幼儿园大班教案

时间:2023-08-07 11:00:49 教案 我要投稿

幼儿园大班教案大全10篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编精心整理的幼儿园大班教案10篇,希望能够帮助到大家。

幼儿园大班教案大全10篇

幼儿园大班教案 篇1

  运动目的:

  1、在先生开导引诱下,合抱负象故事变节,完备故事内容,造就幼儿的扩散性、缔造性头脑本领。

  2、相识稻草的用处。

  3、废料操纵,并对幼儿举行环保教诲。

  运动预备:

  1、相识一些有关稻草的知识。

  2、稻草成品。如:凉帽、草席、稻草人、芒鞋等。

  3、立体运动教具、头饰(小鸟、小兔、小女人)

  计划意图:

  1、凭据大班幼儿年事特色,喜好经由过程脚色互动,加强幼儿进修说话的爱好,引发幼儿思索的愿望,续编故事变节,以是在计划历程,经由过程脚色的演绎提问,完成全部历程。

  2、经由过程西席的说话开导,引诱幼儿举行废料操纵。幼儿对情况掩护意识含糊,经由过程详细、形象的事物、情节、情况,到达环保教诲的目标。

  运动要害点:

  把没用的稻草酿成有效的工具,从而举行环保教诲。

  运动环节使命及操纵要点:

  脚色互动,引出故事:

  冬天的时间,小白杨穿了一条用稻草做的围裙,真美丽,又温暖。但是,春天来了,唉,你们发明小白杨怎么了?(哭了)

  1、我们一路问小白杨?(小白杨,小白杨,你为什么哭呀?)

  2、请饰演小白杨的先生答复(春天来了,气候徐徐热了,但是我那件用稻草做的围裙还穿戴,太热了)

  3、谁来了?小白杨怎么问小鸟的?小鸟资助它了吗?小兔呢?

  总结:哎呀,小鸟、小兔都没资助小白杨,它们那么热的天不须要围裙,怎么办呢?

  二、设疑:西席引出评论辩论点

  1、天越来越热了,小白杨的围裙照旧没脱失,它热得透不外气来,难熬得腰也弯了,怎么办呀?(幼儿评论辩论)

  2、先生有个措施:我来帮小白杨脱围裙,幼儿手工制作脱下的稻草扔在地上多脏,扔到小河里吧?(好吗?)那么放把火炬稻草烧了吧,好吗?

  总结:会情况污染的,扔到小河鱼会逝世,烧稻草的浓烟呛人。

  三、扩疑(废料操纵举行环保教诲)

  1、哎呀,先生的措施都欠好,你们有什么好措施呢?你们想想稻草有什么用?

  2、评论辩论稻草的'种种用处,完备故事内容。

  总结:你们想出措施是不是和这位小女人想得一样呢?完备故事内容,体验乐成的高兴。

  3、如今小白杨怎么样了?(笑了)

  四、饰演脚色,体验乐成

  经由过程脚色饰演,体验资助别人的快活。

  附:故事:小白杨的围裙

  冬天的时间,小白杨穿了一件用稻草做的围裙,又美丽,又温暖。

  春天来了,小白杨照旧穿戴那条用稻草做的围裙,真热呀。一只小鸟飞来了,小白杨忙问:"小鸟,小鸟,请你帮我把这条用稻草做的围裙脱了,好吗?"小鸟说:"不可,不可,这么热的天,我才不要呢!"一只小兔蹦蹦跳跳过来了,小白杨又问:"小兔,小兔,请你帮我把这条围裙脱了,好吗?"小兔摇摇头说:"不可,不可,这么热的夭,我才不要呢!"哎,天越来越热了,但是小白杨的围裙照旧没脱,幼儿园教案它热得直冒汗,热得喘不外气来,腰也弯了,他悲伤地哭了,这时,恰好来了一位小女人,小女人说:"小白杨,别哭,别哭,我来帮你!"她用稻草做了一顶凉帽戴在头上遮太阳,用稻草编了一条草席,睡在白杨树底下,真凉爽。嗨,这下白杨树再也不以为热了,它舒适极了,开心得笑弯了腰,连声说:"感谢你,小鸟!"

幼儿园大班教案 篇2

  活动目标

  1、引导幼儿继续学习看图示折纸,先折“双三角”再折出灯笼。

  2、发展幼儿手部动作的灵活性。

  3、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

  4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  5、感受作品的美感。

  活动准备

  1、人手一张彩色方形纸;颜色有红、黄、绿等。

  2、操作卡片《灯笼》折纸图示1份,半成品1份,未吹气成品1份,装饰好的灯笼一只。

  3、彩色长纸条、剪刀、浆糊、棉签、颜料。

  活动流程

  导入活动—幼儿学习折叠方法—幼儿操作—评价活动

  活动过程

  1、导入活动,引起兴趣。

  教师:国庆节时,小朋友们在大街上看到挂在店门口那圆圆胖胖的是什么?

  2、引导幼儿学习灯笼的折叠方法。

  (1)出示折纸图示,明确图上各符号所代表的意思。

  (2)幼儿按操作卡片图1、图2、图3折好:图1把正方形纸对角折成三角形;图2、图3把两只尖角分正反对准直折成正方形。

  (3)教师出示半成品讲解并演示图4“双三角”的.折法:一只手插入中间,另一只手对捏两道边后,用手抹平就成图4下面继续图5、图6、图7折成图8,教师再拿出没吹气的灯笼示范吹气的方法。

  3、交代要求,幼儿操作,教师指导。

  (1)教师:请大家开始折双三角,折好再按图5、图6、图7折成图8.折的时候注意折边要整齐,每折好一个步骤都要用手把纸抹平,全部折好后,再用剪刀把长条纸剪成细丝状,贴在灯笼底部,上面贴两根细纸条作为挂的带子,吹好气以后再把上面的两根细纸条连接贴好。

  (2)请小朋友用颜料、棉签,给灯笼轻轻画上好看的图案。

  (3)幼儿操作,教师辅导。

  帮助有困难的幼儿完成折纸,并指导幼儿粘贴,注意粘贴的部位并保持整洁。

  3、评价作品,结束活动。

  把做好的灯笼悬挂在窗台上,让全体幼儿来欣赏,找出折得好或装饰得好的灯笼,让幼儿说出喜欢哪一个,并说出为什么喜欢。

  活动反思:

  活动中孩子们的兴趣较高,当教师示范吹出灯笼的时候表现的非常新奇,还给与教师鼓掌,也由此激发了孩子们的学习欲望。能力强的孩子能够根据图示一点一点的进行活动,而能力弱的则需要教师的指导或其他同伴的帮助,才能完成。但是整个活动能进行完,孩子也在此基础上能有创新,将灯笼变成了话筒。

幼儿园大班教案 篇3

  活动过程:

  一.通过玩装豆豆的瓶子,激发幼儿的`兴趣。

  今天老师给小朋友带来了许多小瓶子,我们一起来玩一玩。

  二.通过观察,了解认识各种豆豆。

  小瓶子里装着什么?让我们打开看一看?

  你们认识这些豆豆吗?

  三.引导幼儿玩豆豆。

  (1) 夹豆豆游戏

  (2) 根据标记装豆豆.

  四.引导幼儿用豆豆进行装饰画。

  这些豆豆都穿着漂亮衣裳、五颜六色,我们能不能用它们打扮图画呢!请你们来试一试,用五彩豆来装饰自己的绘画作品。

  (幼儿相互交流作品)

  五.品尝各种豆豆做成的食品

  今天你们表现都不错,老师给你们带来了许多奖品,你们看一看、尝一尝?你吃的是什么?是由哪种豆宝宝做成的?

幼儿园大班教案 篇4

  设计意图

  数学知识与生活的联系十分紧密,只有让幼儿感到数学就在我们的生活中,才能引发他们更积极地投入到数学学习之中。《有趣的数字组合》就是根据这一理念,做到数学活动生活化。随着社会的进步,经济的发展,大街上的汽车越来越多,不少幼儿的家长都拥有私家车,孩子对车也越来越熟悉,在平时,孩子间对车也讨论的比较多。倾听他们的谈话,他们讨论的大多是车的颜色,种类,但关注车牌号码的幼儿并不多。其实不仅是在车牌号码中,在我们的生活中也蕴涵着很多的知识,特别是数学知识,排列与组合则是最大的数学知识。

  活动目标

  1.感知数字在生活中的运用,体验数字的不同组合带来的乐趣。

  2.学习对给定的几个数字进行不同的排列组合,学习运用记录表记录。

  3.乐于与同伴、老师交流自己的发现,能在合作讨论的`基础上发现问题。

  活动准备

  教具:教师自己车。学具:两人一套数卡(1 3 7)、笔和白纸。

  教学重点:了解几个数字排列组合的规律。

  教学难点:寻找又快有全的排列组合方法。

  活动过程

  一、情境激趣

  1.师:现在什么季节?幼答

  教师:有一群小动物它们开着自己的车去郊游,你们看来了。

  2.师:小猪和小猴为什么不上车呢?幼答:一模一样的车。

  师:那怎样才能很快认出自己的车呢?幼答:给车上车牌号。

  二、幼儿操作,学习三个数字的不同排列组合并使用新记录表记录

  1、幼儿两人分工合作给车牌车牌号。

  师:老师的车牌上有137三个数字,你们猜猜我的号码会是什么?有几种不同的排列方法?

  幼儿两人结对合作,用三张数卡进行排列组合,一人排另一人记录。(一组车牌一张纸)

  2.展示车牌引出新记录表,让幼儿观察新表的不同。

  每对孩子上交一张车牌,教师把上交的车牌展示在黑板上。

  137 317 713173 713 137┄┄

  师:看看车牌号有重复吗?假如大街上车牌一样,警察会怎样?

  幼:警察就不会知道哪辆车闯红灯。

  教师和幼儿一起检测,拿掉重复的车牌。

  师:有什么办法又快又好地检查出来。

  师:运用新表进行记录

  (教师放手让幼儿自己去发现不同的排列组合,自己总结3个数字的6种排列组合,并重视对幼儿合作学习能力的培养,这一环节较好地解决了本活动的重点)

  三、亲子活动,学习4个数字的不同排列组合

  1.师:我们去看看动物们出发了没,谁在叫?(美羊羊)它也想去郊游,可它的车没车牌号咋办?

  在1,3,7中加个8,大家试试用这4个数字可以排出几组不同的车牌。

  2.师:想想用什么方法能又快又全排出来。

  3.亲子合作,共同寻找和记录四个数字的不同排列组合。

  4.张贴幼儿记下的车牌,师生共同检验。

  (在第一次操作基础上教师提升了难度,要求幼儿找出记得又快又全的方法,这一环节很好地解决了难点)

幼儿园大班教案 篇5

  活动目标

  1、让幼儿认识几种常见调料的名称和其味道的特点。

  2、锻炼幼儿用嗅觉、味觉、视觉等感官对事物进行辨别的能力。

  3、使幼儿学会简单的使用方法,丰富幼儿的生活知识和提高生活技能。

  活动准备

  1、白糖、味精、盐、酱油、醋、辣椒油、香油、蒜泥等调料分类放好。

  2、黄瓜、西红柿、豆腐皮、葱、胡萝卜、火腿、白萝卜等切好分盘。

  3、筷子、透明口杯若干。

  活动过程

  一、导入主题

  教师:今天,先请小朋友参观一下宝贝厨房的调料大世界。

  带领幼儿进入宝贝厨房参观已准备的各种调料,提醒幼儿用各种方法感知各种调料的名称和味道,

  注意参观时的秩序和卫生。

  二、幼儿参观探究各种调料的名称和特点及用途

  1、提问:刚才小朋友们看到的是哪些调料?

  (白糖、鸡精、盐、酱油、醋、辣椒油、香油。)

  2、请幼儿说出是如何知道这些调料的

  引导幼儿分别从嗅觉和味觉、视觉的感受说出各种调料的名称和其味道的特点

  (例如糖甜、盐和酱油咸、味精鲜美、醋酸、油香等。)

  3、教师总结各种调料的味道和作用:

  人们使用调料是为了做菜时使菜的味道更好吃。

  醋可以用来www.chinajiaoan.cn杀菌消毒;盐可以加水稀释用于伤口或皮肤消毒;

  如果有烧伤和烫伤可以用酱油涂抹,减轻伤痛;

  涂抹香油可以减轻婴幼儿口疮等痛苦。

  三、利用调料制作简单的凉菜。

  1、出示一盘调好的菜,请幼儿品尝并说出菜中用到的调料。

  2、出示各种切好的菜类

  请幼儿讨论说出日常生活中见过的这些菜的吃法,调制凉菜。

  3、教师:今天,我们用这些调料和蔬菜自己来做凉拌菜好吗?

  4、幼儿分四组进行活动。

  每组幼儿根据自己的意愿挑选调料和蔬菜到桌子旁,在注意卫生方法和安全使用的前提下,

  将各种菜加入调料用筷子进行搅拌,教师进行指导,提醒幼儿味道搭配合理,甜和辣的冲突,

  每一个菜有其突出的'特点,四组小朋友的菜尽量不重复。搅拌完毕之后幼儿试尝,

  然后根据不足进行补充加料。如淡的加盐,咸的加点鸡精或醋等。

  教师提醒幼儿不要将调料撒到外边,如果有用抹布随时清理。

  5、请幼儿将调好的菜装盘,为菜起名并做简单介绍。

  介绍的语言形式为:我们的菜名是(什么)?用的主料是(什么)调料。

  西红柿拌白糖、凉拌豆腐皮、黄瓜火腿、糖醋萝卜丝等。

  四、相互品尝,活动结束。

幼儿园大班教案 篇6

  【活动目标】

  1、体验一物多玩的乐趣。

  2、发展幼儿的创造力、想象力及合作能力。

  3、探索绳子的多种玩法,培养幼儿的创新意识。

  4、发展幼儿的动手能力。

  5、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  【活动准备】

  幼儿准备:请家长帮幼儿准备不同的绳子,丰富幼儿对绳子的感性经验,了解不同绳子的特点。

  教师准备:提供各种绳子(跳绳、大绳、毛线绳、布绳、麻绳、草绳、钢丝绳等)。

  【活动过程】

  一、谜语导入:

  谜语:绑人绑的紧,剪刀剪的断,粗粗细细有,长长短短有,请你猜一猜?

  二、扩散思维活动:谈话,你见过的绳子?

  1、绳子有许多宝宝,你见过什么样的.绳子?这些绳子有什么用处?(相互说、个别说)

  2、孩子们这么喜欢绳子宝宝,我们把这些绳子宝宝请到了我们班。(依次出示不同的绳子)

  3、幼儿自由观察、自由选择自己喜欢的绳子。

  三、通过实际操作,培养幼儿的合作能力和创新意识,体验合作的乐趣。

  1、孩子们都找到了自己喜欢的绳宝宝,下面请孩子们说一说,你手里拿的是什么绳子?(毛线绳、跳绳、草绳等)它有什么用处?(绑东西、织毛衣、缝衣服、拖车等)用它可以做什么游戏?(引导幼儿说出:一人玩、两人玩或多人玩)

  2、孩子们想出了这么多玩法,下面请你们找到自己的好朋友,两人或多人来玩这些绳子,你觉得还有什么更好玩的玩法吗?

  (引导幼儿相互合作,体验玩绳的乐趣,在合作中创新绳子的玩法,感受绳子的奇妙。比如:翻绳、花样跳绳、套圈儿、跳格子、钓鱼、扎辫子、捆绑货物等)

  四、展示花样玩绳,体验成功喜悦。

  1、幼儿相互欣赏同伴的玩绳过程。

  2、找几组有代表性的展示玩绳过程,提示幼儿讲解说明。

  五、概括总结、拓展知识。

  教师总结绳子的用途,说明绳子的种类多,用途也很多。比如:毛线可以编织;草绳可以做成精美的工艺品;麻绳可以镎鞋底;艺术绳可以编中国结;……其实,在我们的生活中还有一些特殊的绳子,让我们在今后的生活中继续关注它吧!

  六、激发幼儿在活动中团结合作,没有朋友会很孤单的。

  师:孩子们和自己的同伴相互合作,用绳子做了许多游戏,真是让老师打开眼界。在这高兴的时刻是谁在哭呀?(出示被遗忘的大绳)我问它为什么?它说——它没有朋友!怎么办?(孩子们一致表示要与大绳交朋友)

  【活动延伸】

  绳子哥哥找到了朋友很高兴,我们一起到院子里跳大绳吧!

幼儿园大班教案 篇7

  《蔬菜市场》

  活动目标:

  1.复习对学过的几种蔬菜的认识。

  2.在游戏中正确使用礼貌用语,培养幼儿交往能力。

  活动准备:各种蔬菜的图片、菜篮、钱币(卡纸代替)

  活动过程:

  1.领幼儿复习蔬菜的特征,了解交易的方式。

  2.将幼儿分成若干组,幼儿自己商讨分配角色。(营业员、顾客)

  3.教师先当营业员,说:“卖菜,卖菜,新鲜的蔬菜,个大圆溜,通红的西红柿,快来买呀.”

  4.扮顾客的幼儿问:“请问西红柿多少钱一斤?称两斤。”然后过秤、付钱。顾客说:“再见。”营业员说:“欢迎下次再来。”

  5.教师强调营业员应热情.负责.顾客要有礼貌。在游戏一段时间后可增设市场管理员,对不当行为进行纠正。

  6.游戏反复进行,教师可先当管理员,指导或纠正幼儿的活动。一段时间后幼儿当市场管理员,或互换角色。

  7.教师小结,结束活动。

  @_@我是分割线@_@活动评析:

  本次活动的目的是复习对几种蔬菜的认识,并能够在游戏中正确地使用礼貌用语,培养幼儿的交往能力。

  在游戏的开始部分,教师领幼儿一起复习了几种学过的蔬菜的特征,并对交易的方式作了一定的讲解和示范,引起了幼儿积极地要参加游戏的愿望。

  接下来,教师将幼儿分成了若干组,由幼儿自己来协商,分配角色(营业员.顾客),在这个过程中,不但尊重了幼儿自己的意愿,而且幼儿的社会性在此环节也得到了很好的发展。

  在游戏的过程中,幼儿的兴致都很高涨,但也有的幼儿蔬菜的特征表述的不是很清楚或礼貌用语用得不到位,这时,教师就扮演了市场管理员的角色,提醒营业员要热情负责,顾客要有礼貌等。游戏继续进行,在这个环节中,幼儿对蔬菜特征表述,礼貌用语的运用及与同伴之间的交往能力都得到了一定程度的`发展。

  游戏进行一段时间后,幼儿互换角色进行游戏,教师指定能力强的幼儿担任管理员的角色,由幼儿来管理幼儿,进一步的发展了幼儿的社会性行为。

  最后游戏在幼儿的意犹未尽中结束了,整个游戏不但巩固了幼儿对蔬菜的认识,语言能力也得到了一定的发展,并在游戏中进行了礼貌教育,幼儿的交往能力也得到了很好的发展。

幼儿园大班教案 篇8

  活动目标:

  1、欣赏配乐诗,多角度地感受与想像海风,感受诗歌的优美意境。

  2、尝试用优美的词来形容海风,初步尝试扩展诗歌内容。

  3、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

  4、萌发对文学作品的兴趣。

  活动准备:

  1、课件《海上的风》。

  2、有条件的幼儿园可准备一段关于大海的录像。

  活动过程:

  一、谈论海风。

  1、播放课件【背景音乐】。

  教师:我们一起来看一段关于大海的画面。

  2、幼儿结合录像或在海边的经验,谈一谈自己对海上的风的感受。

  教师:你去过海边吗?你吹过海风吗?有什么感觉?

  二、初步欣赏、熟悉诗歌。

  1、播放课件【诗歌欣赏】,把幼儿带入诗歌所营造的优美意境中。

  2、教师:这里有一首关于海风的诗歌,请你们欣赏。

  教师:海上的风是什么?它有什么本领?

  三、理解、学习诗歌。

  1、播放课件【诗歌教学】,分别点击“四个问号”,逐句理解诗歌内容。

  教师:为什么海上的风是花神,她一来会发生什么事情?

  教师用同样的.方式提问后三句:为什么说海上的风是琴师、海上的风是大 力士、海上的风是狮子,她一来,分别发生了什么事?

  2、讨论理解个别词汇,逐个讨论、解释。

  老师有一个不明白的地方。“绽开”是什么意思?(幼儿个别回答,理解词义和意境)

  3、伴随音乐,教师和幼儿轻声朗诵诗歌。

  四、扩展诗歌内容。

  1、播放课件【诗歌仿编】,引导幼儿讨论。

  教师:海上的风还像什么?还会发生什么事?

  2、鼓励幼儿展开想像,集体创编、扩展诗歌内容。

  活动延伸:

  1、请幼儿回家把《海上的风》朗诵给爸爸妈妈听。

  2、提供材料,请幼儿将自己的想法画下来,并将画展示在活动区,大家互相欣赏。

  小百科:海分为边缘海、内海和内陆海(广大的淡水水系,如五大湖)。海域是人类最先通向大洋的桥梁。海域对人类的作用不仅是提供丰富的各类可用资源,它里面的藻类也为调节整个地球水平衡发挥出重要作用。

幼儿园大班教案 篇9

  主题教案:

  我能行(大班)

  主题目标:

  会用竞赛、评价荣誉感和责任感等活动后的体验来激励自己。

  活动名称:

  参加运动会

  活动要求:

  幼儿学会在困难面前鼓励自己去试一试,初步体验经过努力获得成功的喜悦。

  活动准备:

  1.各种头饰各一只,花环2个(重点:小兔、小乌龟、小马、牛伯伯、小松鼠形象).

  2.背景画一幅 .

  3.出场音乐、游戏音乐 、离场音乐各一.

  4.提前让幼儿体会在一星期内学习连续跳绳五个,让幼儿体会坚持的快乐.

  5. 字卡:赛跑冠军 耐力冠军.

  6. 呼啦圈2个、球2个

  (一)启发引导:

  通过参与情境(情景表演),帮助小乌龟树立信心。体验自我激励后获得成功的愉悦。

  1.小朋友,你们说小乌龟报考运动员行吗?

  2.可小乌龟没信心,我们来鼓励鼓励它。

  3引导幼儿遇到困难能树立真确的信心及方向。

  (二)小朋友体验感受:

  鼓励幼儿大胆讲述:遇到困难的时候要想办法鼓励自己去试-试,继续努力练,才会成功。

  (三)小朋友实践活动:

  遇到困难的时候要想办法鼓励自己去试-试,继续努力练,才会成功。

  A.实务性活动

  具体内容 :

  1.呼啦圈比赛。

  2.集体快速接力。

  B.幼儿讲述

  (活动要求:交流讨论对待成败的感想、归因积极态度与消极态度对成功的影响。体验鼓励、帮助、找原因后获得成功的喜悦。)

  (四) 情景游戏 故事:小马过河

  创设《小马过河》竞赛情境,联想平时获得成功的经验,积极寻找原因。

  附:

  小马过河

  小马和他的妈妈住在一条美丽的小河边。除了妈妈过河给河对岸的村子送粮食的时候,他总是跟随在妈妈的`身边寸步不离。

  他过的很快乐,时光飞快地过去了。

  有一天,妈妈把小马叫到身边说:“小马,你已经长大了,可以帮妈妈做事了。今天你把这袋粮食送到河对岸的村子里去吧。”

  小马非常高兴地答应了。他驮着粮食飞快地来到了小河边。可是河上没有桥,只能自己淌过去。可又不知道河水有多深呢?犹豫中的小马一抬头,看见了正在不远处吃草的牛伯伯。小马赶紧跑过去问到:“牛伯伯,您知道那河里的水深不深呀?”牛伯伯挺起他那高大的身体笑着说:“不深,不深。才到我的小腿。”小马高兴地跑回河边准备淌过河去。他刚一迈腿,忽然听见一个声音说:“小马,小马别下去,这河可深啦。”小马低头一看,原来是小松鼠。小松鼠翘着她的漂亮的尾巴,睁者圆圆的眼睛,很认真地说:“前两天我的一个伙伴不小心掉进了河里,河水就把他卷走了。”小马一听没主意了。牛伯伯说河水浅,小松鼠说河水深,这可怎么办呀?只好回去问妈妈。

  马妈妈老远地就看见小马低着头驮着粮食又回来了。心想他一定是遇到困难了,就迎过去问小马。小马哭着把牛伯伯和小松鼠的话告诉了妈妈。妈妈安慰小马说:“没关系,咱们一起去看看吧。”

  小马和妈妈又一次来到河边,妈妈这回让小马自己去试探一下河水有多深。小马小心地试探着,一步一步地淌过了河。噢,他明白了,河水既没有牛伯伯说的那么浅,也没有小松鼠说的那么深。只有自己亲自试过才知道。小马深情地向妈妈望了一眼,心里说:“谢谢你了,好妈妈。”然后他转头向村子跑去。

幼儿园大班教案 篇10

  活动目标

  1、引导幼儿动手操作,尝试使用多种辅助材料让硬币浮起来,激发幼儿对身边科学现象的兴趣。

  2、学习记录实验结果,探索哪些物体更容易使硬币浮在水面上。

  3、体验交流、分享经验与合作的乐趣。

  活动准备

  1、一元硬币、泡沫盘子、积木、薄纸板、塑料瓶盖、大树叶、记号笔(以上物品人手一份);

  2、装有清水的大盆4个,干抹布8块;

  3、记录表(与幼儿人数相同)。

  活动过程

  一、谈话,引起操作兴趣。

  1.教师:(出示一元硬币)这是什么?

  请小朋友想一想,如果把这枚硬币放进水盆里,它会沉下去还是会浮起来?(幼儿讨论。)

  2.教师:刚才有的小朋友说会浮起来,有的说会沉下去。

  到底会怎样呢?我们大家一起来试一试吧。

  二、讨论

  1、我们大家都看到了,硬币一放入水中就怎么样了?(沉下去了。)

  那么现在请你们想一想,有什么办法能让硬币浮在水面上呢?

  2、幼儿自由讨论,大胆回答。

  鼓励幼儿想出与别人不同的方法。

  三、动手操作,大胆尝试。

  1、刚才小朋友们想出了很多办法。今天,老师也为你们准备了几种材料,让我们来看看是些什么?

  (一一出示材料并让幼儿了解其名称。)

  2、猜一猜,在这些材料中,哪些材料会使硬币浮在水面上?在你觉得会使硬币浮在水面上的材料下面打“√”。

  (出示记录表,讲解记录方法。)

  3、动手操作。

  下面就让我们用这些材料来试试吧,看谁能使硬币浮起来。

  提醒幼儿注意几点要求:

  (1)每组一个大脸盆,玩的时候,不能挤,更不能抢,要互相谦让,遵守纪律,因为我们马上要成为小学生了。

  (2)注意别把水洒到桌上或地上。

  (3)每一种材料都要试一试,将用过的材料和未用的材料分开摆放,同时看看成功了没有?

  等所有的材料都试过后,在记录表“结果”一栏后面记录,在成功了的材料下面打“√”。

  4、幼儿进行尝试,动手操作。

  四、交流,分享

  1、请1—2名猜想与实际操作结果都一致的幼儿介绍自己的记录表(同时展示记录表),

  让他们说说,是用什么材料,想了什么办法让硬币浮在水面上的?

  2、合作探索

  (1)只使用一种材料(泡沫盘子)。把你们这一组的硬币一个一个依次叠起来放在盘子中间,

  看这次硬币会怎样?

  学习记录:几枚硬币放上去会使盘子跟硬币都沉下去,就在记录表上泡沫盘子下面的'空格里写上数字几。大家商量好,谁来操作,谁来记录。

  (2)幼儿探索。

  (3)交流、分享各组的新发现。

  活动延伸

  硬币放进水中会沉下去,但我们借助一些会浮的材料来帮助它,就让它又浮起来了。

  在我们的生活中,类似的现象还有很多,例如不会游泳的人借助游泳圈,就能浮在水面上。

  你们还知道哪些呢?

  (如铁块放入水中会沉下去,但造成了船以后,船会浮在水面上……)(用绘画形式表现。)

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