[精华]美术教案3篇
作为一无名无私奉献的教育工作者,时常要开展教案准备工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢?以下是小编帮大家整理的美术教案3篇,希望对大家有所帮助。
美术教案 篇1
教学目标:
1.感受乒乓球、蛋壳及各种圆形物体,并学习利用一些辅助材料如彩色卡纸进行小摆设、小玩具的制作。
2.培养学生热爱生活的情感,激发学生对设计,制作活动的兴趣。
教学重点:以乒乓球、蛋壳、为主要材料,进行人物,动物和静物的造型设计制作。
教学难点:以乒乓球、蛋壳等材料进行造型的美感和创新。
教学准备:乒乓球、(鸡,鸭)蛋壳、圆形物体、白瓜子、黑豆、红豆、黑围棋子、彩色卡纸、牙签、剪刀、双面胶等。
教学过程:
一.游戏导入:
1.师:同学们,我们先来做一个游戏,好吗?
2.(活跃教学气氛,激起学生好奇心)出示游戏规则:请一名同学到前面来,看小动物的特征,然后做出动作,台下的同学来猜猜看,比一比,看谁先猜出来?师分别找两名同学表演白兔和老虎的形象特征,(请同学猜)
师:刚才同学们表演的非常好!把动物的特征都表现出来了。
二.教学新课:
(一)师:现在老师请同学们思考:我们生活中有哪些物体的造型是圆形或椭圆形的?
生:我家有奶奶用缝纫机缝制的布老虎枕,虎的头就是圆的!
生:妈妈的背包是椭圆形的,款式可新潮啦!
生:我家有椭圆形的小猫闹表,一到早上就叫我起床!
生:洗脸用的香皂是椭圆的,香香的!
师给予肯定:你们说的都不错,你们真是善于观察生活的好孩子
三、深入新课:
(一):今天我们就利用一些生活中常见的圆形材料制作有趣的造型,好吗?引出课题:板书《有趣的造型》板书
同学们:我们先来欣赏一些图片,你们看了之后有什么感受呢?欣赏课件1
生:欣赏。谈感受
师:同学们说的非常好,这些艺术品都非常有趣,现在我们再来欣赏几组造型,然后回答问题。欣赏课件2
(二)、课件逐一演示小猪、老虎和兔子、鱼四种动物的图片,
第一组:
师:说一说猪有什么特点?师:蛋壳作品中的猪夸张了猪的哪些地方?
第二组:
师:说一说老虎有什么特点?蛋壳作品中夸张了老虎的哪些地方?
第三组:
师:1、说一说鱼有什么特点?
2、从花纹颜色上看这两条鱼有什么不同?
第四组:
师1、说一说兔子有什么特点?2、蛋壳作品中的兔子颜色跟生活中的兔子有什么不同?
生:造型非常有趣
师:同学们说的非常好、有认真观察的.同学一定都注意到了,在制作这个造型的过程中用到了许多的废旧物品,那大家来想想看还有哪些废旧物品能够用到制作这个蛋壳造型上呢?
四、教师示范
师:同学们,看看老师是怎样表现的。师画出小鸟和兔子的造型简笔画,现在请2名同学上黑板画出圆形或椭圆形的造型,其他同学在卡纸上画,看谁画的又快又好。(可以是动物,水果等)找相同点:生:观察,讨论
五、欣赏学生作品:看了之后有什么启发(欣赏课件3)
六、制作方法:现在我们来看看这些有趣的造型制作方法是怎样的!(课件播放制作步骤4)
1、做底座:
2、在蛋壳或乒乓球、圆形物体剪贴五官和头饰
3、添加装饰物品
七、学生创作
师:以上的步骤你们都记住了吗?现在老师给你们一分钟4人小组进行讨论,你们小组要设计怎样有趣的造型呢?(学生讨论发表设计意图)根据你们所选择的材料并根据自己的爱好设计造型
现在同学们就可以开始动手制作了,一会儿我们来开一个‘展览会’,看谁的设计最独特,作品完成的,可以放到展览台上,让大家欣赏欣赏。
生:太好了!(众说)
<学生制作老师巡视辅导>
八、作品交流、展示
师:一会儿的工夫,大家的作品就到了展览台上,真不错!(称赞的语气)请小组代表来说说说,哪个小组设计的最好?
生:我觉得这个好,造型很有意思
师:对,这位同学设计的和生活联系起来了。
七、学生制作、教师辅导,同时播放乐曲:《月光下的凤尾竹》
八、教学小结:同学们在这节课中做出了新颖有趣的造型,而且能发扬合作的精神,表现出色!只要我们平时认真观察事物,我们就能做出好作品来的!
美术教案 篇2
活动内容:大班美术活动《我学大师画格子》
执教人:胶州市机关幼儿园 万晓红
活动目标:
1.欣赏蒙特里安的作品,感受其作品特点。
2.借鉴格子画的特点,设计、装饰T恤衫、提包、帽子等。
3.体验像大师一样创作的乐趣,感受成功的快乐。
活动准备:
1.各种颜色(红黄蓝)、大小、形状不一的及时贴若干,黑色长条的及时贴若干。
2.废旧材料做成的T恤衫、提包、手绢、帽子等若干;卡纸。
3.课件、音乐。
活动过程:
一、欣赏蒙特里安的作品了解其特点
1.演示课件:认识蒙特里安蒙特里安是荷兰的一位著名的绘画大师,他的画与众不同。
2.欣赏蒙特里安的《红、黄、蓝的构成》,引导幼儿观察画中的线条和色块。
提问:画上有什么?是什么形状、什么颜色的?你还发现了什么?剩下的地方是什么?看到这幅画,你有什么感觉?
小结:这就是蒙特里安的画,它叫《红黄蓝的构成》,几个色块、几条线就组成了一幅美丽的格子画,又简单又漂亮!
3. 欣赏蒙特里安的《伦敦构成》,引导幼儿观察其中的线条。
提问:你看到了什么?想到了什么?它和前一幅画有什么不同?
小结:大师的画中只有几个简单的色块和一些线条,但却让我们联想到很多东西,真神奇!
二、了解蒙特里安绘画风格在生活中的`应用,进一步感受格子画简洁、美丽的特点
1.播放课件
幼儿了解蒙特里安的作品在生活中的广泛运用:主要以衣服、裙子、鞋子为主。
2.引导幼儿回想生活中用格子装饰的物品。
提问:在生活中还有哪些东西是用格子装饰的?看一看,我们的周围哪些地方用到了格子?
三、幼儿创作,感受装饰的乐趣
1.师幼共同装饰衣服,让幼儿了解创作的思路。
2.幼儿设计自己喜欢的作品。
要求:
象大师那样运用线条和色块设计衣服、提包,创造性的装饰。
小朋友可以单独做,也可以两人合作做。
分组设计,教师巡回指导,随机点评。
四、幼儿作品分享交流,进行作品表演秀
1.展示幼儿作品,引导幼儿评价作品。
谁来介绍自己的作品?你喜欢哪件作品?为什么?
2.幼儿随音乐展示自己的作品。
美术教案 篇3
【活动目标】
1、尝试将半圆形联想相出各种动物形象,并进行简单的分割。
2、选择自己喜欢的颜色进行涂色,体验成功的喜悦。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
4、鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。
【活动过程】
1、找找半圆形
引导:图片上的半圆形在哪里?你们知道还有那些小动物看上去像半圆形的吗?
评议:半圆形对孩子来说比较熟悉,能很快的联想自己知道各种半圆形特征的小动物,孩子发言活跃,兴趣也很高,乐乐还结合小班时的经验说:老师小班的时候,在活动区夹夹子游戏的很多小动物都是半圆形的,有小刺猬、乌龟、孔雀,星宇说:我们听过的故事中的章鱼身体也像半圆形......
2、变变半圆形
(1)你想用半圆形变成什么?
(2)我们一起来变一变、画一画,看谁画的跟别人不一样?
(3)欣赏一些优秀作品。
(4)幼儿作画,教师在造型、画面设计等方面重点提示。
评议:以抛出问题的方式引导孩用语言大胆表达自己的联想结果,为绘画做了比较充分的准备;在欣赏优秀作品的前提下进行创作,给了孩子在构图造型方面的创作启示,使用颜色方面也有了模仿学习,但很多孩子都想把自己联想到的半圆形小动物画出来,画面的整体布局比较凌乱,绘画的主体都很小。
3、说说半圆形
(1)幼儿之间相互介绍自己的作品。
(2)说说你最喜欢谁的画。
评议:幼儿以小组的形式相互介绍自己的作品后,巡视中很多孩子都能自圆其说地说出自己作品的内容;老师选择了一些比较优秀的作品进行集体分享,让孩子说说自己最喜欢的作品,为什么?这种方式让每一个孩子在体验自己成功喜悦的同时,学会欣赏别人的作品,这也是绘画经验的.积累。
【活动反思】
绘画的内容孩子喜欢,采取联想的方式充分发展孩子的想象能力;优秀作品的欣赏也是必不可少的,给孩子一定的模仿经验,在经验的基础上才能更好的进行创作;对于出现一些孩子因为想要把自己联想到的半圆形动物都画出来,画面小的情况,对于出现的问题,在提供绘画纸张的大小方面要做考虑;另外,对于大班的孩子也可以采取小组合作的形式进行,让孩子学会商量,以主题的形式进行,调整不同的形式,让孩子在合作的过程中相互之间不断激发联想,相互积累更多的绘画经验。