(合集)大班美术教案5篇
作为一名教学工作者，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的大班美术教案5篇，欢迎阅读与收藏。
大班美术教案 篇1
活动目标
1、尝试运用直、横、斜线的连接画自行车。
2、运用紧密排列绘画体会线描的美感。
活动准备
1、涂色：自行车
2、图片：自行车；自行车的影子。
活动过程
一、出示图片：自行车的影子 （感知不同线条的连接组合）
1、教师：这里有一辆车的影子，看看会是什么车呢？（自行车）
2、涂色：自行车
教师：看许多线条宝宝都跑来了，哦，是一辆自行车。
小结：我们可以用许多细细的线条表现自行车的样子。
二、示范讨论（了解作画的要点）
1、车轮上的'钢条怎样安装呢？
从轮胎到中间的轴一根根连接起来，像旋转起来的大风车。
2、我们怎样把车子组装起来呢？
（1）需要一个斜杠
（我们用两根线条连接起来）
（2）我们还可以用两根线条画什么呢？
（车座底部）
（3）你觉得还需要什么呢？
（龙头车把，有几个呢）
3、一辆自行车装好了，你还想添加些什么呢？
（用横竖线条紧密组合成车篓，许多密密的横线条在一起变成衣包架）
三、幼儿作画
我们也来用线条宝宝设计一辆漂亮的自行车
1、可以先把自行车的线条描一下。
2、线条画得深而不破
四、交流讲评
你们觉得谁的自行车什么画的最漂亮，什么地方画的比较好呢？
大班美术教案 篇2
活动目标
1、激发幼儿对绘画的兴趣，能表达出自己对过节的快乐感受。
2、培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3、掌握仰面人物的画法，运用遮挡关系合理安排画面布局。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备
1、教师范画
2、幼儿用油画棒、黑色水笔、画纸。
活动过程
一、谈话引入主题，激发幼儿的活动兴趣。
教师：快快乐乐的新年过完了，小朋友们玩的高兴吗?
有没有和爸爸妈妈一起赏花灯啊?你们喜欢看花灯吗?
小朋友向学一学，你是怎样看花灯的?
(启发幼儿，了解抬头仰面看花灯。)
二、出示仰面人物的范画
1、引导幼儿观察画面中抬头向上看的小朋友，了解仰面人物的.五官位置。
教师：这是一个抬头向上看的小朋友，你们仔细看看他的头发、眼睛、嘴巴的位置和正面人一样吗?有什么不一样?
2、小结：头发在下，嘴巴在上，和正面的人物相反。
三、请几名幼儿到前面做模特
请其他幼儿观察这几位小朋友，看看他们背面有什么不一样的地方?
重点引导幼儿从发型、衣着、高矮、动作等方面进一步观察仰面人物。
四、教师适当调整幼儿的前后位置关系
启发幼儿思考：看花灯的人很多，街道上很拥挤，这可怎么办呢?
引导幼儿用遮挡关系表现人多。
五、幼儿动手绘画，教师逐步指导。
1、教师：今天我们就来画一幅《赏花灯》的情景画，把你看花灯的热闹场景画出来，花灯可以是任意形状的。
2、绘画提示
(1)注意区分人物的不同表情，可以是男孩也可以是女孩。
(2)运用遮挡关系表人出人多，合理安排画面布局。
(3)注意色彩的协调搭配以及仰面人和背景之间的远近、主次关系。
六、结束
表扬幼儿在作画过程中的良好习惯，对个别完成较好的作品进行适当点评。
大班美术教案 篇3
一、设计意图
心理学研究表明：5岁是幼儿的社会认知情感、技能协调发展的最佳时期，活动设计《我来关心、帮助你》正适合这一年龄段的幼儿。
去年夏天，当我们愉快地度过暑假时，长江流域却发生特大洪水。在抗洪抢险期间，解放军挺身而出，他们为了灾区人们，在抗洪第一线与洪水搏斗，舍生忘死，在后方的人们向灾区群众捐款，捐物，献出一片爱心，这些事迹感人肺腑。而当今的孩子，尤其是独生子女，他们大多数被照顾得无微不至，很少能够体会到别人的辛苦与困难，形成自私、狭隘等不良的个性品质。为此我依据《规程》第二十一条"遵循幼儿身心发展的规律和年龄特点，引导幼儿个性健康发展"设计此课题。
二、活动目标
1.知道自然灾害对人类的危害，学习解放军叔叔的抗洪精神。
2.激发幼儿对灾区人民的同情心，产生帮助他们的愿望。
三、活动准备
录像一：洪水情景录像二：解放军抗洪救灾的情景录像三：人们捐款、捐物献爱心的场面。
四、重点：培养幼儿学会关心、帮助，学会共同生活，做二十一世纪社会的主人。
难点：学习解放军叔叔的抗洪精神，运用材料操作帮助灾区的人们。
五、活动过程
1.激发幼儿的兴趣，导入新课。
在很远的地方有一位叫江珊的小朋友，她告诉我她的家乡非常美丽，想请我们大家去参观，你们想不想去?
2.出示画面：美丽的家乡。
她的家乡在长江附近，有高高的楼房，漂亮的`房子，小鸟快乐地在天上唱着歌，小朋友在操场上做游戏。可是，就在这个美丽的地方发生了一件事，你们想不想知道?我们就请小江珊来告诉大家。
3.放录像一(配音：小朋友，我是小江珊，你们看，天又下雨了，我们这儿发了大水，大水真可怕。你们能想像出，我们美丽的家乡将会变成什么样子吗?)
提问：
1.小江珊的家乡发生了什么事情?
2.大水会将他们的家乡变成什么样子?
3.出示灾区模式图：小结：刚才小朋友都说了，大水淹了他们的房子，什么东西都被冲走了，许多人爬到了房顶上、树上。怎么办呢?除了我们小朋友，还有谁来关心他们、帮助他们呢?
4.放录像二(配音：就像小朋友说的那样，大水淹了我们的房子、学校，许多人没有了家，什么东西都没有了。我们等呀，盼哪，希望有人来救我们。看，是解放军叔叔救了我，他们还救了许多爷爷、奶奶、阿姨、小朋友，我会永远记住他们的。)
提问：
1.刚才你在电视里看到谁在帮助他们?
2.解放军叔叔是怎样帮助他们的?他们在堵决口、救人救东西时表现得怎么样?
3.鼓励幼儿用操作物品的方式学习解放军堵决口、救人、救物。教师指挥幼儿做到有序不乱，快，听命令。
4.启发幼儿想出更好的办法帮助他们，立志从小努力学习，树立远大理想。
5.刚才小朋友和解放军叔叔一起把他们救到了安全的地方，可是大水已经把他们的家淹了，什么东西都被大水冲走了，他们无法生活怎么办呢?
(1)请幼儿根据自己的生活经验，说一说将如何帮助他们?
(2)让幼儿知道全国各地的人们、小朋友都在帮助他们。
6.引导幼儿观看录像三(配音：虽然，我们没有了家，无法生活，但是有那么多的爷爷奶奶，叔叔阿姨、小朋友来关心我们，帮助我们，我们非常感谢你们，我要好好学习，长大了，把我的家乡打扮得更美丽，到那时，再请你们去参观。)
7.激发幼儿同情、关心灾区小朋友，用操作图板的方式表达自己的愿望，给他们送去食物、生活用品、学习用品、药品等。
大班美术教案 篇4
目标：
1.运用搓、团、压、刻等技能，尝试看图示制作植物大战僵尸游戏中的植物。
2.体验用超轻粘土进行创意盆栽的乐趣。
准备：
经验准备：已经认识植物大战僵尸中每种植物的名称和特性。了解超轻粘土。
物质准备：盆栽人手一个，超轻粘土人手一份，纸球，扭扭棒，小刀人手一把。
过程：
一、出示神秘礼物，激发幼儿的兴趣。
师：今天李老师带来了一件神秘的礼物，会是什么呢?我们一一看吧。
幼：花盆
师：里面可以种什么呢?李老师给你们看一个不一样的，呀，这是什么游戏里边的呢?看来你们玩过呀!它的名字叫?
幼：花、草、芦荟。植物大战僵尸，玉米投手。
师：原来这是玉米投手小盆栽呀(出示实物)，你们猜猜这是用什么做的呢?李老师介绍一种新材料，它的.名字叫做超轻粘土，它和橡皮泥差不多，但是比橡皮泥更轻，你们想不想做做看呀?
幼：想
二、观察玉米投手盆栽，了解制作步骤
师：那我们来仔细看看是怎么做的吧!
幼：观看视频
师：这个是怎么做的呢?谁来说说看，在说的过程中其他小朋友要做小老师，听一听他有没有漏掉的，待会告诉老师，好不好?(幼儿描述老师补充完整并出示照片)
幼：第一步在空的盆栽里放上纸团，用超轻粘土盖上。第二步取出黄色超轻粘土，捏成鸡蛋的养子，用小刀刻出竖纹和横纹，记得先把竖的刻完在刻横的哦，做出玉米的样子。这样切出来的玉米又整齐又好看。
师：现在把眼睛和眉毛放在玉米脸上，你们可以做出不同的样子，这样会更好看。(第三步)下一步是什么呢?
幼：第四步把扭扭棒插在玉米的头上，拿出咖啡色的超轻粘土捏出小碗的形状，边缘用小刀压出痕迹。取一小块黄色的超轻粘土作为玉米粒。放在托盘的中间。
师：最后一步是取绿色的超轻粘土揉团压扁，用小刀刻出叶脉。把叶子黏在玉米的底部。然后把玉米投手固定在盆栽中间。这样一个漂亮的玉米投手小盆栽就完成了。
三、幼儿操作，教师巡回指导
师：在植物大战僵尸中，还有许多可爱的小植物，有什么呢?
幼：豌豆射手、太阳花、仙人掌(老师在小朋友说的过程中，拖出来小植物)
师：今天请小朋友选一个最喜欢的植物来制作吧，但是在制作的之前可以和小伙伴讨论一下我要做什么呢?要怎么做呢?然后再动手哦，现在请小朋友搬起自己的小椅子到空的地方坐下来动手制作吧!
幼儿动手操作
师：在巡回指导的时候可以让小朋友注意先把花盆做出来。还有站不起来的比如说太阳花可以在背面加一层超轻粘土让它立起来。在有小朋友做好的时候，可以大声说做好的小朋友先把作品放在架子上，然后可以帮助其他小朋友制作，或者和其他小朋友说一说自己制作的作品的名字。
四、作品展示。
师：请你介绍一下自己做的植物的名字，它是什么样子的呢?你可以学一学它的动作吗?在制作的过程中你有什么问题吗?(没有的话可以说你很能干，下次我们还可以尝试别的植物。)
师：现在请小朋友把你们的盆栽带回班级一起去玩这个游戏吧!
大班美术教案 篇5
活动目标
1、能用勾线、晕染相结合的形式表现下雨天人物的主要特征和动态。
2、能用冷色、灰色表现下雨天的色彩。
3、培养幼儿初步的创造能力。
4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备
1、在下雨天有意识地带领幼儿观察人们的衣着特征以及雨滴从天上掉下来时形成的线条；幼儿体验过自己撑着雨伞或穿着雨披在雨中行走的感受。
2、各种雨具（雨伞、雨披、雨鞋）。
3、国画工具材料。
活动过程
1、幼儿表演避雨的情景。
教师：下雨天，你会怎么办？
2、引导幼儿回忆下雨天人们的衣着特征和动态。
(1)教师：人们在下雨天怎样让自己不淋湿？打伞时是什么样子的？人们穿上雨披时，我们能看见的是哪些部位？
(2)教师：雨从天上落下来时像什么？（像一根根的线）想一想下雨的时候，天空是什么颜色？（灰白色）
(3)幼儿表演有的穿雨衣、雨鞋，有的两人共撑一把伞，有的在屋檐下躲雨的情景。
3、师幼共同讨论创作方法，尝试画出下雨天的景象。
(1)教师：要画出下雨天人们在干什么，他们脸上的表情怎幺样，天空是什么颜色。
(2)教师：穿雨披和打伞的人都可以用先勾线再染色的方法进行绘画，天空可以用大号笔刷上淡淡的墨。
4、幼儿作画，教师指导。
5、集体欣赏、交流幼儿作品。
(1)教师：你喜欢哪幅作品？为什么？你是怎么看出是下雨天的？
(2)引导幼儿侧重从下雨天人们不同的避雨方式、人物动态、色彩和构图等方面来评价作品。
活动反思
“下雨天”灰蒙蒙的场景和色调比较适合运用国画的形式来表现。在表现人物方面，方法各异：有的.幼儿先用勾线冉染色的方法表现穿雨披的人；有的用勾线的方法画出人物头部，用毛笔侧锋的方法两三笔完成身体轮廓，简洁、形象、生动；很多幼儿画了打雨伞的人，但也各不相同，有一人打伞的，有两人共撑一把伞的。在表现天空的颜色时，有的幼儿运用了较深的颜色晕染天空，用较粗的线表现雨和闪电，说“这是个雷电交加的下雨天”；有的幼儿运用了淡淡的蓝色和细细的线条，说“这是和风细雨的下雨天”。
小百科：下雨是一种自然景象，是地球上的水受到太阳光的照射后，就变成水蒸气被蒸发到空气中去了。
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