小班数学教案优秀10篇
作为一名优秀的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编整理的小班数学教案10篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
小班数学教案 篇1
设计背景:
数学活动重在操作,幼儿又喜欢动画,以小猪过生日的形式更加吸引幼儿的兴趣,在幼儿熟悉的过生日环境中学习显得更加轻松,幼儿更加愿意主动探索,让整个活动变得更加有意义。学习过程中学习点数取物,并进行分类,让幼儿在积极主动地体验过程中享受参与活动的乐趣。
活动目标:
1、复习5以内的数数及认数,能手口一致点数,学习按数取物。
2、在活动中加强观察力和思维力。
3、体验操作学习带来的快乐,从而提高学习积极性。
4、了解数字在日常生活中的'应用,初步理解数字与人们生活的关系。
5、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。
教学重点、难点:
重点:能手口一致点数,知道数字代表的实际数量
难点:能按数取物
活动准备:
教具:PPT课件,小动物五只,5以内数字卡。
学具:印有数字、点子的盘子每人一只;雪花片;蘑菇、草莓、骨头等图片若干。
活动过程:
一、复习感知
1、引入活动,小猪过生日,邀请我们到他家去做客,出示PPT。
2、小动物给小猪过生日来啦,并送来了许多礼物,听一听谁来啦
A:看谁来了?(小猫)他给小猪送来了什么礼物,有几个用数字几表示?(一根棒棒糖)
B:看又是谁来了?(小狗)他给小猪送来了什么礼物,可以用数字几表示?(两个花盆)
C:小羊小青蛙也来啦,送来了什么礼物,数量是多少?(小羊三个篮球,小青蛙送来四个蝴蝶结)
3、小猪邀请好朋友吃蛋糕了,看看小猪过几岁生日(五根蜡烛,五岁生日)
小班数学详案教案及反思《小猪过生日》含PPT课件
三、游戏巩固
1、小猪想请小朋友帮助他招待小动物,如果这个小动物对应的数字和实物数量一样,就放进相对应的篮子里。
2、幼儿操作教师指导。
3、检查幼儿操作情况。
四、生日快乐
小猪的生日会越来越热闹了,我们一起为小猪唱生日快乐歌!
教学反思:
1、这是小班的一堂数学复习课,在幼儿已有知识经验基础上增加一点按数取物的知识,让复习课提升了高度。
2、活动过程我注重幼儿的个别差异,讲求对幼儿能力的同等对待,考虑到幼儿的个别差异。可是班级幼儿人数过多,对于操作环节掌握度不很自信,但是相信只要幼儿对课堂感兴趣,整个过程都将会很好的掌控!
小班数学教案 篇2
活动目标:
1、感知3以内的数量,引导幼儿探索3以内的数与量的匹配。
2、愿意参加操作活动,尝试边操作边讲述。
3、培养幼儿对数字的认识能力。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、有兴趣参加数学活动。
活动准备:
图片、幼儿人手一份操作材料
活动过程:
1、谈话导入活动。
森林里的小动物要搬家了,它们请我们去做客,你们愿意吗?
2、引导幼儿探索数与量的匹配。
出示动物图片1~2
都有哪些动物要搬家呢?
有几只小狗?
一只小狗可以用数字几来表示?
根据动物的数量用数字来表示
咦,这是数字几?
数字3的朋友会是谁呢?
我们一起喊它出来好不好?
喵喵喵,是小猫,有几只小猫,我们一起数数。
原来是它们要搬家,我们做客时,带什么去好呢?
看,这有几只小猫?我们用数字3来表示,那我们送几条鱼给它?
3、幼儿操作。
(1)幼儿根据数字来匹配实物
(2)师个别辅导
4、送礼物给小动物。
(1)幼儿根据要求送礼物给小动物
(2)检查送的礼物是否正确
活动反思:
新课程改革背景下的`数学教学要求我们不断地关注孩子的行为,在孩子的兴趣点上去寻找数学活动适宜的教材内容,让孩子在生活中、在游戏中感受数学、探究数学、用自己的经验去解决生活中的数学问题。只要我们善于思考、善于探索,我们一定可以做到!
小班数学教案 篇3
活动目标:
1、乐意参与观察体验和活动。
2、形成序列经验。
3、能按abab规律排列物品。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动重点难点:
活动重点:
对规律排序有一定的经验。
活动难点:
能按abab的规律的排序。
活动准备:
小红花若干、动物卡片若干、生活物品、待贴卡纸、固体胶。
活动过程:
一、游戏引入新课:排排站。
老师叫出一些小朋友在前面排队,按着性别站好。
1、让小朋友猜一猜,下一个会是男生还是女生。
2、你发现了什么?
二、游戏:猫与花。
1、在黑板上贴出小红花与小猫按照abab的规律的四个图片,让小朋友贴第五个、第六个……
2、说说你为什么这么贴?
3、改变猫与花的位置顺序,再让他们贴一贴前面会是谁,后面会是谁?并说说你是怎么想的`?
三、小兔小猴做游戏。
让幼儿按照自己的想法按照abab规律排列出来。
四、操作活动。
1、翻看活动手册,让幼儿寻找和发现规律。
2、老师讲解要求和注意事项。
3、幼儿动手操作,教师巡视,检查幼儿的掌握规律的情况。
五、组长负责收拾课桌。
六、小结
1、本节课我们学到了什么?
2、如何按规律找到下一个?
3、请小朋友举例说明一下。
活动延伸:
生活中也有许多abab规律排列的。如我们的毛巾和杯子、排排站的时候我们的做教育右脚。还有很多,我们要认真观察才能发现。
活动反思:
整节课的内容绝大部分幼儿都已掌握,但还是有两个方面需要注意。一方面,少部分小朋友动手操作能力差,涂固体胶的速度慢。另一方面,今年新进的王鸿阳小朋友反应速度慢,没能掌握本课知识,整理评价时间得再给他机会弥补。
小班数学教案 篇4
活动目标:
1、能依照指定的外表特征做分类。
2、能将物品依照其外观做相同属性的是适当分类。
活动准备:
1、教室中的 2-3中不同类型的玩具数个。
2、玩具收集箱数个。
3、玩具标记图卡。
4、放大的兔子图片和小熊图卡数张。
活动过程:
一:在一个空旷的空间中,在地上画出一条界限,教师请幼儿依照教师的指示进行“分成两边”的游戏。如男孩子一边,女孩子一边;穿裙子的一边,没穿裙子的一边;喜欢唱歌的`一边,喜欢跳舞的一边等。
二:教师在教师角落任意摆放2--3种不同类型的玩具数个。
三:教师引导幼儿了解收拾及整理玩具的方法并提问:这里有好多的玩具,说一说,这些玩具的家在哪里?你可以帮忙把它放回家吗?
四:教师引导幼儿进行玩具分类,如雪花片积木放一箱,小汽车放一箱等。
五:教师展示“玩具标记图”,说明各种标记图卡代表的玩具种类,并将标记图卡相对应的玩具架上,再请幼儿分类收拾玩具。
六:请幼儿翻开幼儿用书,并拿出“小兔子卡片”和“小熊图卡”。
七:教师提问:想一想这些玩偶图卡应该怎么分类呢?
八:请幼儿拿出图卡,依照讨论后的分类方法,将图卡放在相应的箱子中。
九:幼儿可将图片重复操作后,直接粘贴在幼儿用书上。
小班数学教案 篇5
教学目标:
1、让幼儿感知并认识数字1、2、3。
2、幼儿学会用手指出示数字1、2、3。
3、激发幼儿动手操作的兴趣,体验数学活动的乐趣。
4、让幼儿懂得比3少的还有1、2。
5、引发幼儿学习的兴趣。
重点难点:
感知并认识数字1、2、3。
教学准备:
1、卡通数字1、2、3。
2、数字1、2、3的大卡片及相应图片。
3、魔术口袋,各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。
4、各色数字1、2、3小卡片人手一套。
5、数字儿歌磁带。
6、自制数字箱三个。
教学过程:
1、导入主题,认识数字1、2、3。
听数字儿歌引出数字1、2、3。
儿歌:1像铅笔能写字,2像小鸭水中游,3像耳朵听声音,4像红旗随风飘,5像秤钩来秤菜,6像口哨嘟嘟响,7像镰刀割青草,8像葫芦藤上吊,9像勺子来盛汤,10像筷子加鸡蛋。
今天我们请来数字宝宝1、2、3,我们看看他们歌曲里唱的那样,像铅笔、小鸭和耳朵吗?(分别出示卡通数字1、2、3让幼儿观察数字形状)。
2、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么,感知字形。(对大胆想像、积极回答的幼儿给予鼓励)。
3、感知数字1、2、3。
分别说出大数字宝宝1、2、3,将数字和卡通图片相对应,让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样。
4、用手指表示数字。
教师:现在请小朋友伸出你灵巧的小手,告诉我你的小手都有哪些本领?(幼儿自由回答)那么你会用小手来表示1、2、3吗?教师出示不同数的实物,让幼儿点数并用手指比划1、2、3、来表示物体的个数,同时纠正幼儿的手势。
教师说出数字幼儿用手指来表示。同时也可选择幼儿担任小老师。
游戏:看实物出手指。
教师从魔术口袋中拿出相应数量的.胶棒、三角形、正方形、圆形让幼儿点数。说出数量,同时用手指来表示其数量是几。
活动延伸:
1、游戏:数字宝宝回家(回强对字形的感知认识)。
小朋友们真棒,现在数字宝宝请小朋友们和它们一起做游戏。带领幼儿随音乐出活动室,在草地上撒上1、2、3的各色数字小卡片,让幼儿将数字1、2、3捡起来人别送回他们的家里。
2、数字找朋友比赛(草坪上摆放有数量是3的:积木、水杯、盆子;数量是2的:苹果、梨、香蕉;数量是1的:帽子、鞋、衣服。)将小朋友分成两组进行比赛,分别把自己的数字卡放在摆的实物下,看哪一组摆的快而正确。
活动反思:
把对1、2、3.....数字的感知与游戏结合在一起,既培养了幼儿点数数的能力,又达到了幼儿游戏的目的,整个活动幼儿情绪高涨。现通过发挥幼儿感知的想像力,对数字进行形像化的比喻,加深了对数字的记忆。利用魔术口袋变换不同图形的卡片,练习让有儿用手指表示个数,慢慢让数所表示的意义深入幼儿的心理。最后,利用"数字宝宝回家"、"数字找朋友"的游戏进一步帮助幼儿理解一个数所表示的是物体的个数。同时也锻炼了幼儿小手的灵活性和同伴之间的合作意思识。
小班数学教案 篇6
活动目标:
1 、教幼儿初步认识1和许多,并了解它们的关系。
2 、培养幼儿初步的分析、综合比较的能力。
3、感受游戏中带来的乐趣。
重点难点重、难点:1和许多得分和关系
活动准备:
鱼缸一个,小鱼、萝卜每人一条,小花猫、小兔头饰图片一张、篮子。
活动过程:
谈话导入:今天天气真好,我们去郊游好不好?(好)我们开着汽车出发吧。公园到了我们一起来玩捉小鱼吧。
一、 出示鱼缸。
1、 教师提问:这个鱼缸里有多少小鱼?(许多)请幼儿多说几次(有许多)2、 请幼儿在鱼缸里拿一条小鱼(强调只能拿一条)教师小结:刚才鱼缸里有许多条小鱼,现在还有小鱼吗?(没有)每个小朋友手里有几条小鱼(1条)每个小朋友从鱼缸里拿了1条小鱼,鱼缸里就没有小鱼了,许多小鱼已经分成一条一条了。
二、 小花猫吃鱼。
小朋友们喜欢小猫玩,我们把小鱼送给小猫。
1、请小朋友把手上的小鱼都送给小花猫吃,好吗?
2、请幼儿一个一个的送小鱼,反复强调一条小鱼。
教师小结:每个小朋友送一条小鱼给小花猫,小花猫就有许多小鱼,一条一条和起来就有许多条小鱼。
三、游戏:小兔子吃萝卜出示魔法篮子,请幼儿跟老师一起念出咒语(玛尼玛尼轰),变出萝卜,让幼儿每个人拿一个萝卜。
1、请小朋友把手上的'萝卜都送给小白兔吃,好吗?
2、请幼儿一个一个的送萝卜,反复强调一个萝卜3、请幼儿在活动室里找一找什么东西只有一个,什么东西有许多。
教师小结:好啦,郊游结束了,我们开着汽车回家吧,请小朋友们回家后找一找家里那些东西有一个,那些东西有许多。
教学反思:
本次教学活动每个幼儿都有参与的计划让他们自己动手操作,在操作的基础上去理解、分析、比较,可以说孩子们都能得到自主地发展。在教学活动的基本部分先让幼儿把许多小鱼分成一条一条,再通过把小鱼送给小花猫有合成许多。如果让我重新上这节课,我会在活动的第三个环节、还有活动的结束部分让幼儿找一找有哪些是一个,哪些是许多个。设计一个小游戏,而不是用一些简单的图片,这样幼儿的积极性会更高,目标会完成的更好。
小班数学教案 篇7
活动目标:
1、乐意参与分糖果的操作活动,体验数学活动的快乐。
2、观察、发现糖果颜色的不同,学习按颜色的标记进行分类。
3、能用简单的语言回答老师提出的问题,并进行操作活动。
活动准备:
1、幼儿自带1—2种不同颜色(红色、黄色、蓝色等)的糖果。
2、盘子若干,透明塑料杯(3—4个),糖果(4—6颗)、分类杯(贴有颜色小熊标记)人手一份。
活动过程:
1、糖果大聚会。
(1)教师出示幼儿带来的各种各样的糖果,吸引幼儿兴趣。
教师:这些糖果宝宝真可爱,又漂亮又好吃,它们一样吗?说一说哪里不一样?
(2)教师鼓励鼓励幼儿说说自己的发现:这些糖果有红的、黄的、蓝的。
(3)教师重点引导幼儿认识糖果的'颜色。
教师:请你取一颗自己最喜欢的糖果,然后告诉大家你拿的是什么颜色的。
2、认识标记,学习按糖果的颜色分类,送糖果回家。
(1)教师出示有颜色小熊标记的塑料透明杯,引导幼儿尝试把这些糖果送给哪只小熊最合适。
(2)教师引导幼儿认识并讨论颜色标记:红颜色小熊的杯子就是红颜色糖果的家……。
(3)教师按颜色标记给糖果分类,边分类边说:“××糖果送你回到××小熊家里”,鼓励幼儿和老师一起说一说。
3、幼儿个别操作。
(1)教师介绍并引导幼儿观察操作材料。
(2)教师:每个小朋友都有一小碟糖果和一个分类杯,请幼儿按照分类杯上的标记将小碟里的糖果宝宝送到杯子宝宝家里。
(3)教师鼓励并引导幼儿操作,进行个别指导。
4、尝一尝糖果。
请幼儿品尝糖果,感受糖果的味道,体验活动的快乐。
活动延伸:
教师可有意识地引导幼儿观察周围环境中物体的颜色与形状,鼓励幼儿按颜色或形状的特征对事物进行分类,并学会讲诉。
小班数学教案 篇8
一、活动目标
1、复习认识5以内的数,感知5以内的数量,能手口一致点数。
2、能按数取物,比较5以内数量的多少。
3、锻炼幼儿的小肌肉力量,促进幼儿手眼协调发展。
二、活动准备
各色不同的夹子若干。
幼儿人手一份学具:橘黄、绿、蓝夹子各5个,1——5的数卡。
教师用1——5大数卡,橘黄、绿、蓝夹子各5个,数字火车。
三、活动过程
1、幼儿自由探索夹夹子,激发幼儿活动兴趣
2、通过夹夹子游戏引导幼儿进行手口一致点数。
a、第一次游戏:复习1——5以内手口一致点数。
老师和幼儿一起听音乐夹夹子。
请幼儿帮助老师点数,边数边把夹子排成一排放在地板上。然后请幼儿数一数你夹了几个?也把它们请到地板上排成一排。”
b、第二次游戏:练习手口一致点数,并和老师比较多少。(单一物体比较多少。)
请幼儿先帮助老师点数老师衣服上的夹子,边数边把夹子排成一排放在地板上。幼儿数自己的夹子 “谁和我一样多的请举手。”“谁夹的'夹子比我多的,你夹了几个?”老师表扬夹夹子多的幼儿。
c、第三次游戏:分色点数,并比较多少。(按三种颜色比较多少。)
教师延长夹夹子时间,帮助幼儿体验成就感。数一数每重颜色夹子有几个?哪一种颜色最多?
3、给数字宝宝找朋友,引导幼儿进行数物分配。
(1)出示数字卡片,复习认识1——5以内的数。
(2)给数字宝宝找朋友,看看卡片上是几,想一想应该给它送几个夹子?教师示范操作一次
(3)请幼儿找出自己的数字宝宝,帮所有的数字卡片夹上相应数量的夹子。教师进行个别指导,检查幼儿的完成情况。引导先完成的幼儿进行排序。
4、数字火车,引导幼儿集体进行数量的分类。
教师用变魔术的方法引出数字火车。认识数字火车上的字。
(1) 把数字宝宝和夹子送到相应的车厢乘坐。
(2) 将剩下的空篮子整理放在最后一节车厢里。
(3) 老师开火车带领幼儿走出教室。
小班数学教案 篇9
教学目的:
1、引导幼儿正确认识8以内的数字与数量,区配数量相应的实物。
2、通过集体回答和个人提问发展幼儿思维,理解和动手操作能力,培养幼儿勇于创新的精神。
3、通过教学让幼儿接近大自然和小动物,培养爱心与乐于助人的品德。
4、教幼儿手口一致,点数8以内的数,并会说出数。
5、让幼儿体验数学活动的乐趣。
教学重点:
1、教会幼儿手口一致地数1-8。
2、学会看数,并根据要求按数将实物分类。
教学难点:
1、让幼儿掌握数数时的方位顺序及方向
2、教会幼儿手口一致地数1-8
3、学会看数,并根据要求按数将实物分类
教学方法:
直观教学法,情景教学法,游戏教学法
教学手段:
讲故事,纸制教具演示
教具准备:
纸制的大厦,屋子,各种动物(若干)鸭蛋
教学的`基本内容:
一.以歌曲《母鸭带小鸭》带领幼儿进入课堂,营造轻松氛围。
二.创设尝试情境,激发尝试欲望、引导幼儿感知8以内的数量。
1.导语:老师今天接到了母鸭打来的电话,它说它的肚子涨涨的,很不舒服,大概是生病了。大;考吧.幼,师网出处我们和母鸭是好朋友,对吗?那么今天我们就叫上小猫,小兔,小猪一起去母鸭的家去看望它吧!
三.教师示范,幼儿操作练习,引导幼儿感知8以内的数量。
1、带领小朋友正确认识数大厦楼层,层数,间数的顺序及方法,并让孩子以老师提供的数据找到小猫,小兔,小猪的家。
2、根据故事情节带幼儿来到母鸭的“家”,并让幼儿为母鸭下蛋的艰辛过程加油,接着让幼儿数数母鸭生下的鸭蛋数量
3、让幼儿根据数字认识,将教师要求的鸭蛋数量放入相应的数字屋子里。
四.以歌曲《母鸭带小鸭》结束课堂。
教学反思:
通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。
小班数学教案 篇10
连连看看(认识长方形)
教学目标:
1.能在与正方形的比较中认识长方形。
2.初步理解长方形和正方形之间的转换关系
教学准备:
1.神奇口袋一个,内装长方形,正方形,圆形,三角形若干。
2.每个幼儿一张方形纸,正方形的边长与长方形的纸的宽度等长。
3.《幼儿活动材料》每人一本,彩笔若干。
教学过程:
一、感知长方形
1.出示神奇口袋,请幼儿边说儿歌边摸口袋,告诉大家自己摸的图形名称。
2.让幼儿了解长方形和正方形长得有点像,长方形就像伸长的正方形。
二、在操作中比较正方形和长方形
1.让幼儿找出正方形的纸,用对折的方法比较正方形的四条边,四个角。
2.让幼儿找出长方形的`纸,让幼儿用同样的方法比较长方形的四条边,四个角。使幼儿在操作中发现长方形的特征。
三、导幼儿发现正方形和长方形有哪些相同和不同的地方。
1.引导幼儿总结出正方形和长方形都有四条边,四个角,四个角一样大。
2.运用折纸的方法,请幼儿将正方形对折出长方形(三角形除外),长方形变成正方形,进一步理解长方形和正方形的关系。
四、连连看看
1.指导幼儿做画册上的练习,鼓励幼儿说出自己的发现。
教学建议:
1.在摸图形时可以告诉幼儿XX图形是长方形。
2.引导幼儿发现周围环境中有长方形特征的某些物体,建议家长帮助幼儿寻找。
日常活动与教育
1.可在智力角区里玩《图形接龙》的游戏。
2.在美工区中玩《图形拼图》粘贴的游戏,让
幼儿自己动手把彩色的几何图形进行自由粘贴成各种物品,进一步激发幼儿对图形的兴趣。
游戏宝库:
《小动物找家》
目的:复习几何图形
准备:在场地上布置四种小动物的家,分别用圆形,三角形,正方形,长方形表示,每一位幼儿一个几何图形的项链或胸卡。
玩法:老师扮“老狼”幼儿扮“小动物”。告诉小动物老狼在5点钟要来抓它们,然后“大舅灰狼”往前走。“小动物”一边喊“老狼来啦”一边模仿动物走路。灰狼从1点钟开始回答,按顺序报到5点钟时,就回头抓“动物”。“小动物马上按图形找自己家。找促家的小动物被大灰狼抓去,停止游戏一次。
游戏建议:
1.幼儿可以换图形
2.“大灰狼”也可请幼二来扮演
《摆火柴棍》
目的:
1.摆三角形,四角形。2数火柴根的根数(或用棉签代替)
玩法:
1摆三角形和正方形,知道三角形用三根火柴,正方形用四根火柴
2.摆各种有趣的几何图形如:正方形,菱形,梯形等等并数出火柴的根数。
. 另附儿歌:神奇口袋
神奇口袋真神奇,
里面装着好东西,
谁来摸,摸仔细,
告诉大家好东西。
一。”
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