中班教案

时间:2023-08-10 08:36:30 教案 我要投稿

中班教案必备(7篇)

  作为一位杰出的老师,通常需要准备好一份教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢?以下是小编帮大家整理的中班教案7篇,欢迎阅读与收藏。

中班教案必备(7篇)

中班教案 篇1

  活动背景

  健康包括个体的生理健康和心理健康两大方面,生理健康主要体现在幼儿的动作及生长发育这两个部分,是幼教工作者易观察到的、显性的;而心理健康则是隐性的、易被忽视。“自闭症”等儿童心理健康问题不容忽视,儿童的心理健康更应引起幼教工作者的重视,快乐作为一种积极情绪是心理健康的重要标志之一,对于幼儿的成长尤为重要。中班幼儿的年龄特点逐步个性化,《纲要》中对中班幼儿健康领域曾多次提出:要使幼儿“身心愉快”、“情绪稳定”,可见愉快的情绪能促进幼儿身心健康的成长,因此我设计了此活动。

  活动目标

  1、感受快乐情绪对身体带来的益处。

  2、对情绪有初步的认识,并了解它们对身体的影响。

  3、能积极面对生活中的消极情绪,学习调整生活中不良情绪的方法。

  活动准备

  1、物质准备:情绪调查表

  2、经验准备:

  (1)孩子有过高兴和生气、不开心的经验。

  (2)孩子们会玩游戏——抱团。

  3、环境创设:创设一个自由游戏的氛围

  活动过程

  一、游戏——抱团,导入活动,并提出问题。

  教师观察幼儿在游戏中的情绪,并提出问题:你刚才玩游戏时心情是什么样的?(快乐/不快乐)

  二、分组讨论:你在生活中遇到过哪些快乐或不快乐的事情,并记录下来。

  1、孩子分组讨论,并推选出组长进行记录。

  2、教师将孩子们的记录进行统计。并提问:当你快乐时,你的身体有什么感觉?当你不快乐时,你的身体有什么感觉?

  3、教师总结:快乐的事情会让我们身心愉悦,对身体有益(有的人心情愉快,可以长寿)。但是经常不快乐,不仅会对我们的身体不利,也会让我们的.心理产生疾病,会抑郁。

  三、提出问题,引导幼儿解决问题。教师提出:“当我们遇到这些不快乐的事情,我们用什么办法能让我们快乐起来呢?”让孩子自己找出排解消极情绪的方法。

  三、总结。在生活中,不仅你们会遇到不快乐的事情,老师、爸爸妈妈都会遇到不快乐的事情,我们就可以用刚才学到的方法来排解这些不愉快。

  1、提问:那怎样表达愉快的情绪呢?(孩子自由回答)

  2、律动——快乐拍手歌。教师:“我们用我们刚才表现快乐的方法来表演《快乐拍手歌》。”(活动自然结束)

  活动延伸

  1、将孩子们在律动表演中的笑脸用相机记录下来,并展示出来。

  2、将孩子的情绪统计表粘贴在区角中,展示给家长和其他小朋友看。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1.发展幼儿跳跃能力和身体的灵敏性。

  2.培养幼儿热气运动兴趣。

  活动准备:若干条海绵棒、4个拱门、音乐

  活动过程:

  活动流程:

  热身运动--动作分解示范--跳跃海绵棒比赛--运用海绵棒进行"大灰狼"游戏--结束放松运动

  一、开始部分

  师:引导解说海绵棒玩法多样,如何去探索新玩法

  幼:可以用来木马骑;

  幼:可以用来跳跃

  幼:可以用来追玩;

  师:现在,我们就来一个海绵棒跳跃比赛

  准备游戏-动作分解示范玩法-开始比赛

  二、基本部分

  跳跃海绵棒比赛:

  1、幼儿在教师的指导下,进行玩法的引导:

  a.双脚张开。

  b.双腿跟住海绵棒跳线跳跃。

  c.遵守游戏规则一个跟一个接力,提醒幼儿游戏过程中听从指挥。

  d.进行男女混合小比赛

  运用海绵棒"大灰狼"游戏

  1、幼儿在教师的指导下,进行玩法的'引导:

  a.幼儿站在圈圈里面,老师扮演大灰狼在圈外拿着海绵棒追赶幼儿

  b.幼儿听随音乐的节奏快慢,其中一位老师协助站在圈内扮演羊妈妈,引领幼儿跑的方向

  c.幼儿在游戏的时候被大灰狼捉了,就放到圈外的拱门里

  三、结束部分

  1)教师简单总结,表扬孩子的表现。

  2)重新集合列队

  3)听轻盈音乐,带领幼儿做放松运动

中班教案 篇3

  活动目标:

  1、理解故事内容,能大胆地讲述故事。

  2、能围绕故事主题大胆表述自己的理解和想法。

  3、感受小蜗牛善良、爱朋友的美好情感。

  活动准备:

  1、小蜗牛写给小朋友的一封信:亲爱的老师和小朋友:当你觉得孤单或不开心的时候,请记住你的朋友小蜗牛正对着你微笑。

  2、信封一个,收信人为快乐中班小朋友,寄信人为一只微笑着的小蜗牛。

  3、故事图片,内容分别为:小鸟唱歌、大象干活、小兔送信、小蜗牛着急;蚂蚁搬东西、小蜗牛微笑;小蜗牛把信交给小兔;朋友们高兴地看信。

  4、小鸟、大象、小兔、小蜗牛头饰各一个。

  活动过程:

  一、开始部分:

  1、今天,老师给小朋友带来了一封信。小朋友想不想知道这封信是谁写的?信里说了些什么呢?(师读信)

  2、这封信是谁写的?小蜗牛为什么写这封信呢?(幼儿发散)到底是为什么呢?下面,我们就来听一个故事。

  二、师完整讲述故事,幼儿倾听。

  1、师有表情的讲述故事。

  提问:故事好听吗?这个故事叫什么名字?小蜗牛把微笑送给了谁?

  2、森林里的小动物收到小蜗牛的信,心里感到怎样?(幼儿自由回答)

  师小结:对呀,微笑是一样好东西、它能给孤单的人带去快乐、让难过的人高兴起来。

  三、边提问边引导幼儿观察图片,理解故事内容,学说对话。

  1、出示图(一):提问:故事里都有谁?小鸟怎么说的?大象、小兔子是怎么说的?小蜗牛的心里为什么着急?小蜗牛想好为朋友做的事了吗?是怎么想出来的?

  2、出示图(二):提问:小蜗牛对小蚂蚁干什么了?小蚂蚁是怎样夸奖小蜗牛的?如果你是小蚂蚁,你会怎样夸奖它?

  小蜗牛为朋友做的事是什么?小蜗牛的微笑送出去了吗?是怎么送的'?

  3、出示图(三):幼儿尝试讲述。提问:朋友们都说小蜗牛了不起。什么叫了不起?(师简单讲解)

  提问:你们有没有觉得小蜗牛很了不起呀?为什么?(幼儿自由回答)

  小结:小蜗牛有一颗爱心、善心。它能把微笑送给大家,给大家带来快乐。小蜗牛真的很了不起,我们拍拍手表扬表扬它,好吗?

  四、师幼完整讲述故事。

  现在我们再一起看图把故事讲一遍好吗?

  五、幼儿戴头饰表演故事。

  六、情感交流。

  你们觉得小蜗牛的微笑美吗?

  那小朋友也来笑一笑,看看自己的微笑美吗?

  小蜗牛把微笑送给了朋友们,你准备把你的微笑送给谁?为什么呢?那好,我们就来把微笑送给你想送给的人吧。(幼儿互相送微笑,活动自然结束)

中班教案 篇4

  活动目标:

  1、让幼儿感受音乐游戏活动带来的快乐。

  2、引导幼儿准确地辨别旋律的强弱。

  3、使幼儿能够遵守游戏规则,同伙伴愉快的游戏。

  活动重难点:

  1、重点:能够遵守游戏规则,与同伴共同游戏。

  2、难点:准确辨别旋律的强弱。

  活动准备:葵花籽一粒(也可用纸团代替);伴奏音乐,录音机等。

  活动过程:

  (一)导入(2分钟)

  请幼儿跟随歌曲《种葵花》的伴奏音乐,用自己喜欢的动作打节拍。

  指导语:“请小朋友大胆创编动作,看哪个小朋友的动作最优美。”

  (二)展开(20分钟)

  1、学习歌曲《种葵花》。(5分钟)

  (1)出示葵花籽,引出课题。

  指导语:这里有一粒葵花籽,今天我们来扮演“小园丁”,一起玩个“种葵花”的游戏,看哪个小园丁最棒。

  (2)教师弹琴完整示范演唱。

  (3)幼儿小声完整跟唱。(注意提醒幼儿身体坐正,用好听的声音演唱)

  2、学习游戏《种葵花》。(10分钟)

  (1)游戏《高高的和低低的》,练习听辨歌曲旋律的强弱。

  指导语:下面我们来玩个游戏,游戏的名字叫《高高的和低低的》。当你听到的老师琴声很大很强时,就让自己长得高高的;声音很小很弱时,就让自己变得矮矮的。

  (2)幼儿听琴音做《高高的`和低低的》的游戏。

  (3)教师介绍游戏《种葵花》玩法及规则。

  (4)请两名幼儿分别扮演种葵花和找葵花的人,其余幼儿拉成圆圈共同游戏。

  3、幼儿分组玩“种豆子”、“种花生”、“种地瓜”等游戏,丰富内容,提高幼儿的游戏兴趣。(5分钟)

  (三)结束(3分钟)

  1、活动评价:师生共同评价游戏情况。

  2、活动延伸:平时的活动中,可变换更多不同的形式玩游戏。

  活动反思:《种葵花》是让孩子边唱边玩的一个游戏,歌词比较简单明了,将游戏的玩法融入其中,孩子非常容易理解。歌曲中有间奏,提醒孩子怎样才能找到葵花籽。音乐游戏通过训练孩子的听力来进行,具有一定的难度,但是中班孩子开始喜欢挑战,所以还是充满兴趣。(黄莺)

中班教案 篇5

  活动目标:

  1、引导幼儿熟悉歌曲旋律,掌握歌曲节奏。

  2、在理解歌曲内容的基础上学习用伴唱的方法演唱歌曲。

  3、熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。

  4、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

  活动准备:

  钢琴等

  活动过程:

  一、律动:《手腕转动》、《好朋友》、《母鸭带小鸭》。

  二、练声:《小鸟醒来了》、《泥娃娃》。

  三、学唱歌曲《萤火虫》。

  1、用猜谜语的方式引出萤火虫。

  师:小姑娘,夜纳凉。带灯笼,闪闪亮。小朋友告诉老师谜语的`谜底是什么?(萤火虫)今天我们要学唱一首歌曲,名称就叫《萤火虫》

  2、教师清唱歌曲,幼儿倾听。

  好听吗?小朋友歌曲的名字叫什么?(请个别幼儿回答)你们从歌曲里听到了什么?(幼儿回答:飞到东、飞到西)

  你们还有谁听到了不一样的吗?那你们再认真的听老师唱一遍吧!

  3、教师随琴声再次演唱歌曲,幼儿欣赏。

  4、你们这次听到了不一样的吗?萤火虫有什么本领?

  5、教师带领幼儿随琴声节奏学念歌词。

  6、幼儿跟随琴声学习演唱歌曲若干遍。

  引导幼儿用语言和动作模仿萤火虫,交流、表达自己的爱。

  7、幼儿完整演唱歌曲。

  8、分组进行歌曲演唱。

  9、分男女孩子演唱歌曲。

  四、复习歌曲《理发店》

  活动反思:

  音乐是一种美,审美教育是音乐教育的核心。一堂优秀的音乐课始终贯穿着美、体现着美,充满着许多具有审美价值的内容,尤以声音最为突出。

中班教案 篇6

  有益的活动经验

  1)发展幼儿奔跑跳跃的能力

  2)发展幼儿的'弹跳能力

  进行

  (1)热身练习

  (2)队列练习

  (3) 四路早操

  导入:看小马王的动画片片断

  基本动作 学习

  1 连续向上向前跳

  2 双脚向下跳 跨跳过障碍

  进行游戏

  情景导入,幼儿扮演小马王,不怕艰难险阻,回来自己的马群

  困难1 要连续向上跳,跳过峭壁

  困难2 要从峭壁向下跳

  困难3 要跳出围栏

  教师小结

  放松练习

  安全警告

  1跳跃时要根据孩子的具体情况来设计整体难度

  2 进行游戏时教师要在一旁指导和保护幼儿以免伤到脚。

中班教案 篇7

  跑步走→立定

  教学目标:

  1、培养学生跑步走的正确姿势,提高跑步走的能力和自控能力。

  2、发展学生灵敏、协调素质和时空感与观察力。

  3、增强学生的组织性、纪律性和集体协同一致动作的`集体意识与观念,培养良好的意志与品质。

  教学重点:

  在跑步练习中,要求学生注意保持前后距离,提高观察力和自控能力。

  教学难点:

  在跑步练习中,动作协调一致。

  教学内容:

  跑步走→立定

  教与学步骤:

  一、准备部分

  1、体育委员整队,教师宣布本节课的内容。

  2、队列练习,立正、稍息、向左、向右、向后转。 准备活动:绕操场跑一圈。

  (一)导学提纲

  1、教师讲解动作方法,并做示范。

  2、跑步走、立定动作的分解练习。

  “立定”口令必须落在右脚上,口令是“立定”。当听到口令时,继续跑两步,左脚向前迈大半步右脚迅速向左脚靠拢,同时两手迅速放下,成立正姿势。

  (二)导入设计:首先讲述国庆阅兵的整齐步伐,为什么这么整齐?因为他们都是练出来的。

  二、基本部分

  自学导纲

  采用曲臂前后摆动,做原地踏步动作,当听到“立定”口令后,原地做“立定”动作。

  曲臂前后摆动跑步,当听到“立定”口令后,学生呼“1、2、3、4”口令,并作出立定的分解动作。

  合作互动

  采用原地跑步开始的练习。即在原地跑时,听到“立定”口令,随即向前做出的立定动作。

  横队排列或做二路纵队沿大圆圈站队,连续做小步慢跑的立定练习,并让学生自己边喊口令边做立定动作。

  (三)导学训练

  按正常节奏进行跑步、立定

  练习。

  立定动作还可以采取个人练习、小组练习和整体练习。

  三、结束部分

  1、放松运动

  2、教师小节

  3、宣布下课

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