幼儿园小班教案

时间:2023-08-11 11:07:15 教案 我要投稿

幼儿园小班教案汇总【8篇】

  作为一位无私奉献的人民教师,很有必要精心设计一份教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编精心整理的幼儿园小班教案8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园小班教案汇总【8篇】

幼儿园小班教案 篇1

  教学目标:

  1、发展身体柔韧和灵巧素质。

  2、发展下肢力量和平衡能力。

  3、培养集体荣誉感。

  教学重点:

  发展身体柔韧素质。

  教学难点:

  增强幼儿的各项身体素质和平衡能力。

  教 法:组织学习

  学 法:自主学练

  教 具:小垫子

  教学过程:

  一、开始部分:

  整队,报告人数,师生问好,宣布上课。

  二、准备部分:

  1、准备活动

  (1)慢跑两圈,徒手操。

  (2)游戏:天,地,球。

  三、基本部分:

  1、动作:蹲撑,两手用力推垫,上体前倒,用力向前滚动。两腿用力蹬地,低头团身抱腿,身体向上腾起,落地成半蹲,两臂斜上举。

  2、讲解,示范。

  3、分组练习。

  4、安全措施。

  5、教师小结。

  6、游戏:过河。

  四、结束部分:

  1、整理放松。

  2、宣布下课。

  教学反思:个别幼儿动作不到位,需加强练习。幼儿积极性较高,整体气氛较好,能够积极参与活动,并努力展示自我,锻炼意识增强。教师应多强调时刻注意安全。

幼儿园小班教案 篇2

  一、活动名称及内容:绘画――可爱的我

  二、活动目标:

  1、观察、了解自己的面部特征,学习画头像及五官;

  2、布局合理,画面饱满。

  活动重点:能通过观察、了解自己的面部特征,学会画头像及五官;

  活动难点:能布局合理的画头像及五官。

  三、活动准备:

  1、大班幼儿头部画像作品2~3幅,一面大镜子或幼儿人手一面小镜子。

  2、油画棒、黑板。

  3、美术画册。

  四、活动过程:

  (一)开始部分

  1、照镜子,观察、感知自己的.五官。

  教师:镜子里是谁?喜欢自己的模样吗?朝他(她)笑一笑,做做鬼脸。

  教师:镜子里的你长什么样子?眼睛(鼻子、嘴巴、耳朵)在哪里?是什么样子的?

  (二)基本部分

  1、欣赏大班幼儿作品,观察、感知人物面部特征。

  师幼共同欣赏大班幼儿的作品,教师提问:

  ――小姐姐(哥哥)的头是什么形状?

  ――小姐姐(哥哥)的头在画面的什么位置?

  ――他的眼睛(鼻子、嘴巴、耳朵)在哪里?是什么形状的?

  2、师幼互动,学习画人物头像。

  教师:我们也像小姐姐(哥哥)一样吧自己画下来好吗?

  教师以自己为例示范讲解。(最好在黑板上示范,可以给出幼儿五官不同的多种画法,便于幼儿尝试。)

  绘画步骤:在画面的中间先画圆圆的头,画得大一些,然后画眼睛、鼻子、嘴巴(可以请个别幼儿添画另一只眼睛,师幼共同示范鼻子、嘴巴的不同画法),最后按意愿添画头发。

  3、幼儿绘画,教师巡回指导。

  提醒幼儿尽量画大头部,并放在画面的中心位置。

  鼓励幼儿大胆表现自己喜欢的五官。

  (三)结束部分

  作品展示、欣赏。

  教师:我们来看看小朋友把自己画成什么样了?

  引导幼儿观察自己个性化的内容,在欣赏中相互交流。

  五、活动延伸:

  在区域活动中,鼓励幼儿给同伴或父母画像。

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标

  1、利用小椅子做小火车游戏,发展幼儿的自我动手能力,提高幼儿的整体配合、协调能力。

  2、培养幼儿学会遵守游戏规则,不依赖别人,不害羞,主动参与游戏,增强自信心。

  3、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

  4、能根据指令做相应的动作。

  教学重点、难点

  1、发展幼儿的自我动手能力,提高幼儿的整体配合、协调能力。

  2、培养幼儿积极主动的心态,增强自信心。

  活动准备

  塑胶小椅10只、VCD、碟子。

  活动过程

  1、幼儿进场,两边站立。教师放VCD,在音乐的伴奏下,师生一起热身。

  2、教师把活动器材小椅子介绍给幼儿“我们的小椅子是给小朋友坐的,但是今天我们要用椅子来做有趣的游戏”。

  3、鼓励幼儿想象一下椅子可以做什么游戏,游戏是怎样玩法的,请幼儿示范自己的玩法。

  4、带领幼儿把椅子摆好,请他们一个个坐上“火车”,让一位幼儿扮演火车司机,火车开始启动。

  5、在游戏的过程中对幼儿遵守游戏规则进行评价,表扬幼儿的团结合作精神。

  6、幼儿在音乐伴奏下跟老师做放松操。

  7、幼儿离场。

  教学反思

  在这次活动的设计与备课过程中,我反复针对幼儿依赖性强,怕生,不合群, 做事没有信心的个性,不断调整活动方案。

  幼儿在活动过程中,由于个人的表现要溶于整个集体,所以特别注意个人行为,遵守活动规则,在互动活动中,引导他们发挥个人的特长,通过游戏,我逐个了解各个幼儿的动手能力、团结精神和个性特点并及时调整以下的游戏活动,促进幼儿各方面的均衡发展。

  这次活动我自己认为是成功的,达到了预期活动目的。通过活动,发展了幼儿的自我动手能力,培养了幼儿积极主动的心态,增强自信心。经过对整个活动过程分析,我在活动中对幼儿的要求,积极鼓励方面做得较好。通过生动活泼的`语言来感染孩子、鼓舞孩子。自然大方的表情给孩子创建了一个较为轻松的心理环境。并在活动过程中适时提醒幼儿注意安全。

  如果给我重新上这节课,我会加强在互动活动中的个人游戏项目,增强幼儿的自信心和自我参与欲望。

  小百科:人类历史上最重要的机具,早期称为蒸汽机车,有独立的轨道行驶。铁路列车按载荷物,可分为运货的货车和载客的客车,亦有两者一起的客货混运车。

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标

  1.通过选择冬天使用的物品,继续感知冬天明显的季节特征。

  2.尝试按物品的某一特征进行分类。

  活动准备

  实物:热水袋、围巾、手套、毛衣、帽子、棉拖鞋、扇子、席子、凉鞋、短袖汗衫、冰淇淋塑封图片:热水袋、空调、大衣、毛衣、火锅、热饮、每人一份,大图片一份、画有商店的铅化纸每人一张、实物投影仪、磁带。

  活动过程

  一、引出话题,说说冬天是怎样的

  1.现在是什么季节?

  2.冬天你有什么感觉?

  3.冬天很冷,有什么办法让自己暖和起来?

  二、挑选冬天使用的.物品

  1.今天我给你们准备了很多东西,请你们去挑选一下,哪些东西是冬天用得到的?(每人挑选一样。)

  2.说说你挑选的理由,它是怎么让你暖和起来的?

  三、按某一特征分类

  1.小猫开了一家商店,专卖冬天用的东西,我们一起来看看店里都有哪些东西?(出示大图片)

  2.请幼儿为商品分类,教师巡回指导。(可按用途和颜色两种特征分类。)

  集体交流,说说你是怎么分的?为什么这么分?

幼儿园小班教案 篇5

  活动目标

  1. 欣赏并理解故事《小熊拔牙》。

  2. 知道要养成刷牙的好习惯才能保护好牙齿。

  3. 能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

  4. 乐意参与表演,大胆学说角色对话。

  重点难点

  在这节语言课中我重点是让幼儿通过欣赏理解故事,知道吃完东西不刷牙的话,就会有蛀牙;难点是让孩子知道,养成刷牙的好习惯才能保护好牙齿。

  活动准备

  幼儿用书《小熊拔牙》、《小熊拔牙》录音磁带。

  活动过程

  一、 开始部分:

  说一说:小朋友在家自己会刷牙吗?吸引幼儿兴趣。

  教师:有只小动物他不喜欢刷牙,还疼得哇哇地叫,想不想知道他是谁呀?

  二、基本环节:

  分段欣赏故事《小熊拔牙》

  1. 教师播放故事《小熊拔牙》录音磁带至“还疼得小熊哇哇地叫”,请幼儿翻看幼儿用书。

  2. 教师 :小熊为什么牙疼?他碰到了谁?

  3. 教师 :兔大夫能帮助小熊吗?他是怎么说的?怎么做的?

  4. 教师 :给小熊拔牙的时候发生了什么事?

  三、继续欣赏故事《小熊拔牙》

  1.教师继续播放故事《小熊拔牙》录音磁带至“记得满头大汗”,请幼儿翻看幼儿用书。

  2. 教师:兔大夫找谁来帮忙?牙拔出来了吗?

  3. 教师:兔大夫又找来了谁?发生了什么事情?

  4. 教师:小熊怎么样了?

  四、继续欣赏故事《小熊拔牙》

  1. 教师继续播放故事《小熊拔牙》录音磁带至结尾,请幼儿翻看幼儿用书。

  2. 教师:兔大夫最后请了谁来帮忙?牙拔出来了吗?

  3. 教师:最后小熊是怎么做的`?他的牙还疼吗?

  五、结束环节:

  总结

  教师:小朋友们千万不要学小熊那样,爱吃糖又不爱刷牙,这样牙齿坏掉了,还要拔牙,多疼啊!我们应该每天早晚都刷牙,好好爱护自己的牙齿。

  并示范如何正确地刷牙。

  延伸环节

  请幼儿尝试看幼儿用书《小熊拔牙》,复述故事。在日常生活中多提示幼儿漱口、刷牙、注意口腔卫生。

  教学反思

  今天的一节健康教育语言故事《小熊拔牙》,主要是通过故事内容让幼儿明白保护牙齿的重要性。幼儿很喜欢这个故事,在听的过程中,同时也认识到了不刷牙的危害,这样比单一的说教要效果好。在老师讲解的过程中,老师的示范便能很清晰的展示在幼儿眼前,易于幼儿模仿接受。活动中,很多幼儿还没有体验过牙疼,也不太会刷牙,所以幼儿的印象不深,显得有些心有余力而力不足,在今后的教学中,应更注重加强对幼儿的基本健康常识教育。

  小百科:熊躯体粗壮肥大,体毛又长又密,脸形像狗,头大嘴长,眼睛与耳朵都较小,臼齿大而发达,咀嚼力强。

幼儿园小班教案 篇6

  主题说明:

  大千世界中的生灵万物,都有颜色。颜色即使物质固有的特征,又富有浓郁的情感含义。以色彩极其相关的事物为对象,引发幼儿与它们之间发生互动,这对幼儿在认知建构也情感建构方面都会产生积极的作用。

  儿童的世界更是五彩斑斓,就像红、黄、蓝、绿这些颜色一样。鲜艳、美丽的色彩让孩子们喜爱,更给他们提供了广阔的想象空间-------红彤彤的太阳、黄澄澄的梨子、蔚蓝的天空……

  在秋景迷人的季节里,孩子们运用自己的感官发现秋天是多姿多彩的,他们感知美丽丰富的色彩藏在哪里,玩玩色彩游戏,做做彩色球、彩色花……在这些有趣的.活动中,儿童建构着自己的语言、空间、数理、交际等各种智能。

  家园共育:

  1、建议家长多带孩子到大自然中,开展观察、种植、收集、捕捉等活动,并用自然物进行制作,如水果造型,提高孩子的动手能力,发展孩子的呃语言。

  2、家长带孩子外出游玩时,注意指导孩子观察秋天的景物、秋天的色彩,并及时记录孩子的语言表达。

  3、家长在家中让孩子自制水果沙拉,为孩子提供帮助。

  4、家长与孩子共同收集不同造型的树叶,最好能告知树叶的名称。

  5、建议家长在傍晚在家中和幼儿一起观察天空中云彩的变化,感受大自然的美景。

幼儿园小班教案 篇7

  活动目标:

  1.理解故事内容,敢说故事中大家一起享受下午茶的温馨、甜蜜和幸福。

  2.知道点心时间并认识各种点心,学习良好的用餐礼仪。

  3.体验与好朋友一起享受下午茶的快乐。

  活动准备:

  1.《幸福的下午茶》语言CD、教师教学资源。

  2.桌椅、桌布、花瓶。

  3.各种点心、饼干、水果。

  4.轻柔的音乐。

  5.幼儿学习资源②第34-36页。

  活动过程:

  1.欣赏并理解故事。

  利用教师教学资源为幼儿讲述故事。

  引导幼儿理解故事内容,知道悠闲的跟朋友、家人享受下午茶的时光是件幸福的事情。

  2.分工做好吃下午茶的准备。

  教师指导幼儿做“好朋友”夹心饼干、水果沙拉、水果拼盘。

  师生一起摆桌子,铺好桌布并简单布置,如摆上好看的花瓶、餐巾等。

  将点心、制作好的“好朋友”夹心饼干、水果沙拉、水果拼盘等摆上桌。

  3.教师提醒幼儿用餐礼仪。

  排队取餐时不拥挤、不插队。

  取好餐具后要用公用餐具取餐。

  吃多少、取多少,不能浪费,不能将吃剩的东西放回取餐处。

  吃完后将垃圾丢进垃圾桶,餐具放到相应的容器中。

  4.一起享受幸福的下午茶时光。

  教师介绍各种点心的名称。

  在轻柔的.音乐的伴奏下,幼儿自主取餐。跟好朋友坐在一起,分享食物、自由聊天。

  5、收拾整理,聊聊感受。

  师生共同收拾整理。

  聊一聊吃下午茶的感受:

  “原来和好朋友一起吃下午茶真的好轻松、好幸福;我们在家也可以和爸爸、妈妈一起吃下午茶,感受温馨的幸福时光。

幼儿园小班教案 篇8

  学习目标:

  1.喜欢听故事,享受听故事的乐趣。

  2. 理解故事内容,能简要回答关于故事的问题。

  3.初步了解幼儿园生活,培养喜欢上幼儿园的情感。

  活动准备:

  1. 亲子故事《第一天上幼儿园》(《我喜欢幼儿园》幼儿用书或电子书第2-9页)。

  2.男孩手偶。

  3.幼儿的一张全家福照片。

  活动过程:

  1. 老师甲以愉快的声音和幼儿打招呼。

  2. 老师乙用男孩手偶在活动室门外假装探头看的样子,老师甲表示欢迎男孩手偶,并请幼儿提问手偶的名字。

  3. 老师介绍手偶叫小元,和幼儿一样都是三岁,今天是第一天上幼儿园。

  4. 出示幼儿用书2-9页或电子书第4-11页,讲述亲子故事《第一天上幼儿园》:

  小元是个男孩子,今年三岁,妈妈说他长大了,可以上幼儿园了。

  今天是小元第一天上幼儿园,他一早起来吃过早饭,换了一套漂亮的园服,便背上书包准备上幼儿园。妈妈把小袋鼠挂在小元的书包上,说:“小袋鼠陪你上幼儿园。”小袋鼠是小元的好朋友。

  幼儿园离小元的家很近,小元拉着妈妈的手走路上幼儿园。路上,小元看见其他小朋友,有的和奶奶上幼儿园,有的`和爸爸上幼儿园,还有的坐校车上幼儿园。园长和老师站在幼儿园门前,笑着欢迎小朋友。妈妈告诉小元:“幼儿园里有很多小朋友,我们进去找他们玩吧!”

  小元带着小袋鼠,在活动室和很多小朋友一起听老师讲故事,一起唱歌、玩玩具和吃点心,小元感到很开心。

  离园的时间到了,小朋友和老师、园长说再见。妈妈来接小元和小袋鼠回家,小元一见到妈妈,就对妈妈说:“我喜欢幼儿园”。

  5. 与幼儿讨论:

  小元带谁去幼儿园?(小袋鼠。)

  为什么妈妈让小袋鼠陪小元上幼儿园?(小袋鼠是小元的好朋友,有小袋鼠在小元身边,小元便不害怕上幼儿园了。)

   小元和小朋友玩了什么游戏?(听故事、唱歌、玩玩具。) ?

  你在幼儿园里喜欢玩什么游戏?(自由回答。) ?

  谁来接小元回家?(妈妈。) ?

  小元喜欢上幼儿园,你也喜欢上幼儿园吗?为什么?(自由回答。)

  6. 让幼儿假装打电话给家人,报告今天在幼儿园的情况。

  活动评价:

  1.能专心听故事。

  2.能向其他人简单介绍幼儿园的生活。

  活动建议:

  1.幼儿入园之前,可在家长陪伴下,来幼儿园熟悉环境及活动室中游戏和生活的每个环节,以增强幼儿对幼儿园的向往。

  2.幼儿入园前两天可让家长陪同,或在前三天采取半日入园制,根据他们适应的情况,再逐渐延长至全天。

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