小班教案

时间:2023-08-15 08:56:13 教案 我要投稿

实用的小班教案6篇[精选]

  作为一位杰出的老师,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢?以下是小编整理的小班教案6篇,欢迎阅读与收藏。

实用的小班教案6篇[精选]

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、品尝饼干,区别甜和咸。

  2、体验制作饼干的乐趣,乐意与同伴一起游戏。

  活动准备:

  1、 各种饼干。

  2、 果酱

  3、 布垫。

  活动过程:

  一、 变魔术引出课题。

  “你看我变出什么?”“是怎么样的.饼干?”“像什么?”

  二、 品尝饼干:

  1、 尝尝饼干的味道,区别甜和咸。

  2、 吃吃说说,饼干像什么?

  三、 制作夹心饼干。

  四、 游戏《夹心饼干》。

  鼓励幼儿找朋友玩夹心饼干的游戏。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1、在看看、玩玩、说说中,愉快地学习儿歌《吹泡泡》。

  2、体验与同伴共同游戏的快乐。

  活动准备:

  1、吹泡泡玩具一套。

  2、吹泡泡音乐。

  3、画纸、蜡笔。

  活动过程:

  一、 出示玩具,导入活动。

  师:小朋友看,这个玩具你们以前见过吗?对了,这是吹泡泡的玩具。

  二、教师与幼儿共同吹泡泡,引导幼儿观察泡泡。

  师:老师特别喜欢吹泡泡了,让我先来吹一吹,好吗?(教师及时调动幼儿吹泡泡的积极性,如:教师吹出泡泡后,可以与幼儿共同拍手等)泡泡真漂亮,让我再来吹一吹,小朋友可要看好了,我吹出的泡泡是什么样子的!

  (圆圆的)

  三、在游戏中逐句理解儿歌。

  1、师:(模仿动作)我知道小朋友也想来吹泡泡了,我们一起来!吹呀吹泡泡(可以反复几次)教师语言提示:声音越好听,吹出来的泡泡一定会越漂亮!

  2、师:他吹泡泡的声音真好听,来,吹泡泡的玩具跟你做好朋友,你也来玩一玩。

  3、师:小朋友仔细看,好多好多的泡泡,除了圆圆的.,他们还怎么样?(动作提示幼儿说出有的大有的小)

  4、教师与幼儿共同模仿动作并念儿歌第二句:有大也有小。

  5、师:你们看,泡泡还是五颜六色的呢!你喜欢什么颜色的泡泡呢?

  6、师:老师再来吹出泡泡,小朋友上来找找你喜欢的泡泡。

  幼儿上来抓泡泡,教师吹出泡泡3—4次。并带领幼儿说:泡泡飞呀飞。可以一起模仿动作。

  7、师:咦,小朋友抓到的泡泡呢?

  8、学念儿歌最后一句:咦,泡泡不见了。

  四、完整学习儿歌2—3遍。

  师:这里面藏着一首很好听的吹泡泡儿歌呢,我们一起来听。

  最后一遍可以让幼儿站着边动作边念。

  五、画泡泡。

  师:小朋友念得真不错。小手做架照相机,把漂亮的泡泡拍下来。

  在儿歌的录音声中,幼儿在大画纸上画泡泡。可以让幼儿边画边跟着录音说说。

  六、先画好的幼儿可以跟着老师跳吹泡泡的舞蹈,并自由出活动室。

  儿歌:吹泡泡

  吹呀吹泡泡,有大也有小,泡泡飞呀飞,咦,泡泡不见了!

小班教案 篇3

  【活动目标】

  1、能初步了解人消化食物的过程。

  2、认识身体主要的消化器官及基本功能。

  【活动准备】

  1、《小嘎啦变形记》故事挂图,录音。

  2、可拼拆的人体内脏模型、每人一颗五香豆。

  【活动过程】

  1、尝一尝。

  ——幼儿每人一颗五香豆,一边吃一边思考:五香豆吃到我们肚子去后会变成什么?

  2、说一说。

  ——请幼儿互相大胆交流自己的猜想。

  3、听一听。

  ——教师出示挂图,有表情的讲述故事。

  引导幼儿思考:豆豆最后变成什么?它是怎样一步步变成粪便的?

  ——欣赏录音故事,加深对食物消化过程的'了解。

  4、想一想。

  ——教师根据故事情节演示人体内脏模型。

  ——请幼儿边听,边看,边触摸自己消化器官所在的身体部位,加深了解。

  ——引导幼儿互相交流,体验发现的乐趣。

  附故事:“小嘎啦”变形记

  “小嘎啦”是一颗可爱的小豆豆,这会儿被送到了嘴巴里。

  只见两排雪白的牙齿向自己压下来,“小嘎啦”一下子被咬成了两半。牙齿还在不停地嚼呀嚼,眼看着自己越变越小,“小嘎啦”急得直向牙齿叫:“你可别再动了,我被你嚼得不成样子了。”牙齿慢吞吞地说:“把你磨细了,才好————”

  牙齿话还没说完,“小嘎啦”只觉得咕咚一下,自己走过了一条直直的管道,来到了一个黑暗的大房子里。这房子会不停地动,“小嘎啦”和它的朋友在房子里转来转去觉得挺舒服,不一会儿睡着了。

  一觉醒来,“小嘎啦”发现自己变得粘乎乎的,来到了一个新的地方。“这是什么豆腐?好像是个迷宫,会不停地动,四面还有许多细细的毛。”“小嘎啦”正在担心自己会不会迷路,突然发现自己身上不少粘乎乎的东西被细细的毛“吃”进去。还好,“小嘎啦”没有全部被吃光,剩下一点“渣渣”。

  他急忙向前跑,不久看到了一个宽敞的通道,“咦,前面有点亮光,一定是个门。”真的,前面是一个门口,通向门口还有个滑梯。“小嘎啦”高兴地沿着滑梯哧溜一下滑出了门口,睁开眼睛一看:“天哪,我变成了什么呀?”

小班教案 篇4

  设计意图:

  小小班的年龄小,他们离开朝夕相伴的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶,来到陌生的环境——园,不免有焦虑、想妈妈、不安的`情绪,要稳定幼儿的情绪,最好的途径之一是让幼儿拥有自己的朋友(妈妈)。因准备:此,我设计“小鸭找妈妈”的活动,期望通过这个活动让幼儿懂得有朋友是快乐的,体验不离开大家和大家在一起玩的喜悦心情。

  活动目标:

  1、懂得在幼儿园要和大家在一起,不能随便离开集体

  2、初步发展幼儿口语表达,学说短句“不要离开大家”

  3、通过活动让幼儿初步懂得不离开大家和大家在一起玩是快乐的

  重、难点:让幼儿懂得和大家在一起玩是快乐的,不离开大家,并能学说简单的短句

  教学准备:

  1、鸭妈妈,小灰鸭,金鱼的头饰各一个。

  2、欢快的音乐(快乐的小鸭),雷声。

  3、四幅色彩鲜艳符合情节的彩图。

  4、录音机一个。

  5、创设小池塘的环境

  教学流程:引出主题——讲故事、提问——情景表演——小结

  教学过程:

  一、引题

  (在上课之前给大家带来了一张好看的图片,想看吗?)

  1、画面(三):有一只在哭泣的小灰鸭。

  老师:小鸭为什么哭了?

  幼儿:小鸭找不到爸爸妈妈了。幼儿:小鸭没有妈妈。

  幼儿:没人跟小鸭玩。 幼儿:小鸭它迷路了。

小班教案 篇5

  活动目标:

  1、知道勤洗澡、勤换衣是使自己变漂亮的好办法。

  2、通过故事的感染,学说其中的象声词。

  3、体会洗澡的快乐,愿意勤换衣,成为一个爱干净的人。

  活动准备:

  故事:小猪变干净了

  活动过程:

  1、教师讲述故事:小猪变干净了。

  师:今天,我们来说个故事《小猪变干净了》,大家听听小猪是怎么变干净的。教师讲故事,幼儿认真倾听后,说说:你喜欢前面的小猪还是后面干净的小猪?为什么?

  2、幼儿学说故事中的象声词。

  师:小猪是怎么洗澡的呢?我们一起来学学。

  教师与幼儿共同边做动作边说:洗洗洗,擦擦擦;洗洗洗,擦擦擦。

  师:我来说,你们做做小猪洗澡的样子。(教师与幼儿共同合作两次)接着,小朋友说,教师学学小猪洗澡。(幼儿说象声词,教师模仿幼儿的动作,做小猪洗澡的动作)3、迁移故事中的情感,乐意做个爱干净的小朋友。

  4、师:你们平时爱干净吗?你们是怎么爱干净发呢?

  教师与幼儿玩“闻一闻“的游戏。

  教师说:我要来闻一闻,看看你们是不是真的很干净,变成了干净的小猪。(教师走到每一个幼儿的身边,用鼻子闻闻)。最后,教师说:大家都很干净,有香香的味道,但是有的小朋友衣服没有换,还不够干净,希望你们都变成最干净的小猪。

  附故事:

  小猪变干净了猪妈妈有一个小猪,最喜欢在泥土里玩,他经常在泥土中滚来滚去,弄的满身都是泥。妈妈喊他回家洗澡,他说:“不好不好。”妈妈喊他换衣,他说:“不好不好。”

  有一天,小猪去找朋友玩,可是朋友们都说,“你太脏了,我们不想跟你玩。”小猪非常伤心,就回到了家,他大声对妈妈说“妈妈,我要洗澡,我要换衣服。”他高兴地站在水龙头下面,一边洗一边说:“洗洗洗,擦擦擦;洗洗洗,擦擦擦。”他太开心了,洗完澡,他说:“我要换衣服。”

  他一边穿干净的`衣服一边说:“穿穿穿,真高兴;穿穿穿,真高兴。”

  他穿上了干净的衣服,朋友们都来和他玩了。大家真开心呀!

  教学反思:

  本节活动设计在实施过程中,发现幼儿在欣赏动画片、对答游戏、角色扮演上表现的积极性、主动性比较高,而且这三个任务完成的也顺利、出色。进展不顺利的是引导幼儿理解故事时,幼儿对有的问题兴致不高,注意力分散。最后出现了时间紧、仓促结课的现象。

  反思后认为:

  1、课量重,描述动物外形部分可删除。如果要设计进去,可以单列一节课,让幼儿描述后联系生活进行词语练习。

  2、自身的儿童化语言急待修炼,否则,孩子“听不懂”,势必影响师幼互动。

  3、角色扮演要尽量满足较多的幼儿台前练习,不能走过场,否则,完不成预期目标,也扫了孩子的兴致。

  4、教师要善于应变意料之外的情况,包括组织幼儿、调整思路等,不能消极泄气。总之,要想上好一节课,需要我学的技巧方法理念很多,我会多多向同仁学习,努力提高自己的业务水平 。

小班教案 篇6

  设计思路:

  根据小班幼儿的美术教育目标,前期的美术活动中,我们班的孩子有过绘画直线的经验。在会画直线的基础上,本次活动我让孩子们尝试用弯弯的线条来表现小桥,依据美术教育目标和幼儿发展情况,我将本次活动的重难点确立为:尝试运用线条来表现小桥弯弯的样子,另外对于小班的幼儿,我们必须要用有趣的情境来吸引他们的兴趣。因此,本活动是选用小动物去小熊家给小熊过生日为题材,引导幼儿帮助小动物。这样既有趣又可以达到幼儿练习画弯弯的线条的效果。

  活动目标:

  1、尝试运用线条来表现小桥弯弯的样子。

  2、体验帮助别人的快乐。

  3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

  活动准备:

  水彩笔、操作材料若干、PPT

  活动过程:

  一、小动物去小熊家做客。

  今天小熊过生日,小动物们都要去小熊家庆祝小熊的生日。

  引导幼儿观察讨论:

  谁来了?(小兔)小兔走过了一座小桥,这座小桥是什么样子的呢?

  谁来了?(小猫)小猫也走过了一座小桥,这座小桥是什么样子的呢?

  又有谁来了?(小马)小马也走过了一座小桥,它经过的这座小桥又是怎样的呢?

  二、这三座桥有什么一样的地方?(都是弯弯的)有什么不一样的地方?(高度不同)

  三、小动物们走过了弯弯的小桥,现在我们用自己的身体来变一变弯弯的小桥,还可以找个好朋友来变一变弯弯的.小桥。

  请有代表性的幼儿上来变弯弯的小桥。(弯弯的高高的小桥)用动作表现弯弯的小桥。

  幼儿操作

  三、幼儿操作,教师提出要求:

  小熊猫、小猴、小狗、小蜗牛也要到小熊家去,可是一条小河挡住了,这可怎么办呢?你们愿意帮助它们造弯弯的小桥吗?可以自己选你想帮助的小动物。

  幼儿自己操作

  四、小动物过小桥。

  请幼儿自己选一张自己觉得造的最好的小桥来展示。

  哇,你们的小桥都造好了呢,你们开心吗?为什么?(帮助了小动物)

  小动物们也很开心,他们现在去小熊家给小熊过生日了。我们跟小熊说生日快乐吧。

  小桥除了弯弯的以外,你还看到过怎样的小桥呢?下次请你们到小书屋去看看不一样的桥。

  教学反思:

  幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

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