实用的大班教案（优选6篇）
作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的大班教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班教案 篇1
活动目标：
1、了解皮球的外形特征及各种玩法，激发幼儿好奇心、求知欲及科学探究精神。
2、培养观察、想象、口语表达及分析、解决问题的能力，提高动作的协调性，培养幼儿跑与跳的技能。
活动准备：
1、多于幼儿人数的大皮球、方形、三角形大积木各一块。
2、各种各样的球;各色大小不一的眼睛、嘴巴若干;录音机、磁带。
活动过程：
一、大皮球，滚得快、跳得高。
1、幼儿自由玩球。
教师：“小朋友你们喜欢大皮球吗？我们一起来玩一玩吧！”
幼儿自由玩球，教师引导幼儿玩出不同的'花样。鼓励他们说出自己是如何玩的并示范。
2、通过同时滚动皮球和方形积木，皮球和三角形积木，让幼儿了解皮球的特征。
教师：“这儿除了皮球，还有许多三角形和方形积木，我们可以一起来玩玩、看看、摸摸、说说它们有什么不同？请每位幼儿取一个积木和一个皮球去玩玩。”
幼儿进行探索，教师观察、了解幼儿的新发现。
教师：“小朋友你们玩过以后有什么发现？”
3、教师小结——“原来我们的大皮球滚得快、跳得高。三角形、方形积木就不会滚、不会跳。”
二、幼儿分种类进行体育游戏
第一种：看谁拍得多。第二种：我和皮球来赛跑。第三种：两人互相滚。第四种：拍接球。
教师：“前几天我们玩过了皮球的许多游戏，今天我们一起再来玩一玩吧！”
幼儿自由进行，教师巡回指导。使他们通过游戏进一步了解皮球的特征，锻炼幼儿的跑跳能力。
三、大皮球，伙伴多。
1、幼儿观察皮球的伙伴。
教师：“小朋友这几天我们一起收集了许多大皮球的好伙伴，我们一起来看看它们都是谁。”
教师组织幼儿观察皮球的伙伴，引导幼儿边看边说出这些球的名字。
2、装饰皮球。
教师：“这么多球真好玩，我们和它交个朋友吧！请大家帮你的朋友打扮一下，给它添上好看的眼睛和嘴巴，使它变得更可爱。”
幼儿操作，教师指导。
3、幼儿和“好朋友”一起玩。
教师：“我们和自己的好朋友一起玩一玩吧！”
幼儿自由活动，教师引导同时也可参与。（施路）
大班教案 篇2
活动目标
1．初步熟悉小学生活。了解小学生课间十分钟的活动内容。
2．尝试合理安排自己的课间活动，并在与同伴、小学生的互动中大胆表达。
3．向往小学生活，渴望成为一名小学生。
活动准备
I．参观小学并与小学生对话．对小学生课间十分钟的活动有所了解。
2．动画《课间十分钟》，也可以邀请一位小学一年级学生。
活动过程1．认识小学生，产生参与活动的兴趣。
(1)今天有一位客人要和我们一起活动。你们看，他是幼儿园的小朋友还是小学生?你们是怎么看出来的?(教师请出小学生，鼓励幼儿仔细观察．并通过小学生的书包、红领巾等特征进行判断。)(2)请小学生自我介绍，师幼共同欢迎小学生。
2．迁移参观经验，理解"下课"的意思。
(1)小学生哥哥在××小学上学。你们还记得去这所小学参观的事情吗?那天．你们在小学里看到了什么?(师幼共同回忆参观小学的情形，鼓励幼儿交流在小学校园内的所见所闻。)
(2)小学生上课的时候和我们一样吗?哪儿不一样呢?(先请幼儿根据自己的理解讲述，再请小学生介绍．帮助幼儿了解小学生每天上午要上四节不同的课。每节课都是四十五分钟，每上完一节课就有十分钟的休息时间，这十分钟就是下课时间。学校里会有铃声或音乐提醒大家上课和下课。)一
3．观看录像《课间十分钟》，了解课间十分钟的'作用。
(I)课间十分钟有什么用呢?你看到小学生在下课的十分钟里会做些什么事情?(引导幼儿积极回忆，大胆想象，主动表述。)
(2)小学生哥哥给我们带来了《课间十分钟》的动画，我们来看看小学生在课间十分钟里都做了些什么，想想他们为什么要做这些事。(播放动画，师幼共同观看。)(3)幼儿自由结伴讨论、交流小学生在课间十分钟做些什么事，为什么要做这些事。教师鼓励幼儿有疑问时去问问小学生。初步引导幼儿理解课间十分钟是小学生入厕、喝水．、换课本和游戏的时间。
4．实践活动。学习安排课间十分钟。
(1)如果你是小学生，你会在课间十分钟做什么呢?我们一起来试着安排"课间十分钟"．请小学生哥哥当评委。看看谁安排得合理。
(2)幼儿安排课间十分钟，请小学生哥哥了解幼JL的课间活动内容。
5．交流、讨论，知道要合理安排课间十分钟。
(1)谁愿意来介绍自己在课间十分钟做了些什么?(请幼儿互相交流，大胆介绍自己课间十分钟做了哪些事。鼓励幼儿主动了解同伴对课间十分钟的安排。)
(2)我们来听小学生哥哥说说哪些小朋友安排得合理。(小学生说说哪些小朋友安排得合理，让幼儿知道课间首先要解决入厕和喝水的事、学习上的事，如果有时间再和同伴游戏。)
大班教案 篇3
活动目标：
1、通过实际操作，探索喇叭通电后的振动现象。
2、尝试操作的方法，提高仔细观察、探索发现的能力。
3、能够对科学探索活动感兴趣。
4、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：
1、每桌一筐低音喇叭、一筐1号电池、一碗小米。
2、ppt、播放器。
活动重难点：
通过实际操作，探索通电后喇叭的振动现象，激发对科学探索的兴趣。
在操作过程中，能够通过小米在喇叭的跳动感知喇叭的振动现象。
活动过程：
一、引出课题、
1、引导幼儿观察电池、喇叭。
2、提醒幼儿正确取放喇叭，不要碰喇叭中间很软的地方，要拿喇叭的两边，摆放的时候喇叭口要朝上。
二、探索如何使喇叭发出声音。
1、有什么办法可以使喇叭发出声音呢？
2、幼儿自由操作，教师巡回指导，引导幼儿用语言表达操作过程。
3、请1-2名幼儿演示操作过程。
4、教师小结：当喇叭上的两根线分别连接电池的正极、负极上时，电路通了，喇叭就会发出声音了。
三、感知喇叭通电时小米在喇叭上跳动的现象。
1、请幼儿给喇叭接上电池，观察喇叭是否发出声音呢？用手摸一摸喇叭口，说一说有什么感觉呢？（喇叭口在轻轻振动）
2、把小米放在通电后的喇叭上会怎么样呢？
3、幼儿操作并观察小米的跳动现象，启发幼儿用比较确切的语言表达小米“跳舞”的样子。
4、请个别幼儿讲述自己的发现。
5、小米为什么会跳舞呢？
6、教师小结：喇叭通电后引起的振动使小米跳起“舞”来。
四、探索接上不同数量的电池，小米在喇叭上的跳动的幅度有什么变化呢？
1、接上不同数量的电池，在喇叭上的小米会有什么变化呢？
2、幼儿操作，启发幼儿相互合作，并仔细观察接上不同数量的电池，小米跳动的不同情况。
3、刚才你们是怎么玩的？你们发现了什么？
4、根据幼儿的回答出示小米的活动图，帮助幼儿梳理知识。
5、教师小结：电池接的越多，喇叭振动的越厉害，小米就跳的越高。
五、游戏：快乐的小米。
教师做喇叭，小朋友做小米。老师说出电池的数量，“小米根据电池的数量来跳舞。比如老师报“1节电池”。“小米”跳的低、老师报“3节电池”“小米跳的高”。
反思：
以上活动过程在我们眼前展现的是一幅充满“动感”的画面。根据《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：幼儿的科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感觉科学探究的过程和方法，体验发现兴趣。所以本节活动孩子们都是在不停的操作，振动是物体运动的一种方式，也是幼儿可以理解的一种物理现象。在以往的教学中，我们往往以触觉为手段让幼儿感知物体的振动，其感受相对比较微弱。在“会跳的小米”中，将喇叭较为细微的`振动借助小米的跳动使其更为明显，更易为幼儿所觉察。这一做法在材料的选择及活动的构思上无疑是别具匠心的。在这一活动中老师摒弃了“传授灌输”的教学方式，为孩子设计了一个又一个的极具操作性的活动，使孩子沉浸在欢乐的带有游戏性质的自主活动中，使其思维和感官处在兴奋与敏感的状态，最终使孩子的情感表现、感知效果都达到了比较理想的境地。在现场，孩子们活动的热情使旁观者深受感染。
大班教案 篇4
活动领域：主要领域：艺术 渗透领域：社会、语言
活动目标：
1.领略高楼建筑的艺术魅力，培养幼儿感受生活，创造生活的美好情感。
2.发展幼儿想象力、观察力和审美表现能力。
3.学习运用刮画的技巧绘画“美丽的高楼”， 感知色彩明暗的对比，体验色彩与生活环境的关系。
活动准备：
1.知识经验准备：活动前引导幼儿对生活周围的高楼进行细致观察。
2.环境资源准备：创设高楼耸立的现代都市情景。
3.物质资料准备：教师三幅范画，幼儿作画工具（刮画笔、刮画纸），课件，背景音乐等。
活动过程：
（一） 情景激励，导入主题
对环境进行创设，教室的两侧粘贴上高楼内容的喷画，冲击幼儿各种感官，带来震撼，师幼一起在背景音乐下进入活动室，直接导入主题内容，感知高楼耸立的现代都市情景。
（二）图片欣赏，扩展思维
1.提问：生活中，你见过什么样的高楼？（引导幼儿积极讨论，进行表达。）
2.出示几幅形式不同的高楼实景图片，开阔幼儿眼界，丰富幼儿经验，感受高楼建筑的艺术之美。
提问：高楼是什么样子的？带给大家怎样的感觉？高楼有什么作用？
3.提问：这是哪里的高楼？（城市中的高楼）你怎么看出来的？（感觉很繁华、现代） 城市中除了高楼还有什么？（为幼儿添画高楼周围环境扩展思路）
教师小结：高楼有高层的有多层的，有大有小，有前有后，有居民楼、有写字楼、有办公楼，有的高楼是幼儿园，有的高楼是医院，有的高楼是邮政局……总之高楼形态各异，各有所用，周围的环境也很丰富，我们的生活离不开它们！
（三）范画讲解，探索创作
本环节完成知识技能的目标。
1.指导语：今天，我们就来设计自己心中美丽的高楼！
2.出示范画，讲解刮画方法。
提问：谁知道这几幅美丽的高楼是怎样画出来的呢？用的是什么样的工具？（引出刮画技巧）
教师小结：这些漂亮的画有个共同的名字叫刮画，刮画是一种绘画方法，是用这只笔在这张黑色纸张上，轻轻地一画美丽的线条就出现了。按照自己的`想法，大胆的创作，就会形成一幅美丽高楼的画面。
提问：老师为小朋友准备了不同的刮画笔，有一次性筷子、有不出水的圆珠笔、有泥工刀，谁来试一试？
教师小结：刮画工具不同，会产生不同的刮画效果，有粗线条，也有细线条，沿着同一个方向同一个线条并列多刮几下，就会形成美丽的色块。所以你要根据你想的画面要求，选择不同的刮画工具。
大班教案 篇5
［活动目标］
1、培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识与能力。
2、能创造性地运用多种方法玩绳，发展幼儿的创造性思维。
3、发展幼儿动作的协调性和灵敏性。
［活动准备］
1、长短、粗细不同的绳子若干。
［活动过程］
1、今天我们来开飞机，请小朋友让你的螺旋桨转起来。飞高点，飞低点，轻轻降落。
2、幼儿成做操队形散开，跳绳操。上肢-----下蹲-----体侧-----体转-----腹背---跳跃。
3、我们刚才用绳子开飞机、做绳操、绳子还可以怎么玩？
幼儿自由探索玩绳的多种方法，教师积极鼓励幼儿探索。并仔细观察，发现有与众不同玩绳方法的幼儿。
4、xx他们的玩法真新颖，与别人不一样，我们来看看。
个别幼儿展示自己与别人合作的新玩法。
5、我们也来试试他们的新方法，自己找好朋友试试，看看能不能想出更多更好的方法。
幼儿继续探索与别人合作玩绳的.方法，教师仔细观察，发现玩绳方法有创新的幼儿。
6、谁有更好的方法，来给大家介绍介绍。
请幼儿合作玩绳方法中有创新的幼儿展示。
幼儿示范匍匐前进的动作要领。
8、外星人就要来了，我们要和他们比赛，以最快的速度到达山顶，你们有信心啊！好，准备，开始。
幼儿进行游戏。
幼儿到达山顶寻找奖章。
9、放松运动：手里拿绳子摆一摆，身体随着摆动，呼吸放松，就向没有骨头一样，腿向下放松，腰放松，肚子放松，胸放松，脖子放松，头放松（人和绳子一起倒在地上），由快到慢。
大班教案 篇6
活动准备
根据绘本故事制作的ppt
活动目标
欣赏理解故事内容，运用已有经验解决故事中遇到的问题。
知道不懂装懂会带来麻烦和苦恼。
活动过程
一、认识故事主人公，引起兴趣
1、今天给大家带来一个生活在农场的动物朋友，看看它是谁？
2、你们觉得这是一只什么样的鹅？让我们听听发生在皮杜妮身上的故事吧。
二、分段欣赏故事，体会故事内容的有趣，感悟不懂装懂的危害
1、 第一段（皮杜妮发现书）
提问：皮杜妮发现了什么？书有什么用？
皮杜妮拥有书以后有什么变化？从哪里看出来？
2、第二段（帮助别人解决问题）
（1） 老马牙疼。牙疼应该怎样解决？皮杜妮解决问题了吗？它不是很聪明吗，为什么没有解决？
小结：不懂装懂，根本解决不了问题。
母鸡数小鸡。你是怎么数的？母鸡的小鸡到底有多了还是少了？皮杜妮解决问题了吗？
（2） 这次的`原因又是什么？
小结：不懂装懂，帮不了别人还会给别人带来烦恼。
（3）盒子。猜猜这个盒子里面装的是什么？什么东西是需要轻拿轻放的？当动物一哄而上抢糖果时，会发生什么事情？皮杜妮这次闯大祸了，怎么会这样呢？
小结：不懂装懂，根本解决不了问题，会给别人带来烦恼，甚至还有生命危险。
3、第三段（学会看书）
提问：受伤的皮杜妮在干什么？想什么？
说说你在遇到不懂的问题时，你会怎么办？
小结：孩子们，不懂没关系，可以去问，可以去学习，但千万不能“不懂装懂”。
三、介绍书名，尝试总结，激发自我阅读的兴趣
1、故事听完了，现在你觉得这是一个什么样的鹅呢？
2、介绍书名《傻鹅皮杜妮》
【大班教案】相关文章：
大班其他教案：梦_大班其他教案07-05
[经典]大班教案08-02
(精选)大班教案08-02
大班教案（精选）08-04
大班教案[精选]08-04
大班的教案04-12
大班教案03-27
大班教案桥教案05-26
大班综合教案：可爱的小兔_大班综合教案07-05
大班综合教案：快乐的节日_大班综合教案07-05