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小班数学教案

时间：2023-08-15 11:08:31 教案我要投稿

小班数学教案[精华6篇]

　　作为一名老师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的小班数学教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班数学教案[精华6篇]

小班数学教案篇1

　　活动目标：

　　1.能区分方形和长方形，感知它们的特征。

　　2.联系方形、长方形的物品。

　　活动准备：

　　摸箱和图形块，图形印章。幼儿操作材料《数学》第16--19页。

　　活动过程：

　　一、给图形描边。

　　1.使用幼儿操作材料《数学》第18页"方形和长方形"，看上面的方形和长方形，叫说长方形的名称。然后幼儿用笔给两个图形描边。要求每个图形的一条边描一种颜色。

　　2.提示幼儿，一边描一边比较方形和长方形有什么不一样？

　　3.操作后说一说：方形和长方形有什么不一样？主要比较两种图形的边有什么不同，结合操作体验，进行感知经验的.比较。

　　二、长方形像什么？

　　让幼儿打开《数学》第19页"看一看，画一画"，说说方形天化成了什么？长方形添画成了什么？说说空白的方形、长方形能添画成什么？说说还有什么物品像方形？像长方形？

　　三、分组活动。

　　1.给图形涂色。

　　使用幼儿操作材料《数学》第18页。让幼儿数数方形有多少？长方形有多少？把方形涂一种颜色？把长方形涂一种颜色。

　　2.摸图形。

　　供给摸箱和图形快，印章。幼儿做图形标记插进分类盒中，再从摸箱中摸图形块，按标记分放。一边放一边说是什么图形。

小班数学教案篇2

　　活动目标：

　　1.能够运用多种感官感知"1个"和"许多个"。

　　2.通过实际操作活动体会"1"和许多的关系。

　　3.培养幼儿的自我控制能力。

　　活动准备：

　　小猫、小狗、小鸡、小鸭的卡片，每种动物卡片需要5张。

　　活动过程：

　　一、感知"1"

　　1.谈话引导：

　　（1）教师："小朋友你们喜欢小动物吗？你们最喜欢的动物是什么？"

　　（2）幼儿自由发言，说出自己最喜欢的小动物。

　　2.教师展示小动物卡片（每种小动物拿出一张卡片）。

　　（1）将卡片依次粘贴在黑板上。

　　（2）提出问题："老师这里有许多可爱的小动物，你们喜欢其中的.哪只动物呢？"

　　（3）引导幼儿说出图片中的小动物名称，如：一只猫；一只小狗。

　　（4）教师依次举起小动物卡片，幼儿一一说出动物名称后，教师带领孩子总结说出：它们都是一只。

　　二、感知"许多"

　　1.教师展示小动物卡片。

　　（1）把动物卡片依次排开，把一只小动物的贴在一边，把剩下的动物卡片全部粘到一边。

　　（2）教师："小动物们都想和小朋友一起玩，你们看！它们来了，来了许多小动物。"

　　2.区别"1"和许多教师举起一张动物卡片强调说出"一只猫"，指着黑板上全部的小猫卡片说"许多猫"。重复几次，并带领孩子说出。

　　三、听觉分辨"1"和许多

　　1.情节引导："小猫很高兴认识你们，它想给小朋友唱一首歌。你们仔细听，她在唱什么？"

　　2.教师拿起小猫的卡片，模仿小猫叫一声，"听！小猫叫了一声，喵。。。。。"教师模仿小猫叫许多声，"听！小猫叫了很多声，喵。。。。。喵。。。。。喵"

　　3.请小朋友分别模仿小鸡、小狗、小鸭叫一声，叫许多声。

　　四、实际操作

　　感知"1"和许多教师先把若干1个和许多个物品或图形卡片放到一个盒子里，请小朋友分别从盒子里拿出一张卡片看看上面有一个还是许多个。幼儿操作过程中如果遇到困难，教师及时进行指导

小班数学教案篇3

　　活动准备

　　萝卜、白菜、蘑菇数字：1.2.3.等

　　活动目标

　　通过操作让幼儿体验学习数学的乐趣

　　3以内数的点数。巩固对3以内数的认识

　　根据蔬菜的数量与实物卡片、数字卡片的匹配

　　活动过程

　　一、导入引出课题

　　教师：今天兔妈妈带兔宝宝去郊游玩吧！（边读儿歌边走进教室）带领幼儿向老师问好，并坐好。

　　二、出示贴绒白菜、萝卜、蘑菇

　　提问：教师：宝宝门都做好了么。来来小眼睛闭上，我们一起数oen;two;tree.；；；瞧这里有什么呢？（萝卜；白菜、蘑菇）它们各有多少呢？（1 个萝卜；2棵白菜，3个蘑菇。）并引导幼儿点数而且放进篮子里

　　三、蔬菜的`数量匹配相应的实物卡片

　　教师：能干的兔宝宝们摘了这么多的蔬菜。我们请客人起来分享吧！

　　一个萝卜我们就只请：一只兔吃两棵白菜呢？应请几只兔子吃呢：

　　蘑菇呢？谁来帮帮忙呢？

　　四、根据蔬菜的数量匹配相应的数字卡片

　　教师：咦！都这么厉害呀！这是谁来了（数字1.2.3.）数字宝宝看到小兔子玩的那么开心，它们也想找好朋友做游戏了：

　　一个萝卜：数字宝宝1就和一个萝卜找朋友两棵白菜呢：数字几何它做好朋友蘑菇呢？

　　五、请幼儿操作蔬菜题卡

　　教师：哇；你们太棒啦。听蔬菜们在说什么呢？哦；原来它们想请你们帮蔬菜宝宝们操作题卡;完成好吗？（讲操作要领）

　　六、结束

　　宝宝们都做完了吗：今天兔宝宝门真能干，快到中午了。宝宝肚峨了吧！请宝宝们排队我们来做顿丰富的午餐吧

小班数学教案篇4

　　活动目标：

　　在看看说说中，初步感知图形组合的有趣画面，发展想象力。

　　活动准备：ppt，三种图形若干，背景图

　　活动过程：

　　一、说图形

　　师：今天，有几个客人来看我们小4班的宝宝，我们来看是谁啊?

　　小结：哦!有三个尖尖角的是三角形宝宝，四条边一样长的是正方形宝宝，还有圆圆的，没有角的是圆形宝宝。

　　二、变图形

　　(一)三角形

　　1、师：它们三个是很好的好朋友，它们有很大的本领，它们会变魔术，想不想看看它们变出了什么。

　　2、师：我们看看哪个图形宝宝先来给我们的小朋友变魔术了?咦!是谁啊?(三角形)

　　3、师：三角形宝宝会给我们变什么魔术呢?

　　小结：小朋友的想法真棒!想不想看看三角形宝宝到底变出了什么?

　　4、师：变魔术之前，它们都会说一句很好听的咒语，三角形，三角形，变，变，变。三角形宝宝变出了什么啊?

　　5、师：我们来看看三角形宝宝到底变出了什么好看的魔术?

　　小结：三角形宝宝本领真大，变成了一条小鱼。三角形，三角形，变变变，变条小鱼，游啊游。

　　(二)正方形

　　1、师：咦!看到三角形宝宝变出了一条漂亮的小鱼，正方形宝宝和圆形宝宝不服气了，它们说，我们的本领也很大的，看我们变的魔术吧!

　　2、师：正方形宝宝变成什么啊?(幼儿自由说)

　　3、师：你们的想法真特别，我们一起来念咒语，正方形，正方形，变变变。

　　小结：正方形宝宝变成了一辆大卡车。正方形，正方形，变变变，变成卡车，嘀嘀嘀，大卡车开到马路上去了。

　　(三)圆形

　　1、师：我们看看圆形宝宝给我们变出什么了呀?圆形，圆形，变变变。

　　小结：圆形宝宝变出了一对可爱的小眼睛，圆形，圆形，变变变，变成眼睛，眨呀眨。

　　小结：三角形宝宝变出了一条小鱼，正方形宝宝变出了一辆大卡车，圆形宝宝变出了一对小眼睛。它们变得魔术好不好看呀，别急，我们还有更大的本领，我们能一起变魔术。

　　(四)两种图形的组合

　　1、师：你看到了什么图形宝宝啊?

　　2、师：三角形宝宝和圆形宝宝会给我们的小朋友变什么魔术呢?(幼儿自由说)三角形，圆形，变变变。变成了什么啊?(小鸡)

　　小结：变成了一只小鸡，小鸡有圆圆的'身体，尖尖的小嘴巴。小鸡在草地上吃着小虫子。

　　(五)三种图形组合

　　1、师：咦!呀!看看，有什么小动物飞过来了?(是一只漂亮的小蝴蝶)

　　2、师：你在小蝴蝶身上，你看到了哪几些图形宝宝?

　　小结：哦!你的小眼睛真亮，你在小蝴蝶身上找到了三角形宝宝，正方形宝宝，圆形宝宝，原来啊小蝴蝶是由三个好朋友一起变魔术变出来的。

　　师：图形，图形，变变变，变成蝴蝶飞啊飞，小蝴蝶在花园里自由自在得飞。

　　三、拼图形

　　1、师：看到图形宝宝有那么大的本领，变出这么好看的魔术，奚老师也想来试一试，我也变了个魔术，想不想看看奚老师变出什么魔术啊?

　　2、师：看看奚老师变出了什么呀?

　　小结：奚老师变出了一小娃娃，圆圆的脑袋，圆圆的身体。

　　3、师：你们想不想也来变魔术啊?奚老师，帮你们准备了许多图形宝宝，我们也去自己变一变，你可以用一种图形宝宝变魔术，也可以用两种三种图形宝宝一起变魔术。

　　四、幼儿作品交流

　　师：你可以和你的好朋友说说你变了什么魔术，用到了哪些图形宝宝?

　　小结：你们变得魔术真漂亮，我把小朋友变得魔术做成了一个很漂亮的图片展，给爸爸妈妈看，你可以和自己的爸爸妈妈说说你变了什么。

小班数学教案篇5

　　活动背景：

　　在每天的早点时，都会有小朋友问我：“老师，我们吃的饼干是不是圆的？”“今天我们吃的是方饼干吗？”“桌子是不是方的？”我发现幼儿对身边的事物有着敏锐的观察力，有渴望了解图形宝宝的欲望。针对小小班幼儿的年龄特点，我设计了这一节以认识图形和图形分类为主，课件和游戏贯穿全课的科学课。

　　教学目标：

　　1、认识圆形、方形和三角形，感知各形状的不同。

　　2、能初步根据饼干的形状进行分类，乐意并大胆地喂小动物吃饼干。3、在游戏中体验学习的乐趣。

　　教学准备：

　　1、课件，《找朋友》的音乐。方形、圆形、三角形卡片一张。

　　2、三种形状的实物（与幼儿人数相同）。贴有三个形状的托盘各一。

　　3、饼干图形与幼儿人数相同，嘴巴分别是圆形、方形和三角形的三个小动物。教学过程：

　　一、认识圆形、方形、三角形，基本了解各图形的不同。

　　1、师：小朋友，形状王国里来了几位朋友，大家想认识他们吗？（课件：圆形、方形、三角形分别做自我介绍。）

　　（1）、大家好，我是圆形，我的身体呀胖乎乎的，一个棱角也没有。你们瞧，我的`眼睛、嘴巴也都是圆形的呢。

　　（2）、嗨，我是方形，我的身体有四条边和四个角。非常高兴能和大家做朋友。

　　（3）、小朋友好，我是三角形，我呀有三条边，三个角，大家愿意和我做朋友吗？

　　2、师：（课件）刚才三个形状朋友介绍了自己，现在，你们认识它们了吗？能说出它们长什么样吗？（请幼儿分别讲述三种形状的特征。如讲述有困难，链接到前该形状再自我介绍）

　　幼A：圆形它是圆圆的，没有角。

　　幼B：方形它是方方的，有四个角，有四条边。

　　幼C：三角形有三条边、三个角。

　　师：我们再一起来认识一下这三个朋友，好吗？（师生共同小结）

　　二、按物体的形状进行分类

　　1、音乐游戏：找朋友

　　（1）师：小朋友看看胸前，你现在是什么宝宝呀？是什么形状的？随音乐一边唱《找朋友》一边找到和自己的图形宝宝一样的小朋友做好朋友。

　　（2）将图形送回家请小朋友将图形宝宝送到与他相应的托盘里。

　　2、《喂小动物吃饼干》

　　师：小朋友，你们和图形宝宝做游戏，开不开心呀？有三个小动物也想和我们一起做游戏，猜一猜？他们是谁？（小猪、小兔和小青蛙）它们来我们班做客，我们是不是要拿出我们最好吃东西来招待它们呢？出示：饼干（三种形状的饼干）每个小朋友发一块饼干。圆形嘴巴的小青蛙喜欢吃圆饼干，方形嘴巴的小猪喜欢吃方饼干，三角形嘴巴的小兔喜欢吃三角形饼干，请小朋友喂小动物饼干吧！

　　结束：

　　小动物吃的小朋友送的饼干高兴极了。谢谢小朋友！

小班数学教案篇6

　　设计意图：

　　《纲要》中明确指出:“为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验;提供丰富的可操作的`材料，为每个幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探索提供活动的条件。”因此，在设计本次活动时，我为幼儿创造了宽松的游戏活动环境，让幼儿在游戏中发现事物之间的关系吗，帮助相关物体找到它的好朋友，从而进行匹配。

　　活动名称：配对游戏

　　活动目标：了解事物间的关系，把相关物体进行匹配

　　活动重点：把握事物间的关系，将相关事物进行匹配

　　活动难点：发现事物间的关系

　　活动准备：

　　1、实物：乒乓球、乒乓球拍、锁子、钥匙、碗、勺子、铅笔、文具盒

　　2、图片(苹果、大树、土地、西瓜、葡萄、葡萄藤);图片(狗、骨头、兔子、萝卜、猴子、桃)

　　3、评量表

　　活动过程：

　　1.导入活动

　　出示神秘的百宝箱，引起幼儿参与活动兴趣。

　　(1)师：小朋友们，今天老师给你们带来了一个神秘的百宝箱，猜猜看里面有什么东西?