大班教案

大班教案10篇[精选]

　　作为一名老师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的大班教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、通过钓鱼、分鱼的活动，练习将三个数按组成关系排四道题，发展心算能力。

　　2、培养积极思维及创造能力。

　　活动准备：

　　1、教具：鱼若干（鱼上面数字1～8）、猫头饰若干。

　　2、学具：每组若干只盆子及鱼（也有数字）。

　　活动过程：

　　一、钓鱼出示池塘，你们看有什么？（鱼）今天老师做猫妈妈，你们做小猫，一起来玩好吗？（好）今天猫妈妈要带小猫去钓鱼，这些鱼上都有1个数字宝宝，请小猫钓三条鱼，要求三条鱼上的三个数能排出四个算式。

　　1．老师先钓数字为1和8的两条鱼，请幼儿再钓一条（数字为7），可排出四个算式。

　　引导幼儿说出四道算式：1＋7＝8，7＋1＝8，8－1＝7，8－7＝12．刚才那么多小猫只吃这么点鱼，太少了，我们再来钓两条，多吃一点。

　　老师再钓数字为6和2的两条鱼，请他们补钓一条鱼（数字为8），三个数也能排四个算式。

　　引导幼儿说出四道算式：2＋6＝8，6＋2＝8，8－2＝6，8－6＝23．请幼儿独自钓三条鱼（鱼的数字分别为3、5、8或4、4、8），分别请幼儿进行三个数排四个算式的'口算练习。

　　二、分鱼每组桌上有若干只盆子，若干条鱼1．要求各组的幼儿协作分鱼，每只盆里放三条鱼，这三条鱼上的数能排四个算式，2．幼儿动手分鱼鼓励幼儿很好地配合，又快又好地完成任务， 如在分鱼过程中，有一只盆里的鱼不成功，就应想办法将不同盆里的鱼进行调换，使五只盆里的三个数都能排四道题。

　　三、奖鱼（活动延伸）今天小猫真能干，钓了许多小鱼，猫妈妈也钓了许多大鱼，这些鱼要奖励给猫宝宝，猫妈妈有要求，要求把鱼后面的题目做对，才奖给你。（到区域角去练习）

大班教案 篇2

　　【活动目标】

　　1、初步感知理解故事的大致情节。屋里蚊子多，怎么办？对比小猪和小猴的不同做法，理解“虽然小猪会算，但在蚊子面前，还是小猴让人佩服。”

　　2、借助实物操作，尝试将十二平均分成两份、三份、四份；将十平均分成五份……尝试记忆情节发展线索。

　　3、乐意向小猴学习，懂得遇到麻烦，不仅要动脑筋更需要以实际行动帮助自己和同伴。

　　【活动准备】

　　1、教学挂图：一幅背景图；可以操作的活动图片小猪、小羊、小兔、小猴各一及十二只蚊子；头饰一套。

　　2、幼儿人手一套学具：十二个雪花片……

　　【活动过程】

　　一、激趣导入。

　　1、“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，我们是一群小蚊子，飞到东，飞到西，到处去吸血。”

　　教师以蚊子的口吻边唱边出示十二只蚊子。

　　2、刚才是谁在唱歌呀？你们喜欢蚊子吗？为什么？

　　3、这群讨厌的蚊子飞到哪儿去了？数一数有几只蚊子。

　　二、理解故事，师边讲述故事边操作活动图片边插问，引导幼儿操作花片理解。

　　1、教师讲述故事“小猪正在屋里看电视，……一群围住小羊，一群对付小猪。”

　　插问：请你猜一猜，会有几只蚊子围住小羊，几只蚊子对付小猪？

　　引导幼儿用花片尝试分一分，帮助幼儿理解平均分。

　　2、教师讲述故事“小猪说：‘现在只有六只蚊子咬我了，另外六只咬你去了，……小羊问：‘为什么？’”

　　小朋友们，你知道为什么吗？

　　引导幼儿用花片尝试分一分。

　　3、教师继续讲述故事至第四小节。

　　插问：再叫个伙伴来，蚊子会分成几群？每群几只？

　　幼儿动手操作花片。

　　4、教师继续讲述故事至第六小节。

　　再来个伙伴就变成——五个伙伴，那十二只蚊子，五个伙伴分，能分吗？用手中的'花片分分看。

　　5、教师讲述故事第七小节。

　　十只蚊子五个伙伴分，能分吗？那每个伙伴几只呢？用花片分一分。

　　三、过渡：刚刚老师讲述的故事就是有关于小猪和十二只蚊子的故事，所以故事的名字就叫《小猪和十二只蚊子》。这个故事中的蚊子会随着伙伴的多少而分成几群，有趣吗？我们再来听一遍。

　　1、听录音讲述故事至第七小节“每人两只”，引导幼儿分析讨论：你喜欢小猪吗？为什么？

　　2、你有什么好办法可以使大家好受一些呢？（幼儿讨论回答）

　　3、过渡：我们继续听故事，看看有谁采用了我们小朋友刚刚说到的好办法。（听录音讲故事第8-9节。）

　　4、引发幼儿讨论：

　　为什么小羊觉得小猴更令人佩服？你觉得呢？

　　（引导幼儿学习小猴用实际行动帮助自己和同伴。）

　　四、邀请部分幼儿扮演故事中的角色，引导幼儿完整地表演故事。

大班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、明确大班值日生的分工，劳动内容及工作顺序。

　　2、知道应该认真做值日，有任务意识和责任感。

　　活动准备：

　　1、建立自然角、动物角。

　　2、餐具、文具、值日表、气象记录表等。

　　活动过程：

　　1、组织幼儿回忆中班值日内容，讨论大班值日内容。

　　2、逐一讨论各组值日内容、工作顺序即怎样做。教师做示范。

　　3、按组分工，确定任务和职责。

　　4、出示值日表，向幼儿介绍怎样使用。

　　5、值日生上岗：气象员记录天气并向小朋友预报;饲养员喂养小动物;卫生员检查饭前洗手情况，负责餐前、餐后擦桌等清洁工作;播音员报告新闻并表扬班上的好人好事等。

　　户外活动：学习哑铃操。

　　重点指导幼儿听音乐跟上节奏做动作;在队形变换时，能记住自己的`位置;初步学会动作。

　　区域活动：

　　棋类区：指导幼儿学习下围棋，知道：(1)两个人依次下棋子，(2)棋下在十字线上(3)学习吃子。

大班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、让幼儿知道祖国是个美丽的国家，有许多好玩的地方，激发幼儿热爱祖国的情感。

　　2、通过手工制作装饰天安门的活动，使幼儿知道初步理解“集体”和“合作”两个概念。

　　3、使幼儿理解我国是个多民族的国家，了解几个主要的少数民族，培养幼儿尊重少数民族。

　　活动准备：

　　1、小朋友在各地旅游的照片。

　　2、录音机一个，磁带《生日快乐》

　　3、天安门的图片一张，各种颜色彩色纸一张、手工筐每组一个、胶水。

　　4、身穿各民族服装的娃娃图片

　　活动流程：

　　过生日——操作活动——观赏图片——活动讲评

　　活动过程：

　　一、过生日

　　1、在生日快乐的乐曲声中，请小朋友猜一猜“十月一日”是谁的生日。

　　2、出示天安门的图片，知道祖国妈妈有一个好听的名字---中国，知道自己是中国的小朋友。

　　3、请小朋友逐一介绍自己在祖国各地的照片，并把它贴在黑板上。使幼儿知道祖国很大，有许多美丽、好玩的地方。激发幼儿爱祖国的情感。

　　二、美丽的天安门

　　1、请小朋友想一想用什么办法可以把天安门打扮的.很漂亮，（花和气球等）

　　2、教师示范撕的方法，并要求幼儿把碎制放在手工筐里。

　　3、幼儿可撕花和气球，并贴在天安门图片周围。

　　4、讨论：是谁把天安门打扮的这么漂亮？知道集体是由老师和一个一个小朋友组成的。集体的力量这么大，是和大家的合作分不开的。

　　三、欣赏民族娃娃图片

　　1、挂出藏族、朝鲜族、汉族、蒙古族、维吾尔族的人物图片，请幼儿辨认。

　　2、教育幼儿要尊重、爱护少数民族，知道只有各民族人们同心协力才能把祖国建设的更强大。

大班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、让幼儿欣赏世界各地6种有特色的房屋建筑，知道不同的文化、气候与房屋的关系;让幼儿观察我们居住的房屋和有特色房屋的异同;

　　2、培养幼儿观察的细致的能力;

　　3、培养幼儿对不同民族房屋的浓厚兴趣;

　　活动重点：

　　让幼儿欣赏世界各地6种有特色的房屋建筑，知道不同的文化、气候与房屋的关系;

　　活动难点：

　　让幼儿观察我们居住的房屋和有特色房屋的异同;

　　活动准备：

　　记录表31张，世界上各地不同房屋建筑的图片(爱斯基摩人冰屋、蒙古人的蒙古包、黎族的竹架棚房子、侗族的水上房子、延安人住的窑洞)及城市人住的高层楼房、平房、中层楼房;油画棒、水粉纸等;

　　活动过程：

　　活动一 谈话活动 我住的房子

　　1、 请幼儿观看楼房、别墅、平房的图片;

　　提问：“你看到了什麽?这些房子是什麽样子?

　　提问：“你还在那里见过这样的房子?

　　提问：“小朋友你们住的是什麽样的房子，

　　2、 让幼儿回忆楼房是需要什麽材料才能盖成;

　　提问：“我们住的楼房你知道需要什麽材料才能盖起来的?

　　提问：“我们住的房子建筑在城市里，你还知道房子还有建在那里的?巨人的房子还搬在那里呢?

　　教师小结：我们人们的房子的都在城市里，还有的建筑在农村里，巨人的家还搬在树上，船上!那麽巨人先生的家还搬在那里呢?我们一起欣赏课件就知道了!

　　活动二：认识建筑有特色房子

　　1、幼儿操作“巨人先生搬家记”

　　提问：“巨人先生又把他的家搬到哪里去呢?

　　提问：“北极气候怎样呢?

　　提问：“在北极他又住了一间什麽样的房子?你知道这间房子的名字叫什麽名字?

　　提问：“他对这间房子有什麽感受?

　　提问：“这样的房子是用什麽材料制作的?

　　提问：“最后巨人先生做出了什麽决定?

　　教师小结：“我们西安一年四季春夏秋冬季节分明，可是在北极，一年到头都是冰天雪地，一年中有半年都是黑夜，还有暴风雪和零下几十摄氏度的严寒，这样的冰屋还有一个民族在居住，我知道你们特别想知道是哪一个民族的人住这样的房子，我就告诉你们吧?

　　2、给幼儿介绍爱斯基摩人的生活;今天我就带你们走进爱斯基摩人的生活;超一流的防寒服、爱斯基摩妇女正在晒角鲸的筋，它是缝制皮靴，衣服，和船面的最佳材料;爱斯基摩人做的海豹皮防水风雨衣;

　　3、环游世界游戏，请幼儿发挥想象，假装收拾行李，然后和教师一起环游世界;

　　提问：“我接到了一个秦炜轩妈妈的电话，他邀请小朋友双飞到我们国家的有特色的建筑房屋去游玩，我们走吧!记住一定要仔细观察这些房屋是什麽样子的?

　　4、教师带领幼儿投入角色扮演，假装乘飞机，幼儿跟着转呀转，飞机降落后，告诉幼儿来到了什麽地方?假装参观这里的房子，引发幼儿讨论房子的特色?

　　我们来到了我们国家的蒙古，我们来看蒙古族人住的房屋;我们来到了广西，来看一看黎族人住的.竹架棚的房屋;我们来到了我们陕西延安，一起看一看延安人住的房屋;我们来到了贵州，来看一看侗族人住的吊脚楼，教师以讲解员的形式向幼儿讲解;

　　提问：“这是蒙古人(黎族人、侗族人、延安人)住的房子，你们看是什麽样子的?你们知道它叫什麽名字，这个房子叫蒙古包、竹架棚、吊脚楼、窑洞?

　　提问：“这样的房子是用什麽材料制作的(毛毡和帆布、茅草覆顶，木头或竹子做柱子、用一种杉木的木头、在黄土高原上挖的窑洞)?

　　5、比较特色房子与我们住房有什麽不同

　　给幼儿发一张记录表让幼儿用画的方法记录，给幼儿时间，幼儿自己记录，教师巡回指导;教师请幼儿讲述记录内容;

　　活动三：我设计的房屋

　　请幼儿设计自己喜欢住的房屋，给幼儿准备纸和笔;积木;纸箱子;让幼儿充分发挥想象，设计自己喜欢的房屋;

　　提问：“我们刚才认识了那麽多的不同的房屋，你最喜欢哪一座房屋，为什麽?

　　1、我知道你们也想设计出自己喜欢的房屋，想不想当一次设计师，那就用我们手中的材料开始设计吧!

　　2、幼儿开始设计房屋，支持和接纳孩子们的富有个性和创造性的制作;

　　教师和幼儿一起评价，给每一组的幼儿进行精神鼓励;

　　总结评价:

　　1、幼儿了解不同特色的房屋;

　　2、幼儿能设计自己喜欢的房屋造型;

　　3、幼儿能用自己的语言方式来表达自己的观点;

大班教案 篇6

　　本节课的活动重点在于引发幼儿对中国传统文化的了解，知道“春节”又叫“过年”以及过年的由来，说说过年时的欢乐气氛和喜悦心情，体验节日的快乐，激发幼儿对新年的积极情感体验，从而健康愉快地过新年快乐成长。

　　根据幼儿爱玩、爱唱、喜欢做游戏的天性，本次活动我采用了创设情境---观察---想象---思考---记忆---讨论---交流---归纳的方法进行教学，首先我利用《新年好》的儿歌导入，激发幼儿对教学内容的兴趣，全身心的投入到活动中，拉近老师和幼儿的距离，并且明确了本活动的学习内容与过年有关，随后设悬念让幼儿猜猜过年是怎么来的，再通过感观看图片得知过年的由来，培养幼儿的观察力和理解能力，通过看图片让幼儿说一说“过年”人们为什么要穿红色的衣服，要贴对联和放鞭炮？

　　通过学习幼儿知道人们庆祝新年是因为：“年”认识到自己不应该乱发脾气，到处吓人，决定做一个讨人喜欢的“新年”。幼儿从活动中感受浓浓的中国情、中国味。请幼儿交换欣赏各自过年时的喜庆照片时，结合自己平时过年时的感受说说过年的欢乐所氛和喜悦心情，通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐，与同伴共同分享快乐，并引导幼儿有条理，有重点地介绍自己过春节的情况，培养幼儿的总结能力和口语表达能力。

　　同时，我又建议其他幼儿倾听同伴的介绍，汲取有用的信息，启发幼儿讨论，谁的春节过的有趣，有意义，为什么？明年你想怎样过春节，并对幼儿进行德育教育，让幼儿过一个有意义的春节，最后请幼儿欣赏新年喜庆图片，来激发幼儿对过年时的欢乐气氛的感悟，激发幼儿运用语言表达自己的情感，培养幼儿的`表现力，激发幼儿与人交往。

　　整个活动幼儿都处于积极、兴奋的状态中，和我配合的也比较默契。让我最满意的是幼儿对故事的理解力强，回答的问题都答到点子上，他们都敢讲，有话可讲。在活动中，我通过观察法、提问法等多种教学手段充分的调动了幼儿的积极性。

　　当然在活动中也存在着不足之处，幼儿自由阅读及自由交流的时间不够，因此不能很好的进行猜测，以便发展幼儿的想象力。活动中的放鞭炮是应该对幼儿进行安全教育。活动应该让幼儿观察图与图之间的关系，教幼儿会看书。

大班教案 篇7

　　【活动目标】

　　1、通过模仿小鸟的动作，学习躲闪，提高反应能力与判断能力。

　　2、萌发喜爱和保护小鸟的情感。

　　【活动准备】

　　1、选一个树木成林的地方或创设相关游戏情境。

　　2、录音机、磁带。

　　【游戏玩法】

　　1、三人为一组开展游戏，一边做动作一边念儿歌：

　　小鸟小鸟飞飞飞，飞到东，飞到西，（小鸟自由飞翔）

　　飞到草地找吃的，（蹲下找东西吃）

　　突然来了一张网，（快跑）

　　小鸟小鸟快快躲。（找一棵树抱住躲躲好）

　　2、与家人一起做游戏时，孩子扮作“网”时，家长可以适时地被孩子抓住，调动孩子的游戏兴趣，让孩子体验成功的喜悦。

　　【活动过程】

　　一、“小鸟游戏操”

　　幼儿扮“小鸟”，教师扮“鸟妈妈”，听音乐四散在场中央飞，做动作活动身体。

　　如：整理羽毛（上肢运动）、游戏（下蹲运动）、与同伴打招呼（体转运动）、喝水（腹背运动）等。

　　二、幼儿练习躲闪的`动作。

　　1、师：小鸟正在草地上找东西吃，突然，天空中来了一张网，哎呀！小鸟该怎么办呀？“快快飞走！”“躲起来”……

　　幼儿讨论，请个别幼儿示范动作。

　　2、每位幼儿自由选择一样物体当作自己的家，边飞边探索怎样快快地回家，不让网捉到。

　　3、请2—3位幼儿示范游戏。

　　三、游戏“小鸟快快躲”，提高反应能力与判断能力。

　　1、教师讲解游戏规则：小鸟飞的时候，念到“飞到草地找吃的，”就蹲下找东西吃，念到“一张网”就快跑找一棵树抱住。被捉到的“小鸟”就当“网人”。

　　2、幼儿游戏。

　　老师扮演“网”，幼儿扮演小鸟，模仿小鸟在空中飞行，边飞边念儿歌：小鸟小鸟飞飞飞，飞到东，飞到西，飞到草地找吃的，突然来了一张网，小鸟小鸟快快藏。幼儿模仿小鸟在林中飞行，老师扮作的网悄悄地躲在一旁，当儿歌说完最后一个字时，老师马上从一旁扑出来，张开双臂扮作网去抓小鸟，小鸟只要马上抱住身边的任意一棵树即可安全。

　　3、讨论：在游戏中遇到的困难。

　　4、幼儿再次游戏。

　　四、放松游戏。

　　听音乐做放松动作，小鸟休息。

大班教案 篇8

　　活动设计背景

　　关于动物的卡片，挂图。

　　活动目标

　　1、从图片上和挂图上让幼儿进一步认识它们的名字及特征。

　　2、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　3、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

　　教学重点、难点

　　认识名称及它们的特点

　　活动准备

　　小卡片

　　活动过程

　　1：组织幼儿做手指游戏，安静入座并向小朋友们问好。

　　2：复习上节课所学的`知识。

　　3：教师学动物叫声，出示卡片，让幼儿说出名字及特征。

　　4：让幼儿模仿动物叫，并说出它们的名字及特征。

大班教案 篇9

　　活动目标

　　1. 理解课程表的作用，尝试看课程表整理书包。

　　2. 初步了解小学生的课本内容，激发幼儿入小学的愿望。

　　活动准备：

　　幼儿操作材料（一套小学用书、小书包、卡片）、ppt（小学课程表）

　　活动过程

　　一、看小学生的书

　　1. 老师带来一套书，我们一起看看有哪些？（语文、数学、英语、唱游、美术、自然、社会与品德）

　　2. 这套书是谁用的？（一年级小学生）

　　3. 九月份，我们就要上一年级了，每天上课都需要带这么多的书吗？

　　这么多得书全部放进书包，多重呀，你们有没有好办法，让书包变得轻一点。

　　4. 老师有一个好办法，只要你每天和他见一次面，它就能告诉你每天需要带哪些书，它是谁呢？

　　二、解读课程表

　　1. 这张课程表你看的懂吗？

　　2. 看了这张表。你有什么想问的问题？

　　3. 一个星期上几天课？你从哪里看出来的？

　　4. 这张课程表我们可以横看也可以竖看，横看是告诉我们上课的`日期，竖看告诉我们什么呢？

　　5. 星期一要上哪些课？一共有几节？这6节是怎么安排的？

　　6. 游戏：抢答：星期三的第三节课是什么？

　　小结：课程表真有用，上课要带什么书，看看课程表，心里就知道。

　　7. 你们会看课程表整理书包吗？

　　三、幼儿操作。

　　1. 今天，老师为你们准备一只模拟小书包和一些书的卡片，我们大家一起来看课程表整理书包，比一比、赛一赛，谁整理得又快又正确，好吗？

　　3. 现在是星期一晚上，请你整理书包？（教师观察幼儿整理情况）

　　4. 我们打开语文书，看看第一课教我们学什么？

　　5. 现在是星期三晚上，请你们整理书包？

　　6. 现在，我们打开英语书，看看英语学什么？

　　7. 时间过的真快，一眨眼就是星期五晚上，你们觉得星期五晚上要整理书包呢？

　　三、有一首好听的儿歌就是夸课程表的。教师念儿歌。

　　附：课程表

　　小小课程表，

　　作用真不小，

　　语文、数学和英语，美术、唱游和劳技，

　　一本书也不能少，

　　到底哪本进书包，

　　仔细看看课程表，课程表。

大班教案 篇10

　　活动目标

　　1、引导幼儿合理地分析故事情节，并根据画面进行讲述。

　　2、懂得理解他人的情绪，萌发互相关爱情感。

　　3、发展幼儿的想象力及大胆表述的能力。

　　活动准备

　　1、用纸箱做的电视机一只，话筒一只，手偶玩具一个，狮子生病的背景图一幅。

　　2、小熊、小猪、青蛙、小鸡、小狗等图片若干，小动物心情图若干。

　　3、幼儿游戏——“小小天气播报员”的照片、电脑等。

　　活动过程

　　1、谈话，引起兴趣。

　　⑴最近班里开展了一项新游戏——小小天气播报员。

　　你是怎么样播报的？

　　（请2—3名幼儿上台播报天气预报）

　　⑵教师操作手偶播报——“森林电视台的心情预报”。

　　森林电视台不仅有天气预报还有心

　　情预报，我们一起来听一听吧！

　　幼儿根据已有经验，结合游戏活动进行讲述。

　　2、组织讨论。

　　心情预报说狮子今天的心情怎么样？（雨天）

　　为什么狮子的心情是雨天？可能因为什么事？

　　（幼儿自由讲述，教师小结）

　　⑴展示“狮子”生病躺在床上的视频。

　　刚才大家说了这么多原因，下面我们一起来看看究竟是什么事让狮子的心情是雨天。

　　请幼儿回忆自己生病时的感觉。

　　你们猜一猜，森林里的小动物听到这一预报后会怎么做？（鼓励幼儿大胆想象、讲述）

　　⑶依次展示小动物的视频。

　　我们一起来看看小动物是怎么做的？

　　狮子的心情会不会发生变化？为什么？

　　根据播报内容，大胆想象，进行猜测，自由讲述。

　　3、情感教育。

　　⑴出示心情图，请幼儿上台播报。

　　心情预报节目太好了，这儿还有几个小动物的心情图，请你们来当气象预报员，来播报今天森林中其他小动物的心情预报。

　　刚才我们听了这么多种心情预报，你们最喜欢哪一种？为什么？

　　迁移经验，结合自己的切身体会说说自己生病时的感受。

　　观看视频，了解情节发展，结合自身谈谈感想。

　　自由选择画面内容，进行大胆表述。

　　4、画心情，说心情请幼儿画出此时

　　的心情，并描述自己的心情及原因。

　　尝试用简笔画的形式，表现心情，并进行描述。

　　活动反思

　　讲述活动是儿童语言教育的一个重要组成部分。主要为幼儿创设正式的口语表达情景，使幼儿有机会在集体面前表达自己对某一图片、实物或情境的认识和看法等，学习表达的方式和技能，它是以培养幼儿的独立构思和表述一定内容的语言能力为基本目的的。

　　“心情预报”是从班级幼儿近期开展的游戏“小小天气播报员”延续而来的，由于孩子游戏中的兴趣极高，表达的愿望较强，因此从天气的播报转向心情的播报，在活动设计上主要从四个步骤考虑。

　　1、运用已有经验讲述——从幼儿生活中的游戏入手，根据已有经验进行讲述。（播报天气预报）

　　2、观察理解讲述对象——借助教师示范将活动迁移到森林小动物的心情预报，组织幼儿自由讨论，大胆猜测想象。

　　3、引进新的讲述经验——结合视频，能够自由选择主题，进行大胆表述

　　4、巩固迁移新的讲述经验——自己画心情，说心情。

　　我的几点思考：

　　1、导入部分结合游戏运用已有经验进行讲述，孩子的兴趣较浓，能够很快地吸引注意力，但同时也能发现孩子在表述能力的差异。

　　2、教师示范（木偶操作）和视频图片的教学策略能引起孩子的兴趣，鼓励孩子大胆的想象猜测，自由的.讨论为孩子观察和理解讲述对象作了铺垫。

　　3、讲述的过程是孩子学习独立思考与清楚表述的过程，孩子在自由选择主题讲述的过程中，教师的个别引导和提炼还不够，应在每个孩子的原有基础上有引导、有提炼，关注孩子表达的差异，从而帮助幼儿将语言表述更丰富、更清晰、更完整。

　　4、讲述活动的开展不能仅仅局限于课堂教学，可以融入到幼儿生活中的各个环节，讲述的主题可来源于孩子的周围生活，帮助孩子学会观察，同时可丰富孩子词汇满足每个孩子的表达愿望。

　　5、教师在日常生活学习中要及时关注孩子在语言的发展上的差异，在孩子的原有基础上鼓励他们积极表达，善于表达。

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