大班美术教案

时间:2023-08-10 09:57:31 教案 我要投稿

大班美术教案精华[6篇]

  作为一位不辞辛劳的人民教师,就难以避免地要准备教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编收集整理的大班美术教案6篇,希望对大家有所帮助。

大班美术教案精华[6篇]

大班美术教案 篇1

  活动目标

  让孩子认识钢琴的形体,并需要孩子学会仔细观察。

  训练幼儿眼手的准确性,协调性,以及空间方位的知觉性。

  学会正方形向中心反复折叠的方法。

  让孩子们在活动中学会帮助别人。

  初步懂得自己长大了,遇事能够试着面对。

  教学重点、难点

  会按照老师所示范的步骤,按一定的顺序进行折叠。

  活动准备

  玩具钢琴,纸若干。

  活动过程

  一出范玩具钢琴,激发幼儿兴趣。

  小朋友们想不想有一架自己的钢琴?

  那我们就自己来折一架钢琴吧!

  二教师讲解示范

  1引导幼儿说说钢琴是用什么形状的纸折成的。

  2教师用一张纸像变魔术似的折出一架钢琴。让孩子们兴趣更浓。

  3让孩子们学会观察折纸步骤图,并学会理解。

  ————表示要折的线。-------------表示中心线,即要对折的地方。

  ←表示方向。

  4再接着教师根据步骤进行示范。

  孩子们在老师的示范下折起了一架架钢琴。

  5教师帮助能力弱的幼儿,重点知道方向。

  6及时表扬折好钢琴的幼儿。

  7还鼓励先折好钢琴的孩子去帮助还没有折好的孩子,或需要帮助的孩子。

  三作品展示

  1请幼儿将折好的作品放在桌子上,看看折得像不像。

  2看谁折的线条最平整。

  教学反思

  在活动过程中,我发现用步骤图折纸比以前的示范法折纸孩子的问题要少了很多,这样的方法应该要容易明白些吧。孩子们的表情告诉我,我选的题材贴近他们的兴趣点,他们很是喜欢。

  活动中我采用教师示范、幼儿跟学的教学模式。给孩子的探索带来了一定的`限制。《纲要》中指出,能力本身就是一种终身受益的品质,最根本的能力则是自我学习的能力。在这个环节中我应考虑到大班孩子有强烈的探索欲望,应该先引导幼儿看步骤示意图大胆折出钢琴,这样其效果定会远远胜于模仿来的技巧。

  反复折叠是折钢琴的重难点,我通过示范、相互交流,个别辅导但成功的作品没有意想的多。

  活动后留给我的思考很多:

  1、如何让幼儿在折纸时把握好线条的平整。

  2、教师的引导语能让能力弱的幼儿听起来简便、易懂。

  3、如何让幼儿掌握反复折叠及朝不同的方向去折纸这一技巧。这些都是我探讨的问题。

  活动设计背景

  我发现我班的许多的孩子在玩耍的时候,就拿着纸在折。他们喜欢折纸

  折纸是典型的寓教于乐的益智活动。再加上用的材料也简单,农村的孩子都能够找得到。

大班美术教案 篇2

  活动目标:

  1.能画出好朋友的特征,大胆作画。

  2.能细致认真的观察事物。

  3.体验找到朋友的乐趣。

  4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动准备:

  水彩笔,蜡笔,范画,图片

  活动过程:

  一、游戏:猜猜他是谁

  1.教师介绍玩法:请幼儿说出好朋友的特征,可以是五官、服饰,其他小朋友根据描述猜一猜是谁。(引导幼儿从男女,眼睛大小,头发长短,服饰等方面来说)

  2.老师知道每个小朋友都想玩这个游戏,下面请你和周围小朋友讲讲自己的.朋友有什么特点,请他来猜一猜。

  二、作画今天我们的美术课就来画一画自己的好朋友。现在请小朋友带着自己的书一起唱着找朋友的歌,找到自己的好朋友面对面坐好。

  教师出示范画,启发幼儿自由作画,并做个别指导。

  三、欣赏点评小朋友作品让幼儿自由交流自己画的画。相互介绍,表达对同伴的喜爱之情。

大班美术教案 篇3

  活动目标:

  1、通过让幼儿大胆的撕贴报纸,培养幼儿的想象力和创造力。

  2、训练幼儿手部肌肉的'灵活协调性。

  3、培养幼儿对美术活动的兴趣以及对美的感受。

  活动准备:

  1、旧报纸有手一份,固体胶、记号笔人手一支。

  2、课件,范画1份。

  3、轻音乐。

  活动过程:

  一、导入:手指游戏"找朋友"出示图片小羊,你们看,谁来了?

  二、出示森林背景图,让幼儿观察。

  小羊来到了哪里?你们猜一猜,他会找到朋友吗?他会找到哪些朋友?你有什么办法帮他找到朋友?

  三、欣赏范画并讲解方法。

  在小朋友的帮助中,有小动物出现了。你们看看谁来了?

  出示范画:小猪,引导幼儿观察。

  1、请幼儿说说这只小猪跟我们平时的有什么不同?

  2、欣赏操作过程。(老师事先拍好了视频)3、请幼儿说一说,操作步骤。

  讲解方法:先选择自己喜欢的动物,再用报纸按形状撕下来,拼贴好后,用记号笔画出来。

  四、幼儿操作,教师巡回指导。

  小朋友们,大家想不想自己动手来试一下呢?提醒:要记住步骤。

  幼儿操作,教师做巡回指导(放轻音乐)

  五、作品展示让幼儿相互介绍自己绘制的小动物。

  师:我们小朋友今天表现的真棒,能用报纸表现出各种各样的小动物,我们一起来表扬一下自己吧!

  六、结束部分。

  小羊拉拉看到这么多的朋友非常高兴,请大家到森林里来玩,请你们把自己制作的动物贴在上面(把自己完成的小动物贴到森林背景图中),这样森林里就更热闹了。

大班美术教案 篇4

  活动名称:

  美术《手形画》

  活动目标:

  1.在活动中大胆发挥想象和创造,体验画手形画的乐趣。 2.能根据自己变换的手形大胆进行添画和用色,学习手型画的方法。

  活动准备:

  1.经验准备:有过玩手影的经历。 2.物质准备:纸、彩笔、手形画图片、PPT。

  活动过程:

  一、情境导入。

  1.玩猜拳游戏:石头、剪子、布。 2.我们的手不仅能变出石头、剪子、布,它还能变换出很多的手型来。

  提问:谁来说一说你还能变出哪些手形?你是怎么变得? 重点:激发幼儿变换出更多的手形。 二、认识手形画。

  1.观看PPT,认识更多的变换手形。 2.提问:小朋友,你能把你变换出的手型画出来吗?

  谁愿意上来画一画,仔细看他是怎样把变出的手

  形画出来的? 3.如果我在上面添上几笔,小朋友们看看会发生什么变化。

  重点:知道在变换出来的手形的基础上再进行添画,变成其他的图形,这就是手形画。 三.PPT演示,帮助幼儿理解手形画:

  1.展示手形一。 (1)想一想,这个手形会变成什么?(先让幼儿自由想象,再展示孔雀)

  提示:这个手形是怎样变成孔雀的?孔雀的身体在哪里?羽毛在哪里?(手掌是它的`身体,手指是它的羽毛,添上头和颈就变成了美丽的孔雀。)

  (2)这个手形能不能再变成其它的呢?(展示树) 提示:这个手形是怎样变成树的?手掌是树的什么?手指部分又是树的什么呢?(手掌是树的树干,胖胖的,手指是它的树杈,我们再添上树枝和树叶就变成了一个大树了)。 2.展示手形二。 想一想,这个手形添上几笔会变成什么?(展示鸡)

  添上了哪些部分?(添上了鸡冠、眼睛、嘴巴、翅膀和脚) 3.展示手形画作品,激发幼儿对手形画的兴趣。 重点:更好的理解手形画并学习手型画的方法。

  四.幼儿作画,教师巡回指导。 1.指导幼儿在纸上摆好要画的手形,然后不要动,用笔从最外面的手指开始,仔细地沿着手的形状走,一直画到最后一个手指,启发幼儿添画并进行装饰。

  2.鼓励幼儿自己动脑筋,自己变化手形,大胆尝试画出与别人不一样的图案。还要不断变化手形,大胆表现自己所要表现的画面。

  重点:能够根据自己变换的手形大胆进行添画和用色,体验画手形画的乐趣。

  五.展示作品,交流分享。

  相互欣赏交流自己的手形画。

大班美术教案 篇5

  活动目标:

  1、了解大轮船的结构,感知纸版画的艺术效果。

  2、通过教师的示范和讲解,了解纸版画的制作方法和制作程序。

  3、喜欢纸版画创作活动,并能认真地完成整个操作过程。

  4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动准备:

  1、幼儿用书人手一册,实物投影仪一台。

  2、每张桌子上有:厚纸板、剪刀等材料若干,白纸幼儿人手一张。

  3、在活动室的前面还有两张桌子,桌子上有底纹笔若干,黑色颜料盘二到四盘,白纸或蓝色纸的数量与幼儿人数相等。

  活动过程:

  1、观察纸版画《大轮船》,感知轮船的结构以及纸版画的特点。

  ◎用实物投影仪放大幼儿用书,引导幼儿看图说说:图上有什么?

  ◎教师:轮船是什么样子的?这个轮船与我们以前见过的轮船有什么不一样?

  ◎引导幼儿从画面的色彩、线条、轮廓等方面进行观察和比较,感知纸版画与其他绘画的不同,告诉幼儿这种绘画的手法叫做:纸版画。

  2、引导幼儿观察桌子上的操作材料和范例,想象制作纸版画的方法。

  3、示范讲解制作纸版画的方法。

  ◎教师:轮船的船身是什么形状的?

  教师用剪刀在厚纸板上剪一个梯形,并贴在白纸的下方。

  ◎教师:轮船的船舱是什么形状的?窗子是什么形状的?

  教师剪长方形和许多小方形,并贴在白纸的.下方。

  ◎用纸板剪一些其他装饰物,例如:救生圈、红旗、烟囱、云朵、铁锚等,贴在画面上。

  ◎在前面的涂色拓印区,用底纹笔蘸上黑色颜料,一笔一笔从左到右、从上到下地给大轮船涂满黑色。

  ◎用一张白纸覆盖在黑色的大轮船纸上,并用手来回的压印纸张,最后轻轻地揭开覆盖在上面的纸。

  4、幼儿操作活动。

  讲解操作注意事项:

  ◎在幼儿剪贴一艘大轮船时,提醒幼儿轮船要做大一点。

  ◎在涂色的时候,提醒幼儿涂色要均匀。

  ◎在拓印的时候,不能移动覆盖在上面的纸。

  5、展示幼儿的作品,注意提醒幼儿不触及画面,并保持画面整洁和自身整洁,同时结合操作过程的要点进行评价,引导幼儿欣赏纸版画的特殊艺术效果。

大班美术教案 篇6

  【教学目标】

  1.知识与技能:寻找自然界和生活中的对称形,感受对称在生活中的应用,体会对称规律。

  2.过程与方法:运用对称的造型手法发挥想象,在学习活动中掌握方法和技能,提高学生的动手能力。

  3.情感态度价值观:培养学生认真、细致、耐心的工作习惯,发展学生的审美情趣和想象思维

  【教学重难点】:

  教学重点:了解对称的原理,在学习活动中掌握相关的方法和技能。

  教学难点:制作时注意颜色匹配、颜料

  稀稠合适、面积适中、拓印力度适中,以及拍打、磨压、按压方法的运用。并能创造富有想象力的画面。

  【教学准备】:

  课件、小卡片、示范用纸、水粉颜料、调色盘、画笔、小水桶等。

   教学过程:

  一、游戏激趣,导入课题

  游戏A:找朋友

  师:同学们,老师今天给大家请来了一些特别的朋友,可不巧的是他们跟自己搭档走丢了,大家能帮帮他们吗?(师贴出半边各种不同物体的形状,学生找出另一半贴出来拼成完整的图形。引出对称)(播放找朋友的音乐)请4位学生上台找朋友。

  师:同学们表现的都很棒!那么,大家有没有发现这些可爱的小伙伴们有什么特别之处呢?(生答,师给予肯定与表扬)

  师小结:像这样形状、大小都一样的图形就形成了对称关系,具有对称性。 游戏B:找对称轴

  师:(拿出4个图形并展示于黑板)大家认识这些图形吗?它们是对称图形吗?你能找出它们其中的一根对称轴吗?(请4位同学上台来寻找并展示) 师:你们真聪明!找的又快又好!

  二、欣赏、尝试、探究

  1、激励学生说说生活中的'对称现象。

  师:想一想,生活中有哪些物体与图形是对称的呢?(生答,师给予肯定与鼓励)

  2、课件播放:师生一起欣赏生活与大自然中的对称图片。

  师:仔细观察,细细体会生活中的对称图形给我们带来的美。

  师小结:像这样,把一个图形对折后,两部分边沿完全重合,我们就说这样的图形是对称图形。

  游戏C:变魔术

  师:接下来请同学们睁大眼睛、竖起耳朵来,老师要为大家变个神奇的魔术。同学们,想不想看啊?

  1教师表演魔术游戏,学生欣赏,激发兴趣(空白纸----半边图案----全幅图案)。

  2、展示游戏中变出的作品,引导学生欣赏并设疑。

  师:猜老师变的物体像什么? 有谁发现了老师变魔术的方法?

  3、揭示课题——色彩对印

  4、课件播放:师生一起欣赏“有趣的对印画。感受对印画的奇妙之处(对称、抽象、肌理较丰富)。

  师:请大家仔细欣赏这些美丽的对印画,然后4人为一组讨论并总结出对印画的制作方法与步骤。(生回答,师给予肯定与表扬)

  三、方法指导

  1、制作过程与方法:(课件展示制作过程与方法)

  (1)将画纸对折后展开。

  (2)在折线的一侧用饱和的颜色进行点、滴涂颜色,可随意、也可有形象目的,点涂的颜色不可繁杂、细碎,3~4种即可。

  (3)将未点涂颜色的另一侧覆盖在涂色面上,用手轻压、推抹或拍打。(注意力度适中)

  (4)揭开候干。揭开后如有未印上颜色的地方可再增补,重复折印局部,直到满意。

  (5)还可以根据揭开后的效果,自己稍加添画,联想命名。

  2、探究与发现:“你一言我一语”:仔细观察后,说一说下面的压印画中存在哪些问题?应该如何改正呢?(生观察后回答,师给予肯定与引导)

  3、师选一两个学生常出错的的误区进行指导与解决。

  四、自主表现

  (师出示课件:作业内容和作业要求)

  1、活动内容根据制作方法和步骤,展开丰富的想象和创造,完成一幅对印画,体会其中的奥妙。

  2、活动要求:

  (1)制作方法正确,对称关系明朗。

  (2)色彩较丰富(颜色3至4种即可),有纹理变化。

  (3)展开丰富的想像,使作品富于创造性。

  3、(轻音乐声响起)学生自主表现对印画,教师行间巡视指导。

  五、欣赏感悟,课堂总结:

  1、自主完成的同学可以张贴到黑板上。

  2、交流评价,师:说说谁的最有趣?为什么?

  3、小结:今天我们学到了什么知识?掌握了哪种制作方法?

  板书设计:

  色彩对“印”

  对称性 对印画

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