　　红色的色卡

　　绿色的色卡

　　其它

　　提问：你变出了什么颜色？你是怎么变的呢？（引导幼儿用“我用什么变出了什么颜色的句式回答）

　　（4）教师小结：

　　原来植物的身体里藏着各种各样的颜色，有红色、黄色、紫色还有绿色。这些藏在植物身体里的颜色他们都有一个共同的名字叫做植物色素。

　　三、联系生活，提升经验

　　1、生活应用

　　（1）出示PPT

　　这些植物色素还有很多作用噢，可以添加在我们吃的食物里，不信让我们一起来瞧一瞧。

　　播放PPT1（彩色面条）：这是什么？它和我们平时吃的面条有什么不一样的？

　　你知道它是怎么变出来的么？让我们一起来看一段视频。

　　（2）观看视频

　　厨师在干什么？你在画面上找到了植物色素在哪里了么？

　　小结：对了，这些植物色素就蕴含在这些蔬菜的汁液里，把它们加在面粉里，就做出了彩色的面条。

　　（3）观看PPT

　　我们的生活中还有什么食物也添加过植物色素呢？我们一起看一看

　　（4）教师小结：

　　这种加在食物里的植物色素是安全自然的，我们可以吃的。它可以使我们的食物变得更加美观，更加的营养。

　　四、延伸活动

　　刚才我们已经在白布上找到了一种颜色，想不想把这块布变得五颜六色，更加美丽？请你们一起回到教师继续来完成好不好？

中班科学教案篇5

　　设计思路：

　　随着季节的变化，现在白天越来越长，有些宝宝对这个感动很好奇，为了让幼儿认识，白天和黑夜，就预设了这节活动。让宝宝们知道白天做什么，晚上做什么，原来白天黑夜有不同的活动，在活动的最后利用操作材料使每个孩子都有了一把白天黑夜的扇子，让他们带回家，是对自己的一个潜在影响，使这个活动回到孩子的生活中去。

　　活动目标:

　　1．感知白天和黑夜，了解白天黑夜不同的活动。

　　2．学习儿歌，愿意用简单的语言讲述白天黑夜的事情。

　　活动准备:

　　太阳和月亮图片、幼儿操作材料

　　活动过程：

　　一、模仿动作——白天你在做什么

　　1、讨论：你在什么时候可以看到太阳？看到太阳升起来了你会做些什么事情呢？（出示太阳图片）

　　小结梳理：

　　早晨太阳升起来，花儿开起来花瓣，鸟儿在枝头上叽叽喳喳唱起了歌；小朋友也早早地起床了，洗洗脸、刷刷牙、做做早操。早晨小朋友们来到幼儿园一起玩耍、学习、做游戏。做完了一天的事情，太阳公公回家了。

　　（出示晚上的照片）

　　梳理小结：晚上的时候，天边的黑黑的，月亮阿姨带着小星星们出来了玩耍，鸟儿不在吵闹，静静地躺在窝里，小朋友上床睡觉，多么宁静的夜晚。