小班数学教案

[实用]小班数学教案

　　在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的小班数学教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班数学教案 篇1

　　核心经验：数数

　　设计意图：我是一个小班的教师，在对幼儿进行数学教育时，发现有些幼儿在数数的时候会发生漏数和重复数的现象，这让我觉得数数这个在成人眼里看似简单，其实对于3~4岁的幼儿来说不是那么容易的一件事情，不是孩子会数1、2、3、4、5，他（她）就真正会数数了。《3~6岁儿童学习与发展指南》中关于“感知和理解数、量、及数量关系”这一方面，对3~4岁幼儿的发展指标明确指出：要求3~4岁幼儿能手口一致地点数5个以内的物体，并能说出总数。可见，手口一致点数是说出总数的基础，这对于小班幼儿来说是多么重要。最近，我班正在开展主题活动《美丽的春天》，结合这一主题，我设计了数学游戏活动：春天来了。

　　活动目标：

　　1、能手口一致地点数5以内的实物，并能说出总数。

　　2、启发幼儿能用较确当的数学语言描述所看到的实物数量及操作过程。

　　活动准备：

　　1、教室里用各种道具布置关于“春天来了”的环境。（教室的上面挂着2朵白云，1个太阳；草地上摆放着2棵盛开桃花的桃树，有4朵美丽的黄花露出美丽的笑脸，有3只小鸡在草地上玩；池塘边有3棵长出叶子的柳树，池塘里有5只小鸭、2条鱼和4只小蝌蚪在游水。）

　　2、每个幼儿1套实物图片和1~5的点卡，小红花若干。

　　活动过程：

　　1、歌表演《春天》，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　2、幼儿在游戏情境中练习点数看到的实物。

　　（1）老师：小朋友，春天来了，大自然发生了很多变化，花开了，草绿了，许多小动物也出来游玩了。我们一起去看看，好不好呀？

　　幼儿在老师的带领下进入游戏情境。

　　（2）小朋友，我们的头顶上有几个太阳？有几朵白云呢？（老师启发幼儿用较确当的数学语言告诉老师和小伙伴，头顶上有1个太阳，有2朵白云。）

　　（3）草地上有几棵桃树?有几朵花?有几只小鸡在草地上玩呢？（老师启发幼儿用较确当的数学语言告诉老师和小伙伴，草地上有2棵盛开桃花的桃树，有4朵美丽的黄花，有3只小鸡在草地上玩。）

　　（4）池塘边有几颗柳树？池塘里有几只小鸭？有几条鱼？又有几只小蝌蚪在游水呢？（老师启发幼儿用较确当的数学语言告诉老师和小伙伴，池塘边有3颗柳树。池塘里有5只小鸭，有2条鱼，有4只小蝌蚪在游水。）

　　3、幼儿操作。将刚才看到的具体实物数量与点卡匹配。

　　（1）每个幼儿一套关于“春天来了”挂图里的各种实物的卡片和1~5的点卡，幼儿根据各种实物卡片上的数量拿相应的`点卡，要求幼儿一边操作一边说：“1个太阳，我拿1个点的点卡；4只小蝌蚪我拿4个点的点卡等。”

　　（2）幼儿在操作的时候，教师巡视，适时的帮助一些操作能力较弱的幼儿。

　　（3）幼儿之间互相检查，如果正确就在自己的操作卡片旁边放一朵红花作为奖励。

　　（4）教师对刚才幼儿操作情况进行小结。

　　4、幼儿和老师一起歌表演《春天》，结束这次数学游戏活动。

　　活动延伸：数数还可以渗透到日常生活中，如带幼儿散步时，可以请幼儿数数幼儿园内有几棵树，花坛里盛开了几朵花，走廊有几个柱子等等。还可以在开展区域活动时，请幼儿在玩的过程中，数数玩具篓里有红色的积木，又有几个黄色的积木等。在家里，还可以让家长多给你幼儿提供数数的机会，如吃饭时，数数家里有几个人？应该拿几个碗？拿几双筷子等等。教师要给幼儿构建多元化平台，给幼儿练习数数的机会，开展各种不同形式的数数活动，促进幼儿数数能力的发展。

小班数学教案 篇2

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿在游戏中感知5以内的数，并能手口一致的点数。

　　2、引导幼儿学习按数量分类。

　　3、培养幼儿对数学活动的兴趣。

　　【活动重点难点】

　　引导幼儿在游戏中感知5以内的数，并能手口一致的点数。

　　手口一致的点数并能按数量分类。

　　【活动准备】

　　教具：课件，小狗、小猪、小鸭的'图片。

　　学具：各种菜的图片；“快餐盆”图片。

　　【活动过程】

　　一、情景导入。

　　师：喜羊羊开了间快餐店，生意可好了，他一个人忙不过来，想请我们小朋友帮忙，你们愿意吗？（愿意）那我们开着车子出发吧！

　　听音乐做动作。

　　二、集体活动。

　　1、感知5以内的数量。

　　（1）课件出示图片1。

　　师：喜羊羊的快餐店到了，看，天空当中飘着漂亮的气球呢？数一数，有多少个气球呢？可以找几个点子做朋友呢？

　　师幼共同数一数、说一说。

　　师：快餐店门前有多少个花篮呢？可以找几个点子做朋友呢？

　　师幼共同数一数、说一说。

　　（2）通过看、听感知5以内的数量。

　　师：看！已经有小动物来帮忙了，谁来了？我们用小眼睛看一下（课件出示小狗）有几只呢？一起来数一数。

　　师：还有谁也来帮忙了呢？我们用小耳朵听一听！（播放小猫的叫声）有几只小猫在叫呢？（播放课件）

　　师：还有小兔子也来帮忙呢？有几只呢？（课件出示）数一数？5只兔子可以跳几跳？引导幼儿跳5下。

　　2、数物匹配。

　　（1）师：小动物们都去帮忙了，我们也赶快去帮忙吧。喜羊羊说，他接到了一个大订单，要求我们小朋友帮他来配餐，喜羊羊已经为我们准备好了菜单。

　　教师出示带点子的“快餐盆”交代要求，根据餐盘上的点子配上相应数量的菜，并要求幼儿将菜放在格子里，有几样菜就放几个格子里。

　　教师示范。

　　（2）幼儿操作，教师巡回指导。

　　（3）集中幼儿，让幼儿说一说自己是怎样来配菜的。

　　三、分类活动。

　　（出示带点子的小熊、小猪、小鸭图片）

　　1、师：原来是小熊、小鸭和小猪老板来订的快餐啊，看一看，我们配好的快餐应该送给谁呢？

　　引导幼儿发现几样菜的快餐就送给几个点子的老板，并请幼儿示范。

　　2、幼儿分组进行分类操作。

　　3、师幼共同检查纠正。

　　四、结束活动。

　　喜羊羊非常感谢我们小朋友，对我们小朋友说：“谢谢”。我们应当怎么说呢？

小班数学教案 篇3

　　活动目标

　　1、让幼儿初步感知生活中的数。

　　2、通过各种游戏培养幼儿动手、动口、动脑能力。

　　活动准备 趣味练习--在图画里找数字

　　活动过程

　　一、游戏引起幼儿兴趣

　　1、小朋友一起拍拍手、转转手、搓搓手。

　　2、手指游戏：

　　一只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，咬!

　　二只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，咬!咬!

　　三只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，鳄鱼来了，咬!咬!咬!

　　(幼儿边做动作，边伸手指头)。

　　二、找找123

　　1.教师： 1、2、3，这些数就在我们身上，在我们的教室里，在我们玩具中，我们不仅要会读数，

　　而且要认识数，以后逐步学会写数。

　　2.幼儿数数，教师出示卡片

　　(1)引导幼儿数数老师有几个鼻子?有几张嘴巴?

　　幼儿边说，教师一边出示数字卡片1。

　　(2)幼儿再数数老师有几只眼睛?几个耳朵?

　　幼儿边说，教师一边出示数字卡片2。

　　(3)引导幼儿数数教室里有几盏灯?

　　幼儿边说，师一边出示数字卡片3。

　　3、让小朋友观察，1、2、3这3个数的长相不是一样的，说一说它们各自的特点，

　　教师：1像小棒;2像小鸭;3像耳朵。

　　4、教师：老师给你们带来了好多好多的`水果宝宝，送给你们，喜欢吗?

　　老师说出水果的名称和数量，幼儿将水果的数量粘贴在相应的数字下面;

　　反之根据水果的数量粘贴相应的数字。(贴对了，发给小红花给予奖励)。

　　5、趣味练习

　　找找图画里的1 2 3

　　三、活动结束

　　1、师幼一起跳数字舞，一个小孩手摸地，二个小孩颠颠脚，三个小孩转又转。

　　2、小朋友回家以后数数你家里有哪些东西有1个，哪些东西有2个，明天讲给老师和小朋友们听听，好吗?

小班数学教案 篇4

　　游戏目的：

　　1、训练幼儿数数的能力，强化实物点数的能力；

　　2、锻炼幼儿的`记忆力及观察能力和口头表达能力。

　　游戏内容：

　　1、准备1个苹果，2个皮球、3个梨、4个橘子；报纸若干张。（其他幼儿熟悉物品皆可，家长可据情况引申）

　　2、家长将准备好的物品散乱的放在桌子桑，让幼儿向后转，等家长用报纸把这些物品覆盖起来布置好之后，再请幼儿转过身来坐好。

　　游戏时，家长多幼儿说“报纸下面覆盖了许多样小物品，把报纸掀开之后，很快的看几分钟，并要记住这许多物品的名称和个数”说完后，就打开报纸，让幼儿仔细观察约3分钟，然后用报纸遮盖起来。

　　最后让幼儿把物品一件件的说出来，有几个同类物品要说出同类物的总数。看是否说得多，说得对。

小班数学教案 篇5

　　活动目标

　　1、认识数字3及其实际意义。

　　2、能手口一致点数并说出总数。

　　3、体验点数的乐趣。

　　4、发展目测力、判断力。

　　5、让幼儿学习简单的数学题目。

　　活动准备

　　1、材料准备：数字魔术口袋，魔术小棒和雪花片

　　2、经验准备认识了数字1、2，并对数字3有了初步的感知

　　活动过程

　　一、儿歌《数字歌》，小朋友们，我们一起来跟唱数字歌好吗

　　1、简单复习数字1和2，我们一起从数字魔术口袋中取出数字宝宝1，看看它像什么（一像铅笔细又长），再拿出2，看看数字宝宝2又像什么呢（2像小鸭水上游）宝贝们真棒（我们把取出来的数字宝宝送回它的家）

　　2、引出数字宝宝3，今天呀，猴子宝宝们要来我们这里，因为呀，有几只小猴子要过生日了，我们一起来为他们庆祝生日好吗？现在小朋友和老师一起数一数有几只小猴子过生日呢？（伸出右手食指从左向右点数并说出总数"3"，再个别上前点数。）

　　3、出示蛋糕引导幼儿学习点数。

　　师：小猴子们要过生日了，老师送他们一个大蛋糕，这三只小猴子都过的是三岁生日，他们要插几支生日蜡烛呢？（出示三根蜡烛边插边数，一根、两根、三根，共有三根蜡烛。然后，个别点数并说出总数。）3、出示朋友送来的礼物，学习点数。

　　师：三只小猴子过生日，他们的朋友也送来了礼物。（依次出示朋友送的礼物，边出示边数）这是大象送的三只气球，一只、两只、三只；三辆小汽车是小鸭子送的，一辆、两辆、三辆；长颈鹿送来三本好看的图画书，一本、两本、三本。（分组个别点数以上三组礼物，并说出总数。）

　　二、认识数字3及其实际意义：

　　1、师：三只小猴子、三支蜡烛、三个气球、三辆汽车、三本画书都用数字3来表示。（出示数字3教幼儿认读几遍，启发幼儿3像耳朵听声音。）2、发散思维，3还能表示什么？

　　幼：三个苹果、三架飞机？？

　　小结：小朋友回答的真好。所有是三个的物体都用数字3表示，3能表示所有三个的物体。

　　三、幼儿操作

　　1、从数字魔术口袋里快速拿出数字3，并动手数一数背面的点数

　　2、从魔术框里数出三根小棒，三块雪花片四，活动延伸师：小猴子过生日小朋友想不想送给他们礼物？小猴子喜欢吃什么呢。（幼儿思考，发挥自由发言），小朋友们想不想看看老师为小猴子准备了什么礼物呢？出示图片：三根香蕉，三个桃子五，手指操《三只小猴子》今天，我们为三只小猴子过了生日，他们可高兴了，要和小朋友们一起做做手指操，宝贝们，拿出我们的小手手，我们开心的动起来吧

　　活动反思：

　　他们对任何事物都是充满了好奇，注意力不能够集中，课堂的过程又是一个比较枯燥无味的过程，所以我根据学生的.需求和接受能力的培养来设计教案，让整个课堂活跃起来。这才是一节较成功的课。经过教学之后我作出以下反思：学前班的孩子注意力持续时间短，好动是他们的天性，他们最喜欢的是游戏、活动。数学活动对于善于形象思维的幼儿来说更是枯燥单调乏味。如何激发学生学习数学的兴趣，提高学习的效率呢？从数学本身的特点和幼儿的年龄特点考虑，我采取了以下措施进行教学：

　　使用游戏活动，一节课时间很长，孩子好动，长时间坐不住，课堂中我插了一些游戏，这样大大提高了教学质量。

　　在比赛中调动孩子们的积极性，幼儿自尊心强，爱表现自己，在小组中进行“夺红旗”比赛，比一比谁做的有对又快，让他们在心理上得到满足，从而调动了孩子们的积极性。

　　我将不断总结好的教学方法，将所学真正运用于课堂，不断提高教学质量。

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