小班数学教案

时间:2023-08-08 11:23:53 教案 我要投稿

小班数学教案汇编[8篇]

  在教学工作者开展教学活动前,往往需要进行教案编写工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢?以下是小编精心整理的小班数学教案8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小班数学教案汇编[8篇]

小班数学教案 篇1

  活动目标:

  1、 让小朋友认识田字格,并知道田字格的用处和用法。

  2、 让幼儿知道怎样的在田字格里,正确的书写。

  3、 让幼儿在田字格中正确书写数字1。

  4、 引导幼儿对数字产生兴趣。

  5、 提高数数的兴趣和积极思维的能力。

  活动重难点:

  重点:让幼儿知道怎样的在田字格里,正确的书写。

  难点:让幼儿在田字格中正确书写数字1

  活动准备:

  1、知识经验准备:幼儿认识田字格,并知道它的用处。

  2、物质准备:田字格本、黑板、小贴画。

  活动过程:

  一、师生问候

  老师;小朋友们好 小朋友们;老师好。

  二、引课

  小朋友看老师手里拿的是什么啊?---【本】----【田字格本】 小朋友们想不想知道他又什么用途啊。

  三、入课

  1、在学习田字格之前,请小朋友和老师一起做个手指游戏【手指数字游戏】。

  小樻1敲敲敲,剪刀2剪剪剪,叉子3叉叉叉,菜刀4切切切,小手5拍拍拍,电话6喂喂喂,镊子7镊镊镊,小抢8肶噼噼噼,钩子9钩钩钩,锤子10梆梆梆。

  小朋友你们说这个游戏好玩吗?-------

  2、在黑板上画一个田字格,小朋友知道这田字格是怎没组成的嘛?它是由四个小个子组成的。

  3、老师在黑板上示范,怎样正确使用田字格,并正确的在田字格中书写数字1。

  4、老师跟踪训练,幼儿书写数字1,并做到一对一教学,逐个幼儿指导并检查。

  5、让幼儿比一比谁写的.最好,使幼儿对数学写字课产生浓厚的兴趣并给予鼓励。

  四、结束

  下课

  活动反思:

  让儿童学会学习是21世纪世界教育的基本目标之一。它必然要求教师改变角色和方法,作为儿童的援助者,引导儿童自主学习。所以在教学活动中要关注对儿童的引导和启发,把教育的重心从“教什么,学什么”转移到“如何学”上来。现在,我采取了为幼儿创设学习环境,引导幼儿主动探索,并在矛盾中寻找答案的学习方法,发现幼儿能积极投入,思维也很活跃,由于所学的内容是幼儿通过实践、思考后自主习得的,所以幼儿能较快理解并掌握,与此同时,也激发了幼儿大脑的积极参与,有利于幼儿脑功能的开发。

小班数学教案 篇2

  活动目标:

  1.学习按大小差异给一组(4以内)物体排序。

  2.认识区分大小标记及箭头的含义。

  3.乐意用简单的语言表达自己的操作过程。

  活动重点:

  能按大小的差异给一组(4以内)物体排序。

  活动难点:

  能用简单的语言表达自己的操作过程。

  活动准备:

  1.PPT。

  2.幼儿用书第11页《过节了》的操作材料,大小不同的彩灯等不干胶材料人手1份。

  活动过程:

  一、欣赏彩灯。

  1.集体欣赏彩灯图片。

  师:过年时,你们看到彩灯了吗?我们一起来欣赏一下彩灯的照片吧!(引导幼儿感受彩灯的多样和美丽)

  师:这些彩灯都一样吗?什么地方不一样?(大小、颜色)

  师:看这是什么彩灯呀?(机器猫)看看它们有什么不一样。(大小)

  鼓励幼儿大胆讲述,根据幼儿说到的'大小不同及时出示大小标记。

  二、挂彩灯。

  1.师:今天我们就用这些彩灯来装饰墙壁,怎样挂才好看呢?

  引导幼儿讨论挂彩灯的方法,如从小到大挂、从大到小挂等。(出示不同的标记符号,点到相应的ppt上)

  2.尝试挂彩灯。

  师:谁来说说看你想怎么排?你按的是什么顺序的?

  3.加入大、小标记及箭头符号,认识箭头所表示的含义。

  请幼儿认一认“→”是什么符号?(箭头)代表什么意思?(从什么到什么的意思)大→小,表示什么意思?(从大到小)

  4.教师再出示一组彩灯,鼓励幼儿说出悬挂彩灯的新方法。师幼再次共同挂彩灯,并比较两组彩灯挂的方法的不同。(挂彩灯时,在不是放映的状态下,用鼠标来拖动摆放)

  师:还有什么方法?请一个小朋友来说说,说完告诉我们你是按什么顺序的?图示表示的是什么意思?

  三、“过节啦”。

  1.幼儿完成操作活动——“过节啦”。

  集体打开幼儿用书第11页《过节啦》,引导幼儿观察画面。

  师:过节了,我们一起来贴兔子灯吧!(引导幼儿在幼儿用书的不干胶上面取下大小不同的兔子灯,鼓励幼儿动脑筋按规律排列兔子灯。)

  2.幼儿操作,教师观察指导,鼓励幼儿边黏贴兔子灯边讲述,如“小的、大的、最大的……”

  四、交流幼儿作品,体验活动的快乐。

  展示幼儿用书。

  师:兔子灯贴好了,真漂亮!谁愿意来说一说,你的兔子灯是怎么排列的呢?鼓励幼儿大胆讲述,引导幼儿相互欣赏,帮助幼儿获得按从小到大或从大到小的顺序排列物体的方法。

小班数学教案 篇3

  活动目标:

  1、感知食物的特征,按食物的特征进行分类并做上相应的标记。

  2、感受分类和标记在我们生活中的作用。

  3、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐,并感受集体活动的乐趣。

  4、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

  活动准备:

  绘本故事PPT;各种食物图片、竹筐图片、标记人手一份。

  活动过程:

  一、谈话导人。

  1、师:天气渐渐冷了,大熊肯尼准备了大量的食物要放到储藏室里过冬。

  2、请幼儿猜猜大熊会在储藏室里放些什么食物。

  二、观察大熊的食物,感知食物的外部特征。

  1、师提问:大熊都准备了哪些食物?(引导幼儿说一说什么样子,什么颜色…)

  大熊准备的食物可真多啊!于是他准备把所有的食物都放进储藏室里,可是储藏室堆不下了,大熊决定整理一下。

  2、提问:要怎么整理呢!谁来帮帮大熊把这么多的食物分分类?,(有什么不同)

  三、幼儿操作1,按食物特征进行分类,共同概括食物特征。

  1、让我来把所有的东西都分类放吧!(幼儿操作:你要分成几份就拿几个竹筐)

  2、师提问:你是怎么分的?按什么分类的?

  3、你们真聪明,用了不同的'方法把大熊的食物进行了分类,有按食物的大小分、有按食物的颜色分、有按食物的形状分、还有按食物的种类分。

  四、幼儿操作2,把分类好的食物做出标记。

  1、师:如果给分类好的食物加上标记,那大熊找起食物来就更方便了。

  你有什么好办法标上大熊看得懂的标记呢?

  2、说说标记:按食物大小分的,可以用大小标记来表示;按食物颜色分的,可以用颜色标记来表示,如:香蕉、小鱼干黄黄的就用黄色标记来表示…

  3、出示表格,师幼共同归纳总结。

  五、延伸:观看生活中的日常物品,了解分类和标记在生活中的作用。

  师:运用了分类和标记的方法,用几种好办法都能把大熊的那么多食物整理好并标上相应的标记。我们生活中也有很多地方用到,一起来看看!分类有这么大的用处,以后我们也把图书、玩具理理好,让班级看起来更整洁吧!

  教学反思:

  幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。

小班数学教案 篇4

  活动目标:

  1、认识红色、蓝色、黄色。能根据颜色标记,进行相应的归类练习。

  2、能耐心的完成活动,体验与同伴共同学习的快乐。

  活动准备:

  1、红、蓝、黄色的大卡片各一张,有三色标记的白纸各一张;

  2、三种颜色的玩具若干,三种颜色玩具筐各一个;

  3、三色彩笔和幼儿操作材料幼儿人手一套;

  活动过程:

  一、通过游戏的方式引导幼儿认识三种颜色。

  1、认识红色

  请一个孩子扮演卡通造型的红娃娃,向幼儿问好:“小朋友们好,我是红颜色。”教师:“今天红颜色来我们班做客,我们小朋友准备了一些礼物送给这个朋友,但是红娃娃只喜欢红色的东西,请小朋友把红颜色的'玩具送给红娃娃。

  2、小朋友找红色

  教师:你们刚才找出了许多红色的玩具,还将它送给了红娃娃,你们还能在教室里找出红颜色吗?

  3、认识蓝色

  (方法同认识红色)

  4、小朋友找蓝色

  (方法同找红色)

  5、认识黄色

  (方法同认识红色)

  6、小朋友找蓝色

  (方法同找红色)

  二、幼儿自由分小组进行桌面操作

  第一组请幼儿将红、蓝、黄三种颜色卡片分类摆放。

  第二级按红、蓝、黄的标记给白纸涂色。

  第三组做红、黄、蓝三种颜色的水果串。

  第四组进行幼儿活动材料的操作。

  幼儿自由选择,教师进行巡回指导。

  三、教师针对每组幼儿的活动进行评价、总结

  四、延伸活动。

  和红、黄、蓝三位卡通娃娃一起做游戏。

小班数学教案 篇5

  【活动目标】

  1、能认识并区分圆形、正方形和三角形。

  2、在游戏情景中感知不同的图形。

  【活动准备】地上贴有三角形、正方形的图形、呼啦圈若干。

  【活动过程】

  一、游戏:小兔跳,引起兴趣

  1、教师和幼儿扮演兔子,在草地上轻轻蹦跳。

  2、边念儿歌边游戏:小兔子,蹦蹦跳,跳到草地上,吃吃嫩青草。

  二、认识图形,了解图形特征

  1、山上有很多山洞,这些山洞的形状一样吗?你知道它的名称吗?

  2、引导幼儿围着图形,数一数图形的.角,数数图形的边,说说像什么?

  小结:三角形有三个角三条边,所以叫三角形。正方形有四个角四条一样长的边。

  3、山上有圆形的山洞吗?每只小兔都找一个圆形山洞,说说圆形像什么?

  4、引导幼儿学小兔的样子,在圆形山洞里跳进跳出。

  三、游戏:什么山洞最安全?

  教师带幼儿念儿歌,引导幼儿向教师提问:“什么山洞最安全?”

  教师提示:三角形的山洞最安全、正方形的山洞最安全、圆形的山洞最安全。教师可以随机问问幼儿躲在哪里?

  (游戏情景:一教师扮大灰狼,发出“大灰狼”叫声。幼儿藏入最安全的洞中。游戏可反复进行。)

小班数学教案 篇6

  一、活动目标:

  1、认识圆形,运用圆形创作造型

  2、发展幼儿想象力及操作能力

  二、活动准备:

  1、将各色色纸剪成大大小小的圆,贴在磁铁黑板上。剪刀、糨糊、圆形贴纸、画纸、磁铁、彩色等。

  2、幼儿数学用书

  三、活动过程

  (一)以讲《爱画画的波波的故事》的形式引起兴趣

  随着故事情节让幼儿猜猜波波画的是什么?“小猪波波画了好多大大小小的'圆,哥哥姐姐看了好久,不知道波波的圆圈是什么,就问波波:“你画的圆圈是什么呀?”波波说:“这个圆圈里有两只手,一只长,一只短,从早到晚绕着转。”哥哥说:“啊,我知道了,是时钟”,姐姐说:“那这个是什么?”波波说:“它下面还有一条长长的线,要抓好,才不会跑掉”。姐姐说:“喔,是气球”哥哥姐姐终于知道波波画什么了。波波又画了许多圆圈,连肚脐眼的圆都有呢?妈妈说:“波波真是个很棒的画家”。

  (二)运用操作法让幼儿拼图

  幼儿也当波波,用圆形色纸拼拼贴贴,看可以拼贴出什么造型。完成后请幼儿欣赏作品,鼓励幼儿说一说自己用圆形拼贴出了什么

  (三)带领幼儿打开《我的数学》第一页,启发幼儿观察画面内容,让幼儿给圆形涂上自己喜欢的颜色,再说说图中还有哪些东西是圆的

  (四)引导幼

  儿观察周围环境,想一想、说一说,生活中还有哪些东西是圆的。

小班数学教案 篇7

  【活动目标】

  1、能手口一致地点数5以内的数量,并说出总数。

  2、学习识别5以内数字,并能认读。

  【活动重难点】

  重点:能手口一致地点数5以内的数量。

  难点:能根据数量说出总数。

  【活动准备】

  1、大鼓(也可选铃鼓、响板等打击乐器)1副。

  2、5以内大数字卡片1套,小数字卡片两人一套。

  【活动过程】

  一、敲敲拍拍,幼儿点数5以内的数量。

  1、出示大鼓,教师分别敲1、2、3、4、5下,请幼儿仔细听,数一数每次大鼓敲了几下。

  2、幼儿根据大鼓每次发出的声音次数拍手。即教师敲几下大鼓,幼儿就拍几下手。

  二、认认敲敲,区别数字5。

  1、教师出示并介绍数字4和5。这是数字4,谁来帮忙敲4下大鼓?这是数字5,请大家把大腿当鼓敲5下。

  2、教师随机出示数字卡片1—5,幼儿轮流模仿敲鼓的声音和动作。

  三、敲敲跳跳,幼儿学习识别5以内数字。

  1、我们听了大鼓的声音特别高兴,忍不住要站起来跳一跳。

  2、教师敲几下鼓,你们就跳几下。大鼓敲的重,你们就跳的高,大鼓敲的.轻,你们就跳的低,一边跳一边数一数跳了几下,跳得对不对。

  3、教师随机出示1—5的数字卡片,请幼儿全体、小组、个别根据卡片上的数字跳一跳、说一说。

  四、活动结束。

  教师和幼儿一起总结,引导幼儿收拾卡片和大鼓,自由结束教学活动。

小班数学教案 篇8

  活动准备:

  小圆片、小正方体、数字卡、铅笔、多媒体课件、白纸

  活动过程:

  一、情景激趣。

  师:小朋友,喜欢漂亮的小金鱼吗?今天老师带来了一些小金鱼,我们一起来数一数它们有多少条,好吗?播放课件。课件内容:鱼缸里有四

  只小鱼游来游去的玩耍,换一幅场景后,一个小男孩又放了一只小鱼。出示问题:现在有几条鱼啊?

  二、探究新知:

  1、出示鱼缸:(里面有4条鱼)师:小朋友,我们来数一数,鱼缸里有多少条鱼,好吗?(老师边引导数边在黑板上贴小圆片)

  2、教学认识“5”

  教师又出示一个里面有1条金鱼的鱼缸,将两个鱼缸并列放在一起,问:现在一共有几条鱼啊?教师用另一种颜色的圆纸片在4后加1个。(让幼

  儿认识到比4多1就是5和4过后就是5)

  3、认识5的组成

  数出下列每组图形中物体的数量。

  4、找一找

  让幼儿相互看一看,摸一摸,看看身体哪些部位的数量是5?

  三、我是小画家

  教师展示自己用5个图形组合的图形,要求幼儿用自己喜欢的图形画一个物体,但图形的`数量必须是5个。

  四、游戏活动:(站圆圈)

  教师在室外操场上画若干圆圈,幼儿围成一个大圆,然后师生一起数:1、2、3、4、5,当数到5时,幼儿迅速站到圈里,每个圈只能站5人。给站得快又好的小朋友进行奖励。

  活动目标 :

  1、让幼儿正确读写数字5,并能数出5以内的物体数量。

  2、培养幼儿的语言表达能力。

  3、培养幼儿学习数字的兴趣和创新能力。

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