大班教案

大班教案[优]

　　作为一名教职工，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的大班教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班教案 篇1

　　目标：

　　1.理解故事内容，感受布朗爸爸真的很棒。

　　2.学说句式“像……一样”。

　　3.萌发爱自己爸爸的情感。

　　准备：

　　1.材料准备：绘本《我爸爸》

　　2.音乐《爸爸去哪儿》《忧伤还是快乐》《再见警察》

　　3.爸爸的照片

　　过程：

　　一、引出我的爸爸

　　1.师：老师这有一首歌，我们一起来欣赏一下

　　2.播放《爸爸去哪儿》

　　3.分别出示几位小朋友爸爸的照片2～7，请幼儿介绍自己的爸爸。

　　4.师：有一个外国小朋友布朗，他也想向我们介绍他的爸爸，布朗爸爸是什么样呢？我们一起来看看。

　　二、分段欣赏绘本

　　1.分别出示图片8～11

　　了解布朗爸爸有哪些本领。

　　2.出示图片12

　　这就是布朗心中最帅的爸爸，他有很多本领！那你们的爸爸有哪些本领？可是，布朗爸爸还有一些像动物一样特殊的本领。

　　3.分别出示图片13～18

　　学说“像…一样”句式。

　　三、完整欣赏绘本

　　这就是我爸爸,我爸爸真的很酷！他什么也不怕，连大灰狼都不怕。还会走钢丝,而且不会掉下来。他敢跟巨人摔跤。在运动会的比赛中,轻轻松松地就跑了第一名。这就是我爸爸，他真的很酷! 我爸爸像猩猩一样强壮，像马一样吃得多，像鱼一样游得快，像猫头鹰一样聪明，像河马一样会跳舞。有时又像小熊一样可爱，还很幽默呢。

　　四、感受父子(女)间浓浓的情意，萌发爱自己爸爸的情感

　　1. 出示图片19，感受爸爸对自己的爱

　　师：咦？布朗爸爸在干什么?他为什么会扮鬼脸呢?

　　师：当你不开心的时候，你的爸爸是怎么逗你开心，让你高兴的.?

　　2.出示图片20～24，迁移幼儿的生活经验，萌发爱自己爸爸的情感

　　师：爸爸为我们做了很多很多。你有什么话要对自己爸爸说吗?

　　师：今天回家时请你们大声地说出你想对爸爸说的话，别忘了说那句最重要的话：爸爸，我爱你!

大班教案 篇2

　　活动目标

　　使幼儿乐意参加散文诗欣赏活动，体验作品的优美意境(活动重点)；初步学习文学作品中的拟人化表现手法，丰富词汇的使用，大胆表达自己的想法和对自然的热爱之情(活动难点)。

　　活动准备

　　物质准备：雨声录音、钢琴曲《秋日的私语》、绘有插图的自制大书《秋天的雨》(一段文字为一页)和配合阅读的背景音乐；

　　经验准备：幼儿已初步了解秋天的季节变化特征及其给人们生活带来的影响。

　　活动过程

　　一、声音导入，激发兴趣

　　老师播放雨声的录音，请幼儿猜想这是什么声音，然后小结，导入活动主题——秋天的雨。

　　点评：引子开门见山，指向性明确。老师引导幼儿从已有经验出发大胆想象、表达，并激起他们对下一活动环节的期待。

　　二、整体欣赏，初步感受

　　老师播放钢琴曲《秋日的私语》并将其作为背景音乐富有感情地朗诵一遍散文诗《秋天的雨》，提问：“这首散文诗的标题是什么?”“诗里都说了些什么?”“听了这首诗后你有什么感受?”

　　点评：幼儿在倾听时，脑海中会涌现出与生活经验有关的表象帮助理解作品。老师引导幼儿倾听散文诗，使他们张开想象的翅膀，创造性地构建新形象，为下一环节的开展做好准备。

　　三、分页欣赏，感知理解

　　第1页

　　老师请幼儿集体阅读自制大书的第l页，同时配以轻柔的背景音乐，引导幼儿以视听结合的方式感受作品的优美意境，然后提问：“为什么说秋天的雨是一把钥匙，打开了秋天的.大门?”请幼儿自由回答。在讨论的同时，老师帮助幼儿理解、丰富散文诗中的词汇“温柔”，然后小结：“原来秋雨过后大自然产生了很多变化，就像一把钥匙打开了一扇门，让我们看到了很多新事物、新景象。”

　　第2页

　　老师带领幼儿配合音乐阅读大书的第2页，引导他们在富有色彩韵律变化的画面中感受秋天的美，然后提问：“为什么说秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料呢?”“‘五彩缤纷’是什么意思?”“你能用‘五彩缤纷’造个句吗?”请幼儿回答，然后小结：“秋天到了，植物的色彩变化很大，好像都换了一身新衣服，秋天是一年中色彩最丰富的季节。”

　　第3页

　　老师带领幼儿配乐阅读大书的第3页，提问：“为什么秋天的雨有好闻的气味呢?”“这气味是从哪里来的?”“你还闻过哪些好闻的气味?”请幼儿回答，然后小结：“秋天到了，各种水果、农作物都成熟了，散发出了诱人的香味。”

　　第4页、第5页

　　老师带领幼儿配乐阅读大书的第4页、第5页，提问：“秋天的雨真的有一只金色的小喇叭，给大家带来一首丰收、快乐的歌吗?”请幼儿回答，引导他们感知自然界的季节变化，感受丰收后人们喜悦的心情，并初步了解拟人的文学表现手法。

　　点评：老师将散文诗的内容巧妙地制作成带有插图的大书，将文字内容转换成生动形象的画面，使幼儿调动多种感官，在作品欣赏与生活经验之间架起一座桥梁，寻求它们的相融共通，使文学的虚拟性和生活的真实性有机结合，让幼儿接纳、理解并喜欢。在阅读的时候，老师还播放了背景音乐，意在创设良好的氛围，让幼儿更好地欣赏、感受散文诗的节奏和韵律，培养他们良好的阅读兴趣和习惯。

　　四、完整欣赏，大胆表达

　　老师和幼儿共同阅读大书，然后一起朗诵作品内容。老师提问：“你们最喜欢散文诗里的哪一句话，为什么?”

　　五、自主阅读，拓展延伸

　　老师将自制大书《秋天的雨》投放在语言区，请幼儿在区角活动中继续探索、交流。

大班教案 篇3

　　《小红帽》的故事深受幼儿的喜爱，故事中人物形象鲜明生动，善恶美丑昭然若揭。在欣赏故事之余，幼儿已不满足于做故事的倾听者，而是会尝试着做表演者，找来篮子、围兜等扮演起小红帽、外婆、老狼等角色。

　　为了让幼儿更加尽兴地表演，进一步理解故事的情节，把握人物的特点，提高表演的水平，我设计了本次活动。

　　活动目标

　　1．根据人物特点，将音乐形象与故事中的人物形象相匹配。

　　2．在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象，体验表演的快乐。

　　3．通过表演，刨懂得不要轻信陌生人的道理。

　　活动准备

　　1．情景创设：森林(花，草，树，蘑菇等)

　　2．课件、音乐(代表四个人物的音乐：《森林狂想曲》小红帽；《天使小夜曲》外婆；《波斯市场》一大灰狼；《拉德斯基进行曲》 一一猎人)

　　3．人物图片、头饰

　　活动准备

　　一、情景导入——欣赏森林美景并用动作表现。

　　播放背景音乐《森林狂想曲》，在乐曲声中带领幼儿走进教室。

　　1．欣赏森林的美景。

　　《森林狂想曲》的鸟鸣蛙叫、潺潺流水声，立刻把幼儿带人了“森林”的场景之中。同时，课件上画有森林的巨幅背景图、室内摆有立体的蘑菇、大树、鲜花、小草。在视觉、听觉上，都给幼儿极大的审美刺激，他们一下被吸引住了，兴奋地讲述自己的发现。

　　2．模仿森林里的树木花草。

　　教师：谁来学一学漂亮的花朵?大家都来摆个花的造型，看看谁表演得最漂亮。

　　二、故事欣赏——分析人物特点。

　　在这个美丽的大森林里，发生了一个非常有趣的故事。

　　1．欣赏《小红帽》的故事。

　　教师：故事里都有谁?

　　2．分析故事中的人物特点。

　　讨论：在四个人物中你喜欢谁?不喜欢谁？为什么？小红帽有没有做得不太合适的地方？

　　评：分析人物特点，是本次活动的重点。只有帮助幼儿把握住了人物的个性特点，才能让幼儿在后面的环节中恰如其分地进行表演。因此，教师设计了“你喜欢谁，不喜欢谁”这样的问题，以帮助幼儿展开讨论获得答案。同时，幼儿通过讨论也明白不能随便听信陌生人的道理。

　　三、听辨音乐——找出和人物特点相符的音乐。

　　教师：小红帽的故事可真好听，老师还为4个人物配了4段音乐，请小朋友听一听，分一分，这段音乐像谁。

　　1．分段听音乐，区分并模仿小红帽和外婆的音乐形象。

　　(1)第一段音乐像谁，为什么。

　　教师：谁来学一学小红帽走路的样子，她边走路边做什么?

　　(2)第二段音乐像谁，为什么。

　　教师：音乐听上去很忧伤，就像外婆在病中思念着小红帽。

　　谁来学一学年老的外婆走路的样子。

　　2．区分并模仿大灰狼和猎人的音乐形象。

　　教师：再听两段音乐，你们听听像谁?

　　(1)音乐很神秘，好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小红帽的.后面呢!

　　教师：谁来学一学大灰狼走路的样子。

　　(2)音乐听上去很有力，就像勇敢的猎人迈着有力的步伐走来啦。

　　教师：大家来学一学。

　　评：听辨音乐，创编与人物相匹配的动作，这是本次活动的难点。由于选取的四段音乐形象分明，幼儿一下就把音乐与人物相匹配起来了；幼儿的动作表演是建立在具体可感的形象上的。因此，我让幼儿联想人物走路的姿态，这下幼儿的氛演就“有内容”了、小红帽——蹦蹦跳跳地采花；外婆——驼背弯悝，拄着拐棍：大灰狼——脚步轻轻，勉毡祟祟跟随在小红帽身后；措人——脚步有力，扛着措枪。，这样，幼儿的表演更加生动。

　　四、音乐表演——体验并表现人物特点。

　　1．商量分配角色。

　　2．提出表演要求并进行表演。教师要对小演员和小观众都有要求：小演员要听清楚音乐再出场，注意声情并茂地讲故事；观众们要仔细看，对演员表演进行评价。

　　3．观众评价。

　　4．集体表演。

　　五、欢庆胜利一一体验战胜大灰狼的快乐。

　　教师：在故事的最后，大灰狼被打败了，大家都很高兴，让我们一起来唱歌，跳舞，庆祝胜利吧!

　　播放《小红帽》的歌曲，幼儿边唱边跳出教室。

大班教案 篇4

　　活动目标

　　1.了解幼儿园和小学之间的差异。

　　2.化解幼儿的顾虑，并以正确的心态面对变化。

　　3.树立幼儿的自信心。

　　活动准备

　　1.课件，图片。

　　趣味练习

　　活动过程

　　一、谈话交流，激发兴趣。

　　1.教师：老师这几天心里很难过，你们知道为什么？

　　老师想知道当你们马上要离开生活学习了三年的幼儿园时，你们现在是什么样的心情？

　　2.幼儿交流

　　3.教师总结：每一个人的心情都是不一样的，有开心，有紧张，有担心，有的既高兴又有些害怕,那今天我们这位小朋友他的心情和你们一样吗？

　　二、感受歌曲，引导思考。

　　1.观看课件。

　　2.提问：歌曲里的'小男孩他是什么样的心情？他担心什么？

　　3.教师：你们有这种担心吗？除了这个之外，你还有什么担心的？

　　4.幼儿相互交流

　　5.教师：原来我们小朋友对上小学还有那么多的担心，我倒有个好主意，有一句话说：人多力量大。老师就来和你们一块儿商量讨论一下，看看我们该怎么做才能让这些担心消失。

　　三、交流讨论

　　1.老师统计了一下，发现我们小朋友对这些事特别担心。

　　2.演示课件

　　3.幼儿讨论交流。

　　（1）我们把这些问题都解决了，那么你们现在的心情和刚才相比，有什么不一样？

　　（2）我们进入小学以后还会遇到困难，或者发生让你担心的事，你会怎么办？

　　四、活动结束

　　1.教师总结

　　2.教师：现在对上学不担心了吧，那么让我们一块儿高高兴兴被起小书包唱着歌去上学。

大班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、初步掌握征吃的方法。

　　2、培养孩子的观察能力。

　　3、体验学习围棋的乐趣。

　　4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：

　　1、教具大棋盘、磁铁黑白棋子。幼儿小棋盘和黑白棋子。

　　2、黑猫警长和小白鼠头图片。

　　3、课件。

　　活动过程：

　　一、出示大棋盘和围棋棋子

　　1、师：“小朋友你们知道吗?最近森林里又有小偷出没了，你们猜猜是谁呢?(师出示课件小白鼠)那保护森林的事谁呢?你们应该知道小白鼠最怕谁?(师出示课件黑猫警长)这些小白鼠很狡猾，每次抓它们的时候总被它们逃掉了。所以，这次黑猫警长决定一定要抓住它们。

　　2、师边讲边演示师：“黑子开始上阵了。白棋接招，现在黑棋要堵住白棋的鼻子，白棋也来堵黑棋的鼻子，黑棋有些害怕了，他要找一个好朋友手拉手，增加自己的力量，白棋也要增加自己的力量。下面到黑棋了，请小朋友观察，黑棋已经把白棋切断了，现在想吃掉白棋，应该吃哪边的白棋更容易呢?(请幼儿上前下棋)那现在白棋想要逃出来，怎么办?有谁愿意帮助白棋呢?(请幼儿上前下棋)二、征吃教学1、师：“现在白棋就像一只胆小的小白鼠，黑棋就像黑猫警长，那黑猫警长能让小白鼠逃出来吗?(不能)那请你们观察下，小白鼠有几条路可以逃走呢?(请小朋友把白鼠逃跑得方向找出来)2、师边讲边演示如何捉住白棋方法一：小白鼠直线逃跑，黑猫警长在后面追，小白鼠很快便逃了出来，黑猫警长捉不住它们。

　　师小结：“原来小白鼠直线跑得特别快，如果黑猫警长在后面追是捉不住它们，那你快给黑猫警长想想办法呢?(请幼儿思考)方法二(请幼儿上前师范)：“黑猫警长堵住小白鼠向前跑得路线，那小白鼠只好拐弯跑，黑猫警长继续堵住小白鼠的路线，最后小白鼠到了墙角头晕，黑猫警长不费力的'捉住它们。”

　　师小结：“我们把黑棋像这样从两边不停的打吃，让对方不断转弯，直到最后把对方吃掉的方法就叫做“征吃”。

　　3、师出示课件请幼儿观看黑白子征吃的走法。

　　4、出示征吃儿歌师：“其实，这种征吃我们还编了首好听的儿歌呢?

　　你们看：征吃气数一二口，就像老鼠跟着走，老鼠哪跑哪里堵，死亡线上全吃掉!

　　三、请幼儿自己对弈，师巡回指导。

　　1、师请幼儿说出下棋规则

　　2、幼儿互选对手进行征吃练习。

　　教学反思：

　　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

大班教案 篇6

　　【活动目标】

　　1.充分体验各种肢体动作的可能性，促进肢体均衡发展。

　　2.增进同伴友情，体会合作的快乐，增强保护同伴的意识。

　　3.让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。

　　4.能大胆创编动作并在集体面前表现。

　　【活动准备】

　　空阔的场地（如有条件的话铺设地毯）

　　【活动过程】

　　1."你说我做"在教师的引导下，尝试各种肢体动作。

　　（1）根据教师语言的'提示，幼儿按要求做动作。

　　（2）幼儿两人一组，根据教师语言的提示，按要求合作做动作。

　　2."过小河"幼儿分两组，一组趴在场地上，间隔1米左右，作为"小河"，另外一组幼儿鱼贯地从"小河"上跨过、跳过。

　　活动几次后两组交换。

　　3."小火车过隧道"幼儿分成两组，一组以俯卧撑，臀部抬起的动作连成一个"隧道"，另一组幼儿依次从"隧道"中钻过。

　　活动几次后两组交换。

　　4."滚地毯"幼儿头朝一个方向肩并肩趴在一起排成一排，变成"地毯"。一名幼儿从"地毯"上滚过去，到达终点趴下也变成"地毯"，"地毯"另一边的第一位幼儿再开始滚，依次轮流。

　　5.结束游戏，放松运动。

　　【教学反思】

　　体育活动课可以说是大班幼儿最喜爱的活动之一，大班幼儿活泼好动，浑身都有使不完的劲，他们可以在体育活动中尽情的释放自己的力量，和对手激烈竞争，和同伴分享快乐，同时对自己的身体各部份有一定的认识，在嬉戏中能有意识地积极寻找多种方法运用身体某些部位去完成一些高难动作，以及一些技能技巧练习等等。

大班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、了解几种常见的投币设施，感受它给我们生活带来的方便。

　　2、能关注周围的新鲜事物，并能用完整的语言表达表现。

　　3、激发了幼儿对自动售货机的好奇心和探究欲望。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　活动准备：

　　FLASH、对自动投币设施有初步的了解

　　活动过程：

　　一、故事导入，引出“咕隆咚”。

　　（理解故事，引出咕隆咚）

　　1、 猜测咕隆咚是什么。

　　提问：小朋友你们知道“咕隆咚”是什么吗？

　　过渡：让我们一起来听个故事，听完之后，你们就知道了。

　　2、 倾听理解故事。

　　提问：听明白了没有，咕隆咚到底是什么呀？

　　小结：象这种把硬币投进去，就可以自动卖东西给我们的机器，叫自动售货机。咕隆咚就是是把硬币投入自动售货机发出的声音。

　　二、我们知道的“咕隆冬”。

　　（了解常见的投币设施，感受它给我们生活带来的方便。）

　　过渡：孩子们，在生活中你们看见过自动售货机吗？

　　1、 理解自动售货机给生活带来的便利。

　　提问：你在哪里看到过这些机器？为什么这些地方要放自动售货机？

　　小结：原来我们会在公园、地铁通道、路边……这些地方都是公共场所，人很多，为了方便有需要的人，所以在这些地方放上自动售货机，这样可以为更多的人服务。

　　2、 认识常见的投币设施

　　过渡：除了刚才我们看到的自动售货机，你还见到过哪些类似的投币机器呢？

　　l 幼儿说到的，教师翻出相应的图片。

　　l 请个别幼儿介绍认识的投币机器。

　　快乐：（投币摇摇椅、投币游戏机）视频

　　提问：这个投币机器大家一定都玩过，玩的时候心情会怎么样？看来投币机也能给我们带来快乐哦！谁来找找看在这些投币机中还有哪些也能带给我们快乐呢？

　　舒适：（投币按摩椅）

　　提问：这个是什么投币机呢？

　　小结：投上硬币就能代替人给疲劳的人按摩了，看来投币机还能让我们感觉舒适。

　　安全：（投币储物柜）

　　提问：这是一个投币储物柜，谁用过来给我们介绍一下？你在哪些地方看到过？这种投币储物柜有什么用处呢？

　　小结：哦在超市门口放上这种投币储物柜能让我们把身上带着的东西安全存放起来，变得更轻松，更加方便的去购物。

　　方便：（投币饮料机、投币咖啡机）视频

　　提问：谁用过这个投币机器，给我们介绍一下它是怎么用的？

　　(教师根据幼儿所讲进行小结：先在按钮区选择你需要的物品，然后投入相应的硬币，如果想要一罐可乐是3元，那就要在投币口投入几个一元硬币，对了是3个。“咕隆咚”你就可以在取物口拿到自己想买的东西了，方便吗？)

　　方便：（自动加水机）

　　提问：这台机器你们看到过呢？什么地方最多？谁来说说是怎么使用的？

　　小结：放在小区的门口能大大方便小区居民们在最快的时间里买到纯净水了。

　　方便：（自动售纸巾机）

　　提问：这是一台投币售纸机，你们觉得放在哪最合适？为什么呢？

　　方便：（投币厕所）

　　提问：见过这种厕所吗？一般在哪里可以见到？和一般的厕所有什么不同？

　　小结：投币厕所可以移动，对需要的人来说真的`很方便哦！

　　总结：我们看到了许多投币机，它们虽然都是投币机，但是各自都有各自的用途。有的带给我们快乐，有的让我们变得更舒适，还有带来安全，而且投币机使用起来怎么样？对！十分方便、简单。

　　三、拓展延伸

　　（关注周围的更多的便民设施）

　　过渡：老师这有一个也能给我带来方便的东西，想看吗？

　　1、 出示公交卡

　　提问：这是什么？什么时候可以用这张卡？刚才我们所说的机器都是要投币的，但这个不是投币，怎么也可以用？

　　小结：原来除了投币机器，还有更方便、更相近的方法。

　　2、 寻找更多给生活带来便利的东西。

　　结束语：在我们的周围还有许多给我们带来方便、快乐……的东西，你们可以去找找、用用。

　　小百科：自动售货机是能根据投入的钱币自动付货的机器。自动售货机是商业自动化的常用设备，它不受时间、地点的限制，能节省人力、方便交易。

大班教案 篇8

　　1、内容与要求：

　　在了解广告形式的基础上，尝试自己为一个产品设计广告。

　　2、材料提供：

　　幼儿事先学会一个广告，幼儿牙膏一支、轻松的音乐等。

　　3、过程与指导：

　　说说广告。

　　幼儿讲讲什么是广告?

　　说说广告的用处。

　　广告是介绍什么的?

　　为什么在介绍新商品的时候要使用广告?

　　那广告有些什么形式呢?

　　你喜欢怎样的广告?

　　请幼儿说说会讲什么广告?(幼儿说从电视中学到的广告)

　　广告中的语句应该是多的还是少的?应该长的还是短的.?为什么?

　　学习设计广告语。

　　出示幼儿使用的牙膏一支，请幼儿说说这支牙膏有什么特征?(从颜色、形

　　状、大小、香味等来说)

　　幼儿自愿组合，和同伴一起设计有关介绍这支牙膏的广告。(教师提供音乐)

　　幼儿介绍自己设计的广告。

　　请幼儿介绍自己或者和同伴一起设计的牙膏广告。

　　说说谁的广告设计的最好，说起来最容易记住，为什么?

　　4、延伸活动：

　　在区角活动中，请幼儿继续为牙膏设计广告语。

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