大班教案【集合7篇】
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常需要准备好一份教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编精心整理的大班教案7篇,希望对大家有所帮助。
大班教案 篇1
活动目标:
1、懂得情绪愉快有利于身体健康,初步学习正确的方式排解不开心的情绪。
2、逐渐养成积极乐观的生活态度。
活动准备:
4个木偶,消气商店的挂图
活动过程:
一、感受快乐
拍手入场,进行“开心碰碰碰”的游戏。
二、开心与烦恼
1、提问:刚才玩的真开心,你们想想平时你还遇到过什么开心的事?开心的时候你会怎样?用动作表现出来。
2、除了开心的事,我们还会遇到一些不开心的事,谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事?不开心的时候你会怎样?用动作表现出来。
3、你喜欢开心的自己还是不开心的.自己?
小结:不开心不仅不让人喜欢,还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候,人吃不下饭,睡不好觉,身体越来越差,所以我们要尽量不让自己生气,把生气这个坏习惯消灭掉。
三、化解不开心
1、出示消气商店并提问:谁知道什么是消气商店?让我们来看看谁来消气商店了?
2、依次出示小动物,请大家帮他们想想办法,可以用什么好办法让小动物消气?
四、幼儿操作绘画
1、你觉得消气商店好么?为什么?
2、如果你生气了,你会想哪些办法让自己消气呢?请你们用画笔将自己的好办法画下来。
五、展示并讲解
1、让我们大家来看看,听一听你们都有什么好办法?
大班教案 篇2
活动目的:
1、进一步感受塑料制品给环境造成的严重污染,初步了解目前科学解决这种污染的方法。
2、增强环保意识。
活动准备:
1、请一名专家作有关介绍。
2、有关解决塑料袋污染的VCD片。
活动过程:
一、进一步了解塑料袋在生活中的.使用情况。
1、请幼儿把各自带来的塑料袋集中起来,感受塑料袋数量之多。
2、我们整个生活小区、杭州市、浙江省、全国、全世界那么多人都在不停地使用塑料袋,这将会产生什么样的结果?
二、尝试运用绘画方式表现自己对塑料袋污染的担忧。(如塑料袋堆积如山的情形,地球被废弃的塑料袋“淹没”的景象,塑料袋污染环境的现象等。)
三、讨论减少塑料袋污染的方法。
1、塑料袋污染这么严重,有没有可以解决的办法?
2、当幼儿提出用篮子、纸袋、布袋来代替塑料袋时,请幼儿说说使用这些袋子有什么好处,为什么。(篮子结实耐用,且可清洗;纸袋携带方便,无污染,可回收再利用;布袋可清洗,可反复使用。)
3、目前我们无法做到禁止使用塑料袋,这些不易腐烂的塑料袋该怎样处理呢?
4、教师小结:现在,环保部门主要采用两种处理方法,一种是把塑料袋埋在土里,但它会慢慢分解出一种有毒物质,破坏土壤和植物生长;另一种是把塑料袋烧掉,但与此同时会产生有毒气体,污染空气,损害人体健康。这两种方法都不理想。
四、向专家请教有关问题。
1、请幼儿大胆地向专家提问,请教有关塑料袋污染及其处理问题。
2、请专家结合VCD 片介绍目前科学解决塑料袋污染的方法:替代法和回收法。
3、教师小结:塑料袋会带来严重的污染,所以我们应推广用布袋、纸袋代替塑料袋。还有一种方法是把废旧塑料袋送到工厂炼油,有的废旧塑料袋经过加工可以再生成油漆和新的塑料原料,但这一工作较难进行。
大班教案 篇3
活动目标:
1、通过与小学生座谈,了解小学生的生活,初步认识田字格的结构和整理文具、书包的基本技能。
2、增强幼儿口语表达能力。
3、激发幼儿入小学的愿望。
活动准备:
1、田字格纸若干、1—10数字若干、文具盒(铅笔、橡皮、尺子等)、书包(图书、本)等。
2、课前与小学老师沟通,邀请部分小学生及老师参加活动。
活动过程:
(一)与小学生及小学老师座谈
1、教师指导语:“小朋友们你们看,今天白老师把谁请来了?我们应该说什么呀?”“现在我们请他们来自我介绍一下好不好?”
2、“前些天,我们小朋友都参观了小学校,回来后小朋友提出了许多的.问题,今天来了这么多的小学生,我们就请他们帮我们来解答问题吧。”
3、幼儿提出问题,小学生做解答。
(二)与小学生共同游戏
1、田字格游戏。
教师指导语:“我们知道了许多关于小学的事情,现在请哥哥、姐姐和我们一起做个游戏吧。”
“这是什么?”、“为什么叫田字格?”“一个田字格有几个小格组成?”、“他们都叫什么?”
请小学老师给小朋友提出要求,幼儿玩拼图游戏。“请把苹果放到左上格”……
2、田字格里摆数字
“下面一共有几个田字格?我们来数一数”。“请把数字摆放到田字格里,数字要放到左上格和左下格。数字10要占满一个田字歌。”请小学生一起参与游戏并指导幼儿完成游戏。
3、整理文具
教师指导语:“小朋友我们的铅笔盒里都有什么?”现在我们来和哥哥、姐姐一起学习整理文具盒吧。”
整理书包。“我们来背上书包,看看我们象小学生吗?”
(三)请哥哥、姐姐和我们一起唱小学生的歌,我们要做小学生了!
大班教案 篇4
活动目标:
1、在动动,说说,做做中,体验上一年级的喜悦,及对即将离开好朋友的留恋。
2、在操作中,幼儿尝试自己列算式,并乐意与朋友交换电话号码。
活动准备:
1,每人一个信封,装有一张纸,上面写有需要小朋友破译的电话密码(算式)
2,每桌一和篮子,里面有若干张白纸(数量多于幼儿人数)
3,铅笔《快上一年级》录音带
活动过程:
一:律动《快上一年级》
幼儿背着书包跟着音乐一起动起来
二:讨论
·你到哪所小学上一年级?
1,T:正如歌里唱的,小朋友马上要离开幼儿园上小学了-,你们准备到哪所小学上一年级呢?
2,幼儿交流
·有哪些通讯方式
1,T:有的小朋友要到阳光学校上一年级,有的要到育秀学校上一年级,还有的小朋友在华亭学校上一年级,也有的小朋友就在海湾小学上一年级,你们去的地方都不一样,真是各奔东西,你们离开幼儿园以后,会不会想我呢?
2,T:那你们想我了,有什么办法联系到我呢?
3,幼儿讨论交流各种通讯方式:写信,打电话,发短信,上网聊天
三:破译电话号码
1,原来有这么多的办法联系到我,我现在就把我的电话号码告诉你们。我的电话号码在你们的信封里,这个号码可不是简简单单就能让你们得到的`,那可是一组密码,需要你们破译出来,这样就能得到我的电话号码了,
2,幼儿操作
3,T:你们破译出来的号码是多少?
4,公布答案
5,T:现在你们有了我的电话号码,想不想得到好朋友的电话号码呢?(想)
6,T:我们把自己家的电话号码用密码的形式记录下来,记住,不能直接写出自己家的电话号码,这样太简单了,记录好以后去和你的好朋友交换密码,并要把你好朋友的密码破译出来,这样你就得到一个好朋友的电话号码了。
7,幼儿操作
8,[鼓励幼儿大胆的跟小朋友交换密码]
大班教案 篇5
目标:
1、感受乐曲,初步尝试根据自己的感受创编故事。
2、继续尝试用绘画的方式表现乐曲的乐句。
3、律动时能表现出“小海军”的威武、勇敢的气势。
准备:
磁带、图谱、幼儿用的小图
过程:
1、律动“小海军”,要求做出解放军的威武气势。
2、初步感受乐曲。
师:今天,我请小朋友自己听着乐曲,然后想一想,为乐曲讲一个好听的故事。
提问:听完乐曲,你觉得乐曲里将的是什么故事?
3、看图谱欣赏乐曲
(1)幼儿边听音乐边看图谱边听老师讲故事。
(2)幼儿欣赏乐曲。
师:听一听乐曲中哪句讲的是水草?哪句讲的是小鱼?
(3)再次欣赏
师:这次,我们在听到小鱼的'时候,我们就做小鱼游的动作。
4、幼儿听音乐练习指小图,要求听好乐句,该换的时候再换。
(幼儿的小图要和大图做比较,鼓励幼儿为小图画上简单的内容,避免拖延时间。)
5、幼儿听音乐画小图(第三段是难点,教师应带领幼儿有针对性的练习,解决难点)
大班教案 篇6
目标:
1.尝试用锯子将泡沫塑料锯开,使用锤子和钉子将锯好的材料组装成“家具”。
2.在制作前绘制设计图,尝试有目的地制作。
3.学习安全使用锯子、锤子等工具。
准备:
1.将医用胶布和毛线缠绕在长约30厘米的锯条的一端,做成简易的锯子,或购置便于幼儿单手持握的`小型锯子;儿童手套。
2.泡沫塑料,软木板(如裁成边长为10厘米的正方形,长15厘米、宽10厘米的长方形),锤子,长铁钉。
3.将若干家具(床、桌子、凳子等)的图片布置在墙上。
玩法说明:
幼儿自主设计“家具”,并绘制设计图,然后用锯子将泡沫塑料锯成所需要的形状,用锤子、钉子将塑料泡沫和软木板钉在一起,组装成“家具”。
指导要点:
1.活动新推出时,帮助幼儿明确操作流程,即先规划后裁制,最后组装;提出安全使用锯子、锤子等工具的要求,明确在使用过程中保护自己和同伴的方法;组织幼儿讨论合理规划、使用材料的方法,如从材料的边缘开始使用,及时将散落的材料收回筐中等。
2.如果幼儿一开始就急于使用锯子等工具进行操作,可提醒幼儿先想一想要做一个什么样的家具,并把它画下来。
3.有的幼儿进区后迟迟不动手,可能是在构思,教师不要急于干涉。如果一段时间后幼儿还是不动,教师可提问:“你在想什么?”“有什么困难吗?”如果幼儿在设计上有困难,教师可引导幼儿观察墙上的家具照片并进行模仿。如果幼儿在绘图上有困难,教师可引导幼儿用语言描述所构想的家具式样,协助幼儿绘制设计图。
4.观察幼儿使用锯子时双手能否协调配合,锯子的抓握方式是否安全。
5.观察幼儿能否依照自己的设计锯出相应的形状。如果幼儿在形状的切割上有困难,可引导幼儿先用铅笔在泡沫塑料上画出相应的形状再锯。
6.观察幼儿是否有合理利用材料的意识,能否从泡沫塑料的边缘开始使用。
7.观察幼儿是否明确各部分材料间的结构关系,能否用锤子、钉子将软木板和泡沫塑黼一起,组装成“家具”。
延伸活动:
用颜料装饰自制的家具,用于“娃娃家”等角色游戏。
大班教案 篇7
活动目标:
1、学会演唱歌曲,感受乐曲的滑稽和幽默。
2、尝试分声部演唱、轮唱的表演方式,培养合作能力。
3、在演唱活动中,体验成功带来的快乐。
活动准备:完整图谱一张;节奏卡1、2(“叮铃叮铃”、 “叽嘎叽嘎”的节奏);红蓝颜色标记若干、幼儿分成红蓝两队(身上贴有颜色标记卡)
活动过程:
一、练声活动
1、师生问好
2、小动物爬楼梯
二、学唱歌曲《三轮车》
1、欣赏歌曲《三轮车》
师:小动物们爬楼梯真有趣,小猫。。。。今天老师要和小朋友来学一首好听又有趣的歌曲,现在我们先来欣赏一下。
师:刚才小朋友听到的歌是不是又好听又有趣呢?你听到了些什么呢?
2、再次欣赏歌曲,熟悉歌词。
师:是这样吗?我们再来听听吧(幼儿边说教师边出示图谱)今天我们学的这首歌的名字就叫《三轮车》。
3、师请幼儿念歌词。(两遍)
师:先跟着老师把歌词念一念吧!
4、师:刚才我们念得真好!我们跟着琴声也来用好听的声音唱一唱。(第一次唱)
5、师配动作,请幼儿再次演唱。(第二次唱)
6、师:刚才老师是怎样骑三轮车的`?我们一边骑三轮车一边来唱歌吧!(第三遍)
7、师:我们把小椅子当成三轮车,骑上三轮车出发啦!(第四遍)
三、轮唱歌曲《三轮车》
1、认识颜色标记作用。
T:今天,老师给小朋友身上贴了圆片,有红色的、蓝色的。现在老师教小朋友一种新的唱法,我将红片放在这里,就由红队的小朋友唱,接下来谁唱……咦,这里红色和蓝色一起,那由谁唱呢?
2、按颜色标记,幼儿轮唱表演。(交换演唱)
四、分声部演唱
1、练习配唱《三轮车》。
T:三轮车骑起来会发出什么声音呢?谁来学一学?(引出“叮铃叮铃”)
出示节奏卡1,请幼儿仔细观察两小铃有什么不同?(一小一大),强调节奏不同,小的铃唱得快,大的铃唱得慢。让幼儿看着节奏卡1练习“叮铃叮铃”。(配上动作)
T:骑了很长时间的三轮车会发出什么声音?(引出“叽嘎叽嘎”)
出示节奏卡2,通过比较踏脚的大小,发现是一样的,因此唱的节奏也是一样的。让幼儿看着节奏卡2练习“叽嘎叽嘎”。
(配上动作)出示配唱部分的图谱,完整练习配唱部分。
T:看,老师也把它们编成了一首好听的歌,我们一起来念一念?(咦,这是什么呀?——引出“问号”中的秘密。)
2、两位老师示范分声部演唱。
T:这首歌还有另外一种有趣的唱法,它叫“分声部演唱”,先听老师来唱一遍。教师小结:有人唱歌词,有人唱三轮车发出的声音。
T:接下来老师来唱三轮车发出的声音,小朋友唱歌词。(交换唱一遍)
T:这次我们要加大难度,红队小朋友唱歌词,蓝队小朋友念三轮车发出的声音。(交换演唱)
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