(热门)实用的幼儿园小班教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的幼儿园小班教案3篇，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班教案 篇1
活动目标：1、学习儿歌《小乌龟》，感受三拍子。
2、练习用肢体动作表现乌龟。
3、在律动与表演游戏中体验快乐。
活动重点：让孩子发挥想象表现小乌龟的动作。
活动难点：手口一致的拍打节奏型。
活动准备：1、教具：手偶小乌龟;三拍子节奏卡;儿歌《小乌龟》及录音。
2、学具：自制乌龟壳;报纸。
活动过程：
一、导入活动：1、教师出示生日蛋糕：“今天是张喜童的生日，我们一起为他庆祝生日好不好啊?我还邀请了一位小客人，大家看他是谁?”(小乌龟)
2、教师扮成小乌龟向小朋友问好：“小朋友早上好!”教师让玩具小乌龟爬到幼儿面前，请幼儿对着小乌龟问好：“小乌龟早上好”
二、律动表演：1、教师：小乌龟提议我们开一个生日舞会，我们和它一起学习跳舞好不好?(爬、缩头、伸头)
2、教师播放儿歌，让幼儿边听儿歌边即兴做动作。
3、律动感受三拍子。双手张开放于肩前扮作乌龟的腿，在教师的引导下跟随儿歌的.三拍子伸缩双手。
4、幼儿自己背上乌龟壳，听儿歌做乌龟爬行的动作。
三、朗诵儿歌打节奏
1、引导幼儿边说儿歌边做律动。
2、引导幼儿看节奏卡拍打三拍子。
四、分享生日蛋糕
听音乐跟随节奏分蛋糕吃蛋糕。
活动反思：本届活动借助了小朋友过生日开展了舞会，因此情景性更强一些，孩子对儿歌的歌词没有完全掌握，所以在模仿小乌龟动作时没有达到最佳的效果，如果在出示小乌龟时就带领幼儿学说歌词，会更好一些。
幼儿园小班教案 篇2
活动目标:
1、 认识并练习画（直线、折线、波浪线、螺旋线等多种线条）在已有的脸型上设计发型。
2、 了解美发师的工作，尊重他人的劳动。
3、 鼓励幼儿大胆地描画出、创作出自己心中最好发型，从中体验创作的快乐，获得心情的愉悦。
4、 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
1、各种发型图片，彩笔每个幼儿1盒。
2、《美术》上p、16-17。
3、小红花若干朵。
4、制作几种假发。
5、音乐素材（电视、DVD、光盘、数码相机）。
6、脸型图每人一份。
活动重难点：
尝试用笔画直线、波浪线、折线螺旋线等多种线条。
设计发型。
活动过程:
一、预热阶段: 欣赏发型
1、出示发型照片，与幼儿一起欣赏。
2、请幼儿说说：每张照片上是发型是什么样的？
3、请幼儿说说妈妈、爸爸和其他家人的发型是什么样子的。如：妈妈的头发烫成大波浪，弯弯曲曲地披在肩上很漂亮；爸爸的头发很短是平头，很精神；
4、请幼儿之间互相观察发型，说说朋友的发型是什么样的。
5、你经常去哪里理发？理解美发师的工作、
二、探讨头发的画法
1、欣赏画册《OK发型师》画面。讨论如何为光头人添画头发，用什么样的线来表现。
2、幼儿看发型图样，教师和幼儿共同总结出几种线条：直线、波浪线、折线、螺旋线……说说哪种发型适合用哪种线条。短发适合用短直线来画，卷发可以用波浪线、折线、螺旋线来画。
3、示范线条的画法
（1）、教师示范直线的画法。
师：再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮。
（2）、教师示范曲折线的画法。
师：曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下,尖尖的牙齿!
（3）、教师示范波浪线的画法。
师：波浪线也是一上一下，不过没有尖尖的牙齿。
（4）、教师示范螺旋线的画法。
师：螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的。
三、幼儿设计发型
1、幼儿说说自己要设计什么样的发型，画时选择自己喜欢的线条绘画。从发际处开始向外画。
2、教师提醒幼儿画时线条要一根一根紧挨着，直到将整个头顶部画满，要画的多，画的紧密。
四、展示评价
师：孩子们，刚才看你们画的非常认真仔细，现在就展示一下你们的成果，请你们把自己的作品贴在涂鸦墙上吧。
生1：（幼儿走到老师身边，并把画贴在涂鸦墙上）我画的是姐姐，姐姐很爱我。姐姐很臭美。
师：为什么？
生1：姐姐穿漂亮衣服，有漂亮的头发。
师：那姐姐的头发是什么样的？
生1：是黑色的，直直的，短短的，像一个娃娃。
师：咱们班的孩子就是了不起，不仅画的好，说的也好。
生2：我最喜欢妈妈，她是一个理发师，所以我画的是妈妈的发型。
师：妈妈的头发是什么样的啊？
生2：她是长头发，弯弯的，棕色的。她是长脸，配上我的长发一定更漂亮。
师：是呀，爱妈妈，疼妈妈。把妈妈的头发画的好漂亮啊。有这样的女儿，妈妈也幸福。老师奖励你一朵小红花，一是你画画得好，二是你爱自己的妈妈。
生3：我喜欢自己，我给自己画的。
师：呵呵，喜欢自己好啊！那你给自己设计的是什么样的发型呢？
生3：我自己是短头发，黑色的。因为我是男子汉！
师：呵呵，小男子汉哦！画的蛮好的。
师：小朋友们，你们都画得很好，有的是亲人发型，有的是想象中人物的发型，总之不管怎样，敢画就是一种成功，我希望你们以后，认真观察，多多练习，也许你就是一个小画家，有没有信心？告诉老师？
生：有（齐喊）
师：有信心就会成功！我们班的小朋友都是最棒的！回家以后，给自己最喜欢的人设计一个发型，明天带来。
评析：通过作品的展示与评价，幼儿感受到自我被认可，在训练语言表达能力的'同时，树立了自信心，激发了学习的热情。请幼儿评出最佳“发型设计师”
教学反思：
幼儿在预热阶段能通过语言准确的描述出自己父母的发型。知道美发师为我们剪出了漂亮的发型，他们是为我们服务的。在练习各种线条画法是个难点，幼儿画起来有一定的困难。幼儿初次接触这些线条的画法觉得很新奇，画着很有耐心。不时会问问：老师我画的对吗？得到肯定的回答他们很高兴。继续很认真的画着，看着他们认真的样子我心里特高兴。新奇的事物对幼儿永远有吸引力。他们在图画本上练习了一阵子之后就开始自己的发型设计了。有的说我画妈妈的头发，有的说我画爸爸的头发，有的说我画姐姐的……
在幼儿绘画的过程中我注意指导，及时纠正不正确的握笔姿势。有了练习的基础幼儿在美术书上画的很好，很快。幼儿画完了，我让他们把自己的作品放在桌子上展示。幼儿下座位看其他人的画，幼儿评论作品找到最好的，评出“发型设计师”。我奖励给幼儿一个贴纸，看着幼儿高兴的样子，我以后不会再吝啬我的奖励和微笑。小班幼儿的绘画水平不强，画出来的画相对来说不是很漂亮，而我在展示幼儿作品时，只顾了展示版面的好看，而伤害了孩子的自尊心，使他们无法体验成功的乐趣，我的这种做法是错的。孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我们老师应该尊重他们的成果，鼓励他们下次画得更好。
幼儿园小班教案 篇3
活动目标：
1、对花布的一物多用感兴趣，并乐意用三字句儿歌，议议花布的变化。
2、能根据生活经验想象花布的多种变化。
3、体会做事要仔细，不要粗心大意。
4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
活动准备：
1、花布若干块。
2、花布折叠的不同花式制品。
重点：
学习用三字句编儿歌。
难点：
能用自己的所学来仿编儿歌。
活动过程：
一、引题
1、小花布想跟小朋友一起玩，你们高兴吗?
2、你们知道它有什么用呢?(幼儿自由想象)
3、小花布它还会变魔术呢?你们想看吗?不过变魔术的时候要说咒语的，我们一起来学学看。(学说：“小花布、变变变”)
二、演示操作，感知花布的多变，并同步欣赏儿歌。
小花布，变变变。
变块糖，真好吃。
小花布、变变变。
变棵树，果实多。
小花布，变变变。
变小狗，汪汪汪。
1、花布变了好几样东西，都变了些什么呢?
小结：小花布可真神气，变来又变去，好玩吗?
2、如果你有一块小花布，你想把它变成什么呢?(幼儿自由想象，自己说说)
3、花布还会变很多好玩的东西，我们再一起来看看好吗?
们这里还有很多没有变的`小花布，你们也可以拿去变一变，一人拿一样玩玩看，变变看，说说看。
4、仿编三字句儿歌(幼儿自由说，老师指导)
小花布想休息了，我们让他们说“再见”吧!
教案反思：
此活动符合小班幼儿的年龄特点。幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。