科学教案

时间:2023-08-11 09:26:01 教案 我要投稿

实用的科学教案【实用】

  作为一名教学工作者,总不可避免地需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编收集整理的科学教案5篇,欢迎阅读与收藏。

实用的科学教案【实用】

科学教案 篇1

  一、教学要求:

  1、收集有关科学和科技发展的资料,明确科学课研究的对象和学习的知识内容。

  2、意识到科学精神、态度、价值观与科学成就的取得有直接关系。

  3、体会到科学技术的发展对人们生活和社会进步的作用,初步体会到科学与技术的关系。

  二、教学重点:

  1、意识到科学精神、态度、价值观与科学成就的取得有直接关系。

  2、知道科学家的发明创造对科技发展的重要作用。

  三、教学过程:

  1、导入:

  知道哪些科学家的名字?

  知道哪些我国科技项目?

  2、学习新课:

  (一)科学课上要做什么?

  1、谈话,简述科学的意义,科学课研究的对象。

  2、分析科学家取得某项成就的原因。

  3、具体说出科学家的'哪些精神值得自己学习,

  (二)活动过程:

  1、看书第二页。

  2、说说你看到了哪些,等得了什么?

  3、学生独立获取信息,同位互相交流。

  4、小组交流自己的阅读结果.

  (三)活动过程:

  1、拿出带来的叶片观看一下,叶子是什么样的?

  2、小鱼为何改变了方向?(课本第三页)

  3、小组代表说发现。

  4、教师小结:我们要从小热爱科学,善于观察与思考,能够发现问题和探究问题的答案及追求真理。

  四、拓展活动

  听科学家的故事。学生互相讲。

科学教案 篇2

  活动目的

  1、引导幼儿自己尝试做小实验,使幼儿初步感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎样形成的”等一些科学现象。

  2、了解雨与人类的关系。

  3、激发幼儿观察、发现、探索自然的兴趣。

  活动准备

  1、木偶台、木偶小兔、兔妈妈。

  2、酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。

  3、投影机、故事《小水滴旅行记》、有关幻灯片、磁带。

  活动过程

  一、 教师木偶表演,提出尝试问题教师以兔妈妈带小兔出去玩,忽然天下雨了,小兔问妈妈:“天上为什么会下雨?”的故事情景导放课题,提出问题:“小朋友,你知道天上为什么会下雨吗?”

  二、 小朋友做小实验(幼儿第一次尝试,分组活动)1、幼儿点燃酒精灯,把水加热。

  2、教师提出尝试问题:仔细观察一下,你发现了什么?

  3、小结:水热了就会有水蒸气,许多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发”。

  4、讨论:你平时看到过“蒸发”现象吗?

  (发散性思维)

  三、 观察水蒸气遇冷变成小水珠的现象“幼儿第二次尝试,集中活动)1、请你摸一下,玻璃片是冷的还是热的?

  2、倒热水在杯里,问:杯子里冒出来的是什么?(水蒸气)3、把玻璃片盖在茶杯上,会出现什么?

  为什么玻璃片上会有小水珠?得出实验结果:水蒸气遇冷就会变成小水珠。

  四、 放幻灯(通过直观教学,重点理解“为什么会下雨”的`科学现象)1、太阳是一个大火球,又像一个厅怪的炉子,衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒,都变成了水蒸气,这么多的水蒸气都到哪里去了呢?

  2、请小朋友听一个有趣的故事《小水滴旅行记》(结合幻灯)3、请小朋友把“天上为什么会下雨”的小秘密告诉兔妈妈和小兔。

  五、 了解雨与人类的关系1、请幼儿试着说出雨的好处。

  2、请幼儿试着说出雨的危害。

  3、总结幼儿讲的雨的好处的危害,教育幼儿从小学知识、学本领,长大当下名科学家,要让雨为人类做更多的好事。

科学教案 篇3

  教学目标:

  1、指导学生认识水的蒸发是一种常见的自然现象,通过实验了解加快蒸发的条件。

  2、指导学生观察、分析、描述水在蒸发时所发生的现象,培养学生的观察能力、实验能力以及想像推理能力。

  教学准备:

  酒精灯、火柴、小烧杯、水、一块湿抹布,毛巾等

  一个大烧杯,有水,一小袋盐,小药匙一把,一根玻璃棒。两个中烧杯,事先贴上标号(1号和2号),半杯水,每组一块手绢,培养皿,吹风机,小电池,热水袋,电熨斗,小电风扇

  教学过程:

  一、初步了解蒸发现

  1.今天,我们要学习一个新的单元,水单元(用湿抹布在黑板上写一个水字),请你猜测一下,这个“水”会有什么变化?

  2.学会汇报,(变干了,变成水蒸气,蒸发掉了等等)

  3.这是怎么回事呢?(或你知道为什么吗?)

  4.你看到水蒸气了吗?由此,你觉得水蒸气它是什么样的?(无色、无味、透明的.气体)

  5.小结:像这样由水变成水蒸气的现象,我们就叫做蒸发。(板书)

  6.在我们的生活中,有这样的蒸发现象吗?

  7.学生举例。

  二、知道加快蒸发的三个条件。

  1.从刚才的回答中,老师发现大家在平时生活中都是一个有心者,这一点 老师非常喜欢。不知道大家的生活经验怎么样。比如说, 老师这儿有一块湿毛巾,你能想到几种方法让上面的水蒸发掉呢?

  2.学生思考后回答。

  3.不错,其实还有一种方法,那就是我们什么也不做,就让他这样放在这,过了一段时间后,它会不会干?对,但这样做时间就比较长了。

  4.那怎样做能让这块毛巾快点干呢?看哪组想到的方法比较好。

  5.小组讨论。

  汇报时注意说出所需的器材和实验过程

  6.汇报(按方法汇总)

  7. 老师事先准备了几样实物,但还有几组的同学只能对不起你们了,加入到其它组去吧,好吗?

  8.分组实验

  9.刚才的实验大家都做得很认真,谁能说说你们观察到的现象?

  10. 现在,谁能用一句话概括一下:怎样就可以加快蒸发呢?

  三、巩固,小结

  1.今天,我们主要研究了水的蒸发,关于这水和水蒸气,你们还有什么问题想问吗?

  2. 老师倒准备了几个问题,看你们能不能回答。

  (1)你知道盐是从哪来的吗?(出示盐)

  现在, 老师把它放入烧杯中,搅拌一下(边说边演示),现在,我又想把放进去的盐取回来了,你有办法吗?

  (2)有1号和2号这样两杯水,我想让1号中的水以最快的方法蒸发掉,你有什么办法?你能让2号中的水尽量不减少吗?

科学教案 篇4

  一、教学目标

  1.科学知识

  了解大自然里有什么,知道大自然里有许多秘密值得探索。

  2.科学探究

  能静心听声音,判断和想象大自然中的事物。尝试搜集自然风光图片,尝试向同伴介绍大自然风光。

  3.科学态度

  感受自然的美丽、神秘,让学生热爱自然,激发探究欲;学习达尔文科学考察过程中主要方法和不畏艰辛、坚持不懈的科学精神。

  二、教学准备

  分组准备:提前搜集自己喜爱的自然风光照片,向大家介绍这是什么地方?最让你印象深刻的是什么?

  教师准备:蝉鸣、蛙鸣、杜鹃鸣叫、蟋蟀鸣叫、雷鸣等音视频资料。

  三、教学时间

  1课时。

  四、教学过程

  (一)教学导入

  大自然,是科学家们研究的对象。什么是大自然?大自然里都有些什么?这节课,让我们来初步了解。

  (二)新课学习

  1.提取对大自然的已有认知并予以丰富

  (1)老师播放来自大自然的声音(选取带有各种自然之声的声音资料,学生听音判断和想象)。

  (2)学生认真听,把听到的声音与对应的物体(现象)画下来。

  (3)交流。学生将头脑中一幅幅大自然的画面,用图画和言语表述出来。

  (4)出示大自然的声音对应的事物(现象)图片,与之前的交流结果进行印证或纠正。

  (5)学生介绍自己见过的自然风景,丰富学生对大自然的'认识。(先小组内交流再全班交流)。

  (6)小结。大自然里有山有水、有动植物,有各种自然现象(例如雷电)。

  大自然中蕴藏着很多奥秘,需要我们运用科学的方法去研究大自然中的事物和现象,揭示出其中的道理。

  2.了解达尔文考察大自然的科技史实

  (1)阅读。学生看图、看拼音自读短文,然后互相讲讲达尔文的故事。

  (2)交流自己的收获和感想。

  (3)总结。我们要像科学家达尔文一样,爱自然,多观察、勤整理、记录、善坚持。

  (三)下课

科学教案 篇5

  活动要求:

  1、初步了解帽子的不同种类及其主要用途。

  2、引导幼儿通过看看、摸摸等感官活动正确区别冬天、夏天的帽子在制作材料及外形上的不同,并进行分类。

  3、培养幼儿的观察力、分析比较能力,扩展幼儿的见识。

  活动准备:

  1、收集各种类型的帽子布置在活动室(帽子数量是幼儿人数的两倍)

  2、各种职业帽(医生、护士、警察、建筑工人等)

  3、录音机、磁带、分类的标志

  活动过程:

  一、引导幼儿观察不同种类的帽子,知道帽子的用途。

  1、以“参观帽子展览会”引入课题。

  2、师启发性谈话:“你喜欢帽子展览会上的哪一顶帽子?为什么喜欢它?应该在什么时候戴?它有什么作用?”

  3、幼儿带着问题去观察各式各样的帽子,并把自己喜欢的一顶帽子带到座位,启发幼儿互相介绍自己所喜欢的帽子,然后各组由一名幼儿上来向大家介绍他的帽子(样子做得怎么样?在什么季节戴?它有什么作用?)

  4、小结:展览会上的帽子有夏天的、有冬天的,这些帽子有的会保暖,有的可以遮挡阳光,还有的戴上去美观又可爱。

  二、启发幼儿找出冬帽和夏帽在制作材料及外形上的不同。

  1、请每个幼儿从“展览会”上挑两顶不同季节的帽子,启发幼儿从材料及外形上的不同进行比较,各组由一名幼儿上来向大家介绍他的'两顶不同季节的帽子(是用什么材料做的?在外形上有什么不同点?摸起来的感觉有没有一样?)

  2、 师小结:

  ①冬天的帽子大部分是用毛线、绒布做成的,摸起来感觉较柔软、较厚;夏天的帽子(布帽)摸起来叫薄、柔软;塑料帽、草帽是用塑料和草编成的,摸起来比较粗糙,不柔软。

  ②冬帽的颜色比较深,夏帽的颜色比较浅。

  ③冬帽戴起来很暖和,帽沿较小,而夏帽的帽沿较大,而且有许多小孔,这些小孔有通风、透风的作用。

  3、师出事分类标志,引导幼儿根据冬夏季帽子的不同特点(季节、材料、外形特征)进行分类。

  三、启发幼儿根据自己的生活经验,说说与职业有关的帽子(医生、护士、警察、建筑工人等),并了解这些帽子的用处。

  1、师出示医生的帽子,提问:“这是谁工作时戴的帽子?他为什么要戴帽子?还有谁工作时也要戴帽子?”让幼儿讨论,然后回答。

  2、师逐一出示相应的职业帽子,引出帽子与人的职业关系及职业帽子的用处。

  四、幼儿集体表演帽子舞,活动结束。

  活动延伸:

  1、让幼儿自制跨世纪的新型帽子,提高幼儿美工制作的技能技巧。

  2、幼儿自己设计的帽子开展“帽子商店”。(龙海市华侨幼儿园 郑丽茹)

【科学教案】相关文章:

[精选]科学教案07-30

【精选】科学教案07-26

科学教案07-20

科学教案(精华)07-30

(通用)科学教案07-31

科学教案【实用】08-01

(精品)科学教案08-02

(荐)科学教案08-02

科学教案(热门)08-03

科学教案(热门)08-03